UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO CARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
SÍLABO ARQUITECTURA Y SOCIEDAD
SEMESTRE ACADÉMICO 2021-10
I DATOS GENERALES
1. FACULTAD : ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES
2. PROGRAMA DE ESTUDIOS : ARQUITECTURA
2. ASIGNATURA : ARQUITECTURA Y SOCIEDAD
2. MODALIDAD : NO PRESENCIAL
3. CÓDIGO : NRC 7844-3130-8139
4. CICLO DE ESTUDIOS :I
5. CRÉDITOS : 03
6. TOTAL DE HORAS SEMESTRALES : 68
7. TOTAL DE HORAS SEMANALES : TEORIA: 02 PRACTICA: 02 TOTAL: 04
8. FECHA DE INICIO : 19/04/2021
9. FECHA DE CULMINACIÓN : 14/08/2021
10. DURACIÓN EN SEMANAS : 17 semanas
11. PRERREQUISITOS : NINGUNO
[Link] : Álvarez Sánchez, Roció del Alba; Calderón Chacón
Verónica Dora; Lami Vladimiro; Mendo Campos Claudia Consuelo; Neciosup Sánchez Claudia
Pamela; Poémape Aguilar Sandra Elizabeth; Serrano Hernández María Cecilia.
II SUMILLA
La asignatura corresponde al área de formación básica, siendo de carácter teórico-práctico. Su propósito es
entender las relaciones de la Arquitectura y su contexto físico - ambiental y cultural, utilizando técnicas e
instrumentos de investigación básica y, medios de comunicación escrita, verbal, gráfica y digital. Se organiza
en el desarrollo de dos ejes temáticos: el primero aborda la relación del Hombre con su contexto físico, natural
y cultural; y el segundo la relación entre el origen de la sociedad (civilización), y la Arquitectura, a través, del
tiempo.
III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
El aporte de los aprendizajes planificados en la presente asignatura es funcional al logro de las
siguientes competencias genéricas y subcompetencias del perfil de egreso:
COMPETENCIA GENÉRICA SUBCOMPETENCIA(S)
SC1CG3_Utiliza de manera crítica y diestra, diversas
fuentes de información provenientes de
CG3_Busca, procesa y utiliza información de diversas
centros de información y referencia, tanto
fuentes, con apoyo de las tecnologías de la información y
virtual como física, para organizar el
comunicación.
sustento teórico de proyectos de
investigación.
1
COMPETENCIA ESPECIFICA SUBCOMPETENCIA(S)
CE5: Elabora trabajos de investigación, aplicando el método
científico, de la realidad local, regional y Macrorregión
norte, que aporten al desarrollo de alternativas de solución Sub Competencia SC1CE5:
al hábitat en los aspectos del urbanismo, historia de la Describe realidades arquitectónicas y urbanas,
arquitectura, teoría de la arquitectura, estructuras – utilizando técnicas e instrumentos estadísticos
construcción y proyectos arquitectónicos; contribuyendo al básicos y medios de comunicación adecuados
desarrollo y calidad de vida de la sociedad con (escrita y verbal) manual y digital.
Interdisciplinariedad para la investigación e innovación,
responsabilidad social y ético moral.
IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01
LA ARQUITECTURA Y EL CONTEXTO FISICO, NATURAL Y CULTURAL
Duración: Del 19 abril al 12 junio de 2021
1. Resultados de aprendizaje:
a. Explica los conceptos de Arquitectura y Arquitecto, a través de un mapa mental elaborado en
equipo.
b. Ilustra los aspectos de ubicación, tipología, materiales y sistemas constructivos; zonificación y
distribución de la vivienda a través de esquemas y fichas técnicas realizadas en equipo.
c. Presenta sus argumentos sobre la ciudad como expresión cultural de la sociedad, en un foro
virtual.
2. Actitudes
• Proactividad en el manejo de las dinámicas grupales para la organización y realización de trabajos
en equipo.
