Práctica 10: PUNTO DE LUZ CONMUTADO (MONTAJE NO UTILIZADO PERO
FUNCIONAL).
Introducción:
El montaje que se muestra sirve para demostrar la versatilidad del conmutador en los circuitos,
de tal forma que se puede asegurar que, aunque el circuito funciona, no es plenamente funcional.
El circuito. Consta de una sola lámpara que puede ser encendida desde dos puntos distintos
mediante la combinación de dos conmutadores en una configuración que no se debe utilizar.
NOTA: para las conexiones del conmutador hay que tener en cuenta que éste tiene tres
terminales, uno que está libre y que nunca hay que confundir, y otros dos que son los únicos que
se pueden intercambiar, ya que la conexión siempre se hace desde el terminal libre a uno de los
otros dos terminales.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/26
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
- Fusible - Conmutadores - Portalámparas
- Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul
- Tubo flexible - Grapas de sujeción - Tornillos - Fichas o regletas de empalme
- Enchufe - Bombillas de 40 o 60 W - Caja de derivación
Cuestiones:
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.- Se observa que el circuito lleva dos conmutadores y que puede ser encendido por dos puntos.
o Piensa y expone tus conclusiones: ¿Crees que puede ser útil el circuito? ¿Para qué? ¿Qué
cambiarías o qué matizarías?
R.- Resulta muy útil en hogares modernos para así accionar el punto luminoso desde dos lugares.
o Crea una tabla en la que llames al primer conmutador C1, al segundo C2, y a la lámpara
L. Los conmutadores tendrán dos posiciones: A si están arriba en el circuito, y B si están
en la posición de abajo. La lámpara tendrá dos estados: ON ó 1 si está encendida, y OFF ó
0 si está apagada. Analiza todos los estados y crea dicha tabla. (NOTA: si hay dos
elementos con dos posiciones cada uno, habrá cuatro combinaciones posibles).
C1 C2 L
A A ON
A B OFF
B A OFF
B B OFF
o En la introducción se comenta que este circuito, a pesar de funcionar, no se suele utilizar.
A la vista de los resultados que has obtenido, ¿por qué crees que este circuito no se
utiliza?
R.- No se utiliza ya que la instalación es muy costosa y pues con la simulación se demuestra que
los dos interruptores deben estar en una sola posición para su funcionamiento.
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada lampara
P 50
I T= = → I T =0.23[ A]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada la lámpara
PT =V∗I =220∗0.23 → P T =50 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo del 2 conmutadores 40 Bs, 1 porta focos 15 Bs,
conductores 5 Bs, Tubo flexible 10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme
30 Bs, enchufe 0 Bs, bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs.
El costo total será de: 156 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/26
MEC-
3342"A" LABORATORIO
Práctica 11: PUNTO DE LUZ CONMUTADO (MONTAJE LARGO).
Introducción:
El montaje que se muestra, al igual que los anteriores, sirve para demostrar la versatilidad del
conmutador en los circuitos.
El circuito consta de una sola lámpara que puede ser encendida desde dos puntos distintos
mediante la combinación de dos conmutadores en una configuración alternativa a la del
montaje corto. NOTA: para las conexiones del conmutador hay que tener en cuenta que éste
tiene tres terminales, uno que está libre y que nunca hay que confundir, y otros dos que son los
únicos que se pueden intercambiar, ya que la conexión siempre se hace desde el terminal libre
a uno de los otros dos terminales.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/26
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
• Fusible - Conmutadores - Portalámparas
• Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul - Tubo flexible
• Grapas de sujeción - Tornillos - Fichas o regletas de empalme
• Enchufe - Bombillas de 40 o 60 W - Caja de derivación
Cuestiones:
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores? ¿Y con respecto
al montaje conmutado corto? ¿Por qué crees que uno se denomina montaje corto y otro
montaje largo?
R.- Se denomina largo ya que las conexiones de cables son mas largas. Las características mas
importantes serian de que los dos conmutadores activan el foco en dos posiciones únicamente.
o Piensa y expone tus conclusiones: ¿Crees que puede ser útil el circuito? ¿Para qué? ¿Qué
cambiarías o qué matizarías?
R.-El circuito se usaría en muchas edificaciones modernas ya que el conmutador activa el foco en
dos posiciones.
o Crea una tabla en la que llames al primer conmutador C1, al segundo C2, y a la lámpara L.
