Metodología tini
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Centro de Educación para el Desarrollo
Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo
Nombre del proyecto social de formación: Ecohuerta TINI
Objetivo General del proyecto social de formación:
Su objetivo principal es desplegar conocimientos, habilidades y valores que les permitan tener conciencia del
mundo y sus dificultades ambientales para así preservar la biodiversidad y la vida.
Objetivo Específicos del proyecto social de formación:
• Crear un ambiente inspirador para fortalecer la intercomunicación entre estudiantes, docentes
y padres de familia.
• Enfocar la conciencia y educación ambiental en todas las áreas curriculares
• Fortalecer el currículo nacional con enfoque ambiental
• Implementación de prácticas ambientales en el sistema educativo
Nombre de la organización social o comunitaria:
Nombre de los Estudiantes:
1.- Betsy Mayerly Bernal Tovar ID 672294 NRC 2187
2.- Natalia López Rios ID 489744 NRC 2188
3.-Laura Milena Pardo Mora ID 326452 NRC 2188
Días y horas de trabajo en campo:
Sábados en la mañana y Domingos en la Mañana; como encuentro con los participantes para verificar el
proceso de la huerta y así crear conciencia, pero al cuidado del espacio TINI, de manera personal, se otorgará,
por lo menos, media hora diaria, con el fin de generar el cuidado para la germinación de cada planta.
Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:
Tener contacto regular, lúdico y afectivo con la naturaleza así, como emprender acciones a favor de ella
desarrollando el proceso de conocimientos, habilidades y valores para la sostenibilidad .
Justificación:
Motivar, inspirar y sensibilizar a los participantes; en este caso, compañeros del aula de clase y familiares,
otorgando una breve capacitación sobre los problemas ambientales locales y mundiales, generando así una
concientización sobre el impacto que tienen estos, sobre la naturaleza.
De esta manera cada participante se empoderará como agentes de cambio que contribuyen a crear un
bienestar para la vida propia, para las personas que nos rodean y para preservar el ambiente, de igual manera,
se pretende que en cada participante se desarrollen valores como disciplina, responsabilidad, tolerancia y
siempre escuchando al otro, de esta manera se generara un cambio en la comunidad a la que pertenecemos y
así se divulgará la información, el proceso y su desarrollo, esperando crear conciencia en todos los habitantes y
así se reducirá la intolerancia, el individualismo y modificará los hábitos alimenticios en la comunidad, para así
mejorar la salud y preservar la vida y la naturaleza.
Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: ¿Para qué crear una huerta? Campaña contra la intolerancia e individualismo
y fomentado el trabajo en equipo.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Tomar en cuenta el enfoque ambiental, mostrando el compromiso con la
implementación de la educación ambiental en la comunidad y así crear conciencia para tener hábitos alimenticios
saludables, dejando atrás el individualismo y siendo tolerante con los otros.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (45 minutos)
Inicio:
Presentación virtual, mediante diapositivas y video, mostrando las características de la metodología TINI,
informando temas relevantes como; su creación, la finalidad de la metodología, sus características, entre otros.
Desarrollo:
Se presentará el proyecto ECOHUERTA TINI, la cual busca enriquecer valores, concientizar acerca de buenos
hábitos alimenticios; informando de las pautas para tener mejoras como personas que convivimos en un mismo
entorno social, educativo y cultural.
1. Se mostrará información pertinente y relevante sobre los inicios de la metodología TINI; sus características,
desarrollo y la importancia de cambiar un espacio gris en verde, en el cual se modificará hábitos alimenticios,
se desarrollarán valores para crear conciencia sobre el cuidado del ambiente. Mediante diapositivas y un
video.
2. Se presentará mediante un video y fotos, la posible creación de la huerta con elementos reciclables, adicional,
se dará unas tácticas para sembrar fresa y zanahoria; caceras, con las semillas, para su germinación.
Cierre:
Se entregara un folleto a cada participante con las características relevantes de metodología TINI, con el nombre
del proyecto ECOHUERTA TINI y forma de crear la huerta con semillas que encontramos en nuestras frutas o
verduras, que utilizamos a diario.
RECURSOS:
Presentación en power point, video creativo en powtoon, videoclip; referencia de fotos.
