COLEGIO STHELLA DE HERNÁNDEZ
“El mandamiento es lámpara y la enseñanza es luz”
MÓDULO DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA
GRADO
4° BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
DOCENTE
FREDY ALEXANDER BÁ COL
JORNADA
MATUTINA – VESPERTINA
COLEGIO STHELLA DE HERNÁNDEZ
SAN PEDRO CARCHÁ, ALTA VERAPAZ.
Diagonal 2 10-73 zona2, Barrio San Pablo
Teléfonos: 7951-6876 / 7951-6267
MATEMÁTICA
Catedrático: Fredy Alexander Bá Col
I. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
En este curso se desarrollarán conceptos generales relacionados con los conjuntos numéricos y el álgebra de los números reales.
Se trabajarán ecuaciones con una variable y el tema de funciones. Los estudiantes recibirán las bases y conceptos fundamentales
para el desarrollo adecuado de sus cursos de cálculo.
II. OBJETIVOS
a) General
Al finalizar el presente curso el estudiante de la carrera de bachillerato estará en la capacidad de solucionar problemas de
conjuntos, álgebra, funciones y trigonometría.
b) Específicos
1. Distinguir sin ninguna dificultad los diferentes conjuntos numéricos.
2. Utilizar la notación científica.
3. Efectuar operaciones algebraicas aplicando las propiedades de los números y las operaciones definidas en los
números reales.
4. Comprender el concepto de función y distinguir los diferentes tipos de funciones.
5. Efectuar operaciones con funciones.
6. Comprender, diferenciar, operar y aplicar las funciones trigonométricas.
III. CONTENIDOS
Conceptos Fundamentales. Conjuntos numéricos, definidos como clases de equivalencia, (aunque su formalización se hará más adelante
en otro curso de matemática). Los números naturales, números enteros, números racionales. Los números reales. Los números reales y
la recta numérica.
Relación de orden. Razones y proporciones. Porcentajes. Notación científica. Operaciones con decimales.
Álgebra elemental. Exponentes y radicales. Expresiones algebraicas. Operaciones algebraicas.
Productos notables. Factorización. Expresiones racionales. División de polinomios. Ecuaciones.
Ecuaciones de primer grado. Ecuaciones de segundo grado. Intervalos.
Desigualdades en R. Funciones. Producto cartesiano.
Relaciones. Definición de función. Coordenadas cartesianas. Representación gráfica de funciones. Tipos de funciones. Operaciones con
funciones.
Función recíproca. Composición de funciones. Transformación de funciones. Función Exponencial y Función Logaritmo. Función Inversa.
Función Logaritmo. Propiedades de los logaritmos. Ecuaciones exponenciales. Ecuaciones con logaritmos. Funciones Trigonométricas.
Círculo unitario. Funciones trigonométricas de números reales. Gráficas trigonométricas. Ángulo. Medidas de ángulos. Trigonometría de
ángulos. Trigonometría de triángulos rectángulos. Funciones trigonométricas de ángulos. Ley de senos. Ley de Cosenos. Identidades
trigonométricas.
Colegio Sthella de Hernández
San Pedro Carchá, A.V.
Curso: Matemática Docente: Fredy Alexander Bá Col
Grado: 4° Bachillerato en Ciencias y Letras
Jornada: Matutina y Vespertina. Guía No. 1
INSTRUCCIONES GENERALAES: Resolver la siguiente guía de estudio, es necesario tomar en cuenta lo siguiente:
1. Cada guía se debe de realizar en hojas de papel bond (con cuadros si fuera necesario).
2. Las guías deberán ser almacenadas en un folder con nombre del curso, el cual será entregado al docente en fecha establecida
mensualmente.
TEMA GENERADOR: Suma y resta de polinomios.
1. Cuaderno de apuntes u hojas bond.
RECURSOS: 2. Lapiceros y calculadora científica.
3. Hojas de papel bond con cuadros.
INSTRUCCIONES 1. Leer el texto que se le proporciona.
ESPECIFICAS: 2. Realizar los ejercicios de aprendizaje.
SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS
EJERCITACIÓN: realizar las siguientes sumas y restas combinadas de polinomios..
Colegio Sthella de Hernández
San Pedro Carchá, A.V.
Curso: Matemática Comercial Docente: Fredy Alexander Bá Col
Grado: 4° Bachillerato en Ciencias y Letras
Jornada: Matutina y Vespertina Guía No. 2
INSTRUCCIONES GENERALAES: Resolver la siguiente guía de estudio, es necesario tomar en cuenta lo siguiente:
1. Cada guía se debe de realizar en hojas de papel bond (con cuadros si fuera necesario).
2. Las guías deberán ser almacenadas en un folder con nombre del curso, el cual será entregado al docente en fecha establecida
mensualmente.
TEMA GENERADOR: Multiplicación y división de polinomios.
1. Cuaderno de apuntes u hojas bond.
RECURSOS: 2. Lapiceros y calculadora científica.
3. Hojas de papel bond con cuadros.
INSTRUCCIONES 4. Leer el texto que se le proporciona.
ESPECIFICAS: 5. Realizar los ejercicios de aprendizaje.
MULTIPLICACIÓN Y DIVISÓN DE POLINOMIOS
EJERCITACIÓN: efectúa las siguientes operaciones de polinomios.
Multiplicar:
Dividir:
Colegio Sthella de Hernández
San Pedro Carchá, A.V.
Curso: Matemática Comercial Docente: Fredy Alexander Bá Col
Grado: 4° Bachillerato en Ciencias y Letras
Jornada: Matutina y Vespertina Guía No. 3
INSTRUCCIONES GENERALAES: Resolver la siguiente guía de estudio, es necesario tomar en cuenta lo siguiente:
1. Cada guía se debe de realizar en hojas de papel bond (con cuadros si fuera necesario).
2. Las guías deberán ser almacenadas en un folder con nombre del curso, el cual será entregado al docente en fecha establecida
mensualmente.
TEMA GENERADOR: Productos notables.
1. Cuaderno de apuntes u hojas bond.
RECURSOS: 2. Lapiceros y calculadora científica.
3. Hojas de papel bond con cuadros.
INSTRUCCIONES 1. Leer el texto que se le proporciona.
ESPECIFICAS: 2. Realizar los ejercicios de aprendizaje.
PRODUCTOS NOTABLES
Se les llama a ciertos productos que cumplen ciertas reglas fijas y cuyo resultado puede ser escrito por simple
inspección, es decir, sin verificar la explicación.
1. CUADRADO DE UN BINOMIO:
(a + b)2 = (a + b) (a + b) = a2 + 2ab + b2
(a – b)2 = (a + b) (a + b) = a2 – 2ab + b2
Observamos que el producto de (a + b)2 está formado por tres términos que enumeramos abajo:
Primero: el cuadrado del primer término del binomio (a2)
Segundo: el duplo del producto del primer término por el segundo 2(a)(b)
Tercero: el cuadrado del segundo término del binomio (b2)
EJEMPLOS:
(x + 7)2 = (x)2 + 2(x)(7) + (7)2 (3x + 5)2 = (3x)2 + 2(3x)(5) + (5)2 (2m + 3n)2 = (2m)2 + 2(2m)(3n) + (3n)2
= x2 + 14x + 49 = 9x2 + 30x + 25 = 4m2 + 12mn + 9n2
(a – 8)2 = (a)2 – 2(a)(8) + (8)2 (9p – 1)2 = (9p)2 – 2(9p)(1) + (1)2 (5x – 2y)2 = (5x)2 – 2(5x)(2y) + (2y)2
= x2 – 14x + 49 = 81p2 – 18p + 1 = 25x2 – 20xy + 4y2
2. CUBO DE UN BINOMIO:
(a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b) = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
(a – b)3 = (a – b ) (a – b) (a – b) = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
EJEMPLOS:
(5x + 2y)3 = (5x)3 + 3(5x)2(2y) + 3(5x)(2y)2 + (2y)3 (a + 4)3 = (a)3 + 3(a)2(4) + 3(a)(4)2 + (4)3
= 125x3 + 3(25x2)(2y) + 3(5x)(4y2) + 8y3 = a3 + 3(a2)(4) + 3(a)(16) + 64
= 125x3 + 150x2y + 60xy2 + 8y3 = a3 + 12a2 + 48a + 64
(3m – 2n)3 = (3m)3 – 3(3m)2(2n) + 3(3m)(2n)2 – (2n)3 (p – 5)3 = (p)3 – 3(p)2(5) + 3(p)(5)2 – (5)3
= 27m3 – 3(9m2)(2n) + 3(5m)(4n2) – 8y3 = p3 – 3(p2)(5) + 3(p)(25) – 125
= 27m3 – 54mn + 60mn2 – 8y3 = p3 – 15p2 + 75p – 125
3. PRODUCTO DE LA SUMA POR SU DIFERENCIA: resulta de elevar al cuadrado el primer término menos el segundo
término elevado al cuadrado.