Los conmutadores tendrán dos posiciones: A si están arriba en el circuito, y B si están en la
posición de abajo. La lámpara tendrá dos estados: ON ó 1 si está encendida, y OFF ó 0 si
está apagada. Analiza todos los estados y crea dicha tabla. (NOTA: si hay dos elementos con
dos posiciones cada uno, habrá cuatro combinaciones posibles).
C1 C2 L
A A OFF
A B ON
B A ON
B B OFF
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada lampara
P 50
I T= = → I T =0.23[ A]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada la lámpara
PT =V∗I =220∗0.23 → P T =50 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo del 2 conmutadores 40 Bs, 1 porta focos 15 Bs,
conductores 5 Bs, Tubo flexible 10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme
30 Bs, enchufe 0 Bs, bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs.
El costo total será de: 156 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
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Práctica 12: PUNTO DE LUZ CONMUTADO CORTÓ CON BASE DE TOMA CORRIENTE.
Introducción:
La presente práctica no es más que una combinación de la práctica 9b con un elemento que ya
hemos empleado en otras prácticas, el enchufe. Dicho circuito es totalmente funcional y
operativo.
El circuito consta de una sola lámpara que puede ser encendida desde dos puntos distintos
mediante la combinación de dos conmutadores en una configuración denominada Conmutada
Corta. Además, el circuito cuenta con un enchufe para conexión de otros dispositivos. NOTA:
para las conexiones del conmutador hay que tener en cuenta que éste tiene tres terminales, uno
que está libre y que nunca hay que confundir, y otros dos que son los únicos que se pueden
intercambiar, ya que la conexión siempre se hace desde el terminal libre a uno de los otros dos
terminales.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
• Fusible - Conmutadores - Portalámparas
• Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul - Base de enchufe o toma de corriente.
• Tubo flexible - Grapas de sujeción - Tornillos - Fichas o regletas de empalme
• Enchufe - Bombillas de 40 o 60 W - Caja de derivación
Cuestiones:
o ¿Por qué se indica en la introducción que este circuito es totalmente funcional y operativo?
R.- Ya que ambos dispositivos (lampara y tomacorriente) están en paralelo la tensión será la misma
para ambos.
o ¿Entiendes bien el funcionamiento de este circuito? Explica entonces como lo aplicarías en
una casa.
R.- Lo aplicaría extendiendo cacles en paralelo para así hacer funcionar dispositivos con la misma
tensión de alimentación.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.- En este circuito usamos el tomacorriente para hacer extensión a otros dispositivos. En cambio con
la lampara ya lo vimos en informes anteriores.
o Piensa y expone tus conclusiones: ¿Crees que puede ser útil el circuito? ¿Para qué? ¿Qué
cambiarías o qué matizarías?
R.- Concluimos en que se puede hacer e uso de este circuito en extensiones a mas dispositivos.
o Crea una tabla en la que llames al primer conmutador C1, al segundo C2, y a la lámpara L.
Los conmutadores tendrán dos posiciones: A si están arriba en el circuito, y B si están en la
posición de abajo. La lámpara tendrá dos estados: ON ó 1 si está encendida, y OFF ó 0 si
está apagada. Analiza todos los estados y crea dicha tabla. (NOTA: si hay dos elementos con
dos posiciones cada uno, habrá cuatro combinaciones posibles).
C1 C2 L
A A ON
A B OFF
B A OFF
B B ON
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada lampara
P 50
I T= = → I T =0.23[ A]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada la lámpara
PT =V∗I =220∗0.23 → P T =50 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo del 2 conmutadores 40 Bs, 1 porta focos 15 Bs,
conductores 5 Bs, Tubo flexible 10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme
30 Bs, enchufe 0 Bs, bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs, tomacorrientes 20 Bs.
El costo total será de: 176 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
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Práctica 13: PUNTO DE LUZ CONMUTADO EN MONTAJE PUENTE.
Introducción:
Al igual que en los montajes conmutados corto y largo, el presente montaje también es
totalmente operativo, y es otra de las combinaciones posibles que tiene el conmutador.
El circuito consta de una sola lámpara que puede ser encendida desde dos puntos distintos
mediante la combinación de dos conmutadores en una configuración denominada Montaje
Puente. NOTA: para las conexiones del conmutador hay que tener en cuenta que éste tiene tres
terminales, uno que está libre y que nunca hay que confundir, y otros dos que son los únicos que
se pueden intercambiar, ya que la conexión siempre se hace desde el terminal libre a uno de los
otros dos terminales.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
• -Fusible - Conmutadores - Portalámparas
• -Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul - Base de enchufe o toma de corriente.
