INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 142

CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MATERIA: ANÁLISIS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

AÑO: PRIMERO

DOCENTE: ALICIA MAGGIO

CONTACTO: alimaggio54@[Link]

Nos encontramos en este espacio virtual donde iremos desarrollando

contenidos y actividades vinculadas con Análisis del Mundo Contemporáneo.

¡Bienvenidos!

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA:
Fundamentación
Se plantea el abordaje de los procesos socioterritoriales, entendidos como la
organización espacial de las sociedades vinculadas las relaciones de poder
predominantes en los diferentes procesos históricos, que se expresan en la
complejidad y conflictividad del mundo contemporáneo.

Profundizando el análisis de la actualidad y de las nuevas formas de

ciudadanía en un mundo diverso, incentivando la búsqueda bibliográfica y la
ejercitación cartográfica, a través de la Alfabetización Académica y Científica,
para ampliar las miradas sobre el contexto en donde se desarrollarán las
prácticas educativas.

Para ello nos proponemos analizar dichos procesos desde lo

multiperspectivo, lo multijuridisdiccional, la multiescalaridad, y lo controversial,
donde las actividades de formación requieran de un pensamiento reflexivo,
complejo y multicausal, profundizando las consecuencias de estos procesos y
desde las perspectivas de las Ciencias Sociales.
 En Análisis del Mundo Contemporáneo, como aporte específico al perfil del
egresado, se proporcionarán los marcos teóricos para la contextualización de
los nuevos conocimientos e insumos para ampliar los conocimientos previos de
los alumnos, a partir del análisis de problemáticas actuales, entre las que se
destacan la educación intercultural y la cuestión ambiental. El egresado podrá
contar con mayores elementos de interpretación de la realidad, ejercitación del
trabajo en equipo, lo que le facilitará su desempeño como ciudadano,
favoreciendo el acceso a bienes culturales producidos por científicos para una
más amplia contextualización de los saberes propios y de los contextos
actuales de la práctica docente.

Los conflictos económicos y sociales, la revolución científico-tecnológica, la

globalización, los polos de poder, el surgimiento de los espacios virtuales a
partir de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, las
nuevas formas de ciudadanía, los múltiples espacios de producción y
circulación del conocimiento, las diferentes interpretaciones del mundo, el
multiculturalismo y las cuestiones ambientales son partes constitutivas del
mundo actual. Surge entonces la necesidad de replantear nuevos escenarios
educativos que permitan conocer, analizar y posicionarse críticamente frente a
las grandes transformaciones que influyen en cómo nos relacionamos y cómo
aprendemos.

Ante la complejidad y conflictividad cultural del mundo contemporáneo se

hace imprescindible el fomento de valores relacionados con la solidaridad, el
respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.
En este marco se incorpora el análisis de la Ley de Educación Sexual Integral
con el propósito de generar un espacio para la reflexión sobre el proceso de
enseñanza y aprendizaje de la educación sexual en la práctica docente.

Expectativas de logro

 Reconocimiento de las características del sistema político internacional

actual, de sus cambios, permanencias.
 Interpretación de los procesos de globalización y regionalización y de
sus manifestaciones territoriales y socioculturales.
 Comprensión de problemáticas globales contemporáneas vinculadas
con lo multicultural y lo ambiental.
 Análisis del Mundo Contemporáneo a partir de las posturas ideológicas,
interrelacionando ámbitos y aspectos.
 Desarrollo, junto los problemas y casos analizados, de oportunidades de
argumentación y ejercitación de habilidades de comunicación oral y
escrita que incluyan al lenguaje cartográfico.
 Consideración del impacto de las nuevas tecnologías en el desarrollo
político y económico mundial.
 Análisis de la Educación Sexual Integral en la formación docente y en el
ejercicio de la práctica educativa.
  Conocimiento de problemáticas relevantes que favorezcan procesos de
investigación, concientización y socialización a través de prácticas
transformadoras.
 Valoración del trabajo colaborativo y solidario, ejercitando la
participación democrática en las distintas instancias áulicas, ya sea
integrando grupos de trabajo o actividades de investigación como
aprendizaje para su propia práctica.

Contenidos

UNIDAD I: La complejidad económico - social del mundo contemporáneo

El mundo contemporáneo. Dinámica del capitalismo global. La globalización

económica y sus consecuencias. La precariedad laboral. Globalización y
regionalización. La integración de América Latina en un mundo globalizado.
Resistencias globales: antiglobalización/altermundismo. Foro Social Mundial.
La revolución científico- tecnológica. Impacto en el tiempo y espacio de las
nuevas tecnologías. Los polos de poder en el mundo actual. El mundo bipolar,
unipolar (hegemonía estadounidense) y multipolar: EEUU, la Unión Europea,
Rusia y China. América Latina: acuerdos económicos y políticos. Los nuevos
significados y formas de ciudadanía. La sociedad del conocimiento. Múltiples
espacios de producción y circulación.

UNIDAD II: La complejidad y conflictividad cultural - ambiental del mundo

contemporáneo

La mundialización de la cultura. El multiculturalismo. La emergencia de culturas

locales y particulares. Identidades culturales y fronteras. La conflictividad y
complejidad cultural. Las migraciones: forzadas, voluntarias, consecuencias en
los países involucrados. La educación intercultural. Antagonismos múltiples:
generacionales, de género, sexuales, religiosos. Educación Sexual Integral en
la formación docente. Los derechos de las minorías. La cuestión ambiental. El
cambio climático. Los refugiados ambientales. Un mundo urbanizado.
Consecuencias ambientales.

