Asignatura:

Medición y Evaluación

Tema:
Prueba 16PF

Presentado por:
Lady Marcela Perlaza Rivas ID: 579671
Diana Patricia Vásquez ID: 581747
Diana Marcela Torres ID: 477338

Presentado a:
Alba Lucia Garzón

NCR: 12441

Cali (valle) - Colombia Mayo, 14 de 2019

 PRUEBAS 16PF

 Cuál es la fundamentación teórica de la Prueba 16 PF?

Prueba creada por Cattell y colaboradores, sobre la base del léxico de rasgos de Allport y

Odbert (1936), un conjunto de 18 mil adjetivos que en inglés describen a las personas. La

metodología usada por Cattell y su equipo fue la siguiente: pidieron a unos “observadores” que

calificarán mediante estos adjetivos a un grupo de personas conocidas; luego, sometió a análisis

factorial estas calificaciones, con lo que logró identificar 16 rasgos o factores primarios de la

conducta para explicar el espectro total de la personalidad. Estos rasgos o factores fueron

considerados por el autor para elaborar 16 escalas primarias que se resumen a continuación.

A. fiabilidad L Vigilancia

B. Razonamiento M Abstracción

C. Estabilidad N Privacidad

E. Dominancia O Aprensión

F. Animación Q1 Apertura cambio

G. Atención normas Q2 Autosuficiencia

H. Atrevimiento Q3 Perfeccionismo

I. Sensibilidad Q4 Tensión
 Adicionalmente, a través de la combinación de las escalas primarias en “conglomerados”,

Cattell logró identificar 5 factores de segundo orden o dimensiones globales. Estas dimensiones

globales, que se presentan abajo, resumen la interrelación de las escalas primarias y permiten

describir las personalidades de una perspectiva más amplia.

 Ext Extraversión

 Ans Ansiedad

 Dur Dureza

 Ind Independencia

 AuC Autocontrol

Por último, y a fin de otorgar validez a las respuestas de los sujetos, el 16 PF cuenta con 3

escalas de validez o estilos de respuesta. Estas escalas, más abajo presentadas, evalúan las

influencias distorsionadoras producidas por la actitud del examinado ante la prueba.-

 MI Manipulación de la Imagen-

 IN Infrecuencia-

 AQ Aquiescencia

Según Aluja, A. y Blanch, A. (2003). El 16PF-5 es uno de los cuestionarios de

personalidad más utilizados desde diferentes ramas de la Psicología. Desde sus primeras

versiones en la década de los años 40 del siglo XX, la construcción de este instrumento se ha

basado en procedimientos empíricos, fundamentalmente el análisis factorial, convirtiéndose en

un referente de la construcción psicométrica de instrumentos de evaluación. Tal y como señalan

Aluja y Blanch (2003), esta quinta edición del 16PF presenta buenas propiedades psicométricas,

donde ha mejorado sensiblemente su validez y fiabilidad respecto a versiones anteriores. (Pag

309-314).
 De lo anterior se puede decir que el 16PF resulta ser uno de los instrumentos de

personalidad más utilizados como un medio de valoración, por su alta validez y confiabilidad,

por eso mismo se ha convertido en la herramienta más usada desde los últimos años.

Los 16 rasgos de primer orden dan una información rica y detallada de la personalidad

del sujeto. Estos factores utilizan una terminología actual y son fácilmente entendibles a través

de la descripción mediante adjetivos de las polaridades altas y bajas. Las dimensiones globales,

por su parte, se asemejan a los factores resultantes del modelo de los “Big Five”, por lo que la

comparación con otras pruebas y la comprensión de estas dimensiones de segundo orden se hace

muy sencilla, incluso para profesionales con poca experiencia en el campo de la evaluación de la

personalidad. Por último, las escalas sobre estilos de respuesta pueden servir como filtro para

aquellas situaciones en las que la deseabilidad social o ciertas tendencias en las respuestas

puedan estar sesgando los resultados en el test. Se recomienda interpretar el cuestionario

empezando por los estilos de respuesta, siguiendo por las dimensiones globales para acabar con

los 16 rasgos de primer orden

 Cuál es su opinión en relación con la confiabilidad y validez de la Prueba.

La validez se basa en las puntuaciones de la prueba, en la cual se mide de manera

correcta los rasgos de personalidad que esta desea medir; de tal manera que esto evidencia si la

prueba está midiendo de manera efectiva lo que se quiere medir.

En cuanto a la confiabilidad este representa o describe el nivel en el cual los resultados de

una prueba están exentos de error, es decir que el resultado siempre será el mismo.
 Brinde una interpretación básica de los resultados encontrados fundamentándose para ello

en el Manual de la Prueba.

INTERPRETACIÓN:

De acuerdo a los resultados obtenidos, la estudiante presenta 4 puntajes altos: 8, lo cual

nos indica que presenta una buena afabilidad (A) y privacidad (N), es decir que una persona

afectuosa, es astuta, diplomática, se desenvuelve bien y le gusta trabajar en grupo.

7 lo cual demuestra que posee estabilidad (C) y atrevimiento (H), es decir que es una

persona emocionalmente estable, sociable y espontánea.

Obtuvo 12 puntajes medio: 6 lo cual nos demuestra que presenta dominancia (E),

animación (F), sensibilidad (I), autosuficiencia (Q2) y perfeccionismo (Q3), es decir que le gusta

controlar las situaciones, es impulsiva, franca, muy sensible, autosuficiente y tiende a ser muy

perfeccionista.
 5 donde demuestra que presenta abstracción (M), aprensión (O) y tensión (Q4), es decir

que es muy imaginativa, insegura, deprimida e incluso excitable e intranquila.

