UNIVERSIDAD NACIONAL

“JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO POR COMPETENCIAS

CURSO : MECÁNICA DE SUELOS I

DOCENTE : Mo. Ing. DE LA CRUZ VEGA SLEYTHER ARTURO

1
 SILABO DE : MECÁNICA DE SUELOS I

I. DATOS GENERALES
Línea de Carrera FORMACION PROFESIONAL ESPECIALIZADA

Semestre Académico 2020 - I

Código del Curso 302

Créditos 04

Horas Semanales Hrs. Totales: 06 Teóricas: 02 Practicas: 04

Ciclo Quinto (V)

Sección 01
Apellidos y Nombres del
DE LA CRUZ VEGA SLEYTHER ARTURO
Docente
Correo Institucional 70407573@[Link]

N° De Celular 931279378

II. SUMILLA

Problemas de la Mecánica de Suelos planteados a la ingeniería civil. Origen y

características de los depósitos de suelos. Composición de los Suelos. Comportamiento de
los suelos finos, propiedades índices de los suelos, identificación y clasificación de los
suelos. Flujo unidimensional y post dimensional, compactación de suelos, exploración de
suelos

El curso de MECANICA DE SUELOS I, se propone desarrollar en el alumno competencias

que le permitan ANALIZAR y EXPLICAR el suelo como elemento de cimentación y/o
material de construcción, DETERMINAR las propiedades fiscas y mecánicas de los suelos
y sus parámetros que rigen el comportamiento del mismo.

La asignatura está planificada para desarrollarse en dieciséis semanas, en cuatro unidades

didácticas, con 16 sesiones de clases teóricas - prácticas. El contenido temático comprende
las siguientes unidades: Aplicaciones de la Mecánica de suelos a la ingeniería civil,
Propiedades físicas de los suelos y granulometría, Limites de consistencia de los suelos y
sistema de clasificación de suelos, Compactación de Suelos.

2
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NOMBRE DE LA UNIDAD
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA SEMANAS
DIDÁCTICA

Dada la necesidad de conocer los suelos,

APLICACIONES DE LA
UNIDAD

Define el suelo y sus características,

MECÁNICA DE SUELOS A 1-4
Reconoce los tipos de suelos, debate su
I

LA INGENIERÍA CIVIL
aplicación en la ingeniería civil

Dada la necesidad de conocer los suelos,

Describe las propiedades físicas de los PROPIEDADES FÍSICAS DE
UNIDAD

suelos, Emplea los tamices para LOS SUELOS Y 5-8

II

determinar el tipo de suelo, debate su GRANULOMETRÍA

importancia en la ingeniería civil

Dada la necesidad de conocer los suelos, LIMITES DE

Reconoce el limite líquido, limite plástico CONSISTENCIA DE LOS
UNIDAD

de los suelos finos, Determina la utilidad SUELOS Y SISTEMA DE 9-12

III

de la clasificación de los suelos, debate su CLASIFICACIÓN DE

importancia en la ingeniería civil SUELOS

Dada la necesidad de conocer los suelos,

Define la compactación de suelos,
UNIDAD

COMPACTACIÓN DE
Interpreta control de compactación, 13-16
IV

SUELOS
identifica la densidad de campo, debate
su importancia en la ingeniería civil

IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

N° INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
1 Reconoce los suelos y su importancia dentro de la ingeniera civil.
2 Distingue los tipos de suelos característicos según la muestra.
3 Resume información relevante respecto a la mecánica de suelos
4
5 Reconoce las propiedades físicas de los suelos
6 Distingue tipos de suelos, empleando la distribución granulométrica existente y métodos
de clasificación AASHTO y SUCS
7 Diferencia la permeabilidad, tensión superficial y el agua presente en el suelo.
8
9 Describe los métodos de ensayo de corte directo
10 Reconoce las diferencias ente limite líquido, limite plástico e índice de plasticidad
11 Diferencia los tipos de suelos usando los métodos de clasificación AASHTO y SUCS