UNIDAD III: Las interpretaciones del mundo contemporáneo

La crisis de la modernidad. La posmodernidad. La modernidad tardía. El

capitalismo tardío. Repercusiones políticas, económicas, sociales, culturales y
ambientales.
 ¡INFORMACIÓN MUY IMPORTANTE!

TENER PRESENTE PARA LA REALIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES:

 Colocar:
 GUÍA N° …
 TÍTULO DE LA GUÍA
 NOMBRE Y APELLIDO

 Realizarlas en un documento de Word. Tamaño de letra 12

(de ser posible con el texto justificado).
 ENVIAR LA GUÍA TERMINADA en un único archivo.
 Presentar las actividades en forma ordenada respetando
números y letras.
 REDACTAR LAS RESPUESTAS: EVITAR COPIAR -
PEGAR.
 Respetar los plazos de entrega.
LAS ACTIVIDADES SE RESOLVERÁN DE FORMA
INDIVIDUAL

GUÍA N° 1
LA EDAD CONTEMPORÁNEA Y EL MUNDO
CONTEMPORÁNEO:
Períodos y características
En esta semana les propongo:
- Reconocer las características de la Edad Contemporánea;
- iniciar el análisis del Mundo Contemporáneo;
- conocer temáticas de actualidad para ello compartiremos un artículo
periodístico.

ACTIVIDAD 1:

LA EDAD CONTEMPORÁNEA es el período comprendido

desde la Revolución Francesa (1789) hasta la actualidad.
 Una manera de acercarse al tema es a partir de la visualización de videos
explicativos. En este caso particular sugiero verlo más de una vez para
comprender mejor lo planteado.
Tener presente al ver el video:
 Revolución Francesa
 Revolución Industrial
 Capitalismo
 Imperialismo
 Primera Guerra Mundial
 Revolución Rusa – Surgimiento de la URSS (Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas)
 Totalitarismos
 Segunda Guerra Mundial
 Guerra Fría
 Caída del Muro de Berlín
 Disolución de la Unión Soviética

Link:
- La Edad Contemporánea en 17 minutos (16:55)
[Link]

* A partir de lo visto en el video, anotar cinco aprendizajes realizados,

expresados con sus palabras. Por ejemplo:

Aprendizaje 1: (escribir en dos o tres renglones lo aprendido).

ACTIVIDAD 2:

Se denomina MUNDO CONTEMPORÁNEO al período de la Edad

Contemporánea comprendido entre la Caída del Muro de Berlín
(1989) hasta la actualidad. Algunos autores consideran su inicio
con la Disolución de la URSS (1991).

el MUNDO
¡¡¡INFORMACIÓN IMPORTANTE para evitar confusiones!!!:
CONTEMPORÁNEO ES PARTE DE LA EDAD
CONTEMPORÁNEA, (específicamente la última parte:
desde 1989 a la actualidad).
Para poder realizar un ANÁLISIS DEL MUNDO
CONTEMPORÁNEO, es necesario conocer sus características
actuales y, para ello, es indispensable reconocer los procesos
históricos previos que nos llevaron la situación actual.
 Leer lo planteado por Raquel Gurevich en Sociedades y territorios
contemporáneos:

En un contexto de creciente incertidumbre e imprevisibilidad como

el actual, el pasaje hacia una sociedad de la información y el
conocimiento exige una puesta en cuestión de las verdades
absolutas […] la perspectiva de concebir al conocimiento como un
producto histórico, no cerrado, inconcluso, sin posibilidad de
clausura. (Gurevich, Raquel (2005) Sociedades y territorios
contemporáneos. Una introducción a la enseñanza de la geografía.
Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica.).

Volver a leer la fundamentación de la materia y colorear o

subrayar o remarcar con negrita aquellas ideas que considera que
se relacionan con lo expresado por Gurevich.

ACTIVIDAD 3:

El mundo actual se encuentra caracterizado por su

complejidad, en este particular momento de pandemia los
diferentes Estados y organizaciones internacionales se convierten
en actores sociales muy importantes.

El análisis de artículos periodísticos es una herramienta

fundamental para informarnos, establecer relaciones e ir
propiciando el análisis de estas situaciones.

A) Investigar sobre la Organización Mundial de la Salud (OMS). Consultar la

página oficial y allí entrar: “acerca de la OMS”, luego redactar un texto breve
sobre la OMS (qué es, de qué se ocupa, etc.).

B) Leer el artículo periodístico: “La OMS denuncia desigualdad “grotesca” en

la distribución de las vacunas” Link:

[Link]
oms

Completar:

- Título:
- Fecha:
- Fuente (autor, diario, publicación, etc.):
 - Tema: (breve descripción sobre lo que trata):
- Opinión personal sobre el artículo:

FECHA DE ENTREGA: 20 de MAYO (Si lo

terminan antes lo van subiendo a Classroom).

Consultas por mail alimaggio54@[Link]

HORARIOS DE ESTA MATERIA: VIERNES de 17:30 a 18:30.

NOS ENCONTRAMOS LOS VIERNES A LAS 17 y 30

Vía ZOOM
ID: 307 308 3237
Contraseña: AliciaGeo