Normas APA
para citas y referencias
Henry Santa Cruz Espinoza
Manual de Publicaciones
APA 6ta ed.
(Asociación Americana de
Psicología)
15/08/2014 Henry Santa Cruz 2
Espinoza
Manual de Publicaciones APA
Normas y directrices propuestas por la Asociación de Psicología Americana
que regulan la presentación de textos académicos que indica
requerimientos específicos de trabajos científicos en lo referente a
Tablas
Encabezados
Cita de referencia
Ética en la comunicación
Puntuación y abreviatura
Presentación de estadísticas
Formato general de
documentos
Evitar prejuicios en el uso del lenguaje
Redacción y preparación de manuscritos
Las normas APA están concebidas para la presentación de artículos científicos,
de manera que se deben adaptar con los mínimos cambios necesarios para
la presentación de textos como ensayos o tesis de grado.
¿Por qué usar normas APA?
• Demuestran la honradez de la persona en reconocer que la idea no es
suya.
• Demuestra que el investigador ha documentado, ha leído las
principales aportaciones anteriores de personas conocedoras del
tema y por tanto el documento ha sido sometido a un estudio
cuidadoso.
• Da a conocer trabajos previamente publicados que sirven de apoyo.
• Impide el plagio.
• Unificar criterios para la presentación y publicación de los estudios
que facilitan el consenso científico
• Proporciona al lector la posibilidad de ampliar la información
contenida.
• Cerca del 75 % de las revistas Universitarias y de las revistas
indexadas en el mundo las exigen como criterio de selección
para publicar artículos investigativos.
Indirectas o
parafraseadas
Directas o
textuales
Normaspara citas indirectas
Son las más recomendadas en la redacción de un trabajo de investigación.
Hay dos formas de citas:
• Con énfasis en el autor (al inicio de la idea, donde solo se coloca entre
paréntesis el año).
• Con énfasis en la idea (al final de la idea, colocando autor y año entre
paréntesis).
Se recomienda no abusar de las citas con énfasis en el autor, para dar
mayor secuencialidad e ilación a lo redactado. Puede expresarse alguna
idea y entre paréntesis citar los diversos autores que expresan la idea.
Tabla 1
Estilos básicos de citación (APA, 2010, p. 177)
Formato entre Primera cita en el
Citas subsecuentes en
Tipo de cita Primera cita en el paréntesis, primera texto (citas
texto el texto
cita en el texto subsecuentes en el
texto)
Un trabajo por un Walker (2007) Walker (2007) (Walker, 2007) (Walker, 2007)
solo
autor
Un trabajo por dos Walker y Allen Walker y Allen (Walker & Allen, (Walker & Allen,
autores (2004) (2004) 2004) 2004)
Un trabajo por tres Bradley, Ramírez y Bradley et al.(1999) (Bradley, Ramírez & (Bradley et al., 1999)
autores Soo Soo,
(1999) 1999)
Un trabajo por Bradley, Ramírez y Bradley et al. (2006) (Bradley, Ramírez, (Bradley et al., 2006)
cuatro Soo y Soo
autores Walsh (2006) & Walsh, 2006)
Un trabajo con cinco Walker, Allen, Walker et al. (2008) (Walker, Allen, (Walker et al., 2008)
autores Bradley, Bradley,
Ramírez y Soo Ramírez & Soo,
(2008) 2008)
Una obra por seis o Wasserstein et al. Wasserstein et al. (Wasserstein et al., (Wasserstein et al.,
más (2005) (2005) 2005) 2005)
autores
Grupos National Institute of NIMH, 2003 (National Institute of (NIMH, 2003)
identificados Mental Health Mental Health
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Espinoza
fácilmente a través (NIMH,2003) [NIMH],2003)
de abreviaturas
como
autores
Grupos sin University of University of (University of (University of
abreviaturas Pittsburg Pittsburg Pittsburg, Pittsburg,
como autores (2005) (2005) 2005) 2005)
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Espinoza
Cuando el autor o autores se coloca al inicio de la idea.
