Universidad Nacional Experimental

De Los Llanos Occidentales

“Ezequiel Zamora”

Barinas-Barinas

Docente: Estudiante:

 José Perdomo  Neriuska Paredes

 C.I: V-30.431.897

Sección: D-05 “I SEMESTRE”

Medicina Veterinaria

Sub-Proyecto: Estadistica Descriptiva

Modulo I

Barinas, 22 de Abril del 2021

 Índice
Introducción………………………………………………………….… (Pag.3)

Capítulo 1. Estadística……………………………………….…… (Pag.4-12)

1.1 Breve Historia

1.2 Relación con la Medicina Veterinaria
1.3 Significado
1.4 Objetivos
1.5 Tabla y Gráficos
1.6 Utilidad
1.7 Aplicaciones
1.8 Fines, Objetivo y Método
1.9 Clasificación
1.10 Elementos

Capítulo 2. Datos y Variables…………………………………… (Pag.12-14)

1.1 ¿Qué son?

1.2 Para que se necesita
1.3 Tipos

Capítulo 3. Encuesta y sus Tipos…………………………………… (Pag.14)

1.1 Encuestas Descriptivas

1.2 Encuestas Analíticas

Capítulo 4 Puntos Adicionales…………………………………… (Pag.15-16)

1.1 Estadígrafo
1.2 Niveles de Medición
1.3 Frecuencias

Capítulo 5. Importancias en Diferentes Carreras……………… (Pag.16-17)

1.1 ingeniería Civil

1.2 Administración y Contabilidad

Conclusión…………………………………………………………….. (Pag.18)

Bibliografía………………………………………………………….…. (Pag.19)
 Introducción

Desde hace siglos, la aplicación de registros e instrumentos para estudiar

una determinada población han sido utilizados por diversas naciones, tales como:
roma, Egipto, china, entre otros. De allí viene el origen de la estadística, la cual
antes de ser una ciencia fue implementada por jefes de gobierno para llevar los
registros de datos numéricos, de la población de los nacimientos, y las
disfunciones ocurridas en uno o varios años.

También es aplicada diariamente por estudiantes universitarios, que al

realizar trabajos, encuestas, entrevistas etc., hacen también el uso de ella.

Hoy en día, la estadística es una ciencia que se encarga de estudiar una

determinada población por medio de la recolección, recopilación e interpretación
de datos. Del mismo modo, es considerada una técnica especial apta para e
estudio cuantitativo de los fenómenos de masa o colectivo.

La estadística descriptiva es, junto con la inferencia estadística o estadística

inferencial, una de las dos grandes ramas de la estadística. Su propio nombre lo
indica, trata de describir algo. Pero no describirlo de cualquiera forma, sino de
manera cuantitativa. Pensemos en el peso de una caja de verduras, en la altura de
una persona o en la cantidad de dinero que gana una empresa. De estas variables
podríamos decir muchas cosas.
 ¿Qué es estadística?

Es un conjunto de métodos que se utiliza para recolectar, resumir, clasificar,

analizar e interpretar el comportamiento de los datos con respecto a una
característica, materia de estudio o investigación. La estadística es considerada
como una colección de hechos numéricos expresados de una manera sumatoria, y
que han sido recopilados a partir de otros datos numéricos. Se considera como el
cálculo visual y analítico de los diferentes tipos de muestras que se encuentran en
una población, es una técnica especial apta para el estudio cuantitativo y es
considerada como una de las ciencias de gran utilidad en lo económico, social y
natural.

Breve reseña histórica

Hasta la actualidad se han desarrollado muchas y muy variadas técnicas

estadísticas que se aplican en laboratorios y todo tipo de organizaciones alrededor
del mundo en todos o casi todos los campos del conocimiento humano, lo que
hace de la Estadística en sí misma una ciencia muy importante en el desarrollo de
la vida. Estos son sólo algunos hitos históricos de su desarrollo

El matemático británico Thomas Bayes (1702-1761) fue el pionero en el uso

de la teoría de la probabilidad para argumentar desde lo particular a lo general o
de la muestra a la población.

