PLAN ANUAL

LENGUA
SEGUNDO GRADO

AÑO 2021
 Fundamentación
Durante el primer ciclo de primaria se enseñ a a leer y a escribir, así como a expresarse
cada vez mejor en forma oral. Se alimenta a los chicos a dar importancia a sus palabras y a
las de otros. Se enseñ a a compartir experiencias, ideas, sentimientos a través del diá logo y
a respetar e interesarse por los que los demá s dicen o escriben.

Los alumnos y las alumnas leen y escriben con ayuda del docente; se les da oportunidades
para ampliar sus conocimientos y promover su imaginació n y creatividad.

También se inicia en el aprendizaje de la ortografía y de algunos y temas de gramá tica, a

través de actividades gramaticales.

Objetivos Generales
La escuela ofrece situaciones de enseñ anza para que los niñ os y las niñ as:

 Participen diariamente en conversaciones sobre sus experiencias y sobre lecturas

compartidas.
 Usen el lenguaje para planificar con otros, pedir, narrar, describir, dar opinió n y
justificarla.
 Cuenten sus propias experiencias y anécdotas familiares, escuchen atentamente la
que cuentan otros.
 Conozcan y exploren distintos y variados materiales escritos, tanto en el aula como
en la biblioteca de la escuela o de la comunidad y en feria de libros.
 Escuchen comprendan y disfruten cuentos, fabulas, poesías, coplas, adivinanzas,
trabalenguas que el/la docente lea o cuente.
 Lean y escriban solo palabras y oraciones que conformen textos breves.
 Escriban frecuentemente textos: cuentos, cartas, historias personales, solos o con
ayuda del docente.

Acuerdos Institucionales

COMPRENSIÓN Y LA LECTURA LA ESCRITURA REFLEXIÓN SOBRE LA

PRODUCCIÓN ORAL LENGUA

La participació n en conversaciones Exploració n y uso frecuente de: Escritura asidua de textos Reconocimiento de la red
acerca de:  Variedad de materiales y (narraciones, cuentos, cartas, semá ntica:
 Experiencias personales escenarios de lectura. descripciones) que permitan:  Palabras que
 Lecturas compartidas  Discutir y consensuar el nombran
 Situaciones comunicativas Comprensió n y disfrute de; propó sito  Palabras que
(propó sitos de la  Cuentos, fá bulas,  Idear y redactar el texto califican
comunicació n): leyendas.  Releer el borrador y Reflexió n sobre el
 Aclarar  Poesías, coplas, reformularlo vocabulario:
 Narrar adivinanzas. Escritura autó noma de palabras y  Familias de palabras
 Describir  Historias de vida, notas oraciones: Uso de los signos de
 Pedir enciclopédicas.  Trazando letras de puntuació n:
 Otros  Textos instruccionales distinto tipo.  Puntos
La escucha, comprensió n y disfrute accesibles.  Separando palabras en  Uso de mayú scula
de: la oració n  La coma en
 Textos leídos  Iniciá ndose en el uso del enumeraciones
 Anécdotas personales punto y uso de Reconocimiento de
 Narraciones mayú scula convenciones ortográ ficas:
 Descripciones  Reconociendo sus Ejemplos: BL, MP, QUE-QUI,
GUE-GUI, etc.
 Poesías, coplas, canciones, propias escrituras para
adivinanzas modificar si es
Renarració n de cuentos, fá bulas y necesario.
otros textos
 Categorías conceptuales

REFLEXIÓN SOBRE
EJES/ MESES COMPRENSIÓN Y LECTURA ESCRITURA LA LENGUA
PRODUCCIÓN ORAL (SISTEMA, NORMA,
USO) Y LOS
TEXTOS

SITUACIÓ N FUNCIÓ N SOCIAL Y FUNCIONES SOCIALES Y NOCIÓ N DE TEXTO:

COMUNICATIVA: PERSONAL DE LA PERSONALES DE LA MARCAS FORMALES Y
MARZO CONVERSACIÓ N LECTURA: ¿PARA QUÉ ESCRITURA. PROPÓ SITOS. SILUETAS
ESPONTÁ NEA Y GUIADA. LEEMOS? ¿QUÉ LEEMOS? ¿QUÉ ESCRIBIMOS? ¿PARA TEXTUALES.
REGLAS DE CORTESÍA. QUÉ ESCRIBIMOS?
TURNOS DE Á MBITOS Y FUNCIONES
INTERCAMBIO. DE LOS TEXTOS: ¿DÓ NDE CONVENCIONES DE LA PALABRA
AMPLIACIÓ N DEL LEEMOS? ESCRITURA: UNIDADES
VOCABULARIO. BÁ SICAS DEL LENGUAJE
OPINIONES PERSONALES SOPORTES O ESCRITO: TEXTO, SILABEO DE
Y/O JUSTIFICACIÓ N DE PORTADORES PÁ RRAFO, ORACIÓ N, PALABRAS.
TEXTUALES: SUS USOS Y
IDEAS.
SILUETAS
CARACTERÍSTICAS. SISTEMA ALFABÉ TICO DE
EL ABECEDARIO
INTERPRETACIÓ N DE ESCRITURA:
INSTRUCCIONES Y CORRESPONDENCIA
CONSIGNAS ORALES FONEMA/GRAFEMA.
SIMPLES. TIPOS DE LETRA.
CONTEXTOS Y USOS.
EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS
SIMPLES