Alarcón (2008) refiere que los diseños intrasujeto, llamados también operantes,
han adquirido una notable importancia especialmente en...
Reveiz, Saenz, Murasaki, Cuervo y Ramalho (2011) hicieron un estudio que
permitió identificar los registros públicos de los ensayos clínicos en un intento
de reducir el sesgo de la publicación…
Cuando el autor o autores se coloca al final de la idea.
En la descripción de los antecedentes informe si otros aspectos del estudio
que se pretenden investigar ya han sido informados previamente y cómo el uso
actual de las evidencias difiere de las anteriores (APA, 2010). Suministrar
suficientes antecedentes permitirá comprender y evaluar los resultados del
estudio sin necesidad de consultar publicaciones anteriores sobre el tema (Day,
2005).
Los diseños intrasujeto, llamados también operantes, han adquirido una
notable importancia especialmente en la investigación experimental del
comportamiento (Alarcón, 2008).
Las citas de citas.
Deben evitarse; sin embargo, cuando no es posible acceder a la
fuente original, será conveniente hacer uso de ellas.
Ejemplo:
García y Yunes (2006, citados por Alarcón, 2009) refieren que el
alcoholismo, la violencia en las relaciones, las pérdidas materiales y
afectivas, la infidelidad, la privación económica y sociocultural, son
riesgos para una adecuada convivencia familiar.
Cuando una idea es expresada por diversos autores, es conveniente
parafrasearla y colocar entre paréntesis, todas las citas, ordenadas
alfabéticamente y separadas por punto y coma.
Ejemplo:
En investigaciones realizadas en la web, es importante proteger a los
participantes y garantizar la confidencialidad y para ello los Comités de
ética desempeñan un rol protagónico (McRae, 2011; Vayena,
Mastroianni & Kahn, 2012).
Normaspara citas directas
Si la cita tiene una extensión menor de 40 palabras se incorpora en el
texto con comillas. Inmediatamente después de cerrar las comillas anotar la
fuente entre paréntesis.
Ejemplo:
Las ciencias duras son para Sánchez y Reyes (2002): “aquellas cuyos
hallazgos tienen un alto nivel de validez estabilidad, consistencia y control
y son fuertemente explicativas y predictivas” (p. 20).
Si la cita comprende más de 40 palabras, omitir las comillas y
desplegar en un bloque independiente del texto, dejando un
margen de 2.54 cms. para cada uno de los renglones de la cita.
Ejemplo:
Respecto al consentimiento informado en niños y adolescentes
Fernández, Soberanes y Diaz (2005) refieren:
En función de la minoría de edad, la incapacidad legal sitúa
al menor en una posición de autonomía limitada y por tanto
de dependencia de terceros, fundamentalmente sus padres,
que constituyen sujetos decisorios para efectos de cualquier
procedimiento de dominio médico. Por lo tanto, ningún acto
médico debe adelantarse sin el consentimiento informado de
los padres (p. S35).
Si la información se extrajo de alguna fuente en línea y no tiene
número de página, colocar entre paréntesis, el número de párrafo
en que se localiza dicha información.
Ejemplo:
La Organización Mundial de la Salud (2014), en relación a toda
intervención por la enfermedad del virus del Ebola señala que
debe ceñirse en criterios éticos, tales como: «la transparencia de
todos los aspectos de la atención, el consentimiento informado, la
libertad de elección, la confidencialidad, el respeto a las personas, la
protección de su dignidad y la participación de la comunidad» (párr.
5).
Normaspara referencias
Las referencias se ordenan alfabéticamente por
el apellido del autor.
Debe cuidarse la estrecha correspondencia entre
la cantidad de citas y referencias. A partir del
segundo reglón de cada referencia se debe dejar
una sangría de cinco espacios.
La información a colocar en cada referencia depende
del tipo de fuente consultada
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Espinoza
LIBRO
• Un autor:
Apellido, Inicial del autor o editor. (Año de la publicación). Título del libro en letra itálica (edición.).