• -Tubo flexible - Grapas de sujeción - Tornillos - Fichas o regletas de empalme
• -Enchufe - Bombillas de 40 o 60 W - Caja de derivación
Cuestiones:
o ¿Por qué se indica en la introducción que este circuito es totalmente funcional y
operativo? o ¿Entiendes bien el funcionamiento de este circuito? Explica entonces como
lo aplicarías en una casa.
R.- Se entiende bien el circuito ya que es una variación de circuitos anteriores, ya que existen dos
conmutadores que permiten el paso de flujo de corriente en dos posiciones únicamente.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.- Se observa que el circuito es parecido a anteriores prácticas únicamente haciendo mas
extensiones con cables.
o Piensa y expone tus conclusiones: ¿Crees que puede ser útil el circuito? ¿Para qué?
¿Qué cambiarías o qué matizarías?
R.- El circuito puede ser útil ya que presenta una buena opción de iluminado con dos
conmutadores.
o Crea una tabla en la que llames al primer conmutador C1, al segundo C2, y a la
lámpara L. Los conmutadores tendrán dos posiciones: A si están arriba en el circuito, y
B si están en la posición de abajo. La lámpara tendrá dos estados: ON ó 1 si está
encendida, y OFF ó 0 si está apagada. Analiza todos los estados y crea dicha tabla.
NOTA: si hay dos elementos con dos posiciones cada uno, habrá cuatro combinaciones
posibles).
C1 C2 L
A A OFF
A B ON
B A ON
B B OFF
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada lampara
P 50
I T= = → I T =0.23[ A]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada la lámpara
PT =V∗I =220∗0.23 → P T =50 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo del 2 conmutadores 40 Bs, 1 porta focos 15 Bs,
conductores 5 Bs, Tubo flexible 10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme
30 Bs, enchufe 0 Bs, bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs,
El costo total será de: 156 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
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LABORATORIO
Práctica 14: ENCENDIDO ALTERNATIVO DE TRES PUNTOS DE LUZ CON
BASE DE TOMA CORRIENTE.
Introducción:
En este circuito se añade otro conmutador para realizar una nueva configuración.
El circuito consta de unos varios puntos de luz que pueden ser encendidos desde unos diversos
puntos. NOTA: para las conexiones del conmutador hay que tener en cuenta que éste tiene tres
terminales, uno que está libre y que nunca hay que confundir, y otros dos que son los únicos que
se pueden intercambiar, ya que la conexión siempre se hace desde el terminal libre a uno de los
otros dos terminales.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
-Fusible - 3 Conmutadores - Portalámparas
-Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul - Tubo flexible - Grapas de
sujeción - Tornillos - Fichas o regletas de empalme
-Bombillas de 40 o 60 W - Caja de derivación - Base de enchufe o toma corriente.
Cuestiones:
o Razona: ¿es funcional el circuito? Indica tus razones.
R.- Es funcional para las lámparas, y para el tomacorriente ya que recibirá toda la tensión de
alimentación.
o ¿Entiendes bien el funcionamiento de este circuito? Explica cómo crees que funciona.
R.- Funciona ya que esta en paralelo y las lámparas se iluminaran, y el tomacorriente estará
funcionando óptimamente.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.- Se observa la introducción de un tomacorrientes esta en paralelo con las lámparas con la
misma tensión de alimentación.
o Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito? ¿Qué
cambiarías o qué matizarías?
R.- Serviría para todo tipo de situaciones, por ejemplo en casas los focos funcionaran para
iluminar el hogar y el tomacorriente para usar mas dispositivos.
o Crea una tabla en la que llames al primer conmutador C1, al segundo C2, al tercero C3
y a la lámpara L. Los conmutadores tendrán dos posiciones: A si están arriba en el
circuito, y B si están en la posición de abajo. La lámpara tendrá dos estados: ON ó 1 si
está encendida, y OFF ó 0 si está apagada. Analiza todos los estados y crea dicha tabla.
(NOTA: si hay dos elementos con dos posiciones cada uno, habrá cuatro combinaciones
posibles). Indica también en cada caso si funcionaría la base de enchufe o toma de
corriente. (En este caso por tanto tendrás ocho posiciones de los conmutadores, tres
lámparas y el enchufe.)