Pierre-Simón Laplace, astrónomo francés (1749-1827) admitió el principio

de la probabilidad inversa, a él se debe el principio de que la distribución de una
cantidad compuesta de partes independientes muestra toda una serie de
características (la media, varianza y otras medidas) que son simplemente las
sumas de cada característica de las distribuciones de las partes.

Carl Friedrich Gauss, matemático, astrónomo y físico alemán (1777-1855),

se acercó al problema de la estimación estadística en forma empírica, planteando
el problema de la estimación no solo en términos de probabilidades sino en
términos de otros parámetros cuantitativos. Para este propósito trató de aplicar el
método de máxima verosimilitud, aunque intentó derivar y justiciar este método
con el principio de la probabilidad inversa. Además, perfeccionó el ajuste
sistemático de las fórmulas de regresión, simple y múltiple, por el método de los
mínimos cuadrados, el cual, en los casos en los que sea apropiado, es un ejemplo
particular del método de máxima verosimilitud.
 Friedrich Robert Helmert, matemático y geólogo alemán (1843-1917),
descubriría la distribución chi-cuadrada como una distribución de la varianza
muestra para una distribución normal, pero como su obra fue escrita en alemán y
desconocida en otras lenguas, luego se le atribuyó ese mismo descubrimiento a
Karl Pearson, matemático y científico inglés (1857-1936), quién se considera que
instituyó las disciplinas de la estadística matemática y de la bioestadística.

William Sealy Gosset, estadístico inglés (1876-1937), descubrió, a

comienzos del Siglo XX, la forma de la distribución t mediante una combinación de
trabajos empíricos y matemáticos con números aleatorios en su trabajo como
estudiante y colaborador en el laboratorio de Pearson.

Ronald Fisher, estadístico y biólogo inglés (1890 – 1962), considerando uno

de los padres de la inferencia estadística moderna, propuso y desarrolló el
concepto de análisis de la varianza, los valores p, el método de máxima
veroscimilitud, la distribución f (de Fisher, aunque también se le atribuye a otro
científico, el estadounidense George W. Snedecor, quien la habría nombrado de
esa manera por su gran admiración a Fisher), investigó la relación de los genes de
diferentes características y desarrolló métodos de análisis multivariante para
responder esas inquietudes.

Frank Yates, estadístico inglés (1902 – 1994), en su trabajo con Fisher,

desarrolló la corrección de continuidad o corrección de Yates.

Egon Pearson, hijo de Karl, estadístico británico (1895 – 1980), y Jerzy

Neyman, matemático y estadístico polaco (1894 – 1981), propusieron la prueba de
hipótesis, en oposición a los estudios de Fisher, conocido como el lema
fundamental de Neyman-Pearson, un resultado que describe el criterio óptimo
para distinguir dos hipótesis simples.

Relación de la estadística en Medicina Veterinaria

Los conocimientos y las capacidades en el planos estadístico tanto

descriptivos como analítico que necesitan los profesionales en el campo de la
veterinaria son fundamentales, ya que el conocimiento de los términos estadísticos
y la competitividad en su aplicación son inevitables para el ejercicio fuerte en la
medicina veterinaria sumados para la comprensión e interpretación de diferentes
datos, gráficos, resultados a fin de diferenciar entre diferentes opciones a elegir
con respecto a la ciertamente evaluada a un contexto científico.
 ¿Qué significa estadística?

La palabra estadística procede del latín statisticumcollegium y significa

(«consejo de Estado») y de su derivado italiano statista («hombre de Estado» o
«político»).El término estadística es ampliamente escuchado en diversos sitios del
mundo. Sin embargo desde los comienzos de la civilización han existido formas
sencillas de estadística, pues ya se utilizaban representaciones gráficas y otros
símbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el
número de personas, animales o ciertas cosas. La encontramos en nuestra vida
cotidiana por lo general su significado es: información numérica.

Objetivos específicos

 Conocer la realidad de una observación o fenómeno.

