Material
Educativo
PRIMARIA
1°
I
BIMESTRE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“Santa Rita de Jesús”
30 años educando en igualdad para un
Porvenir lleno de oportunidades
1
PRESENTACIÓN
En la sociedad actual las personas intervienen en múltiples ámbitos de relación:
la familia, las instituciones educativas, organizaciones sociales, el mundo
laboral y comercial, etc. Esta compleja red de intercambios exige una
competencia comunicativa que debe ser desarrollada y enriquecida,
especialmente por la escuela, la cual promoverá diversas situaciones reales de
comunicación.
Es por ello, que la I.E.P. “Santa Rita de Jesús” pone a disposición este material
de aprendizaje en el área de Comunicación en el Nivel Primario, fundamentado
en el enfoque comunicativo, pretendiendo mejorar las competencias
comunicativas y lingüísticas para que nuestros estudiantes logren comprender
y expresar mensajes orales y escritos de manera competente en diversas
situaciones comunicativas y con distintos interlocutores; puedan comprender
y producir diversos tipos de texto, para informarse, satisfacer sus
necesidades funcionales de comunicación y disfrutar de ellos. Enmarcamos en
el área de Comunicación al programa de lectura: “Leo más para leer y escribir
mejor”; sin duda la lectura servirá de base para los intercambios orales y para
que los niños intenten expresarse usando la escritura.
Se desarrollará teniendo como base las tres competencias comunicativas del
área:
1. Se comunica oralmente.
2. Lee diversos tipos de textos escritos.
3. Escribe diversos tipos de textos.
Se considerará en el desarrollo del presente documento el Perfil de Egreso,
los Estándares de Aprendizaje, así como los Enfoques Transversales
Nacionales.
2
LEEMOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
Disfrutamos de la lectura
1 ANTES DE LA LECTURA
a. ¿De qué tratará el texto?
b. ¿Para qué habrá sido escrito?
Virus por todas partes
3
Luis encuentra una lectura que le llamó
mucho la atención, se titulaba “Virus por todas partes”,
al leerlo se enteró que los virus son unos
microbios muy pequeñitos e invisibles que se encuentran
por todas partes... en el agua, en el suelo y en el aire.
Hay de muchos tipos, la mayoría son buenos, nos
ayudan. Pero hay unos cuantos que si se meten al
cuerpo te enferman.
También se enteró al leer que para evitar que los virus,
nos enfermen, debemos lavarnos las manos
con frecuencia, en especial antes de comer y después de
ir al baño. Ahora Luis se lava las manos con jabón
para no enfermarse.
2 DURANTE LA LECTURA
Lee la lectura dando la entonación adecuada.
Lee las veces que necesites para comprenderlo.
4
3 DESPUÉS DE LA LECTURA
Comprendemos y respondemos:
Ahora, marca la letra de la respuesta correcta en
cada pregunta:
1. ¿Quién leyó sobre los virus?
a. Miss.
b. Luis.
c. Alumnos.
2. ¿Qué sucede cuando el virus ingresa a tu
cuerpo?
a. Duermes
b. Saltas
c. Te enfermas
3. ¿Qué debes haces para evitar que te enfermes
con algún virus?
a. No usar mascarilla.
b. Lavarse las manos con frecuencia.
APRENDO PALABRAS NUEVAS DEL
c. Tomar medicamentos.
TEXTO
4. Dibuja el virus.“MI BIENVENIDA”
5
Recuerda: Vuelve a leer el texto “Virus por
todas partes” con ayuda de tu maestra.
Luego escribe en carteles las palabras
resaltadas en el texto.
Luis - lectura - leer - suelo - lavarnos
manos -enfermas
Leo las palabras nuevas del texto:
enfermas
manos
6
Luis
lectura
lavarnos
IGLESIA
Iván
suelo
IGLESIA
Iván
leer
IGLESIA
Iván 7
Relaciono palabras nuevas:
lávate
¡
Luis
lectura
enfermas
manos
8
Observo las imágenes y busco sus nombres en el pupiletras:
L Á V A T E B O S A
U N I F O R M E M M
L U I S G I O O I A
B I E M A N O S D A
I G L E S I A A O I
E N F E R M A S T E
Á L E C T U R A P L
N H O P O L G A E O
9
Lee con atención
Con la lupa veo la luna
más linda que ninguna
¡La luna es la más bonita!
Así canta Laurita.
Escribe las palabras que podemos formar con las sílabas del
cartel.