• Se interesa en el estudio de la vivienda como hábitat para el hombre.
3. Contenidos específicos y actividades de E-A:
SEM CONTENIDOS
ANA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
- Generalidades de la asignatura y rol de docente y
estudiante universitario en la educación no presencial. - Interpreta una lectura referida a la Arquitectura y
- Socialización de los contenidos temáticos del sílabo. el Arquitecto.
- La Arquitectura - Debate, en grupo, los aspectos de la lectura sobre
1 • Definiciones las definiciones de Arquitectura y Arquitecto.
- El Arquitecto - Elabora breves conceptos que expresan su posición
• Definición sobre la Arquitectura y el Arquitecto.
• El Arquitecto según Marco Vitruvio
• La figura del Arquitecto Moderno
- La Sociedad - Sustenta sus posiciones sobre sus conceptos
2 • Definiciones elaborados respecto a la Arquitectura y el
- Componentes de los Factores Sociales: Arquitecto.
2
• Cultura, Organización y Estratificación Social
- Características de las Sociedades en función a la Población.
- Revisa información especializada y referenciada
- El Contexto sobre temas de Sociedad y Contexto.
3 • El entorno: Medio Ambiente, Territorio, Hábitat y - Resuelve, en grupo, las definiciones que
el Contexto Urbano. correspondan a los conceptos de Sociedad y
Contexto.
- Resuelve una prueba objetiva individual de control.
- Retroalimentación y nivelación (tutoría). - Analiza de manera gráfica y descriptiva la vivienda:
- La Vivienda como respuesta a la necesidad de habitar del ubicación, tipología, materiales y sistemas
4 hombre: constructivos; zonificación y distribución.
• Conceptos - Sustenta el primer avance del análisis gráfico y
• Clasificación: por su uso, y ubicación descriptivo desarrollado de la vivienda.
• Uso y función social de la vivienda en la actualidad. - Responde a la crítica del docente defendiendo sus
puntos de vista en su primer avance.
- La Vivienda:
• Los Materiales (sostenibilidad), técnicas y sistemas - Sustenta el segundo avance del análisis gráfico y
5 constructivos. descriptivo desarrollado de la vivienda.
• La Zonificación y distribución. - Responde a la crítica del docente defendiendo sus
• Adaptabilidad de la vivienda desde la revolución puntos de vista en su segundo avance.
industrial a la actualidad.
- El Urbanismo y el Urbanista
- La Ciudad como expresión cultural:
- Sustenta el análisis gráfico y descriptivo
6 • Conceptos generales
desarrollado de la vivienda. (de las semanas 4 y 5)
• Tipología Urbana por forma, vocación económica,
emplazamiento y jerarquía política administrativa
• Parámetros de análisis para definir la ciudad.
- Retroalimentación y nivelación (tutoría). - Revisa información especializada y referenciada
- La ciudad: respecto a la Ciudad.
7 • Morfología de la ciudad: rectilínea, reticular, radio - Debate, en grupo, las diferentes posiciones
céntrica; malla, desordenada o plato roto. personales sobre las características de la Ciudad.
• Elementos del Tejido Urbano: edificios, calle, - Intercambia opiniones sobre la Ciudad en un
equipamientos, plazuelas, parques. espacio virtual entre diversos participantes.
8 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD 02
ORIGEN Y DESARROLLO DE LA ARQUITECTURA
Duración: Del 14 de junio al 14 de agosto de 2021
1. Resultados de aprendizaje:
a. Explica la morfología de la ciudad (en planta y perfil), mediante mapas temáticos y
secciones verticales desarrollado en equipo.
b. Ilustra el legado de la evolución de la vivienda y sus aportes al desarrollo de la sociedad y
la arquitectura de las culturas de la edad antigua, media y renacimiento a través de
infografía elaborada en equipo.
c. Sustenta los acontecimientos y aportes de la evolución de la ciudad antigua, media,
renacimiento y ciudades latinoamericanas en una línea de tiempo.