4 donde presenta razonamiento (B), atención a las normas (G), vigilancia (L) y apertura al

cambio (Q1), es decir presenta alto nivel de razonamiento abstracto, es perseverante,

responsable, celosa y analítica en su forma de pensar.

 Que factores consideran que se podrían correlacionar para brindar un mejor resultado,

explique por qué (no incluir interpretación)

FACTOR RESULTADO DE LA CORRELACIÓN

PRUEBA

El Factor A mide el carácter La prueba del test arrojó Es muy importante este
integrante del individuo; el grado que: La Persona afectuosa, factor ya que determina el
en que la persona busca participativa y colaboradora. carácter y la forma como un
establecer contacto con otras Prefiere trabajar en grupos. individuo socializa con los
personas porque encuentra demás.
satisfactorio y gratificante el
relacionarse con éstas.

El Factor B mide inteligencia en La prueba del test arrojo Este es un aspecto

base al predominio del que: Es una persona de juicio fundamental dado que
pensamiento abstracto o del intelectual intermedio, no determina el pensamiento y
pensamiento concreto; tiene niveles altos en manejar su nivel inteligencia el cual
considerando el predominio del relaciones en término de se relaciona con el
abstracto como característico de cómo se sitúan las cosas, sin desempeño y
una persona de inteligencia embargo tampoco es bajo. comportamiento en un
mayor y el concreto como entorno.
indicador de una inteligencia
menor.
El Factor E mide el grado de La prueba del test arrojo Este factor es muy
control que tiende a poseer la que: Persona que presenta importante debido a que
persona en sus relaciones con niveles equilibrados entre ser determina la capacidad que
otros seres humanos; se sumisa y dominante. tiene una persona para
determina en términos de si es relacionar con los demás y
dominante o es sumiso. controlarse.
Puntuaciones altas (E+) indican
que la persona es muy dominante.

El Factor I se utiliza para La prueba del test arrojo Este rasgo es fundamental
medir el predominio, ya sea de que: La persona actúa como debido a que determina el
los sentimientos o del igual facilidad entre las autocontrol y espontaneidad
pensamiento racional, en la respuestas de pensamiento y del individuo y puede ser
persona en su toma de sentimiento crucial dentro de algunos
decisiones al conducirse en su perfiles laborales.
diario vivir.

El Factor L explora la La prueba del test arrojo Este rasgo es muy

identidad social del individuo; que: Presenta un nivel significativo, ya que
específicamente mide en qué intermedio de confianza en determina la confianza en
grado la persona se siente las persona y en las un entorno social o afectivo.
identificada o unida a la raza situaciones
humana en general.

El Factor Q1 explora la La prueba del test arrojo Este rasgo favorece las
orientación psicológica hacia el que: Tiende a presentar nuevas ideas y actitudes que
cambio. Las personas que la interés por las nuevas ideas. por lo general son aspectos
prueba define como Q1+ están Por lo general tiene actitudes fundamentales en el
abiertas y dispuestas al cambio de innovación y reacción momento de ocupar algún
ante lo establecido. Es poco cargo.
convencionalista.
 Cuál es su opinión sobre la prueba y en qué áreas consideran que podría ser de utilidad.

 La prueba 16PF, se puede decir que es una herramienta relativamente importante,

ya que su uso permite lograr comprender los rasgos de personalidad que varían de un

individuo a otro, en el momento que se requiera obtener dicha información en los diferentes

campos de la psicología. Nos parece interesante, debido a que el contenido de las preguntas,

se puede decir que no es complejo, y las opciones de respuestas en algún momento se vuelve

un poco familiar o particular., creo que está bien estructurada y fundamentada con el

objetivo que cada uno de los rasgos primarios tiene, me parece interesante porque cada uno

de estos, tiene una cantidad de ítems asignados para cada característica o conducta a evaluar.

Por último se puede concluir que es una fuente de ayuda en los diferentes campos

profesionales cuando de examinar se trata.

 Este instrumento se ha utilizado en diversas situaciones de evaluación en las que

obtener un perfil de personalidad del sujeto sea necesario. Las aplicaciones en el ámbito de

Psicología Clínica van desde la detección de ciertos rasgos indicadores de trastornos

psicológicos a través del perfil del sujeto hasta la evaluación de la eficacia del tratamiento

mediante cambios en las respuestas pre y post intervención, pasando por la individualización

de determinados componentes terapéuticos en función de las características de personalidad

del paciente. El 16PF-5 permite interpretar ciertas combinaciones específicas de escalas que

pueden resultar muy útiles en la práctica clínica (tendencia al suicidio, tendencias paranoides,

sociopatía, etc.). En el ámbito de la psicología organizacional, el 16PF tiene una larga

historia de estudios destinados a descubrir los perfiles más adecuados para las diferentes

áreas profesionales (pilotos, policías, docentes o vendedores), así como para el estudio de
otros factores como el “potencial de liderazgo”. El 16PF-5 también resulta útil para el campo

educativo es decir, en la orientación escolar mediante el análisis de ciertos rasgos de

personalidad relacionados con conductas comportamentales o volitivos determinantes en la

elección de futuro profesional. Por último, este instrumento puede resultar muy útil en la

investigación de cualquier rama de la Psicología en la que la personalidad sea una variable

implicada.
ANEXOS
 BIBLIOGRAFÍA:

Aluja, A. y Blanch, A. (2003). Replicabilidad de los factores de segundo orden del

16PF-5 en muestras americanas y españolas. Psicothema, 15(2), 309-314

Aiken, L. (2017). Test Psicológicos y Evaluación. (11 Edición). México D.F.

Editorial Pearson Educación. Recuperado de:

https://books.google.com.co/books/about/Tests_psicol%C3%B3gicos_y_evaluaci%

C3%B3n.html?hl=es&id=2LvyL8JEDmQC&redir_esc=y