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Aprendizaje Basado en Proyectos: Claves y Roles

El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos, incluyendo sus características principales como el establecimiento de objetivos claros, el uso de preguntas guía, dar voz y voto a los estudiantes, fomentar la investigación e innovación, y la evaluación y revisión. También discute los roles del profesor como guía y de los estudiantes como encargados de desarrollar los proyectos. Finalmente, explica la importancia de este método para desarrollar habilidades, estimular el trabajo en equipo y la

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Aprendizaje Basado en Proyectos: Claves y Roles

El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos, incluyendo sus características principales como el establecimiento de objetivos claros, el uso de preguntas guía, dar voz y voto a los estudiantes, fomentar la investigación e innovación, y la evaluación y revisión. También discute los roles del profesor como guía y de los estudiantes como encargados de desarrollar los proyectos. Finalmente, explica la importancia de este método para desarrollar habilidades, estimular el trabajo en equipo y la

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Tarea 2.

Instrucciones:

En internet consulte al menos 3 fuentes diferentes que describa el método de Aprendizaje Basado
en Proyectos, sus características, los roles e importancia en el aprendizaje.

Con esa información redacte un ensayo de no más de 500 palabras que contemple los 5 puntos
indicados arriba.

Método de aprendizaje basado en proyectos

Definición

El método de aprendizaje basado en proyectos es una estrategia de enseñanza en donde los


estudiantes deben crear soluciones a diferentes desafíos que se les presenten. Se centra en el
aprendizaje, investigación y un proceso de reflexión por parte de los estudiantes. Su característica
principal es que se maneja por medio de retos o desafíos (proyectos) que los estudiantes deben
desarrollar a partir de un problema. Sus principales ventajas son que aumenta la creatividad y el
pensamiento crítico en el estudiante.

Principales características del aprendizaje basado en proyectos:

 Saber Cómo

El punto inicial del proyecto debe ser claro al establecer los objetivos del proyecto, los parámetros
para llegar a la resolución final, así como la audiencia involucrada.

 Pregunta guía / de conducción

La pregunta de conducción del proyecto se debe derivar de temas que necesariamente requieran o
seas susceptibles a una exploración profunda.

 Voz y voto

Los estudiantes deben tener la oportunidad de tomar decisiones acerca de su propio aprendizaje y
elegir cómo demostrar su conocimiento.

 Investigación e Innovación

Los estudiantes aprenden a formular preguntas que pueden ser respondidas a través de un proceso
de investigación, lo que lleva a nuevas preguntas y nuevas formas de demostrar el aprendizaje.
 Evaluación y revisión

Es necesario tener diversos enfoques de evaluación: La autoevaluación ayuda a los estudiantes a


monitorear y reflexionar sobre su propio progreso.

 Presentación pública

Una audiencia más allá del profesor y compañeros de clase aumenta las expectativas de los
estudiantes y los motiva a hacer su mayor esfuerzo en la culminación del proyecto y al mismo
tiempo les brinda la oportunidad de valorar su trabajo final.

Roles

En cuanto a los roles, en el aprendizaje basado en proyectos los estudiantes tienen un rol más activo
en el proceso de enseñanza ya que son los encargados de desarrollar los proyectos, investigar al
respecto y posteriormente presentar los resultados obtenidos. El profesor pierde su rol tradicional,
para convertirse en un guía durante todo este proceso. Es deber del profesor crear un proyecto que
motive a los estudiantes a investigar y buscar soluciones óptimas a los retos presentados.

Importancia

El método de aprendizaje favorece el desarrollo de habilidades y estimula el trabajo colaborativo y


en equipo y, sobre todo, la responsabilidad ya que cada integrante del equipo es considerado
responsable por el resultado final del proyecto, además les enseña a gestionar el tiempo y a
desarrollar o adquirir la capacidad de buscar, filtrar y priorizar la información.

Referencias bibliográficas:

[Link]

[Link]
abp

González, M. (2015). Aprendizaje basado en proyectos. Obtenido de


[Link]
%20Aprendizaje%20Basado%20en%20Proyectos%[Link]

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