2. Actitudes
• Muestra apertura al trabajo en equipo.
• Responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas por el docente.
• Se interesa en el estudio de la vivienda y la ciudad como expresión del habitar del hombre.
3
3. Contenidos específicos y actividades de enseñanza y aprendizaje:
SE
MA CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NA
- Participa en la solución del examen parcial.
- Revisión en clase de los resultados del examen - Selecciona, en grupo, una ciudad para desarrollar su análisis
parcial. morfológico en planta y perfil.
9 - Tejido urbano: compacto, semi compacto y - Analiza, en grupo, de manera gráfica la morfología en planta y
disperso. perfil de una ciudad seleccionada.
- El perfil urbano. - Sustenta el primer avance del análisis gráfico de la morfología
en planta y perfil de la ciudad seleccionada.
- La aparición del hombre y la evolución de la
10 sociedad. - Explica el esquema del análisis gráfico de la morfología en
- La Revolución del Neolítico y el inicio de la planta y perfil de una ciudad seleccionada.
Arquitectura y del Urbanismo.
- Examina la información desarrollada en clase sobre la
evolución vivienda.
- Revisa información complementaria especializada y
- Origen y Evolución de la vivienda I: neolítico,
referenciada a la evolución de la vivienda.
11 Mesopotamia, Egipto y Grecia.
- Analiza, de manera grupal, gráfica y descriptivamente la
- Análisis Comparativo.
información seleccionada sobre la evolución de la vivienda.
- Sustenta el primer avance del análisis gráfico y descriptivo
sobre las principales características la evolución de la vivienda
de las culturas de la edad antigua, media y renacimiento.
- Resuelve una prueba objetiva individual de control.
- Origen y Evolución de la vivienda II: Roma, Edad - Sustenta el segundo avance del análisis gráfico y descriptivo
12 Media y Renacimiento. sobre las principales características la evolución de la vivienda
- Análisis Comparativo de las culturas de la edad antigua, media y renacimiento.
- Responde a la crítica del docente defendiendo sus puntos de
vista en su segundo avance.
- Origen y Evolución de la Ciudad I:
- Sustenta análisis gráfico y descriptivo de la evolución de la
13 • El neolítico, Mesopotamia, Egipto y
vivienda de las culturas de la edad antigua, media y
Grecia.
renacimiento.
- Resuelve una prueba objetiva individual de control.
- Revisa información complementaria especializada y
- Retroalimentación y nivelación (tutoría). referenciada a la evolución de la ciudad antigua, media y
- Origen y Evolución de la Ciudad II: renacimiento.
• La ciudad romana, medieval y la utopía - Analiza, de manera grupal, gráfica y descriptivamente la
de la ciudad ideal (renacimiento). información seleccionada sobre la evolución de la ciudad
14 • Las Leyes de Indias y las ciudades antigua, media y renacimiento.
latinoamericanas. - Construye, de manera grupal, una línea de tiempo resaltando
los acontecimientos y aportes representativos de la ciudad
antigua, media y renacimiento.
- Sustenta el primer avance de la línea de tiempo resaltando los
acontecimientos y aportes representativos de la ciudad
antigua, media y renacimiento.
- Sustenta el resultado final de la elaboración de la línea de
15 - La ciudad industrial.
tiempo resaltando los acontecimientos y aportes
- Sustentación del trabajo
representativos de la ciudad antigua, media y renacimiento.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
4
V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Para el desarrollo de la asignatura se aplicarán las siguientes estrategias:
- Búsqueda y organización de la información de fuentes electrónicas;
- Investigación bibliográfica;
- Lecturas dirigidas;
- Trabajo en equipo;
- Estudio y análisis critica de casos;
- Talleres y criticas calificadas;
- Foros;
- Aula invertida.
VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- Plataformas virtuales UPAO (CANVAS, EVA, Aula Virtual);
- Zoom;
- Google Forms;
- Google Drive;
- Google earth web (Street View); Google maps;
- Sitios web de instituciones públicas;
- Biblioteca virtual.
VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático permanente,
teórico-práctico, de acuerdo con las normas del reglamento de evaluación.
UNIDAD 1
Estrategias de Evaluación
Resultados de Aprendizaje
Técnica Instrumento
Explica los conceptos de Arquitectura y
Arquitecto, a través de un mapa mental elaborado Exposición Rúbrica
en equipo.
Ilustra los aspectos de ubicación, tipología,
materiales y sistemas constructivos; zonificación y Exposición
Rúbrica
distribución de la vivienda a través de esquemas y
fichas técnicas realizadas en equipo.
Presenta sus argumentos sobre la ciudad como
expresión cultural de la sociedad, en un foro Formulación de pregunta Escala
virtual.
Evaluación parcial
5
UNIDAD 2
Estrategias de Evaluación
Resultados de Aprendizaje
Técnica Instrumento
Explica la morfología de la ciudad (en planta y
Evaluación de producto
perfil), mediante mapas temáticos y secciones Lista de cotejo
(mapa temático)
verticales desarrollado en equipo.
Ilustra el legado de la evolución de la vivienda y
sus aportes al desarrollo de la sociedad y la
arquitectura de las culturas de la edad antigua, Exposición Rúbrica
media y renacimiento a través de infografía
elaborada en equipo.
Sustenta los acontecimientos y aportes de la
evolución de la ciudad antigua, media,
Exposición Rúbrica
renacimiento y ciudades latinoamericanas en una
línea de tiempo.
Evaluación Final
a. COMPONENTES DE EVALUACIÓN
Evaluación de proceso 1 (EP1) = 25%
• SC 1 - Trabajos Prácticos (TP1-1+TP1-2+TP1-3) (TP1) = 50%
• SC2 - Sustentación 1 (S1) (S1) = 50%
Evaluación parcial (EVP) = 20%
Evaluación de proceso 2 (EP2) = 30%
• SC 1 - Trabajos Prácticos (TP2-1+TP2-2) (TP2) = 50%
• SC2 - Sustentación 2 (S2-1 + S2-2) (S2) = 50%
Evaluación final (EVF) = 25%
CALCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO)
1. Primera nota de proceso (EP1):
EP1 = (TP1-1+TP1-2+TP1-3) + S1
2. Segunda nota de proceso (EP2):
EP2 = (TP2-1+TP2-2) + (S2-1 + S2-2)
NOTA PROMOCIONAL (PROMO)
PROMO = 25%*EP1 + 30%*EP2 + 20%*EVP + 25%*EVF
Todas las evaluaciones son con escala vigesimal
EXAMEN SUSTITUTORIO
El estudiante que desaprueba una asignatura o desee mejorar su promedio promocional tiene
derecho a rendir un examen sustitutorio, cuya nota reemplaza a la del examen parcial o del examen
final, que más le favorezca en el cálculo del promedio promocional de la asignatura, en el período
académico respectivo. El estudiante que se presenta al examen sustitutorio no puede solicitar la
anulación del mismo (art. 102).
6
La temática para el examen sustitutorio corresponde a toda la asignatura. El estudiante tiene
derecho a rendir el examen sustitutorio, si su nota promocional es mayor o igual que siete (07) y
realice los pagos de derechos respectivos (art. 103).
ASISTENCIA A CLASE
• La asistencia a clases de los estudiantes es obligatoria (art. 71)
• La justificación por inasistencia a clases, cualquiera sea la causa, no implica modificar el registro
de asistencia; solamente permite al estudiante presentar o sustentar algún trabajo académico,
realizar prácticas de laboratorio u otras evaluaciones similares o rendir exámenes. (art. 72)
• El estudiante que acumule el treinta por ciento (30%) o más de inasistencias a clases es
inhabilitado, sin derecho a rendir examen sustitutorio (art. 74)
OTROS
• El estudiante solo podrá recuperar la evaluación parcial o final, y solo si su inasistencia fuese
por una causa justificada y comprobable con los documentos que acrediten la fuerza mayor
que impidió su asistencia a la evaluación programada.