Muestras de semillas de fresa y folleto creado en Word.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: conociendo necesidades básicas que pueden ser apoyadas mediante la
plantación de semillas útiles para la necesidad de los hogares.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Informar a la comunidad mediante una presentación web audiovisual, sobre la infinidad de semillas que son de
facil plantación y de gran ayuda para nuestra sana alimentación, como lo seria la yerbabuena ya es que es de
gran ayuda para malestares estomacales
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio:
Nos reuniremos en una presentación virtual con todos los integrantes recordando en primera parte sobre
nuestras metodologías TINI y que legado ha dejado en cada
uno de nosotros.
Desarrollo:
Elaboraremos material didáctico que sea de apoyo para facilitar el aprendizaje la producción orgánica para
nuestras huertas, enseñándoles como crearlas y cuidarlas para hacerlas sostenibles y sustentables.
Cierre:
Se entregará un segundo folleto con el paso a paso para una correcta producción orgánica para que en sus
hogares experimenten constantemente el debido cuidad de las huertas.
RECURSOS:
Presentación en power point, video creativo en powtoon, videoclip; referencia de fotos. Folleto
creado en Word.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: instruyendo a la comunidad ( ciudad bolivar) en cuanto a materiales para la
construcción de espacio verde
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: dar a conocer a la comunidad los elementos básicos que encontramos en
nuestros hogares para iniciar con la huerta, de esta manera se fortalece en la responsabilidad por el ambiente,
enseñando al tiempo a reciclar y reutilizar.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio:
Realizaremos una tercera sesión enfocándonos en fotos y videos socializando la creación de nuestras huertas y
compartiendo la lúdica que realizamos cada uno al emprender con nuestras huertas.
Desarrollo:
Cada participante socializara fotos y videos sobre la realización de la huerta y en que estado se encuentra,
compartiendo puntos de vista y dando un enfoque a la retroalimentación que nos dejó dicha actividad.
Cierre:
Terminaremos enseñando el propósito por el cual estamos creando nuestra huerta, indicándoles que es la mejor
forma de producir alimentos nutritivos y balanceados, de esta forma mejoraremos nuestro entorno y el de
nuestros participantes mediante un proyecto sustentable.
RECURSOS:
Presentación en power point, video creativo en powtoon, videoclip; referencia de fotos. Folleto
creado en Word.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
¿Cómo aporto desde mi huerta al mundo?
OBJETIVO DEL . Capacitar, instruir a la comunidad en cuanto a la forma, manera, de crear la huerta tini en el
espacio gris de cada hogar, incentivando a cada familia a sembrar semillas de una de las plantas informadas en la
sesión 2, con el fin de generar conciencia en los hábitos alimenticios .
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo
previsto para cada actividad)
Inicio:
Haremos un breve resumen de las sesiones anteriores para entrar en contexto y trabajar la sesión 4 que es el
resultado de nuestras huertas y la enseñanza que nos deja todo este trabajo de investigación sobre el medio
ambiente y los hábitos alimenticios saludes procedentes de nuestras huertas.
Desarrollo:
Se revisaran cada una de las huertas por medio de fotos y videos realizados por cada uno de los colaboradores se
darán las indicaciones pertinentes en caso de que las huertas no estén en su punto de cosecha para que cada
participante continúe con el ejercicio y en las huertas que terminaron su proceso exitosamente mostraremos a
todos los participantes la forma de seguir con nuevos procesos para que no se pierda el enfoque de la actividad y
todos seguir con estos nuevos hábitos adquiridos.
Cierre:
Concluiremos la actividad recalcando la importancia de cuidar nuestro medio ambiente, enfatizando en el tema
de las huertas para que cada participante continúe con el proceso realizado hasta el momento, incentivarlos para
que ellos mismos enseñen a otras personas a hacer las huertas y la importancia de este trabajo ya que con la
ayuda de todos lograremos conservar nuestros recursos naturales.
RECURSOS: como recursos, coloca que se graba un video de como hacer la huerta, empezando por reutilizar las
botellas de gaseosa, la manera de cortarlas, y como distribuir las semillas, con el fin que germinen pronto.
Teniendo presente que se debe por lo menos agregar agua una vez al día y procurar dejarlas al sol.
Indicaciones 1ª entrega:
En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.
En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y
hacer uso de estas herramientas.
El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.
La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).
Indicaciones 2ª entrega:
En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.