(a + b)(a – b) = a2 – b2
EJEMPLOS:
(x + 2)(x – 2) = x2 – 4 (3x + 5)(3x – 5) = 9x2 – 25 (4m + 6y)(4m – 6y) = 16m2 – 36n2
4. PRODUCTO DE LA SUMA POR SU DIFERENCIA:
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) + ab
Primero: Elevamos al cuadrado el término común en ambos binomios: x2
Segundo: multiplicamos el término común por la suma algebraica de los términos diferentes de los
binomios: (a + b) x
Tercero: multiplicamos los dos términos diferentes: (ab).
EJEMPLOS:
(a + 2)(a + 4) = a2 + (2 + 4) a + (2)(4) (x – 6)(x + 9) = x2 + (– 6 + 9) x + (– 6)(9)
= a2 + 6a + 8 = x2 + 3x – 54
(y + 8)(a – 10) = y2 + (8 – 10) y + (8)( – 10) (m – 3)(m – 7) = m2 + (– 3 – 7) m + (– 3)(–7)
= y2 – 2y – 80 = m2 – 10m + 21
EJERCITACIÓN: realice los siguientes productos notables por simple inspección.
Colegio Sthella de Hernández
San Pedro Carchá, A.V.
Curso: Matemática Comercial Docente: Fredy Alexander Bá Col
Grado: 4° Bachillerato en Ciencias y Letras
Jornada: Matutina y Vespertina Guía No. 4
INSTRUCCIONES GENERALAES: Resolver la siguiente guía de estudio, es necesario tomar en cuenta lo siguiente:
1. Cada guía se debe de realizar en hojas de papel bond (con cuadros si fuera necesario).
2. Las guías deberán ser almacenadas en un folder con nombre del curso, el cual será entregado al docente en fecha establecida
mensualmente.
TEMA GENERADOR: Factorización – I Parte
1. Cuaderno de apuntes u hojas bond.
RECURSOS: 2. Lapiceros y calculadora científica.
3. Hojas de papel bond con cuadros.
INSTRUCCIONES 1. Leer el texto que se le proporciona.
ESPECIFICAS: 2. Realizar los ejercicios de aprendizaje.
FACTORIZACIÓN - BINOMIOS
1. FACTOR COMÚN MONOMIO:
ad + ac = a(b + c)
Ejemplo:
a2 + ab = a(a + b)
4x2 + 6x = 2x (2x + 3)
2. FACTOR COMÚN POLINOMIO:
Ejemplo:
x(a + b) + y(a + b) = (a + b)(x + y)
2x(m – 1) – y(m – 1) = (m – 1)(2x – y)
p(a + 5) + q(a + 5) = (a + 5)(p – q)
3. DIFERENCIA DE CUADRADOS:
a2 – b2 = (a + b) (a – b)
Nota: se le extrae raíz cuadrada a los dos términos
Ejemplo:
x2 – 9 = (x + 3)(x – 3)
a2 – 81 = (a + 9)(a – 9)
4x2 – 25y2 = (2x + 5y)(2x – 5y)
4. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS:
a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2)
a3 – b3 = (a – b) (a2 + ab + b2)
Nota: se le extrae raíz cubica a los dos términos.
