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Medición Directa e
Indirecta I. INTRODUCCIÓN
La física es una ciencia que estudia y describe los diferentes
(Error relativo porcentual-Error absoluto-Error fenómenos naturales, también tiene como objetivo, buscar respuesta a
relativo). múltiples inquietudes, además de esto, busca la cuantificación de lo
Diaz Juan Andrés, López Nathalia, Medina Nathalia y que se estudia. Es decir, investiga valores o cantidades que nos
permita dimensionar o dar una idea de lo que se está midiendo. En la
Moran Jonathan. física al igual que las matemáticas los números son nuestra referencia
y cuando necesitamos precisión son la mejor herramienta que tenemos
( judiazso@[Link], nlopezma@[Link], y siempre estarán acompañados de una unidad de medida.
namedina@[Link], dmoran@[Link])
Las unidades de medida no son más que la explicación del número o
magnitud, es una herramienta para poder entender lo que estamos
Universidad Nacional de Colombia- Sede Palmira midiendo, para esto existen siete magnitudes muy importantes como:
Tiempo, Masa, Longitud, Temperatura, Intensidad Eléctrica, Cantidad
de sustancia y la Intensidad lumínica de las cuales tres de estas de
Laboratorio de Física Mecánica 1 estas magnitudes tienen un origen muy simple y son las que desde
Grupo de laboratorio 6 / Grupo de trabajo 4 mucho tiempo atrás han solucionado diversos problemas del hombre
que son el Tiempo, la Longitud y la Masa.[3]
Semana 3.
II. FUNDAMENTACIÓN

Resumen— Al realizar una medición debe quedar claro qué queremos

medir y cómo podemos representarlo, como resultado de esto se Partimos de los siguientes fundamentos teóricos para realizar nuestra
identifican las magnitudes. Recuerde que una magnitud es una medida práctica de laboratorio.
asignada a cada uno de los objetos de un conjunto medible. Por tanto,
el tiempo, longitud, presión, velocidad, densidad, volumen, entre Magnitud- La podemos definir como todo aquello que puede ser
otros, son todos magnitudes. Al realizar estos procesos de medida medido.
suelen tener algunos errores, los cuales pueden ser provocados por
factores, como errores debidos al instrumento de medida, al operador, Medir- Se trata de comparar una magnitud con otra de la misma
factores ambientales, las tolerancias geométricas de la propia pieza, especie y de forma arbitraria se toma como patrón de medida.
etc., estos errores se pueden determinar mediante cálculos y reducir
durante la práctica haciendo un buen uso del instrumento de medición Magnitudes directas- Son aquellas que no surgen a partir de otras
para garantizar una óptima recopilación de datos. Para estos procesos magnitudes físicas, pero sirven como base fundamental para obtener
se utilizan instrumentos de medición, que facilitarán mediciones otras magnitudes físicas.
directas e indirectas como la regla, termómetro, balanza, reloj,
calibrador, cinta métrica, entre otros. Magnitudes indirectas- Son aquellas que surgen a partir de las
magnitudes físicas fundamentales, ya que son posibles siempre y
Abstract-- When making a measurement, it must be clear what we cuando exista una multiplicación o división entre las magnitudes
want to measure and how we can represent it, as a result of which físicas directas.
magnitudes are identified. Remember that a magnitude is a measure
assigned to each of the objects of a measurable set. Therefore, time, Unidad de medida- Corresponde a toda magnitud de valor conocido y
length, pressure, velocity, speed, density, volume, among others, are perfectamente definido, se utiliza para como referencia para medir y
all magnitudes. When performing these measurement processes
expresar el valor de otras magnitudes de la misma especie.
usually have some errors, which can be caused by factors such as
errors due to the measuring instrument, the operator, environmental
Error Porcentual- Se trata del error expresado en porcentaje,
factors, geometric tolerances of the part itself, etc., these errors can be
determined by calculations and reduced during practice by making producto de la multiplicación por 100, del error relativo.
good use of the measuring instrument to ensure optimal data
collection. For these processes, measuring instruments are used, which Error Relativo- Es el cociente entre el error o incertidumbre
will facilitate direct and indirect measurements such as the ruler, absolutos, y el valor promedio. (Se expresa en valores absolutos, sin
thermometer, balance, watch, caliper, tape measure, among others. importar el signo del error absoluto.)

