Evaluación Unidad N° 2
Lenguaje y Comunicación
Sigue
atentamente las
instrucciones
INSTRUCCIONES
La prueba consta de
30 preguntas.
Todas son de
alternativas y se
contestan en la hoja
de Respuestas que
está en la última
hoja.
Usa sólo lápiz grafito
para contestar y si te
equivocas usa goma
de borrar.
Tienes 90 minutos
para contestar.
Antes de comenzar a responder
la prueba debes escribir tu
nombre y tu curso usando los
espacios indicados para hacerlo
en la Hoja de
Respuestas.
Las preguntas de alternativas se
contestan marcando con una (X)
en el cuadrado de la alternativa
que consideres correcta.
Lee el siguiente texto y
responde las preguntas 1, 2, 3,
4, 5, 6 y 7.
EL ÁRBOL DE LA PLATA
Pedro
Urdemales
le había
patraquiado
a un viajero
unas dos
onzas de
oro, que
cambió en
moneditas
de a cuartillo. Más de mil le dieron,
recién acuñadas, y tan limpiecitas que
brillaban como un sol. Con un clavito le
abrió un portillito a cada una y
pasándoles una hebra de hilo, las fue
colgando de las ramas de un árbol,
como si fueran frutas del mismo árbol.
Los cuartillos relumbraban que daba
gusto verlos.
Un caballero que venía por un camino
que por ahí cerca pasaba, vio desde
lejos una cosa que brillaba, y
metiéndole espuelas al caballo, se
acercó a ver qué
era. Se quedó con la boca abierta
mirando aquella maravilla, porque
nunca había visto árboles que diesen
plata.
Pedro Urdemales estaba sentado en el
suelo, afirmado contra el árbol. El
caballero le preguntó:
— Dígame, compadre, ¿qué arbolito es
éste?
— Este arbolito, le contestó Pedro, es el
Árbol de la Plata.
— Amigo, véndame una patillita para
plantarla; le daré cien pesos por ella.
— Mire, patroncito le dijo Urdemales,
¿pa’ qué lo engaño? Las patillas de
este árbol no brotan.
— Véndame, entonces, el árbol entero;
le daré hasta mil pesos por él.
— Pero, patrón, ¿que me ha visto las
canillas? ¿Cómo se figura que por mil
pesos le voy a dar un árbol que en un
año solo me produce mucho más que
eso?
Entonces el caballero le dijo:
— Cinco mil pesos te daré por él.
— No, patroncito, ¿se imagina su mercé
que por cinco mil pesos le voy a dar esta
brevita? Si me diera la tontera por
venderla, no la dejaría en menos de diez
mil pesos; sí, señor, en diez mil pesos,
ni un chico menos, y esto por ser a usté.
Dio el caballero los diez mil pesos y se
fue muy contento con el arbolito. Pero
en su casa vino a conocer el engaño, y
le dio tanta rabia que se le hacía chica
la boca para echarle maldiciones al pillo
que lo había hecho leso.
Mientras tanto, Pedro Urdemales se
había ido a remoler los diez mil pesos.
Veinte cuentos de Pedro Urdemales
Compilación de Ramón A. Carvajal
1. En el texto se habla principalmente
de:
A) un árbol que daba monedas de
plata.
B) la desesperada reacción de un
hombre al ver un árbol de plata.
C) el plan urdido por Pedro, para
engañar a las personas.
D) la historia de un caballero que
compró un árbol de plata.
2. “Con un clavito le abrió un
portillito a cada una y pasándoles
una hebra de hilo, las fue
colgando de las ramas de un
árbol, como si fueran frutas del
mismo árbol...” del texto podemos
inferir que:
A) su ingenio era digno de ser
aplaudido.
B) actuó en forma premeditada y muy
deshonesta.
C) lo hizo sin mala intención, sólo por
divertirse. D) deseaba vengarse
del caballero.
3. De la actitud del caballero,
podemos concluir que:
A) fue noble y generosa.
B) su ambición le jugó una mala
pasada.
C) actuó así para complacer a Pedro.
D) D) sólo deseaba ayudar a Pedro.
4. ¿Cuánto pagó el caballero por el
árbol?
A) Cien pesos
B) Mil pesos
C) Cinco mil pesos
D) Diez mil pesos
5. ¿Cuál es el propósito comunicativo
del texto?
A) Expresar los sentimientos del
caballero.
B) Entretener al lector con las
aventuras de Pedro.
C) Informar al lector acerca de los
engaños de Pedro. D) Describir un
árbol que da monedas de plata.
