ACTIVIDAD
PRIMER TEMA.
LITERATURA PREHISPÁNICA: AZTECA, INCA, MAYA.
- Contexto histórico
- Contexto social
- Contexto geográfico
- Contexto literario
- Principales representantes (Obras)
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SABER
Observa con detenimiento los diferentes enlaces sobre la literatura prehispánica y, estudia los
diferentes contextos de cada cultura: Azteca, Maya, Inca
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL HACER
1. Con base en los diferentes contextos estudiados de la literatura prehispánica, elabora un
cuadro comparativo entre las culturas: Azteca, Inca y Maya. Ejemplo:
CULTURA
CONTEXTOS CULTURA INCA CULTURA MAYA
AZTECA
HISTÓRICO
SOCIAL
GEOGRÁFICO
2. Explica con tus propias palabras, los conceptos de:
a. Mito
b. Leyenda
3. Consulta las clases de mitos, explícalos con ejemplos
4. Después de leer el fragmento del mito Maya sobre la creación del mundo del Popol Vuh
(enlace: literatura precolombina), explica la importancia literaria de cada cultura: Azteca, Inca,
Maya
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SER
Explica con tus propias palabras las diferencias entre leyenda y mito, legado e importancia en
nuestra cultura antioqueña.
SEGUNDO TEMA.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SABER
Leer, interpretar y analizar el tema
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL HACER
Para realizar los siguientes ejercicios, debes hacer uso del diccionario. Él te dirá qué clase de
palabra es cada una.
1. Representa en forma gráfica las siguientes oraciones:
a) Marcela visitará el archipiélago
b) La felicidad está dentro de uno mismo
c) Juan es artesano.
d) Las monjas viven en el convento
e) Los convictos van a la cárcel.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SER
Explica ¿por qué es tan importante reconocer los grupos sintácticos en la oración cuando
escribimos textos de nuestra propia autoría?
TERCER TEMA.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SABER
Observa en forma detenida el video “Responsabilidad social individual” y, define los siguientes
términos:
a. Responsabilidad
b. Social
c. Individual
d. General
e. Lenguaje
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL HACER
Teniendo en cuenta el contenido del video, responde el foro que encontrarás en el Ítem Práctica
(Nota Individual)
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SER
Teniendo en cuenta el tema del video, reescribe la historia según tu propia vida y entorno
familiar.
CUARTO TEMA.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SABER
Observa en forma detenida el video “La crónica” y, define los siguientes términos:
a. Crónica
b. Periodístico
c. Viaje
d. Informativo
e. Conciso
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL HACER
Teniendo en cuenta el contenido del video, explica:
1. Definición de crónica
2. Estructura de la crónica
3. Características de la crónica
4. Clases de crónica
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SER
Teniendo en cuenta el contenido del video y tu propio entorno, crea tu propia crónica sobre
algún suceso que te haya llamado la atención
SOLUCIÓN.
PRIMER TEMA
1.
CULTURA
CONTEXTOS CULTURA INCA CULTURA MAYA
AZTECA
HISTÓRICO
Sobre la
Política, religión y
construcción de un Grandes guerreros
cultura
imperio
SOCIAL
Jerarquía Rígida jerarquía Jerárquica y se
dominada por un dividida en 5 dividía en 4 clases
emperador. escalones sociales
GEOGRÁFICO Valles, mesetas y Cordillera y valles Montañas,
cuencas planicies, costas,
zonas con ríos y
sitios secos
LITERARIO
Adoración a los
Se compone de Cultura maya en
dioses más que
tradición oral su propia lengua
todo en poemas
Juan Bautista
REPRESENTANTES
Pomar.
Felipe Guamán
Bernardino de Poma de Ayala,
Francisco Ximénez
Sahagún. Pedro Cieza de
León
Sor Juana Inés de
La Cruz.
2. MITO: Son relatos sobre seres sobrenaturales como dioses, o monstruos, los relatos son
ficticios, es decir, no existen. Los mitos tratan sobre la existencia de la humanidad, como
creación de las cosas, tradiciones, muerte, etc. Los mitos ofrecen explicaciones narrativas y
fantásticas para eventos de una gran importancia cultural o filosófica en su cultura, como el
origen de la Tierra.
LEYENDA: Es un relato, que contiene elementos reales, pero también es ficticio, es decir tiene
algunas cosas ciertas y otras que no son reales, la leyenda parte de un elemento concreto de la
realidad.
3.