Error absoluto-Se considera al error absoluto a la desigualdad entre

Palabras Claves- Medición, instrumento de medición, valor absoluto, los valores promedio y medidos. [1]-[2]
valor relativo, errores de apreciación, cifras, valor esperado,
magnitudes físicas, error relativo porcentual. Volumen- El volumen es el resultante de la multiplicación de 3
longitudes, las cuales forman parte de las magnitudes fundamentales.

1 Densidad- Se considera a la densidad como una magnitud escalar, con

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esta podemos medir cuánta masa hay en un volumen determinado.

III. OBSERVACIONES EXPERIMENTALES

Inventario: Para llevar a cabo nuestra práctica fue necesario disponer
de los instrumentos de medición con los que contábamos en nuestro
hogar, para ello, realizamos una tabla de inventario (véase tabla 1) la
cual posteriormente nos proporcionó información base, para realizar
nuestras mediciones directas e indirectas.

Tabla 2. Datos recolectados de medición directa

Medición Indirecta: Con esta actividad se pretende mostrar valores de

dimensiones obtenidas a partir de lecturas tomadas directamente y a la
vez, dichos valores relacionarlos con expresiones matemáticas que nos
indiquen la incertidumbre de las mediciones.
Las magnitudes físicas trabajadas son; volumen y densidad, esto se
debe a que se contaba con los instrumentos de medición adecuados
para operar dichas magnitudes físicas.
En principio se realizaron mediciones directas a cada uno de los
objetos trabajados teniendo en cuenta el sistema internacional de
unidades (SI) y así conocer el valor real o valor medido.
El error absoluto se consideró el error asociado al instrumento, es
decir, la mínima escala que puede medir el instrumento.
No obstante, para esta actividad práctica fue necesario la
implementación de varios instrumentos de medición que nos
Tabla 1. Inventario de instrumentos del grupo 4 permitieran conocer los valores que posteriormente serían
relacionados con las ecuaciones matemáticas adecuadas para conocer
Medición directa: Para las mediciones directas, las magnitudes cada magnitud física del objeto en cuestión. Por ende, para conocer el
físicas trabajadas son: masa, longitud y temperatura, dichas volumen y la densidad se emplearon las siguientes fórmulas.
magnitudes físicas fueron medidas con los instrumentos adecuados del
caso. Entre los resultados obtenidos tenemos el valor medido, el error volumen=(altura)∗(anc h o)∗(largo)
absoluto, la unidad de medida teniendo en cuenta el sistema
internacional de unidades (SI), además se obtuvo el error relativo y
posteriormente el error porcentual así:
volumen=V 2−V 1

Valor medido- es el valor que se obtuvo directamente con el densidad = mas a

instrumento de medición volumen
Error absoluto-se consideró el error asociado al instrumento, es decir,
la mínima escala que puede medir el instrumento.
El valor esperado: hace referencia al valor obtenido aplicando alguna
Error relativo- se obtuvo a partir de realizar una división entre el error
de las anteriores fórmulas matemáticas mencionadas, adecuada para
absoluto y el valor medido así:
cada magnitud física y conocer el valor esperado teniendo en cuenta el
SI.
erro r absoluto Erro relativo: este valor se obtiene a partir de la suma de los
error relativo= diferentes errores absoluto dividido por la suma de los valores
valor medido medidos así:

Error relativo porcentual- este es un valor obtenido teniendo en error absoluto 1 error absoluto 2
cuenta que el error relativo y multiplicado por cien así: error relativo= + +.. .
valor medido 1 valor medido 2
error relativo %=error relativo∗100
También hace parte de este trabajo el error absoluto final relacionado
a las ecuaciones matemáticas aplicadas y que resulta de la
multiplicación entre valor esperado y error relativo promedio así:

error absoluto=valor esperado∗error relativo

Error relativo porcentual: hace referencia al valor relativo obtenido
expresado como porcentaje así:

error relativo %=error relativo∗100

 3

Tabla 3. Datos obtenidos de la medición indirecta.

IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS.

Medición directa

Figura 2. Error porcentual del volumen, de acuerdo con el

instrumento.

Figura 1. Error relativo porcentual de medición directa, teniendo en

cuenta el instrumento de medición.

De acuerdo con el gráfico anterior (véase figura 1 y Véase Tabla 2) Figura 3. Error porcentual de la densidad, de acuerdo con el
podemos observar que la balanza digital, nos representa un error instrumento.
relativo porcentual menor ante la realización de una medida, [4]-[5]
comparado con los demás instrumentos utilizados.
Por lo tanto la medición directa más precisa la tomó el compañero V. CONCLUSIONES
Jonathan Moran, al medir la magnitud de la masa de una manzana en
-A pesar de que varios integrantes del equipo de trabajo utilizaron
una balanza digital; Debido a la gran precisión con la que esta cuenta,
instrumentos de medición parecidos, los errores en la mismas
arroja hasta 3 unidades decimales, contribuyendo a un error absoluto
dependen del objeto que se está midiendo y las características que
menor, por ende un error relativo y relativo porcentual menor.
definen al instrumento en cuestión.
Por otro lado, el Instrumento que representa un margen de error más
amplio, teniendo en cuenta también su error porcentual es el
-Sin importar la calidad, las características o el tipo de instrumento,
Termómetro, ya que su error relativo es el más alto (véase tabla 2).
siempre va a existir un margen de error en la medición. Esto sin tener
en cuenta, los factores externos que puedan intervenir o afectar al
Medición Indirecta
tomar una medida.
En las celdas de error porcentual (véase Figura 2 y 3) se puede
observar que el instrumento que nos permitió una mejor medición con
-Hubo un aprendizaje significativo, con respecto a las magnitudes
respecto al volumen fue la regla de Juan Andrés Diaz (véase Tabla 3 y
físicas, ya que son muy aplicables en la vida cotidiana.
Tabla 4), ya que su índice de error porcentual es el más bajo. Sin
embargo, podemos destacar que en la densidad, la persona que tuvo
menor error porcentual utilizando como instrumento una báscula REFERENCIAS
digital es Jonathan Moran, ya que su margen de error porcentual fue el
más bajo, con respecto a las mediciones que se tomaron para la [1] Montiel, Héctor Pérez. Física 1- segunda edición, (2014)
densidad.  [2] Estado. (2021). Problemas de errores en la medición. [Link].
[Link]
[3] Importancia de la medición en física. (2012, December 2). UVG-
TAB BLOG de FISICA; UVG-TAB BLOG DE FISICA.
[Link]
en-fisica/#:~:text=Una%20medici%C3%B3n%20consiste%20en
%20comparar,necesidad%20de%20mejorar%20las%20mediciones.
[4] Errores de Medida. (2021). [Link].
[Link]

[5] Informe - Mediciones y Errores. (2019). StuDocu; StuDocu.

[Link]
fisica-mecanica/informe/informe-mediciones-y-errores/6006599/view.

Anexos
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Tabla 1.1 Inventario.

Tabla 2.1 Medidas Directas

Tabla 3.1 Medidas indirectas

ENLACE: Tablas de trabajo en Excel

[Link]
dLKBJuDtXSGJoAi3VA1cs1QMjPqW0Q-z8pfQrg/edit?usp=sharing