6. En la oración: “Los cuartillos
relumbraban que daba gusto
verlos”, el sujeto de la oración es:
A) los cuartillos relumbraban
B) daba gusto verlos
C) los cuartillos
D) relumbraban que daba gusto
7. En la frase “se le hacía chica la
boca para echarle maldiciones al
pillo que lo había hecho leso”, la
palabra subrayada podemos
reemplazarla por:
A) sinvergüenza
B) picarón
C) malhumorado
D) honesto
Lee el siguiente texto y responde
las preguntas 8, 9, 10, 11, 12 y 13.
sa
8. El propósito comunicativo del texto
es:
A) Narrar un hecho.
B) Informar al lector.
C) Entretener al público.
D) Expresar sentimientos.
9. El texto habla principalmente de:
A) El lanzamiento en el mercado de
una nueva cama.
B) Una cuna que ayuda a prevenir
molestias en los recién nacidos.
C) Una cuna automática que hace
dormir a los bebés.
D) Una cama con capacidad para
cinco bebés.
10. De acuerdo a la información
entregada en el texto anterior, ¿Qué
hecho o acción realizada por los
investigadores nos hace confiar en
los efectos positivos del invento?
A) Las pruebas realizadas con
bebés.
B) La nacionalidad de los
investigadores.
C) Su anuncio público en los
periódicos.
D) La fotografía de la cuna.
11. ¿A qué parte del texto corresponde
la frase “Diseñan una nueva cuna
que ayuda a dormir a los bebés”?
A) epígrafe
B) bajada
C) titular
D) cuerpo
12. En la frase “ya que evita las
molestias estomacales…”, la
palabra destacada podemos
reemplazarla por:
A) perturba
B) provoca
C) impide
D) esquiva
13. La alternativa que mejor describe el
significado de afección es:
A) En los beneficios eclesiásticos, reserva
de su provisión, y comúnmente la
correspondiente al Papa.
B) Impresión que hace algo en otra cosa,
causando en ella alteración o mudanza.
Enfermedad o
dolencia
provocada por
algo. Afición,
inclinación,
apego.
Lee el siguiente texto y responde
las preguntas desde la 14 a la 20.
El Trauco
Se cuenta que el Trauco es un
hombrecito que mide alrededor de 80
centímetros, tiene un rostro varonil y
feo, sin embargo posee una mirada muy
dulce y sensual. No tiene pies, sus
piernas terminan en simples muñones.
Dicen que viste traje y sombrero de
Quilineja, planta trepadora también
conocida como coralito, usada para
hacer canastos o escobas.
Él lleva en su mano derecha un
hacha de piedra, que remplaza por un
bastón, llamado Pahueldún, cuando se
encuentra frente a una muchacha
soltera que ha ingresado al bosque. Los
que han visto al Trauco dicen que se
cuelga de la rama de un Tique,
árbol de gran altura, también
conocido como Olivillo. Desde
aquí espera a sus víctimas.
Suele habitar cerca de las casas
de los chilotes para así poder
vigilar a las doncellas que le
interesan. Se mete a las casas,
cocinas y a todos los lugares
imaginables sólo para ubicar a
una nueva "conquista".
Los habitantes de Chiloé,
conociendo las mañas de este
pequeño individuo, tratan de no
descuidar a sus hijas. Para esto
toman precauciones tales como
evitar que vayan solas a buscar
leña o a arriar los animales. Son
en esas oportunidades donde el
Trauco aprovecha de utilizar su
magia. A pesar de su afán por
perseguir doncellas, el Trauco
jamás actúa frente a testigos, es
decir, nunca atacará a una
muchacha si esta va
acompañada de alguien. Cuando
divisa a una niña desciende
rápidamente del árbol. Luego da
tres hachazos al Tique, con los que
parece derribarlos todos. La muchacha
luego de recuperarse del susto, se
encuentra con el Trauco a su lado,
quien sopla suavemente su bastón. La
niña sin poder resistir
el encanto del Trauco cae en un
profundo sueño de amor.
La
muchach
a, al
desperta
r
del
embrujo,
regresa
a su
casa sin
saber
clarame
nte lo
sucedido
.
Nueve
meses
después,
tras
haber
experim
entado
cambios
en su
cuerpo
por la
posesión
del
Trauco,
nace el
hijo de
este
misterios
o ser.
14.El texto anterior corresponde a:
A) un cuento
B) una noticia
C) una anécdota
D) una leyenda
15.¿De qué se habla en el texto?
A) De un hombre que vaga por las calles
de Chiloé.
B) De un ser mágico pequeño, de
aspecto aterrador.
C) De un hombrecito discapacitado.
D) De un actor que representa al Trauco.
16.En el primer párrafo del texto, se habla
principalmente de:
A) la descripción física del Trauco.
B) lo que les hace a las muchachas
solteras.
C) las precauciones que tienen los
habitantes de Chiloé.
D) cómo reaccionan las muchachas
embrujadas.