Descubre el mensaje secreto. Usa la clave.
a o e i u m p s l
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a) 7 1 6 3 9 1 7 1 8 3 1 1 8 5 2 8 2
b) 7 1 6 3 9 1 7 1 8 3 1 1 8 5 2 8 2
10
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
ESCRIBIMOS CARTELES PARA
PREVENIR ENFERMEDADES
Luis elaboró algunos carteles para prevenir a sus amigos
sobre los virus, observa:
Salva tu vida, elimina los virus.
¡Lávate las manos con agua y
jabón!
MANITOS LIMPIAS, CUERPO SANITO.
Recuerda: Con ayuda de tu profesora escribe un
cartel para prevenir las enfermedades.
11
1 PLANIFICA TU CARTEL
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi escrito?
2 ESCRIBE TU CARTEL
No olvides los siguientes pasos:
Piensa en cómo puedes prevenir las enfermedades.
Debe tener un dibujo en el cual se apoye el texto. No te
olvides de usar las mayúsculas y el punto.
Aprendemos: Un cartel es un anuncio publicitario que
se imprime con un mensaje visual de texto y/o imágenes,
sobre una lámina de papel, cartón u otro material, para
difundir información o promocionar productos, servicios,
eventos, lugares, advertencias etc.
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Escribe el primer borrador de tu cartel para prevenir las
enfermedades:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13
3 REVISA TU CARTEL
Cuando hayas terminado tu cartel, léelo con calma. Si es
necesario corregir algo o modificar algunas palabras, hazlo.
No olvides usar la mayúscula correctamente y el punto.
Recuerda que debe estar acompañada de un dibujo de
acuerdo al texto.
Corrige o modifica tu cartel, luego escribe en tu cuaderno la
versión final.
4 EVALÚO EL TRABAJO QUE REALICÉ
Encierra con tu color rojo tu aprendizaje.
MIS LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
E
Planifiqué mi cartel.
Elaboré el primer borrador
de mi cartel, considerando el
la imagen de apoyo del texto.
Revisé mi cartel y corregí mis
errores.
Escribí la versión final de mi
cartel.
14
LEEMOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
LEEMOS UN AFICHE SOBRE LA
VACUNA DEL COVID-19
Recuerda: Que debes leer: “Afiche sobre la
vacuna del covid-19”, con ayuda de tu maestra.
1 ANTES DE LA LECTURA
¿Qué observas en la imagen?
¿De qué tratará el texto?
¿Qué relación tiene el texto con la imagen?
¿Qué tipo de texto es?
15
2 DURANTE LA LECTURA
o Lee dando la entonación adecuada, haciendo pausa en los puntos.
o Observa la imagen y relaciona con el texto.
o Lee las veces que necesites para comprenderlo.
Marca la letra de la respuesta correcta.
1. ¿Qué tipo de texto leíste?
a. Una carta b. Un cuento. C. Un afiche.
2. ¿A quién está dirigido el afiche?
a. A todo el público. b. A los virus. C. A los animales.
3. ¿Para qué se realizó el afiche?
a. Para informar a los virus de una fiesta.
b. Para informar a los padres de familia sobre el año escolar.
C. Para informar a todo el público sobre las vacunas.
4. ¿A qué numero llamar para más información?
a. A 116 los bomberos.
b. A113 salud (minsa).
C. A 105 escuadrón de emergencia.
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3 DESPUÉS LA LECTURA
Cuenta a tu maestra o un familiar si lo que has leído tiene que
ver con las respuestas que mencionaste inicialmente.
Aprendemos: Un afiche es un texto corto que se escribe
para dar información y se espera una respuesta del
lector.
Partes de un Afiche
TÍTULO
DIBUJO MENSAJE
RELACIONADO BREVE
17
Lee y dibuja.
Nadia, Tania y Dania
Tania quiere
no tienen dinero.
Dania quiere donas;
Tania, melones;
y Nadia, limones.
Dania quiere
Nadia quiere
Une las nubes y forma palabras que empiecen con” n”.
Completa las siguientes palabras.
d)
a)
b) e)
c) f)
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ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
ESCRIBO UN AFICHE PARA LA
CAMPAÑA DE VACUNACIÓN
1 PLANIFICA TU AFICHE
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi escrito?
2 ESCRIBE TU AFICHE
Recuerda: Un Afiche es un tipo de texto que podemos
encontrar en nuestra vida cotidiana.
El objetivo es convencer al lector de algo determinado, como
por ejemplo: comprar algo, asistir a un evento, realizar un
donativo, etc.
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No olvides los siguientes pasos:
Coloca un título atractivo para la campaña de vacunación,
usa letras más grandes y de color.
Realiza dibujos alusivos para la campaña de vacunación, en
el cual se apoye el texto.