Ejemplo:
8a3 + 27b3 = (2a + 3b) (4a2 – 6ab + 9b2)
64x3 – 125y3 = (8x – 5y) (25x2 + 40xy + 25y2)
EJERCITACIÓN: factorice según sea el caso:
5m2 + 15m3 =
b2 + 2b =
20a2 + 15a + 10a3 =
2a(x + 1) + 5b(x + 1) =
m(a – 2) + n(a – 2) =
3u(2x + 3) – 5v(2x + 5) =
h2 – 100 =
25m2 – 144 =
36x2 – 64y2 =
1000x3 + 125y3 =
343a3 – 216b3 =
64m3 + 512n3 =
Colegio Sthella de Hernández
San Pedro Carchá, A.V.
Curso: Matemática Comercial Docente: Fredy Alexander Bá Col
Grado: 4° Bachillerato en Ciencias y Letras
Jornada: Matutina y Vespertina Guía No. 5
INSTRUCCIONES GENERALAES: Resolver la siguiente guía de estudio, es necesario tomar en cuenta lo siguiente:
1. Cada guía se debe de realizar en hojas de papel bond (con cuadros si fuera necesario).
2. Las guías deberán ser almacenadas en un folder con nombre del curso, el cual será entregado al docente en fecha establecida
mensualmente.
TEMA GENERADOR: Factorización – II Parte.
1. Cuaderno de apuntes u hojas bond.
RECURSOS: 2. Lapiceros y calculadora científica.
3. Hojas de papel bond con cuadros.
INSTRUCCIONES 1. Leer el texto que se le proporciona.
ESPECIFICAS: 2. Realizar los ejercicios de aprendizaje.
FACTORIZACION – TRINOMIOS
1. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
a2 – 2ab + b2 = (a – b)2
Ejemplo:
x2 + 8x + 16 = (x + 4)2
4a2 – 4ab + b2 = (2a – b)2
2. TRINOMIO DE LA FORMA x2 + bx + c:
x2 + (a + b)x + ab = (x + a)(x + b)
Primero: escribimos como primer término de cada factor la raíz cuadrada de su primer término: x2
(x )(x )
Segundo: observamos el signo del tercer término: +ab; como es positivo entonces los segundos términos de
los binomios son del mismo signo siendo éste igual al signo del termino central: +(a+ b)
(x + )(x + )
Tercero: para hallar los segundos términos de los binomios, buscamos dos números que su producto sea
igual al tercer término: ab; y su suma igual al coeficiente del termino central.
(x + a)(x + b)
Ejemplo:
x2 + 7x + 10
Solución:
a) El primer término de cada binomio es la raíz cuadrada de x2: (x )(x )
b) El signo positivo del tercer término nos indica que los segundos términos de los binomios son igual signo y
el signo positivo del segundo término nos indica que es positivo: (x + )(x + )
c) Los segundos términos son dos números cuyo producto es 10 y cuya suma es 7. Los números que
buscamos son 5 y 2, por lo tanto, los factores que buscamos son: (x + 5)(x + 2).
La factorización nos queda:
x2 + 7x + 10 = (x + 5)(x + 2)
x2 – 8x + 12
Solución:
d) El primer término de cada binomio es la raíz cuadrada de x2: (x )(x )
e) El signo positivo del tercer término y el negativo del segundo nos indica que los segundos términos son
negativos: (x – )(x – )
f) Para obtener los segundos términos buscamos dos números que multiplicados den 12 y que sumados den
8. Estos números son 6 y2 Los números son 6 y 2: (x – 6)(x – 2).
x2 – 8x + 12 = (x – 6)(x – 2)
EJERCITACIÓN: Factorice los siguientes trinomios.
25x2 + 40xy + 16y2 =
m2 – 6m + 9 =
a2 – 2ab + b2 =
p2 + 10p + 25 =
49x2 + 56xy + 16y2=
x2 + 3x + 2 =
m2 – 8m + 12 =
m2 – 4m – 5 =
p2 + 3p – 18 =
x2 + x + 72 =
