COLEGIO FERNANDO SOTO APARICIO IED
EDUCACION MEDIA PARA EL SIGLO XXI
“LA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO
Y LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA”
TÓPICOS GENERADORES:
Cómo generar el desarrollo de las competencias del siglo XXI, en los estudiantes de media; a través de la formulación y
resolución de problemas de situaciones cotidianas aplicables en las ciencias, la tecnología, la ingeniería y la matemática
(STEM).
METAS DE COMPRENSIÓN
- Comunicativo
Produce textos argumentativos que evidencian conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hace de ella en
contextos comunicativos orales y escritos, acordes con el proyecto de investigación elegido por los estudiantes.
- Cognitivo
Aplica los conocimientos obtenidos en la elaboración y explicación de un modelo o prototipo elegido, para dar cuenta de
los aprendizajes
- Social
Comprende e interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
GUIA DE LABORATORIO N° 01
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de formación: STEM FECHA: 11 de febrero de 2021
Unidad temática: WIKI PARA EL AULA STEM Docentes: Carlos José Aldana Pérez
• ¿Qué es wiki? Fernando Aguilar Ballén
• Características de las wikis
• ¿para qué sirven las wikis?
• Herramientas para crear wikis
COMPETENCIAS STEM
Competencias TIC* (clasificadas por ámbitos)
M. Metodológico
P. Profesional
T. Tecnológico
A. Actitudinal
M. Utilizar SITE –GOOGLE para preparar material didáctico y así apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de mejorar su futuro
desempeño laboral.
M. Formar para que, desde cada área curricular, el alumnado aprenda a organizar búsquedas, navegar de forma segura y planificar
estas actividades a lo largo del curso o etapa.
P. Obtener el máximo provecho de su sector curricular, apoyándose en las repercusiones de las TIC en el área que imparte.
P. Usar las tecnologías para la comunicación y colaboración con toda la comunidad educativa utilizando herramientas de trabajo común
en Internet para gestionar adecuadamente la propia presencia en la red.
T. Usar herramientas de productividad que puedan publicarse en una página Wiki (presentaciones, imágenes, textos) para generar
diversos tipos de soluciones.
T. Utilizar Google-site con el fin de acceder y difundir información y establecer comunicaciones remotas.
T. Explorar y analizar entornos como Google-site manteniendo una actitud crítica para interpretar y comprender los lenguajes propios y
adquirir autonomía en su participación.
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A. Mantener una disposición positiva ante la actualización profesional permanente.
A. Aceptar el potencial que supone la incorporación de las TIC en el aula.
La situación problema
En este laboratorio vamos a presentar qué es una wiki, cómo se puede diseñar una sin tener conocimientos previos sobre la materia,
y cómo se puede plantear una actividad de enseñanza-aprendizaje para realizar en el aula con los alumnos utilizando esta aplicación
web 2.0. Y para poder conseguir estos objetivos, utilizaremos el espacio gratuito de Google para conseguir estos objetivos,
¿Cómo creamos nuestra wiki?
Unidad 1
Objetivos TIC de aprendizaje:
• Darse de alta en SITE-GOOGLE y crear una página Wiki.
• Editar una página e insertar imágenes, vídeos y enlaces.
• Explorar y cambiar opciones de mi cuenta en SITE-GOOGLE
• Personalizar el aspecto de la Wiki.
ACTIVIDADES DIAGNOSTICAS
Las Wikis, ¿Qué son?, ¿para qué sirven?, ¿por qué tenemos que utilizar la Wiki en el
curso?. Características de las Wikis. Diferentes plataformas para crear Wikis
CONSTRUYENDO CONCEPTOS
¿QUE ES WIKI?
La Wiki es otra de las muchas herramientas Web
2.0 de interés para el ámbito educativo por las
grandes posibilidades que ofrece a la hora de
facilitar la compartición y construcción conjunta de
conocimiento.
Wiki se le llama a un sitio web formado por una
serie de páginas enlazadas entre sí, que de forma
colaborativa se pueden crear, modificar o borrar por
los usuarios. De su facilidad y rapidez para crear,
modificar o borrar estas páginas viene su nombre
(“wiki wiki” en hawaiano significa “rápido”). En este
contexto, la aplicación más conocida es la de las
enciclopedias colaborativas, a la que pertenece la
Wikipedia y todas sus versiones idiomáticas.
Existen numerosos servicios gratuitos para crear
wikis. En este laboratorio vamos a trabajar con
GOGLE -SITES
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Este es su aspecto:
Algunos elementos que contiene:
Título del wiki
Opciones generales del programa: retroceder, avanzar, tipo de vista, link de la wiki, configuración
Opciones generales del wiki: página, publicar, otras herramientas.
Botón insertar, pagina, temas
Opciones de Administración
Menú de páginas del wiki
Contenido de la página
CARACTERISTICAS DE LAS WIKIS
Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web.
Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos al público
general o al menos a todas las personas que tienen acceso al servidor wiki.
Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se
eliminan y pueden restaurarse.
Se puede seleccionar diferentes tipos de wiki: Profesor, grupos, estudiante.
Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.
¿PARA QUE SIRVEN LAS WIKIS?
