La sociedad está cambiando a un paso tan acelerado que ya los sistemas de enseñanza
tradicionales no son susceptibles para dar respuesta a todas las necesidades de los
alumnos. Es por ello, que el internet juega un papel fundamental puesto que se convierte
en una herramienta para generar interacciones que no han sido desarrolladas hasta ahora
y que sólo son posibles de generar a través de una figura del profesor renovada y
actualizada, un profesor creativo, capaz de utilizar herramientas nuevas y técnicas
actualizadas que contribuyan a construir un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje a
lo largo de la vida.
Es un reto para la educación de nuestro país enfrentar los avances tecnológicos de la
actualidad, considerando que los docentes fuimos formados y preparados con
metodologías tradicionales, por lo tanto, enfrentar la brecha digital del siglo XXI es un
desafío que debemos superar, ya que los niños y jóvenes de la actualidad maneja la
tecnología mucho mejor que nosotros producto de que nacieron en un ambiente
alfabetizador tecnológico. Esto deja al descubierto la necesidad de capacitarnos para
enfrentar la tecnología en esta sociedad del conocimiento. Como lo manifiesta Ramos
(2017) la educatividad dependerá siempre de la capacidad y voluntad del educando,
factor determinante y esencial del proceso educativo. Por tal razón, debemos entender
que la educatividad está relacionada íntimamente con el proceso de educar. Es decir,
proceso eminentemente relacionado con el docente.
Si consideramos el momento que estamos viviendo provocado por la pandemia mundial
y que como parte de la solución para no dejar desprotegidos a los estudiantes se tomó la
dura decisión de la enseñanza a través de plataformas virtuales, podemos darnos cuenta
que no es tan cierto ya que los entornos virtuales de aprendizaje EVA son diseñados
especialmente para la enseñanza online, conocidos también como E-Learning, que no es
más que un espacio autodidáctico almacenado en la web que permite la interacción, el
intercambio de información y el autoaprendizaje.
Las plataformas virtuales utilizan herramientas webs que transmiten y almacenan
información en el cual existe la interacción alumno-docente, los alumnos deben adquirir
nuevos conocimientos y competencias que les permita desenvolverse en el ámbito
profesional en un futuro mientras que el docente entrega sus conocimientos apoyados en
software que le facilite la tarea de enseñanza y aprendizaje, usando herramientas como
foros en vivo, chats, video conferencias, entre otros; sobre
todo que se interrelacione con el alumno como un facilitador y mediador de los
conocimientos que se desea transmitir. Aunque existe estudiantes que no tienen acceso
al internet y se encuentra desprotegidos ya que las autoridades no están tomando en
cuenta este tipo de situaciones para continuar educando a niños y jóvenes pobres
producto de este problema sanitario y de la injusticia social que no cuentan con el
servicio de internet ya una gran cantidad de ellos de la ruralidad.
Esto nos deja una gran preocupación en el sistema educativo actual, si tomamos en
cuenta que en nuestro país la educación no estuvo preparada para enfrentar un problema
de gran magnitud como el que estamos atravesando. Docentes que no tenemos
formación en el uso de la tecnología como para enfrentar el proceso educativo de alto
nivel, evidenciando una brecha digital que hemos tenido que ir disminuyendo
paulatinamente. Es así, que resulta urgente la formación del docente en el uso de
tecnología para mejorar la calidad educativa en nuestro país.
Es importante señalar que el momento de incorporar las TICs. Al campo educativo, la
educatividad encuentra cierta dificultad para ser desarrollada, debido a que los docentes
en su gran mayoría fuimos formados con metodologías tradicionales aprendidas en el
siglo XX, en las cuales no se incorporaba la tecnología que la sociedad de conocimiento
y la tecnología exige, no es posible que intentemos formar con estos procesos
estudiantes para el futuro. Por esta razón, tenemos que fortalecer nuestra capacidad
tecnológica para facilitar al estudiante la educabilidad, es decir, debe haber una relación
entre la función del docente con lo que el educando aprende, cuando estos dos procesos
se conjugan tenemos una excelente enseñabilidad que no es otra cosa que el inter-
aprendizaje entre profesor y estudiante.
Para concluir, puedo manifestar que el docente debe dejar atrás esa vieja práctica de la
escuela tradicional, donde el docente exponía su clase magistral y el estudiante era un
simple receptor, debemos cambiar por una clase interactiva con el niño a través de las
plataformas digitales, caso contrario, será una clase muerta. Esto implica que el docente
tiene que potenciar el uso de la tecnología y cambiar la pizarra por un dispositivo
electrónico donde exista libertad y responsabilidad del uso de esta herramienta.
Referencias bibliográficas
