ÁREA:
Medios digitales para el uso eficiente de la información
TEMA:
Plataformas LMS (Learning Management System) comerciales y gratuitas.
Presenta:
Elvira C. de León Urbieta.
Coacalco, Estado de México, 9 de agosto de 2020
Introducción
Las plataformas Learning Managment System, conocidas también por sus siglas como
LMS, se puede traducir como: Sistema para la Gestión del Aprendizaje; de acuerdo con
Salcines “Una plataforma LMS es un espacio virtual de aprendizaje. Su principal misión la
de mejorar la experiencia del aprendizaje a distancia” (Salcines, 2018). Por otro lado, en
Bizneo se refieren a LMS como “un espacio orientado a facilitar el proceso de formación a
distancia. El sistema permite desde la creación de aulas virtuales, hasta evaluaciones,
intercambio de archivos y otras acciones encaminadas a mejorar la capacitación de los
alumnos” (bizneo, 2019).
De acuerdo con las definiciones presentadas anteriormente, cabe mencionar que las LMS
se centran en generar espacios virtuales que favorecen y facilitan el proceso de enseñanza
aprendizaje contemplando la creación de aulas, espacios para organizar y administrar los
materiales requeridos para la transmisión de conocimiento, permiten la comunicación
mediante foros y o chats, así como las diversas facetas de la evaluación.
Finalmente, es importante mencionar que dichas plataformas son útiles en el ámbito
educativo así como en el área empresarial, pues al centrarse en facilitar diversos medios
para el aprendizaje téngase presente que la capacitación de personal, se encuentra incluido
en dicho fin.
Clasificación y presentación de LMS
Las plataformas LMS se clasifican con relación al costo de adquisición en: plataformas LMS
bajo licencia y plataformas LMS como recurso educativo abierto; en el caso de encontrarse
en la necesidad de implementarla en una institución o empresa es importante conocer a
detalle los aspectos y servicios que cada LMS ofrece, las características de la institución
que lo requiere, las necesidades y la función para elegir la más adecuada.
Como explica Cacurri, las plataformas comerciales se encuentran bien documentadas y
cuentan con asistencia técnica que se oferta a contra pago, sin embargo, el costo puede
ser elevado para algunos, Por otro lado, las pertenecientes al software libre cuentan con
funciones similares y suelen ser las más recurridas. (Cacurri, 2012).
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En el mismo orden de ideas, Salcines presenta la clasificación de la siguiente manera:
• Plataforma LMS, SaaS y menciona que éste es el acrónimo de “Software as a
Service”, se refiere a lo que previamente se presentó como “bajo licencia”, donde
se cuenta con una empresa que ofrece el servicio mediante una suscripción
previa. Las ventajas que se encuentran es que la institución se encarga
únicamente de la creación, difusión y uso de los recursos educativos olvidándose
por completo del mantenimiento y de los servidores. Las herramientas se
desarrollan de acuerdo con las necesidades específicas.
• Plataforma LMS, Open Source, los cuales son instalables en el servidor propio, se
puede modificar de acuerdo a las necesidades y la flexibilidad en el caso de
necesitar un cambio de proveedor. Sin embargo, los gastos de mantenimiento
pudieran ser iguales o mayores a una plataforma SaaS. (Salcines, 2018)
De acuerdo a Torras, los entornos virtuales de aprendizaje cuentan con características
básicas comunes, pues también deben interconectarse, de tal manera que puedan influir y
retroalimentarse mutuamente (Torras, s.f), dichas características se presentan de manera
global en la figura 1.
Centralización y
automatización
integración Flexibilidad
Ubicuidad Interactividad
Características
Usabilidad Estandarización
Funcionabilidad Escalabilidad
Figura 1. Características generales de las LMS
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Plataformas bajo licencia o SaaS
Tabla 1.
Se presentan las características principales, herramientas comunicativas y costos de dos
plataformas SaaS.
Voluxion Pro de CAE
Blackboard
•Características •Características
•Ofrece tambien analisis de resultados así •permite la gestión integral de
como la evaluación institucional proyectos de formación e-learning
•ermite la creación de contenido y ayuda •Hosting en la nube
a editar contenido •Creación de contenidos propios
•permite el trabajo colaborativo •100% responsive
•eficiente, accesible •Permite establecer diferentes roles
•permite la evaluación con rúbricas y la (administradores, tutores, alumnos,
retroalimentación al alumno etc)
•permite agilizar la recopilación de •Organización de temas, guias pra
pruebas profesores
•Gestionar flujos de trabajo de evaluación •Seguimiento continuo y creación de
•compatible con Moodle informes en varios formatos
•Permite la creación de contenidos y
•Herramientas comunicativas test así como contenido interactivo
•Aulas virtuales •Personallizable con la imagen de
•muro marca
•cursos
•calendario •Herramientas comunicativas
•mensajes •Aula virtual
•Chats de comunicación profesor-alumno •Evaluaciónes y test
•Foros •Foros
•calificaciones •Noticias
•Agenda
•Costos •tablon de mensajes
•De acuerdo con la información •Medicion de logros
recuperada de bit4learn "paraa •Corrección de ejercicios
instituciones con menos de 300 alumnos •Biblioteca academica
está aproximadamente en $ USD 160,000
/ año. El costo por alumno puede llegar •Costos.
hasta un aproximado de USD $ 1200/
•de 0 a 150 alumnos $82 dolares; de 0 a
alumno al año". (Cavero, s/f) 1000 alumnos $141 dolares.
