Instituto de Integración Cultural, A.C.
Materia: Creatividad y Planeación Educativa
Profesora: Mtra. Blanca Aidé Solano López.
Alumno: Roberto Luna García
Tarea: Investigación sobre el proceso de planeación
La calidad de un trabajo depende directamente de la organización, cuando se trata de hacer una planificación didáctica, ser
organizado ayuda al docente en su trabajo. Sin esta habilidad, existen grandes ocasiones de distraerse y no profundizar en
los temas que se pretende enseñar.
Un proceso de planificación estratégica es algo con lo cual estamos todos familiarizados, conscientemente o no. Lo
utilizamos para ir desde donde estamos, hasta donde queremos ir, puede ser un destino físico, como otra ciudad, o un
objetivo en la vida, como hacer una maestría. Nosotros hacemos planes, organizamos nuestro tiempo y nuestras vidas,
reunimos recursos y diseñamos un mapa de planificación estratégica.
Para una empresa, las etapas del proceso de planificación estratégica no son tan diferentes. Se desarrolla una dirección,
se toman decisiones y se asignan los recursos necesarios para lograr el objetivo final, la planificación estratégica
sirve como mapa, un itinerario para ayudar a que la organización descubra como llegar hasta donde necesita. El proceso
incluye el análisis de los puntos fuertes, debilidades, oportunidades y amenazas, así como también, la planificación de las
operaciones futuras de una forma prioritaria y realista.
Arredondo, Vicente. (1990) Nos dice que la planeación de la
educación es un actividad de vital importancia en el logro de una
planeación social significativa y participativa que logre mejorar la
comprensión de la realidad social y lograr la interacción de sus
elementos mediante la impartición de los conocimientos
adecuados a las personas indicadas y con los medios más
efectivos para impartirlos, así como el plantear una relación
correcta entre el tipo de educación y las recompensas que se
logran, ya sea económicas o sociales.
La planeación educativa se divide en tres tipos: OPERACIONAL
Este tipo de planeación se logra a corto plazo (menos de 1 año)
y se establece por una persona. TÁCTICO Se buscan metas
para lograr distintos objetivos, este tipo de planeación es a
mediano plazo (de 2-5 años), el cual puede variar conforme a las
condiciones del plan. ESTRATÉGICO Esta planeación se define
por la selección de medios, metas y objetivos de forma general,
es a largo plazo (más de 5 años) y es diseñado por los niveles
más altos de las organizaciones.
La Planeación Educativa se divide en distintas fases como son:
1. Diagnostica Es tener una perspectiva realista de la institución para construir un plan de trabajo, definir las necesidades
necesarias, satisfacer necesidades educativas y alcanzar los objetivos deseados.
2. Análisis de la Naturaleza del Problema Describir de forma concisa, objetiva la problemática y como resolver las
necesidades educativas.
3. Diseño y Evaluación Se diseñan estrategias para resolver las necesidades de la institución mediante la intervención de
factores internos y externos.
4. Desarrollo e Implementación Se implementa dentro de un sistema de para concretar determinadas actividades para dar
soluciones educativas.
5. Evaluación Es un proceso continuo que permite conocer el avance de las metas y objetivos, pero también detectar alguna
otra problemática y corregirla.
R E F E R E N C I A S.
Arredondo, Vicente. (1990). Planeación social y planeación educativa. OEA, Programa Regional de Desarollo Educativo.
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Castañeda, Fernando. Un modelo propositivo de planeación estratégica para instituciones educativas privadas de nivel
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Solorzano, R. (S/F) Planeación Educativa. Universidad Multifacética Profesional. Recuperado de
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+Planeaci%C3%B3n+[Link]?t=1487736747
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