MATERIALES
EDUCATIVOS
Mgtr. NORMA NATIVIDAD LOPEZ TAPIA
¿QUÉ ES UN MATERIAL DIDÁCTICO?
Para hacer alusión a los medios materiales
educativos se utilizan indistintamente las
siguientes expresiones:
• Medios auxiliares
• Medios didácticos
• Recursos audiovisuales
• Recursos didácticos.
• Recursos perceptuales del aprendizaje.
• Materiales didácticos
• Materiales educativos
• Materiales multisectoriales
Los materiales didácticos son los elementos que
• Materiales suplementarios
empleamos los docentes para facilitar y conducir el
aprendizaje de nuestros/as alumnos/as (libros,
carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software,…).
También consideramos materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos
ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los/as alumnos/as trabajen
con ellos para la construcción de los aprendizajes significativos.
Definiciones de medios educativos según autores
• Renato May: cualquier instrumento u • Margarita Castañeda: Es un objeto, un recurso
objeto que sirva como canal para instruccional que proporciona al alumno una
transmitir entre un interactuante y otros. experiencia indirecta de la realidad y que implican
Estos pueden ser el medio visual: tanto la organización didáctica del mensaje que se
transparencias, artículos periodísticos, decía comunicar, como el equipo técnico necesario
un papelógrafo, medios auditivos y el para materializar ése mensaje.
medio audiovisual: televisión, • Patrie Meredith: Un medio no es meramente un
computadoras. material o un instrumento, sino una organización
• Robert E. Kepler: todas aquellas de recursos que medía la expresión de acción
experiencias y elementos que se utilizan entre maestro alumno (el medio educativo es todo
en la enseñanza y que hacen uso de la elemento que facilita el aprendizaje y coadyuva al
visión y/o el oído. desarrollo organización de la persona).
Definiciones de material educativo según autores
1) Saco: Son instrumentos de
comunicación en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
2) Gimeneo: se entiende por tales
instrumentos como objetos que pueda
servir como recursos para qué,
mediante manipulación, observación o
lectura se ofrezcan oportunidades de
aprender algo, o bien con su uso
intervenga en el desarrollo de alguna
función de enseñanza.
3) Loayza: Son los medios físicos en
tanto vehiculizan un mensaje a fines de
enseñanza, los materiales educativos
presentan contenidos a través de uno o
más medios.
Material educativo
“Son aquellos recursos, instrumentos,
herramientas que facilita el proceso
enseñanza-aprendizaje, utilizados por el
alumno, maestro. Permiten la
adquisición de habilidades, destrezas
del alumno, consolida los aprendizajes
previos y estimulan la fusión de los
sentidos".
Elaboración de Materiales educativos
1) Desde el punto de vista de la Programación Curricular
• Los materiales deben servir de apoyo en el desarrollo de las unidades de
aprendizaje por experiencia programada. Es decir, presentan los contenidos
previstos y contribuir al logro de los objetivos; además está de acuerdo con la
metodología de enseñanza-aprendizaje elegida por el docente.
• Es importante que no exista contradicción entre el material que se emplea y la
programación curricular en los objetivos, en los contenidos y en la metodología.
Por ejemplo si se ha decidido aplicar el método global de lectura por razones
debidamente fundamentales, no se empleará un libro de lectura basado en el
método silábico.
• En conclusión el medio y material educativo debe ser apropiado al objetivo de
aprendizaje que se pretende alcanzar.
• El docente debe tener claro qué va a enseñar, que van a aprender los
estudiantes para utilizar el medio y material más pertinente.
Elaboración de Materiales educativos
2) Desde el punto de vista cultural
• Los materiales educativos que utilizarán los alumnos deben estar de acuerdo
con la cultura e intereses de la comunidad a nivel de los contenidos, del
lenguaje, de las ilustraciones, el tipo material.
3) Desde el punto de la comunicación
• Los materiales educativos son un medio de comunicación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
• Para facilitar el proceso de comunicación deben ser entonces materiales
MOTIVADORES: interesantes, atractivos, sencillos y comprensibles.
• Estos materiales no sólo deben presentar contenidos sino que PROPICIEN LA
ACTIVIDAD CREADORA DE LOS NIÑOS y el intercambio de experiencias con
sus compañeros y con el docente.
Elaboración de Materiales educativos
4) Respecto a su uso en el aula
• Al seleccionar, adaptar o elaborar materiales educativos se debe tener muy presente la forma
de trabajo que apliquemos y las situaciones que se dan en el aula o fuera de ella.
• Algunos tipos de materiales se presentan más que otros para que cada alumno trabaje con
ellos en forma individual, o para el trabajo con pequeños grupos, copar el trabajo conjunto de
todos los alumnos.
• Hay que tomar en cuenta la capacidad económica de los padres de familia, de las escuelas y
de la comunidad y no pretender utilizar materiales que no estén al alcance de sus recursos.
• Cabe mencionar que existen técnicas para la fabricación casera y a muy bajo costo de algunos
equipos. Por ejemplo: microscopio, proyectores dentistas fijas y opacas, etc.
• Debemos tener presente que los materiales estén al servicio de la enseñanza y no al contrario.
• Lo que sí debemos hacer es un empleo crítico de los materiales educativos en el aula,
evaluándolos constantemente. Sobre todo cuando los empleamos por primera vez. Para ello
nos preguntaremos sobre sus contenidos, lenguaje e ilustraciones, sus características físicas,
etc. en relación con los objetivos curriculares y con las características de los alumnos y de la
comunidad.