13 Identifica los métodos de compactación de suelos según el tipo de obra existente.

14 Describe la diferencia entre densidad de campo y CBR

3
 V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Dada la necesidad de conocer los suelos, Define el suelo y sus características, Reconoce los tipos de suelos,
UNIDAD DIDÁCTICA I: APLICACIONES DE LA MECÁNICA DE SUELOS A LA INGENIERÍA

debate su aplicación en la ingeniería civil

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD

1 Entrega de Silabo. Expositiva (Docente/Alumno)

El suelo, la mecánica de suelos.  Uso del Google Meet
1 Definición, importancia en la  (1 y 2) Admitir la
ingeniería, tipos de suelos, importancia del suelo Debate dirigido Reconoce los suelos y su
Aplicaciones de la mecánica de suelos dentro de las obras civiles (Discusiones) importancia dentro de la
a la ingeniería civil, clasificación de  (1-3) Reconoce las ingeniera civil.
 Foros, Chat
2
rocas-minerales  (1-3) Estudia el cimentaciones y los
2 Exploración de Suelos: Técnicas de suelo y su estudios de suelos Distingue los tipos de
CIVIL

exploración de suelos, calicatas, importancia en  (1-4) Encomendar la Lecturas suelos característicos

perforaciones, muestreo de suelos, la ingeniera civil. realización de trabajos a  Uso de repositorios según la muestra.
perfiles estratigráficos.  (2-3) Resume el los grupos de trabajo digitales
- Practica en Campo suelo como formados. Resume información
3 3 Cimentaciones material de  (1-4) Compartir Lluvia de ideas (Saberes relevante respecto a la
El suelo como material de construcción responsabilidades entre previos) mecánica de suelos
construcción. los miembros de los  Foros, Chat
Estudios de suelos para obras civiles grupos para concluir los
Taludes, Excavaciones, Estabilidad trabajos con acierto y en
4 4 Examen del Módulo I. forma oportuna.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
 Estudios de Casos  Trabajos individuales y/o grupales  Comportamiento en clase virtual y chat
 Cuestionarios  Soluciones a Ejercicios propuestos

4
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Dada la necesidad de conocer los suelos, Describe las propiedades físicas de los suelos, Emplea los tamices
para determinar el tipo de suelo, debate su importancia en la ingeniería civil
UNIDAD DIDÁCTICA II: PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS SUELOS Y GRANULOMETRÍA

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD

1 1. Propiedades Físicas de los Expositiva (Docente/Alumno)

suelos: Composición de los  Uso del Google Meet
suelos. Contenido de humedad  ((1-3) Estudia los  (1-2) Organizar los
de los suelos, peso específico, límites de grupos de trabajo Debate dirigido Reconoce las
Índice de vacíos, porosidad, consistencia de los delegando propiedades físicas de los
(Discusiones)
densidad, etc. suelos finos responsabilidades suelos
2. Granulometría de los suelos:  Foros, Chat
2  (1-3) Resuelve entre los miembros.
Distribución granulométrica de los problemas  (1-3) Discutir las Distingue tipos de suelos,
suelos, tamaño de partículas, aplicados a los diferencias entre los Lecturas empleando la distribución
clasificación de los suelos por sistemas de tipos de suelos  Uso de repositorios granulométrica existente
tamaño de partícula, las zarandas clasificación de existente según la digitales
y las mallas, Granulometría por suelos granulometría
3 tamizado, curvas  (1-3) Diferencia los  (1-2) Expresar con Diferencia la
Lluvia de ideas (Saberes
granulométricas. métodos de lenguaje claro y formal previos) permeabilidad, tensión
3. Coeficiente de Permeabilidad ensayos de corte la redacción de los superficial y el agua
 Foros, Chat
Empleo de permeámetros, aplicados a los informes, monografías presente en el suelo.
clasificación, cargas suelos arcillosos y o trabajos
permanentes, coeficiente de limosos desarrollados por los
permeabilidad, tensión alumnos.
4 superficial.
4. Examen del Módulo II
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
 Estudios de Casos  Trabajos individuales y/o grupales  Comportamiento en clase virtual y chat
 Cuestionarios  Soluciones a Ejercicios propuestos

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Dada la necesidad de conocer los suelos, Reconoce el limite líquido, limite plástico de los suelos finos,
UNIDAD DIDÁCTICA III: LIMITES DE CONSISTENCIA DE LOS SUELOS Y SISTEMA DE

Determina la utilidad de la clasificación de los suelos, debate su importancia en la ingeniería civil

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD

1. Límites de Consistencia de los • (1-3) Estudia los Expositiva

suelos. límites de consistencia (Docente/Alumno)
1 Límites de Atterberg, limite de los suelos finos  Uso del Google Meet Describe los métodos de
 (1) Discutir los límites de
líquido, limite plástico, índice • (1-3) Resuelve ensayo de corte
consistencia de los suelos
CLASIFICACIÓN DE SUELOS