Escribe un mensaje que incentive la campaña de vacunación.
No olvides usar correctamente las mayúsculas y el punto.
Escribe el primer borrador de tu afiche para la campaña de vacunación:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
20
3 REVISA TU CARTEL
Cuando hayas terminado tu cartel, léelo con calma. Si es
necesario corregir algo o modificar algunas palabras, hazlo.
No olvides usar la mayúscula correctamente y el punto.
Recuerda que debe estar acompañada de un dibujo de
acuerdo al texto.
Corrige o modifica tu cartel, luego escribe en tu cuaderno la
versión final.
4 EVALÚO EL TRABAJO QUE REALICÉ
Encierra con tu color rojo tu aprendizaje.
MIS LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
E
Planifiqué mi cartel.
Elaboré el primer borrador
de mi cartel, considerando el
la imagen de apoyo del texto.
Revisé mi cartel y corregí mis
errores.
Escribí la versión final de mi
cartel.
21
LEEMOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
Disfrutamos de la lectura
1 ANTES DE LA LECTURA
c. ¿De qué tratará el texto?
d. ¿Para qué habrá sido escrito?
Leemos rimas sobre la salud
familiar
22
Aunque estés muy cansado
debes tener mucho cuidado...
y lavarte las manos
para no contagiarnos.
Nuestra salud hay que cuidar
para nuestra vida salvar,
también salvaguardar
nuestro entorno familiar.
23
2 DURANTE LA LECTURA DE RIMAS
Lee la lectura de rimas dando la entonación
adecuada.
Lee las veces que necesites para comprenderlo.
3 DESPUÉS DE LA LECTURA
Comprendemos y respondemos:
Ahora, marca la letra de la respuesta correcta en cada
pregunta:
1 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a) Un cuento
b) Un afiche
c) Una rima
2. ¿Qué mensaje nos deja la primera rima?
a) Lavarnos las manos.
b) Cuidar nuestra familia.
c) Debemos descansar.
3. ¿Qué mensaje nos deja la segunda rima?
a) Cuidar nuestras manos.
b) Cuidar nuestra casa.
c) Cuidar nuestra salud.
4. Dibuja tu familia.
APRENDO PALABRAS NUEVAS DEL
TEXTO “MI BIENVENIDA”
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Recuerda: Lee las rimas familiares, con
ayuda de tu maestra. Luego escribe en
carteles las palabras del texto.
cansado - cuidado - casa - familia -
manos– salud- cuidar- vida- enfermar.
Leo las palabras nuevas del texto:
cansado
cuidado
casa
25
familia
manos
salud
enfermar
IGLESIA
Iván
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Relaciono palabras nuevas:
manos
¡
familia
salud
enfermar
casa
cansado
27
Observo las imágenes y busco sus nombres en el pupiletras:
C U I D A D O O S A
U N I F O R C A S A
E N F E R M A R I A
B I E S A L U D D A
I G F A M I L I A I
E N F E R M A S T E
Á L E C T U R A P L
N C A N S A D O E O
28
Lee con atención
La semana pasada,
en el día del campo,
Diego ayudo a
su tío Danilo, anudó la soga
y le dio la pala y la azada.
Escribe la “d “minúscula y “D “mayúscula.
Ordeno las palabras y formo oraciones.
o Diego arado campo el usa en él.
o Daniel el nido en su pone mano
Completa las siguientes oraciones:
dedo - idea - dame - dale - peludo
a) La pomada sanó mi ……………………….………..
b) Pipo es …………………………………...…………..
c) Papá …………………………………….. una moneda.
d) Esa …………………………………….. es de Domitila.
e) Pepe ………………………………….. la lima a Paola.
29
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
ESCRIBIMOS RIMAS SOBRE LA SALUD
Luis elaboró algunas rimas sobre la salud, observa:
La salud es un tesoro
que tenemos que cuidar,
porque en toda nuestra vida
nos tendrá que acompañar.
Recordando estos consejos
viviendo con alegría
en lugar de enfermedad
habrá salud cada día.
Recuerda: Con ayuda de tu profesora escribe
rimas sobre la salud.
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1 PLANIFICA TU CARTEL
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi escrito?
2 ESCRIBE TU CARTEL
No olvides los siguientes pasos:
Piensa en cómo puedes prevenir y cuidar la salud.
Debe tener un dibujo en el cual se apoye el texto (rima).
No te olvides de usar las mayúsculas y el punto.
Aprendemos: ¿Qué es una Rima?
Es la igualdad de sonidos finales de los versos entre sí.