C1 C2 C3 L TC
A A A ON ON
A B A ON ON
A A B ON ON
A B B ON ON
B A A OFF ON
B B A OFF ON
B A B OFF ON
B B B OFF ON
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada lampara
P 50
I L= = → I L =0.23 [ A]
V 220
I T =0.68[ A ]
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
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LABORATORIO
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada la lámpara
P L=V ∗I =220∗0.23 → P L=50 [ W ]
PT =150[W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo del 3 conmutadores 60 Bs, 3 porta focos 45 Bs,
conductores 5 Bs, Tubo flexible 10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme
30 Bs, enchufe 0 Bs, bombillas de 50 W a 60 Bs, caja de derivación 16 Bs, tomacorriente 20 Bs.
El costo total será de: 266 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
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LABORATORIO
Práctica 15: INSTALACIÓN DE GALERÍA.
Introducción:
La práctica que realizaremos presenta algunas diferencias con respecto a las de la práctica 14,
siendo la actual muy utilizada en galerías de gran longitud.
El circuito consta de un interruptor que es el que gobierna todo el circuito y una serie de
conmutadores que permiten el encendido de cada una de las lámparas.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
-Fusible - 1 interruptor - Conmutadores - Portalámparas
-Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul - Tubo flexible
-Grapas de sujeción - Tornillos - Fichas o regletas de empalme
-Enchufe - Bombillas de 40 o 60 W - Caja de derivación
Cuestiones:
o Razona: ¿es funcional el circuito? Indica tus razones.
R.- El circuito es funcional ya que permite la manipulación completa de 4 lámparas funcionales.
o Explica el funcionamiento del circuito.
R.- el circuito funciona accionando el interruptor que permite el paso de la corriente a los
conmutadores y de ahí accionamos a que línea queremos hacer funcionar la lampara.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.-El circuito es muy parecido al informe anterior, solo que en vez del tomacorriente se pone una
lampara.
o Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito? ¿Qué
cambiarías o qué matizarías?
R.- Su principal utilización del circuito seria en galerías ya que los conmutadores permitirían la
activación de lámparas que están en otras áreas.
o Crea una tabla de funcionamiento del circuito similar a la de las anteriores prácticas, en
la que se refleje el estado de cada uno de los elementos del circuito.
Tomando en cuenta el interruptor en línea:
C1 C2 C3 L
A A A ON
A B A ON
A A B ON
A B B ON
B A A ON
B B A ON
B A B ON
B B B ON
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada lampara
P 50
I L= = → I L =0.23 [ A]
V 220
I T =0.92[ A ]
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
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LABORATORIO
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada la lámpara
P L=V ∗I =220∗0.23 → P L=50 [ W ]
PT =200[W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo del 3 conmutadores 60 Bs, 4 porta focos 60 Bs,
conductores 5 Bs, Tubo flexible 10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme
30 Bs, enchufe 0 Bs, bombillas de 50 W a 80 Bs, caja de derivación 16 Bs, interruptor 20 Bs.
El costo total será de: 301 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Práctica 16: ENCENDIDO DE UN PUNTO DE LUZ DESDE TRES LUGARES
DISTINTOS CON LLAVES DE CRUCE.
Introducción:
En la mayoría de las casas, y también en casi todos los edificios, podemos encontrar algún punto
de luz que puede ser gobernado desde más de dos puntos. La presente práctica indica como
hacerlo añadiendo un nuevo elemento, la llave de cruce. Dicho elemento no se suele utilizar en
solitario, sino combinado con otros elementos de control como son en este caso los conmutadores.
El circuito nos va a permitir encender el punto o puntos de luz que tengamos desde varios puntos,
tantos como elementos de control tengamos.
La llave de cruce es un elemento con seis terminales, de los cuales nosotros sólo emplearemos
para los circuitos cuatro. Los terminales están numerados del 1 al 6, conectándose los cables del
mismo lado a los terminales 1 y 4, y los del otro lado a los terminales 2 y 5. Los terminales 3 y 6
deben quedar libres. Por tanto, de los dos cables que lleguen por la derecha uno irá al 1 y otro irá
al 4, y de los de la izquierda uno irá al 2 y el otro al 5.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
-Fusible - Conmutadores - llave de cruce - Portalámparas
-Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul - Tubo flexible - Grapas de sujeción
-Tornillos - Fichas o regletas de empalme - Bombillas de 40 o 60 W - Caja de derivación
Cuestiones:
o ¿Te ha resultado sencillo el montaje de la llave de cruce? ¿Por qué?