2 de plasticidad problemas aplicados a finos Debate dirigido

2. Sistemas de clasificación de los sistemas de Reconoce las diferencias
 (2) Interesarse en (Discusiones)
suelos. Tipos de clasificación ente limite líquido, limite
3 clasificación de suelos clasificar los suelos de su  Foros, Chat
de suelos SUCS, Sistema de plástico e índice de
(1-3) Diferencia los entorno
clasificación AASHTO. plasticidad
4 métodos de ensayos  (1-3) Encomendar
Practica en laboratorio Lecturas
de corte aplicados a responsabilidades en los
3. Métodos de ensayo del  Uso de repositorios Diferencia los tipos de
los suelos arcillosos y grupos de trabajo para el
método de corte: digitales suelos usando los
limosos cumplimiento de las
Ensayos de corte de suelos métodos de clasificación
tareas
4. Examen del Módulo III. Lluvia de ideas (Saberes AASHTO y SUCS
previos)
 Foros, Chat

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
 Estudios de Casos  Trabajos individuales y/o grupales  Comportamiento en clase virtual y chat
 Cuestionarios  Soluciones a Ejercicios propuestos

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Dada la necesidad de conocer los suelos, Define la compactación de suelos, Interpreta control de
compactación, identifica la densidad de campo, debate su importancia en la ingeniería civil
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIAS DE LA
SEMANA LOGRO DE LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CAPACIDAD

1. Compactación de suelos. La Expositiva

UNIDAD DIDÁCTICA IV: COMPACTACIÓN DE SUELOS

compactación de suelos, (Docente/Alumno)

1 compactación en suelos friccionantes  (1) Discutir y Aclarar  Uso del Google Meet
y cohesivos, ensayos de laboratorio, el • (1-3) Estudia la las dudas sobre
2 ensayo proctor, agua en la compactación de suelos friccionantes y Debate dirigido
compactación curvas de compactación los suelos en las cohesivos Identifica los métodos de
(Discusiones)
Maxima densidad seca, optimo  (2) Interesarse en los  Foros, Chat compactación de suelos
3 obras civiles.
contenido de humedad. pasos de los ensayos según el tipo de obra
• (3) Reconoce
2. Control de compactación y densidad de densidad de existente.
4 de campo. Esponjamiento y el control de Lecturas
campo y CBR
calidad de la
contracción de suelos, factores de  (1-2) Encomendar  Uso de repositorios
esponjamiento y contracción, métodos compactación en digitales
responsabilidades en Describe la diferencia
de densidad de campo, equipos para campo y el valor
los grupos de trabajo entre densidad de campo
la compactación. Equipos para el del CBR. para el cumplimiento Lluvia de ideas (Saberes y CBR
control de compactación. Calculo de de las tareas. previos)
porcentajes de compactación
3. Valor relativo de soporte (CBR),  Foros, Chat
Ensayo de CBR, cálculo de CBR,
pruebas de laboratorio, El CBR y la
subrasante.
4. Examen del Módulo IV
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
 Estudios de Casos  Trabajos individuales y/o grupales  Comportamiento en clase virtual y chat
 Cuestionarios  Soluciones a Ejercicios propuestos

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VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS

Se utilizaran todos los materiales y recursos requeridos de acuerdo a la naturaleza de los temas
programados. Básicamente serán:

6.1 MEDIOS Y PLATAFORMA VIRTUALES

 Comunicación sincrónica
 Se utilizará herramientas de comunicación en tiempo real como la
Videoconferencia utilizando el aplicativo Google Meet enlazada con el correo
institucional UNJFSC.

 Comunicación asincrónica
 Para los estudiantes que no lograran participar en la Videoconferencia en el
horario establecido por algún problema de conectividad, ésta quedará grabada
en la Plataforma del Aula Virtual UNJFSC para que pueda visualizarlo
posteriormente.
 Se utilizará foros escritos a través de la Plataforma del Aula Virtual UNJFSC.
 Se dispone de un Grupo en WhatsApp con la denominación de “MECÁNICA
DE SUELOS I UNJFSC 2020-1”, que agrupa a todos los estudiantes
matriculados.
 Para una comunicación alternativa y consultas permanentes con el docente
utilizar su correo institucional de Gmail.

 Repositorios de datos
 Se compartirá en cada sesión una lectura o artículo científico relacionado al
tema desarrollado, para que los estudiantes profundicen, amplíen y
complementen sus aprendizajes. Estos materiales se podrán encontrar bajo
archivos en distintos formatos, tales como: Word (doc, docx), Power Point (ppt,
pptx), Excel (xls, xlsx), Acrobat Reader (pdf), Página web (html, htm), Películas
flash (swf), Video (avi, mpg, divx, flv).