• Los mitos cosmogónicos tratan de explicar la creación del mundo: El origen del mundo para
los celtas, con una primera sustancia llamada Manred.
• Los mitos teogónicos tratan de explicar la creación de los dioses: La creación de Hércules y su
increíble fuerza. Según el relato, Alcmena tuvo mellizos: Hércules e Ificles. Anfitrión quiso
saber cuál de los dos era su verdadero hijo, así que envió dos serpientes hacia los bebés. Ificles
se volvió temeroso, pero Hércules tomó la víbora hasta estrangular. Allí supo que el niño era
descendiente de un dios.
• Los mitos etiológicos tratan de explicar el origen de las cosas: Origen del árbol de laurel, Este
mito trata sobre Dafne, la ninfa de los árboles a quien Apolo persiguió. Eros le disparó a Apolo
una flecha para que se enamorara de Dafne, pero esta logró huir de Apolo porque la flecha que
Eros había disparado tenía punta de plomo y este metal provoca desdén y desprecio. Mientras
era perseguida, Dafne imploró ayuda a Peneo, dios del río y padre de Dafne. Entonces este la
transformó en un árbol de laurel. A partir de ese momento este árbol se hizo sagrado para Apolo.
• Los mitos morales tratan de explicar el origen del bien y el mal: Los 10
[Link] no católicos consideran que las Tablas de Moisés son un mito. En esta
narración se describe cómo Dios dictó al profeta Moisés sus leyes para la convivencia humana.
Los 10 mandamientos contenidos en estas hablan de no matar, no robar, no desear a la mujer del
prójimo, etc. La ética cristiana y judaica se basa en estas tablas, que delimitan el bien del mal
con el fin de que la humanidad viva en armonía.
• tratan de explicar el origen de las ciudades: La fundación de Roma. La ciudad de Roma tiene
seguramente una de las historia más conocidas acerca de su origen. En concreto, se dice que dos
hermanos gemelos, Rómulo y Remo, criados por una loba, fueron quienes iniciaron la
construcción de la ciudad.
4. Los mayas antes de que conquistaran tenían una lengua, pero en la conquista les borraron todas
sus lenguas. Los aztecas escribían prosas y poesía, los poemas podrían ser cantados al son de
tambores y trompetas, a veces no tenían sentido pero el propósito era marcar ritmo, la literatura
azteca se caracteriza por ser lírica. Es decir cada uno tiene diferente literatura, se diferenciaban
por ello.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SER
Los mitos son narraciones ficticias que tratan sobre dioses, no tiene nada que ver con la vida
real son 100% ficticios en cambio la leyenda tiene algo que ver con la vida real pero también
tiene un poco de fantasía.
SEGUNDO TEMA
ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL HACER
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SER
Porque si no sabemos diferenciar la estructura de una oración, no podremos saber cómo
estamos haciendo nuestro trabajo, necesitamos diferenciar las diferentes partes de la oración
para que nuestro trabajo tenga las mejores gramáticas, por ellos es importante reconocer los
grupos sintácticos.
TERCER TEMA
ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL SABER
RESPONSABILIDAD: La responsabilidad es dar importancia a algo o algo, nos ayuda a tener
una buena imagen de nosotros mismos hacia las otras personas, tenemos que ser responsables
cuando entregamos trabajos ya que nos ayuda a ser más organizados y a ser buenas personas
para un futuro.
SOCIAL: Social es cuando compartimos con las demás personas, podemos hacer un grupo
social para ayudar a las personas que más lo necesitan podemos ser unas personas muy
sociales, es decir, compartir con las demás personas sea verbal o físicamente.
INDIVIDUAL: Individual es cuando una persona trabaja sola, es decir, no se preocupa por las
demás personas, solo piensa en sí mismo, y le gusta trabajar solo. una persona individual no se
preocupa por el bien de las demás personas.
GENERAL: Es un grupo de personas que tiene algo en común, o tiene que compartir algo en
común, como en el video, las personas que tienen discapacidades, son un grupo en general que
tiene una discapacidad en general.
LENGUAJE: Es como nos comunicamos actualmente, el lenguaje nos ayuda a expresarnos
para poder comunicarnos y expresarnos con los demás.
ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL SER
Mama: Mary debes ayudar a las personas que más necesitas y veras que en un futuro lo vas
agradecer.
Mary: Pero mama yo no se como hacerlo y aveces las personas no saben aprovechar las ayudas
que las otras personas les brindamos.
Mamá: Eso sí es cierto, pero no siempre se lo tienes que dar a una persona que veas en un
semáforo o en la calle se lo puedes dar a una fundación ellos si saben a quién dársela, y es más
seguro.