ESTRATEGIAS CONVENCIONES DE LA NOCIÓ N DE TEXTO:

COGNITIVAS DE LECTURA: ESCRITURA: UNIDADES MARCAS FORMALES Y
RENARRACIÓ N DE TEXTOS PRELECTURA- LECTURA Y BÁ SICAS DEL LENGUAJE SILUETAS
ABRIL NARRATIVOS LITERARIOS. POSLECTURA. ESCRITO: TEXTO, TEXTUALES.
PROCEDIMIENTOS DE PÁ RRAFO, ORACIÓ N,
APERTURA Y CIERRE, DEDUCCIÓ N DEL
CONECTORES PROPIOS DE SIGNIFICADO DE PALABRA, LETRA. PALABRA
LA NARRACIÓ N, SE PALABRAS POR CONTEXO. SEPARACIÓ N DE LAS
ORDENAN LAS SECUENCIAS, ORACIONES DEL TEXTO Y
SE NOMBRA A LOS TIPOLOGÍAS TEXTUALES: DE LAS PALABRAS ENTRE
PERSONAJES Y LOS SITÚ A FICCIONALES: CUENTOS. SÍ. EL ABECEDARIO
EN UN LUGAR.
ARGUMENTATIVA DIRECCIONALIDAD DE LA
PERSONAL (NARRACIÓ N ESCRITURA.
INTERPRETACIÓ N DE SILABEO DE
DE EXPERIENCIAS).
INSTRUCCIONES Y PALABRAS.
TIPOLOGÍAS TEXTUALES:
CONSIGNAS ORALES DESCRIPTIVA FAMILIA DE
SIMPLES. (DESCRIPCIÓ N DE OBJETO, PALABRAS: RAÍZ
ANIMAL, PERSONA). COMÚ N.
EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS
SIMPLES.

NARRACIÓ N ORAL: RELATO TIPOLOGÍAS TEXTUALES. CONVENCIONES DE LA

DE EXPERIENCIAS VIVIDAS TEXTO Y PARATEXTO: ESCRITURA: UNIDADES NOCIÓ N DE TEXTO:
Y EL RELATO DE PROCESOS INFORMATIVO BÁ SICAS DEL LENGUAJE MARCAS FORMALES Y
MAYO EN LAS QUE SE ORDENAN (NOTICIAS), EXPOSITIVO ESCRITO: TEXTO, SILUETAS
SECUENCIALMENTE LAS (MANUALES, PÁ RRAFO, ORACIÓ N, TEXTUALES.
ACCIONES. ENCICLOPEDIAS).

ESCUCHA ATENTA DE CLASES DE

LECTURA EN VOZ ALTA: TIPOLOGÍAS TEXTUALES: PALABRAS: NOCIONES
OTROS RELATOS.
ENTONACIÓ N DE SUSTANTIVO
 DESCRIPTIVA (COMÚ N Y PROPIO).

INTERPRETACIÓ N DE (DESCRIPCIÓ N DE
INSTRUCCIONES Y
OBJETO, ANIMAL,
CONSIGNAS ORALES
SIMPLES. PERSONA).

EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS
SIMPLES

TIPOLOGÍAS TEXTUALES. CLASES DE

ESCUCHA ATENTA Y TEXTO Y PARATEXTO: ESTRATEGIAS PALABRAS: NOCIONES
COMPRENSIVA DE FICCIONALES FÁ BULAS. COGNITIVAS DE DE ADJETIVO.
JUNIO / DISCURSOS ORALES DE ESCRITURA:
JULIO EXPERIENCIAS PLANIFICACIÓ N.
PRIMERA ESCRITURA.
PERSONALES Y TEXTOS GRUPOS
FICCIONALES. RELECTURA Y REVISIÓ N
CONSONÁ NTICOS: rr
DEL ESCRITO.
CONVENCIONES
INTERPRETACIÓ N DE ORTOGRÁ FICAS
INSTRUCCIONES Y
CONSIGNAS ORALES
SIMPLES.

EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS
SIMPLES.

INTERPRETACIÓ N DE TIPOLOGÍAS TEXTUALES. ESTRATEGIAS CLASES DE

INSTRUCCIONES Y TEXTO Y PARATEXTO: COGNITIVAS DE
AGOSTO CONSIGNAS ORALES INSTRUCCIONAL ESCRITURA:
PALABRAS: NOCIONES
DE VERBO.
(RECETAS, PLANIFICACIÓ N.
SIMPLES. PRIMERA ESCRITURA.
EXPERIMENTOS).
RELECTURA Y REVISIÓ N GRUPOS
EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS DEL ESCRITO. CONSONÁ NTICOS:mp
SIMPLES. LECTURA Y
REESCRITURAS DEL
COMPRENSIÓ N DE TEXTO MODIFICADO. CONVENCIONES
TEXTOS DE TENDENCIA
ORTOGRÁ FICAS.
INSTRUCCIONAL

LECTURA AUTÓ NOMA.