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Escribe el primer borrador de tu primera rima sobre la salud:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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3 REVISA TU CARTEL
Cuando hayas terminado tu cartel de la rima, léelo con calma.
Si es necesario corregir algo o modificar algunas palabras,
hazlo. No olvides usar la mayúscula correctamente y el punto.
Recuerda que debe estar acompañada de un dibujo de
acuerdo al texto.
Corrige o modifica tu cartel, luego escribe en tu cuaderno la
versión final.
4 EVALÚO EL TRABAJO QUE REALICÉ
Encierra con tu color rojo tu aprendizaje.
MIS LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
E
Planifiqué mi cartel.
Elaboré el primer borrador
de mi cartel, considerando el
la imagen de apoyo del texto.
Revisé mi cartel y corregí mis
errores.
Escribí la versión final de mi
cartel.
33
LEEMOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
LEEMOS UN FOLLETO CON
RECOMENDACIONES PARA LA SALUD
Recuerda: Que debes leer: “un folleto con
recomendaciones para la salud”, con ayuda de
tu maestra.
1 ANTES DE LA LECTURA
¿Qué observas en la imagen?
¿De qué tratará el texto?
¿Qué relación tiene el texto con la imagen?
¿Qué tipo de texto es?
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2 DURANTE LA LECTURA
o Lee dando la entonación adecuada, haciendo pausa en los puntos.
o Observa la imagen y relaciona con el texto.
o Lee las veces que necesites para comprenderlo.
Marca la letra de la respuesta correcta.
1. ¿Qué tipo de texto leíste?
a. Una carta b. Un afiche. C. Un folleto.
2. ¿A quién está dirigido el folleto?
a. A todo el público. b. A los virus. C. A los animales.
3. ¿Para qué se realizó el folleto?
a. Para informar a los abuelitos a una fiesta.
b. Para informar a los padres de familia sobre el año escolar.
C. Para informar sobre las recomendaciones para proteger la
salud del coronavirus.
4. ¿Recordemos?
a. Usar mascarilla, lavarse las manos con agua y jabón.
b. Usar gorra, no lavarse las manos con agua y jabón.
C. Usar guantes y ropa ligera.
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3 DESPUÉS LA LECTURA
Cuenta a tu maestra o un familiar si lo que has leído tiene que
ver con las respuestas que mencionaste inicialmente.
Aprendemos: Un folleto es un documento que puede tener una
presentación digital o impresa. Se caracteriza por contener
textos breves escritos en un lenguaje simple que vienen
acompañados de una gran variedad de gráficos y fotografías.
Se presentan en la mayoría de los casos en una hoja doblada
en dos o tres partes, por lo que se llaman: Dípticos-Trípticos
Partes de un folleto DIBUJOS
RELACIONADO
AL TEMA
MENSAJE
BREVE
MENSAJE
BREVE
SUB TÍTULOS TÍTULO
36
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
ESCRIBIMOS RECOMENDACIONES
PARA LA SALUD
Luis elaboró algunas recomendaciones para la salud,
observa:
Recomendaciones para la salud
Para poder mantener una buena salud y una
calidad de vida, es necesario adoptar en el día a
día una serie de hábitos saludables que nos
ayudarán, dentro de lo posible, a gozar de ese
estado de bienestar físico, mental y social.
Seguir una dieta variada y equilibrada, que
nos provea de los nutrientes y calorías que
nuestro organismo necesita para mantenerse
sano.
Hidratarnos regularmente,
ingiriendo líquido abundante.
Dormir un número de horas
suficiente.
Practicar ejercicio físico de
manera regular.
Recuerda: Con ayuda de tu profesora escribe
recomendaciones para la salud.
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1 PLANIFICA TU CARTEL
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi escrito?
2 ESCRIBE TU CARTEL
No olvides los siguientes pasos:
Piensa en cómo puedes recomendar y cuidar la salud.
Debe tener un dibujo en el cual se apoye el texto
(recomendaciones). No te olvides de usar las mayúsculas y
el punto.
Aprendemos: ¿Qué es una Recomendación?
Es un consejo que se da a una persona por considerarse
ventajoso o beneficioso
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Escribe el primer borrador de tus primeras recomendaciones
para la salud:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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3 REVISA TU CARTEL
Cuando hayas terminado tu cartel de las recomendaciones
para la salud, léelo con calma. Si es necesario corregir algo o
modificar algunas palabras, hazlo. No olvides usar la
mayúscula correctamente y el punto.
Recuerda que debe estar acompañada de un dibujo de
acuerdo al texto.
Corrige o modifica tu cartel, luego escribe en tu cuaderno la
versión final.