 Determinar lo típico o normal de esa situación.
 Determinar los cambios que representa el fenómeno.
 Relacionar dos o más fenómenos.
 Determinar las causas que originan el fenómeno.
 Hacer estimaciones sobre el comportamiento futuro del fenómeno.
 Obtener conclusiones de un grupo menor (muestra) para hacerlas
extensivas a un grupo mayor (población).
 Determinar el grado de validez y confiabilidad ya sea de las predicciones o
las conclusiones obtenidas a partir de muestras.

Tablas y gráficos en estadística descriptiva

Aunque las tablas y los gráficos no son algo exclusivo de la estadística

descriptiva, sí que la caracterizan. En informes, en estudios e investigaciones es
muy frecuente el uso de gráficos. Nos ayudan a mostrar la información de manera
más sencilla y acotada.

Eso sí, dentro de las tablas y gráficos existen una cantidad de tipos inmenso. A
continuación pondremos algunos ejemplos de gráficos y tablas frecuentemente
utilizados.

 Histograma.
 Gráfico de barras.
 Gráfico de sectores.
  Tablas de probabilidad.
 Tablas bidimensionales.
 Gráfico de cajas.

Ejemplos de estadística descriptiva

Un ejemplo de estadística descriptiva sería cuando queremos calcular la
media de goles por partido de un futbolista. Se trata de estadística descriptiva, ya
que tratamos de describir una variable (número de goles). En este caso, mediante
el cálculo de una métrica.

Así pues, decir que Ronaldo metió 1,05 goles por partido durante los
últimos 30 partidos, es una frase propia de estadística descriptiva.

También podríamos decir, por ejemplo, que el 30% de los compañeros de

clase de Neriuska tienen los ojos azules, el 60% castaños y el 10% restante
negros. Se trataría de una variable cualitativa (color de ojos), pero estamos
describiendo la frecuencia con la que aparece.

Gráficos de tendencia
Es un trazo de una característica de interés sobre un periodo, para observar
su comportamiento en el tiempo.

Gráfico de dispersión
Ayuda al análisis de la relación entre dos variables, representado
gráficamente sobre el eje x y el correspondiente valor de la otra sobre el eje y.

Histograma
Describe la distribución de los valores de una característica de interés.

Estos métodos gráficos son de mucha utilidad para entender con claridad
un fenómeno analizado. La evolución de la inflación, el tipo de cambio, del PBI u
otros indicadores macro pueden ser analizados, por ejemplo, con gráficos de
tendencia.
 Así, la estadística descriptiva constituye un modo relativamente sencillo y
eficiente para resumir y caracterizar datos. También ofrece una manera
conveniente de presentar la información recopilada.

Este método es potencialmente aplicable a todas las situaciones que

involucran el uso de datos. Además de ayudar en el análisis e interpretación de los
datos, constituye una valiosa ayuda en el proceso de toma de decisiones.

¿Por qué se estudia la estadística?

La estadística nos permite proporcionar los elementos básicos para

fundamentar una investigación, cómo planear la obtención de los datos para que
de ellos se puedan extraer conclusiones confiables, cómo analizar estos datos,
qué tipo de conclusiones pueden obtenerse con los datos disponibles, cuál es la
confianza que nos merecen los datos. La estadística como se puede observar nos
permite realizar estudios de tipo descriptivo y explicativo prácticamente en todas
las áreas, por medio de ella podemos conocer la situación numérica y descriptiva
de una empresa, comunidad, negocio, entre otros.

¿Cuál es la utilidad de la estadística?

La Estadística nos proporciona respuestas a muchas de las necesidades

que la sociedad actual nos plantea. Su tarea fundamental es la recolección de
datos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir su futuro
o simplemente conocerla. Nos permite obtener (El Control de Calidad) permite
medir las características de la calidad de un producto, compararlas con ciertos
requisitos y tomar decisiones correctivas si hay diferencias entre el funcionamiento
real y el esperado. En la Agricultura y a la Pesca podemos estimar los
rendimientos obtenidos en una cosecha, o estimar la producción de peces.
 ¿Qué es estadístico?

En estadística un estadístico es una medida cuantitativa, derivada de un

conjunto de datos de una muestra, con el objetivo de estimar o inferir
características de una población o modelo estadístico. Un estadístico, como
función de variables aleatorias, es también una variable aleatoria y como tal
adquiere diferentes valores de una muestra a otra. El valor del estadístico obtenido
usando los valores observados en esta función puede emplearse en una prueba
estadística o como una estimación de un parámetro de la población, tal como una
media o una desviación típica.