PALABRAS CLAVES DEL
TEXTO.

LECTURA AUTÓ NOMA.

SEPTIEMBRE CONCORDANCIA
INTERPRETACIÓ N DE ARTÍCULO
TIPOLOGÍAS TEXTUALES. ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONES Y /SUSTANTIVO
TEXTO Y PARATEXTO: COGNITIVAS DE
CONSIGNAS ORALES ESCRITURA: /ADJETIVO.
HISTORIETAS.
SIMPLES. PLANIFICACIÓ N.
PRIMERA ESCRITURA. COMPONENTES DEL
EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS LECTURA AUTÓ NOMA. RELECTURA Y REVISIÓ N TEXTO: COHESIÓ N
SIMPLES DEL ESCRITO. (REPETICIONES DE
REESCRITURAS DEL PALABRAS,
TEXTO MODIFICADO.
SINÓ NIMOS,
ANTÓ NIMOS,
CONECTORES

GRUPOS
CONSONÁ NTICOS:bl

CONVENCIONES
ORTOGRÁ FICAS.
OCTUBRE INTERPRETACIÓ N DE TIPOLOGÍAS TEXTUALES.
ORTOGRAFÍA BÁ SICA:
SIGNOS DE
INSTRUCCIONES Y PUNTUACIÓ N: PUNTO
CONSIGNAS ORALES TEXTO Y PARATEXTO: PUNTUACIÓ N, SIGNOS DE APARTE Y PUNTO
SIMPLES. ENTONACIÓ N Y FINAL.
POESÍA.
ORTOGRAFÍA DE USO.
 EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS
SIMPLES LECTURA AUTÓ NOMA.
ESTRATEGIAS
COGNITIVAS DE
ESCRITURA:
PLANIFICACIÓ N.
PRIMERA ESCRITURA.
RELECTURA Y REVISIÓ N
DEL ESCRITO.
REESCRITURAS DEL
TEXTO MODIFICADO.
NOVIEMBRE ESTRATEGIAS NOCIÓ N DE ORACIÓ N.
FORMULACIÓ N DE TIPOLOGÍAS TEXTUALES. COGNITIVAS DE ORACIÓ N Y
PREGUNTAS Y RESPUESTAS TEXTO Y PARATEXTO: ESCRITURA: CONSTRUCCIONES
ARGUMENTATIVO PLANIFICACIÓ N. SINTÁ CTICAS. CLASES
INSTRUMENTAL: PRIMERA ESCRITURA. DE ORACIONES:
ESQUELAS, AVISOS,
INTERPRETACIÓ N DE RELECTURA Y REVISIÓ N INTERROGRATIVAS Y
ANUNCIOS.
INSTRUCCIONES Y DEL ESCRITO. EXCLAMATIVAS.
CONSIGNAS ORALES REESCRITURAS DEL
SIMPLES. LECTURA AUTÓ NOMA. TEXTO MODIFICADO. GRUPOS
CONSONÁ NTICOS:
EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS que-qui
SIMPLES
CONVENCIONES
ORTOGRÁ FICAS.
TIPOLOGÍAS TEXTUALES. ESTRATEGIAS
INTERPRETACIÓ N DE TEXTO Y PARATEXTO: COGNITIVAS DE GRUPOS
INSTRUCCIONES Y ARGUMENTATIVA ESCRITURA: CONSONÁ NTICOS:gue-
DICIEMBRE CONSIGNAS ORALES
PERSONAL (CARTA, PLANIFICACIÓ N. gui
MAIL). PRIMERA ESCRITURA.
SIMPLES.
RELECTURA Y REVISIÓ N CONVENCIONES
EJECUCIÓ N DE CONSIGNAS DEL ESCRITO. ORTOGRÁ FICAS
LECTURA AUTÓ NOMA.
SIMPLES REESCRITURAS DEL
TEXTO MODIFICADO.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Indagació n de conocimientos previos.
 Escucha comprensiva.
 Torbellino de ideas.
 Construcció n conceptual.
 Interrogatorio didá ctico.
 Descubrimiento y justificació n.
 Dialogo dirigido.
 Observació n directa.
 Producció n grá fica y escrita.
 Bú squeda bibliográ fica.
EVALUACIÓN
Evaluació n diagnó stica- evaluació n sumativa- evaluació n formativa.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Evaluaciones, controles escritos y orales.
 Registro de observació n.
 Diario de clase.
 Revisió n de trabajos de clase y cuadernos.
 Monitoreo de tareas extraescolares.
 Tablas de registro de lectura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Participació n en clases.
 Intervenció n en el pizarró n.
 Participació n en actividades complementarias.
 Actitudes y comportamiento.
 Limpieza y organizació n
 Trabajos extraescolares.
 Trabajos en grupo (confrontació n- escucha- mirada) individual y colectiva.