R.-Resulto sencillo el montaje ya que solo fue estudiar previamente el funcionamiento de la llave
de cruce para el funcionamiento del circuito.
o Razona: ¿es funcional el circuito? Indica tus razones.
R.-El circuito puede ser funcional en ciertas ocasiones, ya que puede ser accionado por dos
conmutadores y una llave de cruce.
o Explica el funcionamiento del circuito.
R.-El funcionamiento solo consiste en dejar pasar el flujo de corriente a través de una buena
manipulación de los interruptores y de la llave de cruce para que el foco quede iluminado.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.-Se observa que en este circuito se conoce el funcionamiento de la llave de cruce que permite el
flujo de corriente de dos maneras, también se tiene que hacer una buena manipulación de los
conmutadores para así activar el foco.
o Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito? ¿Qué
cambiarías o qué matizarías?
R.-Se concluye que puede ser funcional en instalaciones modernas ya que haciendo una buena
instalación se podría adaptar para que en amabas posiciones de la llave de cruce puedan activar
focos para iluminar un área determinado.
o Crea una tabla de funcionamiento del circuito similar a la de las anteriores prácticas, en
la que se refleje el estado de cada uno de los elementos del circuito
C1 LC C2 L
A A A ON
A A B OFF
A B B ON
A B A OFF
B A A OFF
B A B ON
B B A ON
B B B OFF
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada lampara
P 50
I T= = → I T =0.23[ A]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada la lámpara
R.- La tensión total será de 220 V, y si la lampara esta encendida su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada la lámpara
PT =V∗I =220∗0.23 → P T =50 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo de 2 conmutadores 40 Bs, 1 porta focos 15 Bs,
conductores 5 Bs, Tubo flexible 10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de
empalme 30 Bs, enchufe 0 Bs, bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs, llave de
cruce 20 Bs.
El costo total será de: 176 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
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LABORATORIO
Práctica 17: MANDO DE UN ZUMBADOR DESDE UN PUNTO.
Introducción:
La mayoría de los circuitos que restan representan aplicaciones prácticas y sencillas que se emplean
prácticamente en cualquier instalación en viviendas. La presente práctica, pero sobre todo la
práctica 18, constituyen un ejemplo práctico de mando de elementos sonoros, el zumbador, y el
timbre.
Estas prácticas nos van a permitir también empezar a trabajar con un nuevo elementos, el pulsador,
que nos permitirá controlar con la pulsación el tiempo que el circuito se encuentra abierto o cerrado.
El pulsador es un elemento de control que mantiene el circuito abierto mientras no se encuentra
pulsado y lo cierra cuando se pulsa.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Materiales necesarios:
-Fusible - Pulsador - Tubo flexible
-Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul - Grapas de sujeción
-Tornillos - Fichas o regletas de empalme -Zumbador
Cuestiones:
o ¿Te ha resultado sencillo el montaje del zumbador y el pulsador?
R.- Se podría decir que funciona de igual manera que una lampara y un interruptor.
o Razona: ¿es funcional el circuito? Indica tus razones y explica el funcionamiento del
circuito.
R.-El circuito funciona activando el pulsador son soltarlo para así activar el zumbador.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.-Lo que llama la atención de este circuito es la introducción del pulsador y el zumbador. Que
funcionan de igual manera que un interruptor y una lampara.
o Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito? ¿Qué
cambiarías o qué añadirías?
R.-Se concluye que funcionan de igual manera que un interruptor y una lampara. Uno deja pasar
el flujo de corriente y el otro indica una señalización notoria.
o ¿Por qué crees que se emplea un pulsador y no un interruptor normal y corriente?
R.-Puede ser para notificar algo, que solo pulsando active el zumbador indicando que hubo
alguna falla en alguna instalación de una fábrica.
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada zumbador
P 30
I T= = → I T =0.14 [ A ]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada el zumbador
R.- La tensión total será de 220 V, y si el zumbador esta encendido su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada zumbador
PT =V∗I =220∗0.14 → PT =30 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo de 1 pulsador 20 Bs, conductores 5 Bs, Tubo flexible
10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme 30 Bs, enchufe 0 Bs ,
bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs, zumbador 20 Bs.
