Guía # 1 fase 2
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITA
“EDUCANDO EN VALORES FORJAMOS EL FUTURO”
MATEMATICAS
Grados: 3°
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante:
Tema: Notar y representar conjuntos
Objetivos de aprendizajes:
Desarrolla nociones básicas sobre conjuntos y clases de conjuntos.
Identifica los conceptos básicos sobre conjuntos.
INTRODUCCIÓN
Apreciados padres y estudiantes, se les dará a conocer las orientaciones
necesarias para el desarrollo de la guía de aprendizaje.
Te sugiero tener un lugar apropiado para el material de trabajo
¿Qué voy a aprender?
CONJUNTO
Un conjunto es la reunión, colección o agrupación de objetos que poseen ciertas
características que los identifican.
Para representar un conjunto se agrupan sus elementos en una línea cerrada llamada
diagrama o se escriben sus elementos entre llaves { }; se emplean letras mayúsculas
para designar los conjuntos y minúsculas, separados por comas para nombrar sus
elementos.
Ejemplo
A= {a, e, i, o, u} A
a e
i o
u
Existen 2 maneras para determinar un conjunto:
Por extensión: Se escriben uno por uno los elementos del conjunto.
Ejemplo: A= {a, e, i, o, u}
Por comprensión: Se escribe la característica común de los elementos del
conjunto
Ejemplo: A= {las vocales}
Relación de pertenencia: un elemento pertenece a un conjunto, si tiene las
características del conjunto
Ejemplo: 4 pertenece al conjunto M.
Un elemento no pertenece a un conjunto, si no tiene las características del
conjunto.
Ejemplo: 8 no pertenece al conjunto M
Símbolos de pertenencia
Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto se utiliza el símbolo
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Ejemplo: 4 M - Significa que 4 pertenece a M
Para indicar que un elemento no pertenece a un conjunto se utiliza el símbolo
Ejemplo: 8 M - Significa que 8 no pertenece a M
Subconjunto
Un subconjunto es un conjunto que se forma con algunos elementos de otro conjunto
Ejemplo: Observa el conjunto F de las figuras geométricas y el conjunto T de los
triángulos.
Como todo triangulo es una figura
geométrica, entonces, T ⊂ F quiere decir
que T es subconjunto de F
Lo que estoy aprendiendo
1. En el siguiente link https://youtu.be/ITDspRHTIvU encontraras como
preparar material didáctico con tapas de gaseosa reciclables y un
pedazo de cartón como se observa en el video, las tapas las pegan
con silicona. En el encuentro virtual lo vamos a necesitar
2. Encierra tres conjuntos diferentes que observes en la ilustración
Nombra cada conjunto. Luego, completa.
____________ es un conjunto de _______________________________
____________ es un conjunto de _______________________________
____________ es un conjunto de _______________________________
3. Realiza un conjunto de los meses del año.
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4. Nombra por extensión los siguientes conjuntos
P = {planetas del sistema solar} P = {
}
W = { Colores del arcoíris} W ={
}
L = { las cordilleras colombianas} L = { }
N = {las partes de las plantas} N =
{ }
T = { los meses del año} T = {
}
5. Nombra por comprensión los siguientes conjuntos:
S = { boca, faringe, esófago, estómago, intestinos} S = { }
P = { Cabeza, tronco, extremidades} P ={ }
C = { oro, plata, cobre, hierro, acero} C={ }
D = { Mestizos, blancos, mulatos, negros} D ={ }
Practico lo que aprendí
6. Observa los conjuntos y escribe el signo ò según corresponda.
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7. Observa los equipos. Luego, completa con el nombre del equipo
8. Observa el dibujo y responde
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¿Cómo sé que aprendí?
9. Observa los conjuntos. Luego, completa con los símbolos
10. Observa el conjunto y luego, completa
11. Coloca “V” o “F” según corresponda
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¿Qué aprendí?
Reflexiona.
¿Cómo te sentiste al desarrollar la guía de aprendizaje?
¿Qué fue lo que te gusto?
¿Qué actividades te parecieron más difíciles al resolverlas?
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