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Desarrollo Personal

Este documento presenta la información sobre un programa de asignatura de Desarrollo Personal. El propósito de la asignatura es desarrollar competencias individuales y de trabajo en equipo en los estudiantes a través de herramientas como el autocuidado, la autoestima y la inteligencia emocional. La asignatura se evaluará a través de tres evaluaciones que incluyen trabajos y un examen final. Las unidades temáticas cubren temas como el autocuidado, el desarrollo de habilidades sociales y el trabajo en equipo.
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Desarrollo Personal

Este documento presenta la información sobre un programa de asignatura de Desarrollo Personal. El propósito de la asignatura es desarrollar competencias individuales y de trabajo en equipo en los estudiantes a través de herramientas como el autocuidado, la autoestima y la inteligencia emocional. La asignatura se evaluará a través de tres evaluaciones que incluyen trabajos y un examen final. Las unidades temáticas cubren temas como el autocuidado, el desarrollo de habilidades sociales y el trabajo en equipo.
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PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. ANTECEDENTES GENERALES

Desarrollo Personal CÓDIGO 02546

ÁREA Humanidades CÓDIGO 10

CARRERA TRANSVERSAL S 0 CÓDIGO 0

PRE-REQUISITOS No hay pre-requisitos ingresados al programa.

HT HP HL [Link] [Link]
HORAS PROGRAMA CRÉDITOS 1 SCT 0
0 2 0 0 0

II. PROPÓSITO Y COMPETENCIAS ASOCIADOS A LA ASIGNATURA


PROPÓSITO

Esta asignatura que se realiza en modalidad de taller, tiene como propósito fundamental entregar herramientas a nuestros estudiantes que faciliten el desarrollo de
competencias a nivel individual e interpersonal tales como: el autocuidado, autoestima, autoaceptación, inteligencia emocional, liderazgo y trabajo en equipo, entre otras con la
finalidad de que tengan un actitud abierta, positiva, reflexiva y creativa en relación a sí mismo y al mundo, a través del reconocimiento de sus propias características,
potenciación de sus habilidades e incorporar nuevas estrategias que favorezcan la interacción y adaptación de manera eficaz con su entorno favoreciendo así su desempeño
personal y profesional.

D COMPETENCIAS

D1 C2 Resolver problemas del contexto profesional, respetando los principios éticos y legales vigentes.
III. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 (25%) EVALUACIÓN 2 (35%) EVALUACIÓN 3 (40%)

EVALUACIÓN CANTIDAD PONDERACIÓN EVALUACIÓN CANTIDAD PONDERACIÓN EVALUACIÓN CANTIDAD PONDERACIÓN

CERTÁMENES - - CERTÁMENES - - CERTÁMENES - -

TEST - - TEST - - TEST - -

TRABAJOS 1 100% TRABAJOS 1 100% TRABAJOS 1 100%

INFORME - - INFORME - - INFORME - -

OBSERVACIÓN - - OBSERVACIÓN - - OBSERVACIÓN - -

EXAMEN (40%) 1

IV. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Desarrolla proceso de autoconocimiento, como herramienta de crecimiento personal.


Desarrolla su potencial personal, de modo de integrar una imagen realista y adaptativa de sí mismo.
Reconoce las alteraciones de los límites de contacto y sus consecuencias en adicciones, consumo de alcohol y drogas, nutrición entre otros.
Expresa emociones de manera Asertiva y Empática.
Identifica importancia de Responsabilidad y Orientación al Servicio en la vida personal y laboral.
Identifica emociones positivas y negativas.
Reconoce características de Trabajo en Equipo y Liderazgo.

ACTITUDES

Manifestar en cada una de las actividades realizadas, respeto, honestidad y un férreo compromiso con la calidad y la ética.
Enfrentar con entusiasmo, perseverancia y flexibilidad los desafíos planteados.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA ASIGNATURA

1.Método Expositivo
2.Método de Preguntas
[Link] Colaborativo

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

DE CONOCIMIENTO DE DESEMPEÑO

[Link] [Link]ón de Informe

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

OBLIGATORIOS

1.O. Stevens, J. (2013). El darse cuenta: sentir, imaginar, vivenciar. Editorial ebooks Patagonia - Cuatro Vientos. [Link]
[Link], J. (2013). Entrenamiento de las habilidades sociales: guía práctica para intervenciones. Editorial Desclée de Brouwer.

SUGERIDOS

[Link] Caballero de la armadura oxidada, Robert Fisher


[Link]ón Interpersonal: Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales. Hidalgo, C. y Abarca.
[Link] Darse Cuenta, John Stevens
[Link] bien y acertaras como conocer y superar los errores básicos, Morillo, Benigno.
5.Cómo mejorar su autoestima, Nathaniel Branden.
[Link] Entee, E., Comunicación Oral para el Liderazgo en el Mundo Moderno.
[Link] Inteligencia Emocional, Daniel Goleman.
UNIDADES TEMÁTICAS

UT 1 Autocuidado 12 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

- Desarrolla proceso de autoconocimiento, como herramienta de crecimiento - Darse cuenta perceptual – emocional – conceptual
personal. - Límites de contacto individual e interpersonal - Autonomía – Necesidades
- Reconoce las alteraciones de los límites de contacto y sus consecuencias en - Autocuidado – Saber decir No. – Adicciones – Consumo de Alcohol y Drogas -
adicciones, consumo de alcohol y drogas, nutrición entre otros. Nutrición
- Desarrolla su potencial personal, de modo de integrar una imagen realista y - Autoestima – Autoconcepto
adaptativa de sí mismo. - Autocontrol.

UT 2 Desarrollo de Habilidades Sociales 18 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

- Identifica emociones positivas y negativas. - Inteligencia Emocional – Emociones – Sentimiento – Sensación


- Expresa emociones de manera Asertiva y Empática. - Asertividad – Estilos de Comportamiento Asertivo
- Reconoce características de Trabajo en Equipo y Liderazgo. - Técnicas de Comunicación Asertiva
- Identifica importancia de Responsabilidad y Orientación al Servicio en la vida - Importancia de la empatía en mi desarrollo personal y en la interacción con otros
personal y laboral. - Comunicación Empática
- Trabajo en Equipo y Liderazgo

PERIODO DE EXÁMENES FINALES

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