El costo total será de: 141 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
PRÁCTICA 18: MANDO DE UN TIMBRE DESDE UN PUNTO.
Introducción:
En esta práctica, similar a la anterior, se emplea un nuevo elemento que es el timbre, y que a
diferencia del zumbador, cuando funciona emite una determinada melodía.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
Materiales necesarios:
• Fusible
• 3 pulsadores
• Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul
• Tubo flexible
• Grapas de sujeción
• Tornillos
• Fichas o regletas de empalme
• Bombillas de 40 o 60 W
• Timbre
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Cuestiones:
o ¿Te ha resultado sencillo el montaje del timbre y el pulsador?
R.-Resulto sencillo el montaje que se solo se necesito de tres dispositivos para el funcionamiento del
circuito.
o Razona: ¿es funcional el circuito? Indica tus razones y explica el funcionamiento del
circuito.
R.-El circuito funciona accionando el pulsador para que este deje el paso de corriente para así activar
el timbre.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.-A diferencia de la anterior práctica, en este caso se usa un timbre para la carga.
o Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito? ¿Qué
cambiarías o qué añadirías?
R.-Se concluye que puede ser un excelente notificador en caso de alguna falla de una instalación de
alguna fabrica.
o ¿Por qué crees que se utilizar un pulsador y no un interruptor normal y corriente?
R.-Porque sirve para notificar alguna falla, la activación de la carga debe ser solo momentáneo y no
de tiempo prolongado.
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada zumbador
P 30
I T= = → I T =0.14 [ A ]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada timbre
R.- La tensión total será de 220 V, y si el timbre esta encendido su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada timbre
PT =V∗I =220∗0.14 → PT =30 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo de 1 pulsador 20 Bs, conductores 5 Bs, Tubo flexible
10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme 30 Bs, enchufe 0 Bs ,
bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs, timbre 15 Bs.
El costo total será de: 136 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Práctica 19: MANDO DE UN TIMBRE DESDE TRES PUNTOS DISTINTOS.
Introducción:
Se pretende con esta práctica que el alumno se familiarice con la colocación de elementos en
paralelo.
Objetivo del circuito:
Realizar la simulación en el software CADe_SIMU.
Analizar el circuito simulado.
Esquema del circuito:
Materiales necesarios:
• Fusible
• 3 pulsadores
• Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul
• Tubo flexible
• Grapas de sujeción
• Tornillos
• Fichas o regletas de empalme
• Bombillas de 40 o 60 W
• Timbre o zumbador
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
Cuestiones:
o Razona: ¿es funcional el circuito? Indica tus razones y explica el funcionamiento del
circuito.
R.-El circuito resulta funcional ya que se puede activar el zumbador desde tres puntos distintos.
o Observa las características del circuito y anota todo lo que te llame la atención ¿qué
diferencias más significativas observas con respecto a prácticas anteriores?
R.-La diferencia mas significativa seria que hay tres pulsadores para accionar la carga.
o Piensa e indica tus conclusiones: ¿Para qué crees que puede servir el circuito? ¿Qué
cambiarías o qué añadirías?
R.-El circuito puede ser útil para notificar una falla en la fabrica desde tres puntos distintos.
o ¿Por qué crees que se utilizan pulsadores y no interruptores?
R.-Porque la activación debe ser momentánea y no de tiempo prolongado.
o Determinar el corriente eléctrico total y de cada zumbador
P 30
I T= = → I T =0.14 [ A ]
V 220
o Determinar la tensión total y de cada el zumbador
R.- La tensión total será de 220 V, y si el zumbador esta encendido su tensión será de 220V.
o Potencia total y de cada zumbador
PT =V∗I =220∗0.14 → PT =30 [ W ]
o Costo de instalación
R.- El costo del fusible seria de 15 Bs, costo de 3 pulsador 60 Bs, conductores 5 Bs, Tubo flexible
10 Bs, grapas de sujeción 3 Bs, Tornillos 2 Bs, regleta de empalme 30 Bs, enchufe 0 Bs ,
bombillas de 50 W a 20 Bs, caja de derivación 16 Bs, zumbador 20 Bs.
El costo total será de: 181 Bs.
M. A. ARANIBAR A. F. N.
PRÁCTICA DE I.11/25
MEC-3342"A"
LABORATORIO