Aplicaciones
La Estadística anteriormente sólo se aplicaba a los asuntos del Estado, pero en
la actualidad la utilizan las compañías de seguros, empresarios, comerciantes,
educadores, etc. No hay campo de la actividad humana que no requiera del auxilio
de esta ciencia, así por ejemplo:

 El educador mediante la estadística podrá conocer si un estudiante lee muy

bien o regular, si la asistencia es normal o irregular, si la estatura está en
relación con la edad, media aritmética de rendimiento escolar en un período
determinado, etc.
 El hombre de negocios realiza encuestas estadísticas para determinar la
reacción de los consumidores frente a los actuales productos de la empresa
y en el lanzamiento de los nuevos.
 El economista emplea una amplia gama de estadísticas para estudiar los
planes de los consumidores y efectuar pronósticos sobre las tendencias de
las actividades económicas
 El gerente de una empresa eléctrica proporciona un buen servicio a la
comunidad mediante la variación estacional de las necesidades de carga
 El sociólogo trata de auscultar la opinión pública mediante encuestas, para
determinar su preferencia por un candidato presidencial, o su posición
frente a determinados problemas económicos, políticos o sociales
 El geólogo utiliza métodos estadísticos para determinar las edades de las
rocas
 El Genetista determina las semejanzas entre los resultados observados y
esperados en una experiencia genética se determina estadísticamente
Fines

 Conocer las características de un grupo de casos de estudio.

 Comparar entre los resultados actuales y los obtenidos en experiencias
pasadas para determinar las causas que han influenciado en los cambios.
 Predecir lo que pude ocurrir en el futuro de un fenómeno.

Objetivos

 Describir numéricamente las características de los conjuntos de

observaciones. Esta etapa consiste en recopilar, organizar, tabular y
presentar gráficamente los datos, proporcionando una visión cuantitativa de
los fenómenos observados.
 Analizar los datos de manera objetiva con el fin de disponer de un concepto
claro de universo o población y adoptar decisiones basadas en la
información proporcionada por los datos de la muestra.
 Estimar o predecir lo que sucederá en el futuro con un fenómeno de una
manera relativamente aceptable, así por ejemplo, podemos estimar cuál
será la población del país dentro de un determinado número de años
conociendo la actual.

Métodos

 Recopilación.- Consiste en la obtención de datos relacionados con el

problema motivo de estudio, utilizando instrumentos, tales como:
cuestionarios, entrevistas, informes, memorias, etc.
 Organización.- Consiste en realizar una crítica, corrección, clasificación y
tabulación de los datos obtenidos en el paso anterior.
 Presentación.- Consiste en mostrar datos de manera significativa y
descriptiva. Los datos deben colocarse en un orden lógico que revele rápida
y fácilmente el mensaje que contienen. La presentación se la puede hacer a
través de gráficos estadísticos.
 Análisis.- Consiste en descomponer el fenómeno en partes y luego
examinar cada una de ellas con el objetivo de lograr una explicación,
haciendo uso, en su mayoría, de los cálculos matemáticos.
 Interpretación.- Consiste en un proceso mental, mediante el cual se
encuentra un significado más amplio de los datos estadísticos con el
 objetivo de llegar a conclusiones para la toma de decisiones y solución de
problemas.

Clasificación de la estadística
Estadística Descriptiva o Deductiva

Es un proceso mediante el cual se recopila, organiza, presenta, analiza e

interpreta datos de manera tal que describa fácil y rápidamente las características
esenciales de dichos datos mediante el empleo de métodos gráficos, tabulares o
numéricos, así por ejemplo:

Supóngase que un docente de Matemática calcula la calificación promedio

de uno de sus cursos a su cargo. Como solo se está describiendo el desempeño
del curso pero no hace ninguna generalización acerca de los diferentes cursos, en
este caso el maestro está haciendo uso de la Estadística Descriptiva.