 Casos prácticos.
 Se utilizarán cuestionarios en líneas, formularios y tareas de acuerdo a las
estrategias metodológicas empleadas, con la finalidad de medir su grado de
aprendizaje por parte del estudiante.

 Pizarra interactiva.
 Se utilizara el Google Jamboard enlazada con el correo institucional UNJFSC.

6.2 MEDIOS INFORMÁTICOS

Como medios informáticos utilizados en el desarrollo del curso tenemos:
 Uso de laptops y CPU.
 Tablet.
 Celulares.
 Internet.

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VII. EVALUACIÓN

La Evaluación es inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje y será continua y permanente.

Los criterios de evaluación son de conocimiento, de desempeño y de producto

7.1 Evidencia de Conocimiento

La Evaluación será a través de pruebas escritas y orales para el análisis y
autoevaluación. En cuanto al primer caso, medir la competencia a nivel interpretativo,
argumentativo y propositivo, para ello debemos ver cómo identificar (describe,
ejemplifica, relaciona, reconoce, explica, etc.); y la forma en que argumenta (plantea
una afirmación, describe las refutaciones en contra de dicha afirmación, exponer sus
argumentos contar las refutaciones y llega a conclusiones) y la forma en que propone a
través de establecer estrategias, valoraciones, generalizaciones, formulación de
hipótesis, respuesta a situaciones, etc.
En cuanto a la autoevaluación permite que el estudiante reconozca sus debilidades y
fortalezas para corregir o mejorar.
Las evaluaciones de este nivel serán de respuesta simple y otras con preguntas
abiertas para su argumentación.

7.2 Evidencia de Desempeño

Esta evidencia pone en acción recursos cognitivos, recursos procedimentales y
recursos afectivos; todo ello en una integración que evidencia un saber hacer reflexivo;
en tanto, se pueda verbalizar lo que se hace, fundamentar teóricamente la práctica y
evidenciar un pensamiento estratégico, dado en la observación en torno a cómo se
actúa en situaciones impredecibles.
La evaluación de desempeño se evalúa ponderando como el estudiante se hace
investigador aplicando los procedimientos y técnicas en el desarrollo de las clases a
través de asistencia y participación asertiva.

7.3 Evidencia de Producto

Están implicadas en la finalidad de la competencia, por tanto, no es simplemente la
entrega del producto, sino que tiene que ver con el campo de acción y los
requerimientos del contexto de aplicación.
La evaluación de producto de evidencia en la entrega oportuna de sus trabajos
parciales y el trabajo final.
Además se tendrá en cuenta la asistencia como componente del desempeño, el 30% de
inasistencia inhabilita el derecho a la evaluación.

UNIDADES DIDÁCTICAS
VARIABLE PONDERACIONES
(DENOMINADAS MÓDULOS)

Evaluación de Conocimiento 30%

El ciclo académico comprende 4

Evaluación de Producto 35%
módulos.

Evaluación de Desempeño 35%

9
 Siendo el Promedio Final (PF), el promedio simple de los promedios ponderados de
cada módulo (PM1, PM2, PM3, PM4); calculado de la siguiente manera:

𝑷𝑴𝟏 + 𝑷𝑴𝟐 + 𝑷𝑴𝟑 + 𝑷𝑴𝟒

𝑷𝑭 =
𝟒

La nota mínima aprobatoria es once (11). Sólo en el caso de la nota promocional la

fracción de 0,5 se redondeará a la unidad entero inmediato superior. (Art. 130).

VIII. BIBLIOGRAFÍA
8.1. Fuentes Documentales

Huanca (s.f ) Mecánica de Suelos y Cimentaciones. Ica

8.2. Fuentes Bibliográficas

Braja, M (1994) Fundamentos de ingeniería Geotécnica. México

Juarez Badillo E (1984) . Mecánica de suelos. Tomo II.
Lambe, W (1965). Soil Testing engineer’s.
Terzaghi, K (1975). Mecánica de Suelos en prácticas de Ingeniería.
Taylor, D (1996 ). Fundaments of soils Mechanics.

8.3. Fuentes Hemerográficas

Latindex (2007) Ciencia del Suelo. Argentina

8.4. Fuentes Electrónicas

UNI (s.f ). Laboratorio de Mecánica de Suelos. Lima. Recuperado de:

[Link]

Huacho, Junio del 2020

Universidad Nacional
“José Faustino Sánchez Carrión”

……………………………………..
M(o) Ing. Sleyther Arturo De La Cruz Vega
(Código del Docente)

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