Lugar de publicación: Editorial
Ejemplos:
Alarcón, R. (2008). Métodos y diseños de investigación del comportamiento. Lima: Universidad
Ricardo Palma.
Kerlinger, F. (2001). Investigación del comportamiento. (4a ed.). México: Mc Graw-Hill
• Más de un autor:
Apellido, Inicial del autor., Apellido, Inicial del autor., Apellido, Inicial del autor & Apellido, Inicial del
autor. (Año de la publicación). Título del libro en letra itálica (edición.). Lugar de publicación:
Editorial
Ejemplo:
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación. (5ªed.).
México: Mc Graw-Hill.
•Artículo con un autor:
Apellido, Inicial de nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista,
volumen(número de la edición), número de las páginas.
Ejemplo:
Orbegoso, A. (2011). Hans Hahn, iniciador de la psicología experimental en Trujillo
(Perú).Rev. psicol., 13(2), 235-240
Artículo con dos autores:
Apellido, Inicial de nombre. & Apellido, Inicial de nombre. (Año de publicación). Título del
artículo. Título de la revista, volumen(número de la edición), número de las páginas.
Ejemplo:
Arias, A. & Marquina, MT. (2011). Estilos de comunicación, coerción y actividad sexual
en estudiantes de nivel secundaria. Rev. psicol, 13(2),147-165
•Artículo con más de dos autores:
Apellido, Inicial de nombre., Apellido, Inicial de nombre.,…& Apellido, Inicial de nombre.
(Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista, volumen(número de la
edición), número de las páginas.
Reveiz, L. Saenz, C., Murasaki, R., Cuervo, L. & Ramalho, L. (2011). Avances y retos en el
registro de ensayos clínicos en América Latina y El Caribe. Rev Peru Med Exp Salud
Publica, 28(4), 676-81
•Artículo en línea:
Apellido, Inicial de nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista,
volumen(#), pp. Recuperado de URL
Ejemplo:
Muchotrigo, M. (2004). Niveles de optimismo en un grupo de estudiantes de una
universidad particular de la ciudad de Lima. Liberabit. Revista de Psicología, 10, 96-
106. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?
iCve=68601011
• Artículo de Revista digital:
Apellido, Inicial de nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista,
volumen(#), pp.doi: #
Ejemplo:
López-Goñi, J.J., Fernández-Montalvo, J. y Arteaga, A. (2012). Addiction treatment
dropout: exploring patients’ characteristics. The American Journal on Addictions,
21(1), 78-85. doi: 10.1111/j.1521-0391.2011.00188.x
• Artículo de Revista en prensa:
Apellido, Inicial de nombre. (en prensa). Título del artículo. Título de la revista.
Ejemplo:
Osorio, M. (en prensa). Cuestionario Maltrato en el Noviazgo (CMN): instrumento
binacional (Italia-México). Rev. Psicol.
• Resumen de artículo, extraído de base de datos:
Apellido, Inicial de nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista,
volumen(#), pp. Resumen recuperado de la base de datos xyz. (Acceso No. …)
Ejemplo:
Giraudeau, B., Caille, A., Gouge, A. & Ravaud, P. (2012). Participant Informed Consent
in Cluster Randomized Trials: Review. PLoS ONE, 7(7), 1-11. doi:
10.1371/journal.pone.0040436. Resumen recuperado de la base de datos EBSCO.
(Acceso Nº 79784732)
• Noticia periodística:
Apellido, Inicial de nombre. (Fecha de la publicación). Título del artículo. Nombre
del periódico, pp. (si es más de una pagina) / p. (si es de una página)
Ejemplo:
Berrios, M. (9 de agosto del 2014). Se incrementa a 50 mil las plazas para reubicación
de docentes. La República, p. 18.
TESIS
•Artículo en línea:
Apellido, Inicial de nombre. (Año de publicación). Título de la tesis. (Tesis
doctoral/de licenciatura). Nombre de la institución, lugar.