Estadística Inferencial o Inductiva

Llamada también inferencia estadística, la cual consiste en llegar a obtener

conclusiones o generalizaciones que sobrepasan los límites de los conocimientos
aportados por un conjunto de datos. Busca obtener información sobre la población
basándose en el estudio de los datos de una muestra tomada a partir de ella, así
por ejemplo:

Supóngase ahora que el docente de Matemática utiliza el promedio de

calificaciones obtenidas por uno de sus cursos para estimar la calificación
promedio de los 5 cursos a su cargo. Como se está realizando una generalización
acerca los diferentes cursos, en este caso el maestro usa la Estadística
Inferencial.

Elementos de la estadística
A continuación se definen algunos de los elementos más empleados en
estadística:

 Población. Es el conjunto de todos los posibles elementos que intervienen

en un experimento o en un estudio. La hay de dos tipos
a) Población finita. Es aquella que indica que es posible alcanzarse o
sobrepasarse al contar. Es aquella que posee o incluye un número limitado
de medidas y observaciones.
 b) Población infinita. Es infinita si se incluye un gran conjunto de medidas y
observaciones que no pueden alcanzarse en el conteo. Son poblaciones
infinitas porque hipotéticamente no existe límite en cuanto al número de
observaciones que cada uno de ellos puede generar.

 Muestra. Un conjunto de medidas u observaciones tomadas a partir de una

población dada. Es un subconjunto de la población.

 Muestra representativa. Un subconjunto representativo seleccionado de una

población de la cual se obtuvo.

 Muestreo. Al estudio de la muestra representativa.

 Censo. Al estudio completo de la población.

 Parámetro. Lo constituyen las características medibles en una población

completa. Se le asigna un símbolo representado por una letra griega.

 Estadístico o estadígrafo. Es la medida de una característica relativa a una

muestra. La mayoría de los estadísticos muéstrales se encuentran por
medio de una fórmula y suelen asignárseles nombres simbólicos que son
letras latinas.

 Datos estadísticos (Variables). Los datos son agrupaciones de cualquier

número de observaciones relacionadas. Para que se considere un dato
estadístico debe tener 2 características:
a) Que sean comparables entre sí.
b) Que tengan alguna relación.

 Variable. Una característica que asume valores.

Clases de datos

 Variable cuantitativa o escalar. Será una variable cuando pueda asumir sus
resultados en medidas numéricas.

 Variable cuantitativa discreta. Es aquella que puede asumir sólo ciertos

valores, números enteros. Ejemplo: El número de estudiantes (1,2,3,4)
  Variable cuantitativa continúa. Es aquella que teóricamente puede tomar
cualquier valor en una escala de medidas, ya sea entero o fraccionario.
Ejemplo, Estatura: 1.90 m

 Variables cualitativas nominales. Cuando no es posible hacer medidas

numéricas, son susceptibles de clasificación. Ejemplo: Color de autos: rojo,
verde, azul.

¿Qué son datos o variables?

Las variables, también suelen ser llamados caracteres cuantitativos, son

aquellos que pueden ser expresados mediante números. Son caracteres
susceptibles de medición. Como por ejemplo, la estatura, el peso, el salario, la
edad, etc. Todos los elementos de la población poseen los mismos tipos de
caracteres, pero como estos en general no suelen representarse con la misma
intensidad, es obvio que las variables toman distintos valores. Por lo tanto estos
distintos números o medidas que toman los caracteres son los «valores de la
variable». Todos ellos juntos constituyen una variable.

¿Para qué necesitamos recolectar datos?

En estadística la recolección de datos nos proporciona la introducción

imprescindible para un estudio de investigación, nos ayuda a medir el desempeño
en un servicio o proceso de producción, es indispensable para la formulación de
alternativas para la toma de decisiones y buscar Satisfacer nuestra curiosidad. La
recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y
herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los
sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el
cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.
 Tipos de datos
Los datos estadísticos pueden ser de dos tipos:

 Cualitativos: son aquellos en los que los resultados posibles no son valores
numéricos. Por ejemplo: color del pelo, tipo de ropa preferida, lugar de
veraneo, etc.
 Cuantitativos: aquellos cuyo resultado es un número. A su vez, las hay de
dos tipos:
 Cuantitativos Discretos: cuando se toman valores aislados. Por ejemplo:
número de amigos de tu pandilla, número de veces que vas al cine al mes,
número de coches que tiene tu familia.
 Cuantitativos Continuos: cuando, entre dos valores cualesquiera, puede
haber valores intermedios. Es decir, se toman todos los valores de un
determinado intervalo. Por ejemplo: peso de las personas, nivel sobre el
mar en que se encuentra tu ciudad, medida del perímetro torácico.

