UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL

MISIÓN: El Programa Académico Profesional VISIÓN: Liderar en la Formación de

de Ingeniería Civil forma Ingenieros Civiles Ingenieros Civiles que contribuyan al
líderes altamente capacitados con visión Desarrollo Sostenible Regional y Nacional y
integradora e innovadora para el Desarrollo ser reconocidos profesionalmente, siendo
cuna de gestores y ejecutores responsables.

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Asignatura : LECTURA DE PLANOS
1.2. Código : 072101072
1.3. Prerrequisito : Ninguno
1.4. Créditos : 03
1.5. Carga horaria : Teoría: 02 Práctica: 02
1.6. Ciclo de estudios :I
1.7. Semestre académico : 2021-1
1.8. Docente responsable : Mg. Carlos Antonio TORRES PONCE

II. SUMILLA
La presente asignatura pertenece al área de formación formativa, es de naturaleza
teórico - práctico y de carácter obligatorio. Tiene la finalidad de que el estudiante
reconozca e interprete planos de proyectos de edificación en las especialidades de
arquitectura, estructuras, instalaciones: Sanitarias, eléctricas, gas, comunicaciones
y seguridad. Para ello toma en consideración las normas de simbología que rige el
Reglamento Nacional de Edificaciones.
El curso consta de dos unidades didácticas:
1. Conceptos teóricos y desarrollo práctico de la Geometría Descriptiva básica
con la finalidad de que el alumno desarrolle su capacidad de abstracción y
comprensión del mundo real trasladado al campo bidimensional.

2. Lectura e interpretación de planos de edificación en las especialidades de

arquitectura, estructuras, instalaciones: Sanitarias, eléctricas, de gas,
comunicaciones y seguridad.

III. COMPETENCIAS
El alumno adquiere los conocimientos y destrezas que le permiten leer e
interpretar el contenido de los planos de edificación en todas sus especialidades
básicas.

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PRIMERA UNIDAD
 Adquiere los conocimientos teóricos de la Geometría Descriptiva a nivel básico
complementado con el desarrollo de ejemplos y ejercicios prácticos .
 Adquiere la capacidad de abstracción y comprensión del mundo real
trasladado al campo bidimensional.
 Entiende el manejo de escalas.

SEGUNDA UNIDAD
 Conoce los diferentes tipos de planos que se manejan en una edificación.
 Adquiere la capacidad de leer e interpretar los planos de la especialidad de
arquitectura: Planta, cortes y elevaciones. Elabora planos elementales con la
finalidad de afianzar los conocimientos adquiridos.
 Adquiere la capacidad de leer e interpretar los planos de la especialidad de
estructuras de concreto armado: Cimentaciones, columnas, vigas y losas.
Elabora planos elementales con la finalidad de afianzar los conocimientos
adquiridos.
 Adquiere la capacidad de leer e interpretar los planos de las especialidades de
instalaciones: Sanitarias, eléctricas, de gas, comunicaciones y seguridad.
Elabora planos elementales con la finalidad de afianzar los conocimientos
adquiridos.

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IV. UNIDADES DIDÁCTICAS
PRIMERA UNIDAD: GEOMETRÍA DESCRIPTIVA BÁSICA.

COMPETENCIAS CONTENIDOS INSTRUMENTO SEMANA

INDICADOR
ESPECIFICAS METODOLOGÍA DE LOGRO
DE /
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN FECHA

Valorar la importancia
de la Geometría
Adquiere Introducción. Los Exposición analítica de Descriptiva.
habilidades para planos, su los conceptos y criterios.
la abstracción e importancia y uso en Ejercitar su capacidad Porcentaje
imaginación del la ingeniería civil. El Desarrollo de ejemplos de abstracción e Se encuentra detallada al de Test. 1
mundo real dibujo técnico. para reforzar los imaginación. final del cuadro. aprobados
trasladado a un Conceptos y criterios conceptos impartidos. en el test.
plano de la Geometría Propiciar la
bidimensional. Descriptiva. Evaluación en aula. participación activa en
el desarrollo de las
clases.

Entender la
Exposición analítica de importancia de los
los conceptos y criterios. planos de proyección.
Conoce los Los planos de Porcentaje
2
conceptos y proyección. Vistas Desarrollo de ejemplos y Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de Test.
convenciones auxiliares. ejercicios para reforzar de abstracción e final del cuadro. aprobados
de los planos de los conceptos imaginación. en el test.
proyección. impartidos.
Propiciar la
Evaluación en aula. participación activa en
el desarrollo de las
clases.

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Exposición analítica de Entender la

Conoce la los conceptos y criterios. importancia de la
metodología de proyección de los
realizar La proyección de Desarrollo de ejemplos y objetos. Porcentaje
proyecciones de puntos, rectas y ejercicios para reforzar de
elementos planos. Proyección los conceptos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al aprobados Trabajo y Test. 3y4
como: el punto, de objetos sólidos. impartidos. de abstracción e final del cuadro. en el trabajo
la recta, el plano imaginación. y test.
y sólidos. Desarrollo de trabajos
prácticos por parte de Propiciar la
los alumnos. participación activa en
el desarrollo de las
Evaluación en aula. clases.