4 EVALÚO EL TRABAJO QUE REALICÉ
Encierra con tu color rojo tu aprendizaje.
MIS LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
E
Planifiqué mi cartel.
Elaboré el primer borrador
de mi cartel, considerando el
la imagen de apoyo del texto.
Revisé mi cartel y corregí mis
errores.
Escribí la versión final de mi
cartel.
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LEEMOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
LEEMOS POEMAS PARA MAMÁ
Recuerda: Debes leer: “Un hermoso poema para
mamá”, con ayuda de tu maestra.
1 ANTES DE LA LECTURA
¿Qué observas en la imagen?
¿De qué tratará el texto?
¿Qué relación tiene el texto con la imagen?
¿Qué tipo de texto es?
41
2 DURANTE LA LECTURA
o Lee dando la entonación adecuada, haciendo pausa en los puntos.
o Observa la imagen y relaciona con el texto.
o Lee las veces que necesites para comprenderlo.
Marca la letra de la respuesta correcta.
1. ¿Qué tipo de texto leiste?
a. Una carta b. Una poesía. C. Un folleto.
2. ¿A quién está dirigido el folleto?
a. A mamá. b. A los papas C. A todo el público.
3. ¿Mí mamá es?
a. Bailarina, alegre, y dulce.
b. Buena, dulce y cariñosa.
C. Cantante, cariñosa y alegre.
4. ¿Mamá siempre me regala?
a. Su amor.
b. Su paciencia.
C. Su sonrisa hermosa.
42
3 DESPUÉS LA LECTURA
Cuenta a tu maestra o un familiar si lo que has leído tiene que
ver con las respuestas que mencionaste inicialmente.
Aprendemos: Una Poesía
Es un género literario que manifiesta la belleza o los
sentimientos a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa.
Partes de una Poesía
TÍTULO
A MAMÁ CON AMOR
VERSO
RELACIONADO
AL TEMA
ESTROFA
AUTOR Rocio Garcia Herrera
43
Recuerda: Debes leer el texto “sobre poemas
a mamá” con ayuda de tu maestra. Luego
escribe en carteles las palabras del texto.
Poesía - mamá - buena - sonrisa
- luna - sol – estrellas- resplandor.
Leo las palabras nuevas del texto:
poesía
mamá
buena
44
sonrisa
luna
sol
estrellas
IGLESIA
Iván
resplandor
IGLESIA 45
Relaciono palabras nuevas:
luna
¡
mamá
sol
poesía
sonrisa
estrellas
46
Observo las imágenes y busco sus nombres en el pupiletras:
M A M Á A D O O S A
U N I F O R C A S A
R E S P L A N D O R
B I E L U N A D D A
E S T R E L L A S I
E N F E R B U E N A
Á L E C T U R A P L
N C A N P O E S Í A
47
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
ESCRIBIMOS POEMAS PARA MAMÁ
Luis elaboró un poema para mamá, observa:
Recuerda: Con ayuda de tu profesora escribe
una poesía para mamá.
48
1 PLANIFICA TU CARTEL
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes leerán mi escrito?
2 ESCRIBE TU CARTEL
No olvides los siguientes pasos:
Piensa en cómo puedes realizar la poesia a mamá.
Debe tener un dibujo en el cual se apoye el texto
(recomendaciones). No te olvides de usar las mayúsculas y
el punto.
Recordamos: Una Poesía
Es un género literario que, por medio de la palabra, de
los sentimientos, emociones y reflexiones que puede
expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la
vida o la muerte. Como tal, puede estar compuesta tanto
en verso como en prosa.
49
Escribe el primer borrador de tú primer poema para mamá :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
50
3 REVISA TU CARTEL
Cuando hayas terminado tu cartel de las recomendaciones
para la salud, léelo con calma. Si es necesario corregir algo o
modificar algunas palabras, hazlo. No olvides usar la
mayúscula correctamente y el punto.
Recuerda que debe estar acompañada de un dibujo de
acuerdo al texto.
Corrige o modifica tu cartel, luego escribe en tu cuaderno la
versión final.
4 EVALÚO EL TRABAJO QUE REALICÉ
Encierra con tu color rojo tu aprendizaje.
MIS LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
E
Planifiqué mi cartel.
Elaboré el primer borrador
de mi cartel, considerando el
la imagen de apoyo del texto.
Revisé mi cartel y corregí mis
errores.
Escribí la versión final de mi
cartel.
51
¡FELICITACIONES!
Has realizado un buen
trabajo y has culminado
perfectamente la
II UNIDAD
I BIMESTRE
2021
52