Las encuestas y sus tipos

La encuesta puede considerarse como una técnica o una estrategia

entendida como un conjunto de procesos necesarios para obtener información de
una población mediante entrevistas a una muestra representativa. La información
se recoge de forma estructurada formulando las mismas preguntas y en el mismo
orden a cada uno de los encuestados. Aunque puede utilizarse de manera
independiente, sus resultados mejoran cuando se contextualizan previamente en
un marco teórico bibliográfico y cuando se acompañan con técnicas cualitativas.
Entre sus tipos se encuentran:

Según sus objetivos

 Encuestas Descriptivas: Reflejar o documentar las actitudes o condiciones

presentes. Esto significa intentar describir en qué situación se encuentra
una determinada población en momento en que se realiza la encuesta.
 Encuestas Analíticas: Buscan en cambio, además de describir, explicar los
porqués de una determinada situación. En este tipo de encuestas las
hipótesis que las respaldan suelen contrastarse por medio de la
examinación de por lo menos dos variables, de las que se observan
interrelaciones y luego se formulan inferencias explicativas.
 Estadígrafo:

Un estadígrafo o llamado también estadístico es el resumen de los

elementos de una muestra, son las medidas descriptivas inherentes a una
muestra, las cuales pueden usarse como estimación del parámetro. Entre muchos
de los elementos de los cuales se vale la Estadística a fin de lograr sus objetivos,
se encuentra el Estadígrafo o Estadístico, el cual puede ser definido como un tipo
de función matemática, que se vale de los datos recolectados, a fin de obtener
como conclusión un número real, en base a la estimación de parámetros

Niveles de medición
- Nivel Nominal

Cuando los datos sólo pueden contarse y clasificados en categorías, no

existe un orden específico entre las clases. Como por ejemplo, se cuentan cuántos
hombres y cuántas mujeres asisten a determinado evento.

- Nivel Ordinal

Cuando se ordenan los datos por jerarquías, una categoría es mayor que
otra. Como por ejemplo, excelente es mejor que bueno o bueno es mejor que
regular. Otro ejemplo: Una persona puede tener mucho o poco dinero.

- Nivel de Intervalos

Cuando se incluye todas las características del nivel ordinal, pero la

diferencia entre los valores tiene un significado medido en unidades iguales que
son comunes y constantes, que permiten asignar números reales a todos los
miembros de la clase ordenada, facilitando el establecimiento de diferencias en
grados de propiedad y entre objetos sobre la base de una medida. Como por
ejemplo: La diferencia entre 70 kilogramos y 60 kilogramos, es de 10 kilogramos.
Otro ejemplo: Si la temperatura de hoy es de 20 grados centígrados y la de ayer
fue de 25 grados centígrados, se sabe que la de hoy es 5 grados centígrados más
baja que la de ayer.

- Nivel de Razón o Cociente

Este es el nivel de medición "más alto", tiene todas las características del
nivel de intervalos y además en este nivel de medición el cero tiene significado
(así si se tiene 0 dólares, entonces no se poseen fondos), y la razón (o cociente)
entre dos números también es significativa (Un estudiante obtiene una calificación
de 3/10 y otro 6/10, el segundo estudiante obtiene el doble que el primero).

Frecuencias
- Frecuencia Absoluta

Es el número de veces que se repite el valor de cada variable. La suma de

frecuencias absolutas es siempre al total de datos observados.

- Frecuencia Relativa

Indica la proporción con que se repite un valor. Es el cociente entre la

frecuencia absoluta y el número total de datos. La suma de las frecuencias
relativas es siempre 1

- Frecuencia Acumulada

Indica el número de valores que son menores o iguales que el valor dado.
Es la suma de la frecuencia absoluta primera con la segunda, este valor con la
tercera, y así sucesivamente.

