PLATÓN SOCRÁTES ARISTÓTELES BIOGRAFIA Fue un filósofo griego seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles (Atenas o Egina, ca.
427-347 a. C.) hijo
de Aristón, quien se decía descendiente de Codro, el último de los reyes de Atenas. Nació en Atenas, donde vivió durante los dos últimos tercios del siglo V a. C.
Fue hijo de Sofronisco. de profesión cantero, y de Fainarate, comadrona, emparentados con Arístides el Justo. Fue maestro de Platón Aristóteles nació en 384 a.
C. en la ciudad de Estagira (razón por la cual se lo apodó el Estagirita). Su padre, Nicómaco, fue médico del rey Amintas III de Macedonia, hecho que explica su
relación con la corte real de Macedonia, que tendría una importante influencia en su vida. Que un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas
ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios. CONCEPTO DE EDUCACION Con buena educación
es el hombre, es una creatura mansa y divina pero sin ellas es el más feroz de los animales. La educación y enseñanza mejoran a los buenos hacen buenos a los
malos. 1. Impulso a sus estudiantes para que estuvieran dispuestos a conversar con él, a pensar y reflexionar. 2. Considerado por algunos el fundador de la ética.
3. Uso de la mayéutica. La educación es la que se manifiesta, al ocupar el tiempo libre. FILOSOFIAS El conocimiento esto es el estudio de la naturaleza del
conocimiento y de las condiciones que lo posibilitan. La moral de fundamentar Se centraba entonces en torno al ser humano y la sociedad, abandonando el
predominio del interés por el estudio de la naturaleza. Consideraba que la virtud debe ser enseñada
3. importancia en la vida práctica y en la realización de la aspiración humana, la felicidad en una doble vertiente individual, colectiva, ética y política. APORTES
La academia. Las disciplinas (lógica, la ética o la física) El dialogo: constructivo o sistemático. El estudio del alma. Sus obras: el banquete, Fedro, apología de
Sócrates, criton, el timeo y la república. Fundo la primera escuela de filosofía llamada “la academia” Desarrolla un método práctico basado en el diálogo, en la
conversación, la "dialéctica". Considerado el fundador de la ética. Las obras más famosas de Platón fueron sus diálogos. Para él, era el conocimiento personal, de
uno mismo, luego vendría el conocimiento del universo exterior. El control de los impulsos, la serenidad de espíritu, el alejamiento del lujo y las pasiones
Considera la virtud intelectual, era adquirida mediante la enseñanza y la virtud moral se adquiere por la práctica. Fue el formalizador de la lógica formal,
economía, astronomía, precursor de la anatomía y la biología y un creador de la taxonomía (es considerado el padre de la zoología y la botánica). La educación
de los jóvenes debe ser pública, común para todos INFLUENCIAS Influyo en sus discípulos Aristóteles por su consecución dualista del mundo y el ser humano. El
cristianismo por Agustín de Hipona, Santo Tomas de Aquino. Siembra la semilla de la filosofía política. Psicología, ética, estética o epistemología. Sócrates no
predicaba la virtud directamente, sino más bien, invitaba a reflexionar sobre eran la enseñanza que daba Sócrates fundaron escuelas filosóficas conocidas como
las "escuelas socráticas menores" Conocemos en parte sus ideas desde los testimonios de sus discípulos: Platón, Jenofonte, Aristipo y Antístenes. Concibe la
esencia como la forma, que está unida inseparablemente a la materia y juntos constituyen el ser, que es la sustancia. Es reconocido como el padre fundador de la
lógica y de la biología. Fue discípulo de Platón y de otros pensadores (como Eudoxo) durante los veinte años que estuvo en la Academia de Atenas. Fue maestro
de
4. Alejandro Magno en el Reino de Macedonia OPINION PERSONAL La concepción que tiene sobre el alma, ya que sin el alma no podemos movernos. Tomo
la necesidad de conocer el si mismo sobre los fenómenos naturales y ofreció una concepción de que primero debíamos conocernos y después las demás cosas
esto causo la fundación de varias escuelas y el libre pensamiento. Es el filósofo más apegado a la realidad actual. Nos habla del apego a la virtud debe ser
enseñada. CRITICA CONSTRUCTIVA Aprender es por lo tanto recordar “alma” ¿Recordar que? Si mi alma estuvo antes en un animal. Como puedo saber
filosofía. Qué felicidad sería - contesta Sócrates- si el saber fuese algo de una especie tal que, de lo que está más lleno, pudiese fluir a lo que está más vacío. nos
dice que no tenemos el saber universal, que somos un conjunto de saberes. “el tiempo libre de las personas es el reflejo del ser humano” Esa contribución me
hace reflexionar y nos ayuda a pensar quien en realidad somos.
Mirando las cosas desde un punto de vista más analítico, digamos que, en su existencia actual, la sociedad no puede avanzar sin los filósofos.
Incluso cuando están equivocados, los filósofos son una especie de espejo, en lo más alto de la inteligencia, en el que se reflejan las tendencias más profundas que oscuramente
juegan en la mente humana en cada época de la historia. (Mientras más grandes son esas tendencias, más activas y poderosamente radiantes aparecen en el espejo).
Ahora bien, si somos seres pensantes, tales espejos nos son indispensables. Después de todo, es mejor para la sociedad humana tener los errores hegelianos con Hegel, que esos
mismo errores sin Hegel, esto es, errores difusos y escondidos -- que son de tipo hegeliano pero anónimos e irreconocibles -- circulando sin freno en el cuerpo social.
Un gran filósofo en el error es como un faro en el arrecife diciéndole al marino: "navega lejos de mi". Él le permite a los hombres (al menos a aquellos que no ha logrado seducir)
identificar los errores que padecen y alcanzar plena conciencia para luchar contra ellos. Esta es una necesidad esencial de la sociedad, en cuanto no es una mera sociedad animal,
sino una sociedad de personas dotadas de inteligencia y libertad.
Incluso si los filósofos están divididos entre sí, al parecer sin esperanza, en su búsqueda de una verdad superior y absoluta, al menos buscan la verdad; y sus mismas controversias,
constantemente renovadas, son un signo de la necesidad de dicha búsqueda. Esas controversias no se refieren al carácter ilusorio e inalcanzable del objeto que buscan. Se refieren al
hecho de que tal objeto es sumamente difícil a causa de su importancia crucial. ¿No es un hecho que lo que es crucial por su importancia, lo es también por su dificultad?