Ejemplo:
Pereda, E. & Salazar, S. (2010). Síndrome de Burnout y patrones de
comportamiento en contexto de tráfico en conductores de ruta
interprovincial, La Libertad (Tesis de licenciatura), Universidad César
Vallejo, Trujillo, Perú.
CAPÍTULO DE LIBRO
Apellido, Inicial del autor o editor. (Año de publicación). Título del capítulo o
sección. En Editor (con su nombre en el orden normal) (Abreviatura de
Editor), Título del libro en letra itálica (páginas). Lugar de publicación:
Editorial
Ejemplo:
Asebey, AM. (2000). Temáticas familiares actuales la figura paterna y su
ausencia en la familia. En M. Murueta & M. Osorio (Eds.), Psicología
de la familia en países latinos del siglo XXI (pp. 215-226). México,
D.F. Miguel Hidalgo: AMAPSI
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Espinoza
Ejercicio 1
El bienestar psicológico es un constructo subjetivo que para algunos
teóricos abarca la valoración cognitiva (Lawton, 1972), afectiva (Veenhoven,
2005) o ambas (Diener, Suh & Shigehiro, 1997; García-Viniegras & González,
2000), para referirse a lo que la persona piensa o siente respecto a si mismo
y a su vida.
Ejercicio 2a
La personalidad, desde un punto de vista sistémico, según Linares (2009) es:
«la dimensión individual de la experiencia relacional acumulada, en diálogo
entre pasado y presente, y encuadrada por un substrato biológico y por un
contexto cultural" (p. 102).
Ejercicio 2b
La personalidad, desde un punto de vista sistémico, según Linares (2009) implica
un diálogo entre pasado y presente porque:
somos producto de una historia y, desde este punto de vista, el pasado
en el que trascurrió la experiencia relacional define la personalidad. Pero la
historia es continuamente reescrita o reformulada en el presente, desde
el cual es posible redefinir el pasado. Un modelo dependiente
mecánicamente del pasado es, por ejemplo, una presa hidráulica: tantos
hectólitros perdió, tantos debe ganar para recuperar un determinado nivel.
Pero la personalidad es un concepto comunicacional, más parecido a un
modelo informático, en el que un simple clic en un icono llena inmediata y
espectacularmente toda la pantalla con una nueva imagen. Por eso es
también posible, desde el presente, inducir cambios espectaculares en el
pasado, y por ello la tensión dialéctica entre pasado y presente es un
elemento tan importante en la definición de la personalidad (p. 102).
Ejercicio 1
Molina, M.J. & García, M. (2010). La situación de salud y la vulnerabilidad social.
Un enfoque desde la psicología comunitaria para la inclusión social. En A.M.
Asebey & M. Calviño (Comp.), Psicología y acción comunitaria. Sinergias de
cambio en América Latina (pp. 203 – 222). La Habana: Caminos.
Ejercicio 2
Keats, D. (2009). Entrevista. Guía práctica para estudiantes y profesionales.
México, D.F: Mc. Graw Hill.
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Espinoza
Ejercicio 3
Hernández, R. Fernández, C. & Baptista, P. (2014).Metodología de la investigación.
(6ª ed.). México, D.F: Mc. Graw Hill.
Ejercicio 4
Salas, V. (2013). Tiempo libre y rendimiento académico en alumnos de
secundaria del cono sur de Lima. (Tesis de maestría). Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicología, Unidad de
Postgrado, Lima, Perú.
Ejercicio 5
Brunsteins, P. (2011). El rol de la empatía en la atribución mental. Revista
Argentina de Ciencias del Comportamiento, 3(1), 75-84. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333427072007
Ejercicio 6
Quintero-Corzo, J., Munévar-Molina, R. & Munévar-Quintero, F. (2008).
Semilleros de investigación: una estrategia para la formación de
investigadores. Educación y Educadores, 11(1), 31-42.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83411103
Ejercicio 7
Morantes, A., & Acuña, G. (2013). Propuesta de modelo de gestión para
educación superior a distancia: una aproximación. Zona Próxima, 18,
72-92. Resumen recuperado de la base de datos Fuente Académica
Premier. (Acceso No. 90440484)