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Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios
que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos,
documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario
aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que
comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
HERRAMIENTAS PARA CREAR WIKIS
Servicios de alojamiento gratuito de wikis:
Existen varias herramientas alternativas de creación de wikis que además simplifican los procesos de edición. Estos servicios permiten
registrarse y crear un subdominio para la propia wiki. Normalmente permiten la creación de contenidos mediante un editor visual y en
código HTML. Los más importantes son:
PBWorks < http://pbworks.com> Anteriormente llamada PBWiki.
Se trata del servicio más popular. Esta misma página está alojada en una wiki de Pbworks. Permite compartir el password a los
colaboradores
Wikispaces <http://www.wikispaces.com> Permite alojar hasta 2Gb de contenido http://loretahur.wikispaces.com/Redes+Sociales
Zoho: <https://wiki.zoho.com/>
Wikia <http://www.wikia.com/Wikia>
PARA SABER MAS
Las wikis en los centros culturares: bibliotecas, museos, archivos
La wiki es una herramienta con muchas posibilidades en centros de información culturales. Es una herramienta que permite participar
a los usuarios en la elaboración de contenidos y su uso gira en torno a cuatro ejes fundamentales:
1. Uso interno. Su flexibilidad en la publicación por parte de varios autores y el control de versiones la convierten en una buena
herramienta para intranets y gestión del conocimiento
2. Elaboración de guías de recursos. Muchas bibliotecas ofrecen a sus usuarios selecciones de recursos web comentadas. Las wikis
permiten ofrecer este servicio de una forma más eficiente, ya que ahora la edición ya no tiene que recaer sólo en una persona y se
pueden utilizar los foros de discusión para que los usuarios aporten sus comentarios y opiniones.
3. Elaboración de manuales
4.Guías de información local. Hay instituciones que ofrecen una wiki para que actúe como guía de la misma con información del tipo
que consideren oportuna: Wiki del museo del Prado <http://www.madripedia.es/wiki/Museo_del_Prado>
5.- Eduwikis: http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/P%C3%A1gina_Principal
ACTIVIDADES PARA REALIZAR
PRESENTACIÓN
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A continuación, explicaremos cómo crear una cuenta de sites-google paso a paso y cómo utilizar las funcionalidades más destacadas.
El recorrido que vamos a emprender juntos es el siguiente:
A. Crear una cuenta en google, si aún no eres usuario/a. Explorar las herramientas de google, opción Drive.
B. Editar una página wiki, para ser utilizada como medio de comunicación y allí colocar las actividades propias del laboratorio STEM,
utilizando una subpágina para cada tema, se aclara que cada tema puede tener varios laboratorios.
C. Practicar con la página wiki: insertar imágenes, vídeos, vínculos internos y externos.
D. Personalizar la wiki accediendo al panel Configuración y conociendo algunas de sus posibilidades.
En la página principal colocar el nombre del estudiante, el curso y la jornada, además una foto preferiblemente con el
uniforme,
En la opción compartir con otras personas y grupos, compartir con los siguientes correos:
[email protected]
[email protected]
En enlaces en Borrador: lo dejamos restringido
Solo las personas añadidas pueden abrir este enlace
Sitio web publicado: lo dejamos restringido
E. Diligenciar el formulario que le corresponde a su grupo (cada grupo o curso tiene su propio link), esto con la finalidad de tener la base
de datos de cada curso
10 A jornada mañana: https://forms.gle/agcTKnfibceLFTZT7
10 B jornada mañana: https://forms.gle/7aCbXXfTf2vjzpLV9
1101 jornada mañana: https://forms.gle/qf7qy1pySzt62f4n6
1102 jornada mañana: https://forms.gle/rbxUoA1uCAGsPthw6
1001 jornada tarde: https://forms.gle/fdPG9EyvNLYANoWT9
1002 jornada tarde: https://forms.gle/hdMeuaVgwWnrUHen9
1101 jornada tarde: https://forms.gle/ih8JrPsAkAzHcviA7
1102 jornada tarde: https://forms.gle/tfwVEngCfUgrXUJV7
MATERIALES A UTILIZAR
Ofrecemos diversas posibilidades para el trabajo con los contenidos del laboratorio
Versión imprimible completa de todo el material en formato PDF.
Versión electrónica en formato WEB en la Wiki de Media
Versión video tutorial de creación de Wiki con algunas de las secciones: https://youtu.be/KWcrmSdic0E
AMPLIANDO MIS CONOCIMIENTOS
Contesta las siguientes preguntas:
¿Qué he aprendido de la unidad didáctica?
El proceso que he seguido para elaborar mi wiki educativa personalizada, ¿me ha funcionado? Si no la he logrado hacer, ¿por qué
creo que no sale?
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EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
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Teniendo en cuenta la rúbrica mi nota de autoevaluación es:
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFIA
Crear un sitio Web: https://support.google.com/sites/answer/98081?hl=es
Educación media para el siglo XXI: https://sites.google.com/view/enseanzamediaparaelsigloxxi-pr/p%C3%A1gina-principal
Cómo Crear una Wiki en Google Sites 2020 (Paso a Paso): https://youtu.be/KWcrmSdic0E
