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Análisis de La Planificación en Educación Inicial

El documento analiza la planificación en educación inicial. Explica que la planificación debe tener un propósito claro y reflexionar sobre qué, por qué y para qué se planifica para generar las mejores condiciones para el desarrollo de los niños. También destaca que la planificación es importante para tener claridad sobre los aprendizajes, anticipar la práctica pedagógica y evitar la improvisación. Las características clave de la planificación incluyen la flexibilidad, pertinencia a los intereses y necesidades de los niños y un en

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Beanella Barrios
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Análisis de La Planificación en Educación Inicial

El documento analiza la planificación en educación inicial. Explica que la planificación debe tener un propósito claro y reflexionar sobre qué, por qué y para qué se planifica para generar las mejores condiciones para el desarrollo de los niños. También destaca que la planificación es importante para tener claridad sobre los aprendizajes, anticipar la práctica pedagógica y evitar la improvisación. Las características clave de la planificación incluyen la flexibilidad, pertinencia a los intereses y necesidades de los niños y un en

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ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL

El sentido de la planificación:

Es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control


administrativo o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por
cumplimiento normativo.

Es necesario reflexionar sobre qué planificamos, para qué y por qué. De esta
manera, podremos recuperar su verdadero sentido en el proceso educativo.

Ello implica pensar, diseñar y organizar (acciones, espacios, recursos,


estrategias) para generar condiciones que permitan a los niños y las niñas el
desarrollo de sus competencias.

¿PARA QUÉ PLANIFICAMOS?

Para tener claridad del proceso de enseñanza aprendizaje, sobre la base del
análisis de los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y el
Programa Curricular del Nivel Inicial.

Para anticipar y orientar con tiempo nuestra práctica pedagógica y, de esa


manera, sentirnos más seguros de las decisiones que tomamos. Las cuales
pueden ser reajustadas durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La planificación nos ayuda a organizar nuestro trabajo. Si anticipamos nuestras


acciones, evitamos la improvisación o una actuación rápida que no nos
permite tomar decisiones pensadas.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PLANIFICAR?

Es importante planificar porque nos ayuda recoge sus intereses y piensa en las
competencias que podría desarrollar si surgiera algún proyecto con base en
este interés.

Planificó la salida al parque; esto permitió que pudiera anticiparles a los niños
lo que iban a realizar.

Es importante plasmar por escrito nuestras intenciones pedagógicas y no solo


organizarlas mentalmente.
La planificación escrita nos permite tener claridad de los aprendizajes que
debemos promover en los niños. Nos lleva a pensar en un camino tentativo,
posible de ser recorrido y de ser adecuado a los intereses de los niños.

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE

LOS APRENDIZAJES:

Flexibilidad: Esto significa que las propuestas y estrategias que planificamos


pueden variar o reajustarse según los resultados que vamos obteniendo y los
intereses y necesidades de los niños.

Pertinencia: porque las necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje de los


niños.

Definitivamente, la respuesta es no, porque la realidad de nuestra aula es


distinta de las demás, aun cuando los niños puedan tener la misma edad.

Para compartir ideas y dialogar sobre lo que nos sucede en el aula, conocer
sus formas de resolver los problemas con los niños y promover sus
aprendizajes, además de plantear nuestras dudas y sugerencias.

La planificación se convertirá en un trabajo creativo y colaborativo en el que


todos los miembros del servicio educativo aportamos a la construcción de una
planificación coherente y pertinente, con claridad en sus propósitos y sumando
esfuerzos para alcanzarlos.

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