Exposición analítica de
los conceptos y criterios. Entender la
importancia de los
Adquiere las Procedimientos para Desarrollo de ejemplos y objetos isométricos. Porcentaje
habilidades de dibujar objetos ejercicios para reforzar de
dibujar sólidos isométricos. los conceptos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al aprobados Trabajo y Test. 5
en isometría. impartidos. de abstracción e final del cuadro. en la
imaginación. primera TA
Entrega de la primera y test.
tarea académica. Propiciar la
participación activa en
Evaluación en aula. el desarrollo de las
clases.

 Método activo por video conferencia. Exposición del docente usando diapositivas y videos, interactuando con herramientas tecnológicas web complementarias (Slido,
Canvas, Neapord, Miro, Openboard). Intervenciones de los estudiantes.
 Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo de los presentes en la video conferencia para abordar situaciones prácticas, plantear preguntas (alentando la
participación de los estudiantes) y plantear problemas reales con la finalidad de llegar a esclarecer dudas, llegar a conclusiones e impartir recomendaciones.
 Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta ejemplos y ejercicios en una pizarra electrónica para demostrar cómo y con que se hace, y los estudiantes
ejecutan en paralelo en sus viviendas, para afianzar lo que aprendió.

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SEGUNDA UNIDAD: LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS.

COMPETENCIAS CONTENIDOS INSTRUMENTO SEMANA

INDICADOR
ESPECIFICAS METODOLOGÍA DE LOGRO
DE /
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN FECHA

Entender la diferencia
Conocer los Introducción. Los Exposición objetiva de de los tipos de planos.
tipos de planos tipos de planos en los conceptos y criterios.
básicos usados edificación. Escalas. Ejercitar su capacidad Porcentaje
en edificaciones. Planos de Muestra de ejemplos de abstracción e Se encuentra detallada al de Test. 6
Entendimiento localización y para reforzar los imaginación. final del cuadro. aprobados
de las escalas. ubicación. conceptos impartidos. en el test.
Propiciar la
Evaluación en aula. participación activa en
el desarrollo de las
clases.

Incentivar su
Exposición objetiva de motivación a entender
los conceptos y criterios. los tipos de planos
Entender la expuestos. Porcentaje
representación Los planos de Muestra de ejemplos de
de los planos de arquitectura. Planos para reforzar los Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al aprobados Test. 7
arquitectura en de planta. conceptos impartidos. de abstracción e final del cuadro. en la
planta sus imaginación. segunda
simbologías y Entrega de la segunda TA.
convenciones. tarea académica. Propiciar la
participación activa en
el desarrollo de las
clases.

EXAMEN DE MEDIO CURSO 8

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Incentivar su
motivación a entender
Entender la Exposición objetiva de los tipos de planos
representación los conceptos y criterios. expuestos.
de los planos de Los planos de Porcentaje
arquitectura en arquitectura. Planos Muestra de ejemplos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de
corte y de corte y para reforzar los de abstracción e final del cuadro. aprobados Test. 9
elevaciones sus elevaciones. conceptos impartidos. imaginación. en el test.
simbologías y
convenciones. Evaluación en aula. Propiciar la
participación activa en
el desarrollo de las
clases.

Incentivar su
motivación a entender
Entender la Exposición objetiva de los tipos de planos
representación los conceptos y criterios. expuestos.
de los planos de Los planos de Porcentaje
estructuras: estructuras. Planos Muestra de ejemplos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de
cimentaciones y de cimentaciones y para reforzar los de abstracción e final del cuadro. aprobados Test. 10
columnas sus columnas. conceptos impartidos. imaginación. en el test.
simbologías y
convenciones. Evaluación en aula. Propiciar la
participación activa en
el desarrollo de las
clases.

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Incentivar su
motivación a entender
Entender la Exposición objetiva de los tipos de planos
representación los conceptos y criterios. expuestos.
de los planos de Los planos de Porcentaje
estructuras: estructuras. Planos Muestra de ejemplos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de
vigas y losas de vigas y losas. para reforzar los de abstracción e final del cuadro. aprobados Test. 11
sus simbologías conceptos impartidos. imaginación. en la tercera
y convenciones. TA.
Entrega de la tercera Propiciar la
tarea académica. participación activa en
el desarrollo de las
clases.

Incentivar su
motivación a entender
Entender la Exposición objetiva de los tipos de planos
representación los conceptos y criterios. expuestos.
de los planos de Los planos de Porcentaje
instalaciones instalaciones Muestra de ejemplos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de
sanitarias: agua sanitarias. Planos de para reforzar los de abstracción e final del cuadro. aprobados Test. 12
fría y caliente agua fría y caliente. conceptos impartidos. imaginación. en el test.
sus simbologías
y convenciones. Evaluación en aula. Propiciar la
participación activa en
el desarrollo de las
clases.