• La solicitud se presenta hasta dos (02) días hábiles después de la fecha de la evaluación parcial
y de un (01) día hábil después de la evaluación final por medio del Módulo de Trámite
Documentario del Campus Virtual.
• Una vez aceptada la solicitud y dada la autorización del director de escuela al docente, éste
tiene un plazo máximo de cinco (05) días hábiles si se trata de la evaluación parcial; y de dos
(02) días hábiles si se trata de la evaluación final para la aplicación de la evaluación.
VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO
La tutoría y apoyo pedagógico es una estrategia institucional de apoyo para la formación
integral del estudiante; constituye parte esencial de la función docente y consiste en una
intervención educativa intencional y organizada para apoyar al estudiante en su desarrollo
académico, personal-social y preprofesional, según sus necesidades detectadas (Reglamento
de tutoría y apoyo pedagógico).
En tal sentido, para orientar el desarrollo de la tutoría académica se debe incorporar en este
punto el siguiente texto:
La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y apoyo a los estudiantes, debe permitir
que los estudiantes puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el
desarrollo de este proceso, es importante que el docente considere lo siguiente:
7
1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de
retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes.
2. Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el
docente de teoría.
3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:
Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con
anterioridad y donde hayan mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan
ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven consultas; para ello el docente utiliza
diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individuales de acuerdo
a las necesidades de sus estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.
4. En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de
tutoría, el reporte de aquellos estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o
presentan dificultades específicas para su seguimiento individual; informando por correo
electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y
motivo de atención para establecer comunicación con el estudiante.
5. Completar y enviar al responsable de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de
resultados parciales de la acción tutorial en la semana 10 y resultados finales entre las semanas
16 y 17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los enlaces de las clases, la
relación de estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual y el registro auxiliar de
notas.
IX BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Pereira A., Ramón J. (2005). Introducción a la historia de la arquitectura: de los orígenes al siglo
XXI. Barcelona: Reverté. Código Biblioteca: 720/A42
Benévolo, L. (1981). Diseño de la ciudad. Barcelona: Gustavo Gili. Código Biblioteca: 711.9/B38
Benévolo, L. (1981a). História de la arquitectura del Renacimiento. Barcelona: Gustavo Gili. Código
Biblioteca: 724.12/B38
Chueca Goitia, F. (1990). Breve historia del urbanismo. Buenos Aires: Alianza. Código Biblioteca:
711.409/CH89
Bannister, F. (2005). Historia de la arquitectura. México D. F.: Limusa. Código Biblioteca: 720.9/F62
Gardiner, S. (1994). HISTORIA DE LA ARQUITECTURA. México D. F.: Trillas. Código Biblioteca:
720.9/G26
Leland, M.R. (2016). Entender la Arquitectura: Sus Elementos, História Y Significado. Barcelona:
Gustavo Gili, 2016. Código Biblioteca: 720/R85/2016
Morris, A. E. J. (1995). Historia de la forma urbana: desde sus orígenes hasta la revolución industrial,
5ª ED. Barcelona: Gustavo Gill. Código Biblioteca: 711.409/M79
Segre, R.; Lohania A., y Cárdenas E. (1987). Arquitectura y urbanismo: de los orígenes al siglo xix.
La Habana: Pueblo y Educación. Código Biblioteca: 720.0904/S36
Tineo, J. A. (1984). Historia de la construcción: de la caverna a la industrialización. Barcelona:
Montesinos. Código Biblioteca: 690/T57
8
Vitruvio Polion, M. L. Los diez libros de arquitectura. Madrid: Alianza. Código Biblioteca: 722.7/V76
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Ducci, M. (1995). Intriducción al urbanismo: conceptos básicos. México.
