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Polisemia Sexto

Este documento presenta una guía de actividades sobre polisemia para estudiantes de sexto grado. La guía contiene 7 puntos con ejercicios como emparejar palabras con sus distintos significados, construir oraciones con palabras polisémicas, y explicar en un párrafo qué es la polisemia. El desarrollo de la guía se llevará a cabo en dos días.

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Maria Serrano
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Este documento presenta una guía de actividades sobre polisemia para estudiantes de sexto grado. La guía contiene 7 puntos con ejercicios como emparejar palabras con sus distintos significados, construir oraciones con palabras polisémicas, y explicar en un párrafo qué es la polisemia. El desarrollo de la guía se llevará a cabo en dos días.

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SEMINARIO CONCILIAR SAN PIO X

ARQUIDIOCESIS DE BUCARAMANGA

Area: Lengua Castellana Docente: María Mónica Serrano E


Grado: 6° Periodo : Segundo
Fecha: Mayo 4 y 5/ 2.021

ACTIVIDADES LA POLISEMIA

1. Coloca las siguientes palabras donde corresponda.

banco- manzana- sirena

 En el ______________________ se guarda mucho dinero.

 Está sonando la ________________________ de los bomberos.

 La _________________________ nada como un pez.

2. Observa las imágenes, escribe el nombre a cada una e inventa oraciones con cada polisémica. Si
no conoces su significado búscalo.

3. Selecciona la palabra polisémica que corresponda a cada par de definiciones.

a) Simio/ prenda de vestir.

mono -avión- mona- fuego-león

b) Parte del cuerpo de las personas y animales que une la cabeza al tronco/ Parte de una prenda de
vestir.

Oler- fuente- cuello- bicho- polo

c) Parte del cuerpo de un ser vivo que tiene una función de terminada/ Instrumento musical.

Flor- resbalar- nota- órgano.

d) Joya que se pone en el lóbulo de la oreja/ Terreno inclinado.

Limite. Ratón. Pendiente- árbol.


4. Une cada significado según corresponda.

Herramienta para cortar madera.

SIERRA

Cúspide de una montaña.

Órgano de la vista

OJO

Parte de una cordillera.

Agujero de la aguja para el hilo.

PICO

Herramienta para cavar la tierra.

5. Explica los distintos significados de cabeza en estas frases. ¿Qué tienen en común todos ellos?

a) Me duele la cabeza.

b) Golpeó la cabeza del clavo.

c) Aprobará porque tiene muy buena cabeza.

d) Necesita la firma del cabeza de familia.

6. Las palabras siguientes son polisémicas. Construye con cada una dos oraciones donde
aparezcan con significado distinto. Aclara brevemente el significado que tiene la palabra en
cada caso: alumbrar, bajo, copa, ganar, juego, muelle, plaza, recto, timbre.

7. Escribe un párrafo de mínimo 10 renglones donde expliques con tus palabras lo que es
polisemia.

El desarrollo de la guía de actividades es de la siguiente manera: Hoy 4 de mayo,


resuelven los puntos 1 al 4 y mañana 5 de mayo terminamos en clase de resolver los
puntos faltantes.

Les recuerdo el correo: [Link]@[Link]. 😊

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