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Plataformas gratuita u Open Source
Tabla 2.
Se presentan las características principales, herramientas comunicativas y costos de dos
plataformas gratuitas.
SCHOOLOGY
•Características
MOODLE
•Características
•Plataforma de aprendizaje gratuita •Permite crear un ambiente de
sencilla y fácil de usar. aprendizaje personalizado
•Permite incluir recursos propios así •Proporciona herramientas centradas en
como compartir de otras plataformas el aprendizaje
•dentro del curso se pueden asignar •Al ser de código abierto, puede ser
tareas, pruebas, archivos, enlaces, adecuado a las necesidades
discusiones, etc, •Permite crear clases virtuales y usar
•Permite gestionar las evaluaciones, ver recursos como videos, audios, pdf, etc
estadísticas •Permite programar taareas
• Permite generar recompensas por el
esfuerzo y la organización académica
•Herramientas comunicativas
•Herramientas comunicativas
•Foros
•Grupos de alumnos
•Mensajería
•Herramientas de evaluación
•Gruposd de alumnos
•Foros de debate
•Tareas
•Tablones de anuncio
•Evaluación
•Mensajería
•Calendario
•Calendario
•Clases
•Personas
•Participantes
•Suscripciones
•Centro de aplicaciones
•Costos
•Costos
•Es gratuito, únicamente se registra y se
•Gratuito sin cargos de licencia
selecciona el perfil y el idioma
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Conclusión
Como se mencionó anteriormente, es importante conocer las características con las que
cuenta la institución o empresa donde se implementará la plataforma LMS, así como tener
claros los recursos que cuentan los futuros usuarios, como lo menciona Torras, “La tipología
suele ser el primer argumento a tener en cuenta en la decisión de compra de una plataforma
aunque existen otros muchos factores implicados, por lo que seleccionar la plataforma más
adecuada a las necesidades del usuario no es una tarea fácil”. (Torras, s.f)
Por otro lado, realizar la comparación en función del uso, la manipulación y la creación de
recursos toma su tiempo, algunas de las aplicaciones como Blackboard, Moodle, cae (y
seguramente algunas otras), permiten la creación de una cuenta de prueba con lo que se
puede experimentar con los recursos de la plataforma creando clases, dando de alta o
generando recursos, observar las opciones para la inscripción de alumnos, etc, sin
embargo, esto requiere de tiempo y el conocimiento adecuado para hacerlo, algunas de las
plataformas cuentan con tutoriales o videos de apoyo en mayor o menor medida, una de
las que cuenta con un gran numero de apoyo es Moodle.
De acuerdo con información encontrada en Bit4learn, Moodle y Blackboard son plataformas
que se presentan incluidas dentro de las 5 mejores plataformas, así como dentro de las
más fáciles de usar, por el costo, se menciona que las universidades son las que suelen
elegir esta opción.
Dentro de las ventajas que ofrecen estas plataformas se encuentra la libertad en relación a
la organización del tiempo, cada quien elige de acuerdo a sus necesidades y posibilidades
los horarios de estudio, el acceso desde cualquier medio o dispositivo electrónico, tener
acceso a diversos recursos de apoyo para facilitar la experiencia del aprendizaje. Cabe
mencionar que algunas desventajas es que claramente requiere de acceso de internet, en
el caso de algunas plataformas como Moodle, se mencona que la interfaz gráfica no es muy
avanzada ni amigable (de origen), sin embargo es algo que se puede corregir al ser LMS
de código abierto, esto último, referido en “Plataforma Moodle” presentado por Bit4learn.
(Cavero, s.f)
Finalmente, como ejercicio de aplicación y para contextualizar, es importante mencionar
que quien escribe labora en un Centro de Bachillerato Tecnológico No 4, de las plataformas
que se revisaron, en el caso de poder hacer una propuesta a la institución, se contemplaría
la plataforma de Moodle para usar como plataforma LMS, pues de inicio es gratuita, es
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accesible, cuenta con recursos de apoyo para aprender del uso, la alimentación y
generación de recursos para el desarrollo de las clases. Al contar con docentes de diversas
áreas, la administración y gestión de los recursos podría ser pertinente.
Referencias
bizneo. (2019). Qué es una plataforma LMS y por qué incorporarla a tu estrategia de
Recursos Humanos. Madrid, España. Obtenido de bizneo.com.
blackboard. (s/f). Obtenido de blackboard: https://www.blackboard.com/
Cacurri, V. (2012). Computación para docentes. En V. Cacurri, Computación para
docentes (págs. 294-304). Argentina: Manuales Useers.
cae. (s.f). Obtenido de cae: https://www.cae.net/es/plataformas-educativas/
Cavero, J. (s.f). bit4learn. Obtenido de bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/blackboard/
Paredes, M. (s.f). emtic. Obtenido de emtic: https://enmarchaconlastic.educarex.es/listado-
de-categorias-2/233-nuevo-emt/formacion/1287-schoology-una-plataforma-
gratuita-de-aprendizaje
Salcines, F. (06 de 06 de 2018). nubily.com. Obtenido de nubily.com:
https://www.nubily.com/contenido/plataforma-lms/
Torras, M. (s.f). Las plataformas LMS. Valencia, España.