Mary: Si mamá, voy a empezar a ahorrar para que al finalizar el año voy a llevar esa plata o
comprar un mercado para una fundación y que ellos les ayuden a personas que si saben que lo
van a utilizar.
Mamá: Me parece super, y en un futuro me lo vas agradecer.
Mary: Gracias Mama.
Mama:😘
CUARTO TEMA.
ACTIVIDADES RELACIONADA CON EL HACER
Crónica: La corónica es un texto de periodismo literario que nos cuenta historias reales que
parecen ficticias.
PERIODÍSTICO: Es un texto que informa a las personas.
VIAJE: Es cuando queremos conocer otro lugar.
INFORMATIVO: Es un texto que informa algo o alguien.
CONCISO: Es una persona que habla poco y tiene sus ideas claras.
ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL HACER
DEFINICIÓN DE CRÓNICA: La crónica es una narrativa histórica que expone los hechos
siguiendo un orden cronológico.
ESTRUCTURA DE CRÓNICA: La estructura básica de una crónica tiene que poseer la
típica de cualquier narración: Introducción, Desarrollo y Conclusión.
Existen normalmente tres formas de presentar la información en una crónica y que se
denominan:
- Pirámide Normal: Es la forma que responde a la definición de crónica (cronos = tiempo): los
hechos son relatados en orden cronológico. La introducción o copete normalmente corresponde
al primer párrafo, y en cierta forma se responden las 5 preguntas de una noticia para situar al
lector en el ambiente que luego será desarrollado en el cuerpo o desarroll o de la crónica.
Durante el desarrollo se exponen en forma secuencial los acontecimientos para finalmente
llegar a la conclusión, a las consecuencias de los acontecimientos, el final de la crónica. Este
estilo no es muy utilizado ya que valoriza principalmente la cronología de los acontecimientos
por sobre el hecho en sí.
- Pirámide Invertida:Es la estructura más utilizada, en esta estructura el desarrollo cronológico
de los acontecimientos no es lo más importante sino que existe una valorización por parte del
redactor. En el copete se resumen los hechos más importantes hasta, en algunos casos, el final
de la crónica. En el cuerpo de la crónica se describen los hechos de mayor a menor grado de
importancia, se caracteriza por la falta de una conclusión o desenlace concreto. La forma de
escribirla con los acontecimientos más importantes al inicio del cuerpo y terminar con los
hechos menos significativos permite que la noticia sea editada quitando los párrafos finales en
caso de no poseer el espacio o tiempo suficiente. La pirámide invertida tiene como ventaja para
el lector que puede obtener información con la lectura de los primeros párrafos de la noticia, si
no termina el texto completamente, igualmente no estaría perdiendo la esencia de la noticia.
- Pirámide Compuesta:Es una combinación de las dos pirámides anteriores. No es muy
utilizada. En la parte superior aparece una síntesis de lo más importante de la crónica y en el
cuerpo hay una descripción cronológica de los acontecimientos. Se presenta el desenlace
también.
CARACTERÍSTICAS DE LA CRÓNICA:
• El tiempo es definitivo para el ritmo y la credibilidad de la historia.
• Además de narrar la noticia, el cronista emite un juicio y una valoración sobre los hechos
acontecidos.
• Tiene un estilo personal con elementos valorativos.
• Se utiliza una forma narrativa para contar los sucesos y destacar su importancia.
• Se utilizan descripciones para ambientar al lector.
• Cuenta un acontecimiento de interés colectivo
• Énfasis en el cómo sucedieron las cosas
• Usa un lenguaje sencillo y claro
• Es una interpretación subjetiva de los hechos ocurridos contados desde el lugar en el que se
producen y con una implicación clara de su cronología
CLASES DE CRÓNICA:
Crónica periodística
Crónica deportiva
Crónica negra o de sucesos
Crónica política
Crónica de sociedad
Crónica de viaje
Crónica literaria
Crónica histórica
ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL SER
El 3 de noviembre del 2019 a Mariana le llamó la atención el nombre de un libro llamado
boulevard de los sueños rotos. Ella decidió buscarlo por internet y lo encontró. desde ahí
empezó a leer le gusto mucho la historia. Cuando terminó decidió buscar otro libro parecido y
lo encontró, se llama antes de diciembre. Luego de tanto leer se enamoró de la lectura. al día de
hoy mariana ha leído más de 50 libros y es adicto a los libros.