17.En la oración “Él lleva en su mano
derecha un hacha de piedra”, la
palabra subrayada cumple la función
de:
A) sustantivo propio
B) adjetivo calificativo
C) pronombre personal
D) artículo definido
18.De acuerdo al texto, ¿Qué es el
‘pahueldún’?
A) Un hacha de piedra
B) Un bastón
C) Un árbol de gran altura
D) Un sombrero
19.Según el texto, ¿Qué hace el Trauco?
A) Embruja a los habitantes de Chiloé.
B) Persigue a las muchachas jóvenes.
C) Ayuda a recolectar leña.
D) Hace dormir a sus testigos.
20.¿Cuál es la finalidad del texto?
A) Relatar hechos o acontecimientos.
B) Describir personajes.
C) Prevenir acerca de un peligro.
D) Expresar los temores de un pueblo.
Observa atentamente y selecciona
la alternativa correcta.
21 . Una descripción de la imagen sería:
A) al parecer los niños se encuentran
entretenidos contando historias de
terror.
B) la noche está estrellada y todos
disfrutan el calor de una fogata.
C) las carpas son lo suficientemente
espaciosas para todo el grupo.
D) a los niños les resultó muy fácil
encender la fogata.
22.Un buen título para la imagen sería:
A) “La fogata en el campo”
B) “Las aventuras del búho y la rana”
C) “Una noche de camping”
D) “Los amigos cantan”
23.Al observar los niños podemos inferir
que:
A) están disfrutando alegremente su
noche de campamento.
B) es importante escuchar al guía del
grupo.
C) en un campamento no puede
faltar una rana.
D) se debe tener cuidado al
acercarse al fuego.
24.¿Qué adjetivos resumen la actitud
de los niños de la imagen?
A) Solitarios y unidos.
B) Alegres y aventureros.
C) Egoístas e indiferentes.
D) Graciosos y arriesgados.
Lee atentamente y responde las preguntas de la 25 a la 30.
Preparación: 15 minutos
Ensaladade Apio
Para 4 personas
1 taza de cebolla, cortada a la pluma
4 cañas de apio
1 /4 cucharadita de sal
2 cucharadas de aceite de oliva
jugo de 1/2 limón
Para reducir lo fuerte de la cebolla, amortígüela dejándola mezclada co n bastante sal durante 1/4 de
hora por lo menos *. Después enjuague con bastante agua y deje escurrir.
Corte el apio en pedacitos de aproximadamente 1 cm para hacer 2 tazas. Mezcla todos los
ingredientes en un bolo mediano. Revuelve bien.
Esta ensalada puede acompañar cualquier tipo de carne. Es muy rico con pescado también.
* Nota: Si estás de prisa, puedes poner agua hirviendo a las cebollas, y dejar en remojo por un minuto.
Escurre, y enjuague bien con agua fría.
25. El texto anterior corresponde a
un:
A) Texto informativo
B) Texto narrativo
C) Texto instructivo
D) Texto descriptivo
26. ¿Cuál es la finalidad del texto?
A) Enseñar por medio de instrucciones a cocinar un plato.
B) Indicar que hacer en caso de estar apurada en la cocina.
C) Relatar cómo se hace una ensalada.
D) Dar a conocer las utilidades del apio.
27. Según el texto, ¿Cómo evitamos lo fuerte de la cebolla?
A) Enjuagando con mucha agua.
B) Dejándola reposar en sal.
C) Cortándola en pedacitos.
D) Mezclando rápidamente los ingredientes.
28. ¿Cuál de las siguientes alternativas, ordena en forma correcta las
principales acciones que se describen en el texto?
A) enjuagar, pelar y mezclar.
B) reducir, amortiguar y cortar.
C) C) mezclar, revolver, enjuagar
D) reducir, enjuagar, cortar.
29. De acuerdo al texto, esta ensalada sirve para:
A) servir con el pescado.
B) acompañar con cualquier carne.
C) reducir el olor a cebolla.
D) refrescar el cuerpo
30. La palabra “amortígüela” podemos reemplazarla por:
A) auméntela
B) avívela
C) suavícela
D) aminórela
Nombre Alumno :
R.U.T. :
Curso:
Establecimiento :
Comuna :
HOJA DE RESPUESTA
1 A B C D 16 A B C D
2 A B C D 17 A B C D
3 A B C D 18 A B C D
4 A B C D 19 A B C D
5 A B C D 20 A B C D
6 A B C D 21 A B C D
7 A B C D 22 A B C D
8 A B C D 23 A B C D
9 A B C D 24 A B C D
10 A B C D 25 A B C D
11 A B C D 26 A B C D
12 A B C D 27 A B C D
13 A B C D 28 A B C D
14 A B C D 29 A B C D
15 A B C D 30 A B C D
