INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “JOSE
MARIA ARGUEDAS”
ACTIVIDAD 01 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01 2DO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nos encontramos este 2021 en un contexto de elecciones generales, y es una oportunidad que nos permite reflexionar con
nuestras familias sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las formas de
organización, entre otros aspectos. Todo ello a pesar de la incertidumbre producto de la pandemia que aún estamos viviendo,
y por las diversas problemáticas y tensiones que afectan la convivencia en la diversidad. Asimismo, observamos que, en los
diversos espacios y escenarios de nuestro entorno, muchos ciudadanos y ciudadanas muestran, en la vida diaria, desinterés
por la participación activa y democrática, así como por los procesos que se desarrollan cada cierto tiempo y en los que se
ejerce el derecho a elegir a nuestros representantes. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra familia y comunidad la participación democrática y la
convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de la sociedad?
TÍTULO Leemos y opinamos sobre la ciudadanía y la formación de ciudadanas y ciudadanos
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua maternal.
Identifica información explícita, el tema y el propósito del texto leído sobre la diversidad cultural
CRITERIOS DE y la participación democrática.
EVALUACIÓN Deduce información implícita del texto leído.
Reflexiona y opina sobre el contenido del texto y la pertinencia de los recursos utilizados.
PROPÓSITO Identifica las ideas principales y secundarias, y elabora una opinión sobre la ciudadanía.
EVIDENCIA Ficha de análisis de textos.
¡EMPECEMOS LA AVENTURA DE LEER! Recordemos nuestro reto es responder a esta
¿Para qué vamos a leer? Escribe tu respuesta. pregunta: ¿Cómo las y los adolescentes podemos
……………………………………………………… promover la participación democrática y la
……………………………………………………… convivencia en la diversidad en nuestra familia y
……………………………………………………… comunidad? Empecemos a buscar la respuesta a esta
……………………………………………………… pregunta en los textos que leeremos.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………… Además,
Realizamos una en nuestro
inspección país, ladel
general ciudadanía
es una condición legal adquirida.
texto.
Gracias a ella, se reconoce que toda persona, en tanto miembro de un
Estado, es libre por nacimiento e igual que las y los demás miembros ante
Elegimos uno de los textos la eley. Por ello,
iniciamos la se le atribuyen
inspección. derechos
Primero, y deberes (participar en las
leemos
elecciones o pagar impuestos, etc.).
solo el título y nos fijamos en su extensión, número de párrafos y algunas
palabras que llamen nuestra A atención.
partir de esta definición, podemos entender que la ciudadanía toma en
cuenta lo siguiente:
Respondemos las siguientes preguntas 1. La existencia de personas libres, con sentido de pertenencia y con
capacidad de decisión sobre la marcha de su sociedad.
Texto 1 Texto 2 2. Esta sociedad de personas libres forma el Estado y este, a su vez,
garantiza los derechos de todas las personas y exige el cumplimiento
¿De qué trata el texto? de deberes.
3. La condición de ciudadanía, además, permite participar
……………………………… ……………………………… activamente en los asuntos públicos con la finalidad de buscar el
bienestar común.
……………………………… ……………………………… GLOSARIO:
Derechos: son normas de carácter general y universal que orientan las
¿a quién está dirigido? acciones de un ser humano.
Deberes: responsabilidades que adquiere toda y todo ciudadano con el
……………………………… ……………………………… objetivo de mantener un espacio de convivencia adecuado o contribuir a
las condiciones que lo sostienen.
¿qué indicios nos ayudaron a averiguarlo?
……………………………… ………………………………
……………………………… ………………………………
……………………………… ………………………………
TEXTO 2.
Leemos textos. La formación de ciudadanas y ciudadanos.
¿Qué debemos aprender para desarrollarnos como ciudadanas y
ciudadanos?
Iniciamos la lectura de los textos. Subraya, marca o escribe notas al Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente asumir responsabilidades:
margen. exigir y ejercer derechos y cumplir con los deberes que contribuyen a una
convivencia que respeta los derechos de las personas.
TEXTO 1. Asumir estas responsabilidades exige desarrollar habilidades que se logran
¿Qué es la ciudadanía? plenamente mediante el ejercicio constante, como las siguientes:
Si bien el concepto de “ciudadanía” aparece en la antigua Grecia y fue muy • Reconocer al otro u otra como una persona legítima e igual a ti. Es
importante en Roma, fue gracias a la Revolución francesa que dicho decir, reconocer que las y los demás tienen los mismos derechos que
concepto integró la idea de que las personas tenían los mismos derechos tú.
por nacimiento, y que todos adquirían esos mismos derechos y deberes • Dialogar, para escuchar atentamente y encontrar formas de
frente al Estado por nacer en su territorio. Anteriormente, en las organizarnos como colectivos; reflexionar sobre los asuntos que
monarquías, los habitantes del territorio eran considerados súbditos del rey. afectan a todos y todas (limpieza de espacios públicos, corrupción,
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Culminada la lectura de ambos textos, completamos, por cada lectura, el
siguiente esquema En tus propias palabras, ¿qué es la ciudadanía? ¿Qué implica el
ser ciudadana o ciudadano?
Texto 1. Tema central
………………………… ……………………………………………………………………
………………………… ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
a ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
a
Idea Principal
…………………………………………… Según los textos, ¿por qué debemos aprender para
…………………………………………….. desarrollarnos como ciudadanos y ciudadanas? ¿Cómo
podemos desarrollar la ciudadanía?
……………………………………………………………………
I. Secundaria I. Secundaria ……………………………………………………………………
I. Secundaria
……………… ……………… ……………………………………………………………………
………………
……………… ……………… ……………………………………………………………………
………………
……………… ……………… ……………………………………………………………………
………………
……………… ………………
………………
………………. ……………….
……………….
Expresamos nuestra opinión.
Texto 2. Tema central
………………………… Lee esta cita, que corresponde a uno de los textos leídos: “Ser ciudadana
………………………… o ciudadano exige centralmente asumir responsabilidades: exigir y ejercer
derechos y cumplir con los deberes.”
a
a Ahora, escribe un texto que tenga como máximo dos párrafos:
Idea Principal
Puedes apoyarte de las siguientes preguntas: ¿Qué opinas
……………………………………………
sobre el ejercicio ciudadano en tu comunidad? ¿Qué acciones
……………………………………………..
podrías realizar para promover la participación ciudadana
reflexiva y responsable en tu comunidad?
I. Secundaria I. Secundaria ……………………………………………………………………
I. Secundaria
……………… ……………… ……………………………………………………………………
………………
……………… ……………… ……………………………………………………………………
………………
……………… ……………… ……………………………………………………………………
………………
……………… ……………… ……………………………………………………………………
………………
………………. ………………. ……………………………………………………………………
……………….
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
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……………………………………………………………………
Respondemos a partir de los textos leídos. ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Responder estas preguntas te ayudará a lograr el reto que has asumido.
Recuerda que escribiremos una propuesta de acciones para promover la
participación democrática y la convivencia en la diversidad en nuestra
familia y comunidad. Apóyate en los organizadores que elaboraste.
Evaluamos nuestros avances.
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que
¿Qué idea ha llamado más tu atención?, ¿por qué? requerimos
mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres.
…………………………………………………………………… CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo Estoy en
logré proceso
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… Identifiqué el tema, las ideas de los
…………………………………………………………………… textos.
Deduje la intención de los autores.
¿Cuál es la intención de los autores de los textos? ¿Con qué
finalidad crees que los escribieron? Relacioné la información del texto para
dar respuesta al problema presentado en
la situación significativa.
……………………………………………………………………
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