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Incentivar su
motivación a entender
Entender la Exposición objetiva de los tipos de planos
representación los conceptos y criterios. expuestos.
de los planos de Los planos de Porcentaje
instalaciones instalaciones Muestra de ejemplos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de
sanitarias: sanitarias. Planos de para reforzar los de abstracción e final del cuadro. aprobados Test. 13
desagüe sus desagüe. conceptos impartidos. imaginación. en el test.
simbologías y
convenciones. Evaluación en aula. Propiciar la
participación activa en
el desarrollo de las
clases.

Incentivar su
motivación a entender
Entender la Exposición objetiva de los tipos de planos
representación los conceptos y criterios. expuestos.
de los planos de Los planos de Porcentaje
instalaciones instalaciones Muestra de ejemplos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de
eléctricas y eléctricas y para reforzar los de abstracción e final del cuadro. aprobados Test. 14
comunicaciones comunicaciones. conceptos impartidos. imaginación. en la cuarta
sus simbologías TA.
y convenciones. Entrega de la cuarta Propiciar la
tarea académica. participación activa en
el desarrollo de las
clases.

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Incentivar su
motivación a entender
Entender la Exposición objetiva de los tipos de planos
representación los conceptos y criterios. expuestos.
de los planos de Los planos de Porcentaje
instalaciones instalaciones gas y Muestra de ejemplos Ejercitar su capacidad Se encuentra detallada al de
gas y seguridad seguridad. para reforzar los de abstracción e final del cuadro. aprobados Test. 15
sus simbologías conceptos impartidos. imaginación. en el test.
y convenciones.
Evaluación en aula. Propiciar la
participación activa en
el desarrollo de las
clases.

EXAMEN DE FIN DE CURSO 16

EXAMEN SUSTITUTORIO 17

 Método activo por video conferencia. Exposición del docente usando diapositivas y videos, interactuando con herramientas tecnológicas web complementarias (Slido,
Canvas, Neapord, Miro, Openboard). Intervenciones de los estudiantes.
 Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo de los presentes en la video conferencia para abordar situaciones prácticas, plantear preguntas (alentando la
participación de los estudiantes) y plantear problemas reales con la finalidad de llegar a esclarecer dudas, llegar a conclusiones e impartir recomendaciones.
 Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta ejemplos y ejercicios en una pizarra electrónica para demostrar cómo y con que se hace, y los estudiantes
ejecutan en paralelo en sus viviendas, para afianzar lo que aprendió.

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se hará uso de las siguientes estrategias y recursos:

5.1. Estrategias de enseñanza:

Los métodos y estrategias a emplearse en el desarrollo de la asignatura
están enmarcadas dentro de los métodos activos participativos, como lluvia
de ideas, exposición y diálogo, redescubrimiento en equipo, lectura
comentada, investigación grupal e individual. Las técnicas se aplicarán en
función a los métodos que se indican para cada uno de los contenidos a
desarrollarse: Exposición, diálogo, formulación de preguntas para el
análisis, método de proyectos, aprendizaje basado en la resolución de
problemas.

5.2. Estrategias de aprendizaje:

Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje basado en resolución de
problemas, análisis, deducciones e inferencias, ensayos, monografías,
elaboración de organizadores visuales, cuadros de doble entrada y
diagramas.

5.3. Recursos educativos (medios y materiales)

- Plataforma virtual
- Biblioteca virtual
- Videos
- Módulo de la asignatura
- Diapositivas
- Pizarra electrónica
- Entre otros.

VI. ACTIVIDADES DE TUTORÍA.

Se motiva, supervisa y monitorea a los estudiantes a participar de manera
activa y comprometida en las actividades de tutoría programadas (sesiones de
tutoría semanal, pedagógicas, entre otros).

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VII. EVALUACIÓN
Es permanente y se realiza tomando en consideración el reglamento
general de estudios. Se realiza en base a los contenidos y el logro de las
competencias propuestas durante el proceso del desarrollo del curso.
Comprende exámenes de entrada (referencial u opcional), tareas
académicas, examen de medio curso, examen de fin de curso y examen
sustitutorio. Considerar instrumentos de evaluación (listas de cotejo, guías
de observación, etc)
Se considerada los siguientes criterios de evaluación:
 Se considera la participación en las actividades de tutoría,
responsabilidad social e investigación en cada tarea académica.

El puntaje final del alumno es el resultado de:

PTA = Promedio Tarea Académica

PTA+EMC + EFC = PF EMC = Examen de medio curso
3 EFC = Examen Final de Curso
PF = Promedio Final

VIII. BIBLIOGRAFÍA
1. Cecil, Jensen y Mason: “Fundamentos de dibujo”.
2. Warren y Luzadder: “Fundamentos de dibujo en ingeniería”.
3. Jorge Nakamura Murroy: “Geometría Descriptiva”.
4. Serie de compendios Schaum: “Teoría y problemas de Geometría
Descrptiva”.
5. Enlaces a páginas web que se irán compartiendo conforme evoluciona el
desarrollo del curso.
6. Biblioteca virtual de la Universidad de Huánuco

Huánuco, 15 de marzo de 2021

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TORRES PONCE, Carlos Antonio
Docente Auxiliar

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