- Frecuencia Porcentual

Llamada también frecuencia relativa porcentual. Se obtiene multiplicando la

frecuencia relativa por 100. La suma de las frecuencias porcentuales es siempre
100%. Se calcula así:

- Frecuencia Relativa Acumulada

Es la suma de la frecuencia relativa primera con la segunda, este valor con

la tercera, y así sucesivamente.

- Frecuencia Relativa Acumulada Porcentual

Indica el número de valores que son menores o iguales que el valor dado.
Se obtiene multiplicando la frecuencia relativa acumulada por 100.

Importancia de la estadística en la ingeniería civil.

La ingeniería está muy ligada a la estadística, la razón principal es, porque
la mayoría de las ingenierías trabajan con procesos naturales y otros con procesos
humanos. La ingeniería civil trabaja mucho con lo que a estadística se refiere,
principalmente en estructuras. Las cargas con las que se trabaja junto con
suanálisis, las velocidades del viento, el movimiento del suelo, etc. Todos estos
datos se obtienen por métodos estadísticos ya que son datos que son proyectados
a futuro. La probabilidad de que un sismo actúe al mismo tiempo que se esté
trabajando en alguna estructura son datos muy importantes en la elaboración de
proyectos estructurales, con todo esto se proponen datos con los que se pueden
trabajar en obras a futuro.

Importancia de la estadística en las ciencias

Administrativas y contables

La Estadística Económica tiene sus antecedentes en el siglo XVII y su

máximo exponente fue William Petty quién es considerado por Carlos Marx como
el creador de esta ciencia sin olvidar a Gregory King que también realizó cálculos
aproximados de los índices económicos sociales de esta ciencia.

La economía necesita de la Estadística, con la ayuda de esta se

confeccionan los planes de desarrollo de la economía nacional, se supervisa el
control de su cumplimiento y se determinan las necesidades de recursos por
territorios, así como las reservas con que cuenta la economía a cualquier nivel.
Además la estadística constituye un instrumento de suma importancia para que se
conozca el comportamiento de la economía a diferentes niveles ya sea en una
empresa, municipio, provincia, nación, así como a escala internacional.

El conocimiento de la Estadística Económica permite apoyar la toma de

decisiones para la aplicación de la política económica que se proponen los países
para conducir la sociedad, así como para trazar la estrategia de desarrollo acorde
con los programas que se consideran según las condiciones imperantes en cada
nación. Sería un error concebir la Estadística Económica como un simple
instrumento para estudiar aspectos parciales. El amplio campo de su aplicación
permite incursionar en cada uno de los elementos que componen el complejo
sistema socio-económico, así como investigar de una manera integral la relación
entre sus principales variables. Es por esto que en el estudio de la economía la
Estadística Económica constituye un elemento de inestimable valor.
 Conclusión

Desde los comienzos de la civilización han existido formas sencillas de

estadística, pues ya se utilizaban representaciones gráficas y otros símbolos para
contar el número de personas, animales o ciertas cosas.

Después de haber brindado algunas nociones básicas de la estadística, sus

objetivos, calificación y las diferentes técnicas que la misma utiliza para estudiar
una determinada población, podemos sintetizar lo siguiente: la estadística es una
ciencia, debido a que utiliza métodos de investigación científica y a la vez es una
serie de herramientas, instrumentos y estrategia para estudiar a una población.

Por otra parte, la estadística se califica en descriptiva e inferencial. Donde la

primera estudia los métodos de recolección y descripción de los fenómenos en
estudios; mientras que la otra se dedica a la generación de los métodos,
inferencias y predicciones asociados a los fenómenos en cuestión, teniendo en
cuenta lo aleatorio e incertidumbre en las observaciones.
 Bibliografía

 (2013) Importancia de la estadística en Medicina Veterinaria

[Link]
medicina-veterinaria/0

 Manuel Olivas. G (2013) Importancia de la Estadística en la ingeniería

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 Albany Urdaneta (2015) Estadística

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 Definiciones (2021)
[Link]