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VICERRECTORADO
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PROYECTO FORMATIVO
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO. 1. Versión. 3.2014
2. Área: CIENCIAS Y TECNOLOGÍA 3. Programa: INGENIERÍA INDUSTRIAL 4. Semestre(s): 2do.
5. Asignatura o similar: PROGRAMACIÓN BÁSICA
6. Código: IND-091 7. Horas: 80 8. Horas de Aprendizaje con el Docente: 80 9. Horas Teóricas: 30
10. Horas de Aprendizaje Autónomo del Estudiante sin el Docente: 160 11. Horas Practicas: 50
12. Datos Generales del Docente:
E-mail:
Telf.
PERFIL PROFESIONAL
El Ingeniero Industrial es un profesional líder, multidisciplinario e idóneo que diseña, investiga, desarrolla, implementa, gestiona, innova y optimiza sistemas integrados
conformados por recursos humanos, materiales, financieros, de información, equipos, energía y medio ambiente en unidades productivas de bienes y servicios, aplicando la
ciencia y tecnología, que actúa de acuerdo a los principios de prevención, higiene y seguridad en el trabajo, comprometido con el desarrollo sustentable de la región y del país.
II. COMPETENCIAS A FORMAR.
13. Macroproblema en relación a la competencia:
Desconocimiento de análisis y clasificación de datos en diversas áreas del conocimiento, con un procedimiento lógico de verificación; en la utilización de
herramientas tecnológicas que organicen la información para la toma de decisiones de escenarios previos o propuestos.
14. COMPETENCIA(S) 15. ELEMENTOS DE 16. EVIDENCIAS (PRODUCTOS) 17. NIVEL LOGRO 18. INSTRUMENTO DE 19. PONDERACIÓN
COMPETENCIA O DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
Resuelve problemas informáticos con CD1: Resuelve problemas básicos Mapa Mental sobre historia de la computación. Autónomo Lista de Cotejo de 40%
el fin de ahorrar tiempo y trabajo en de software o hardware aplicando Mapa conceptual de software y hardware. resolución de problemas
tareas rutinarias y repetitivas de la los conceptos y herramientas Perfil de proyecto sobre programación Escala de valoración de
empresa básicas de informática Prácticas en laboratorio de hardware y software prácticas y exposiciones
Practicas resueltas sobre sistemas numéricos Patrón de respuestas
Exposición de sistemas operativos Test de Evaluación
Evaluaciones escritas. Resuelto.
CD2: Aplica diagramas y resuelve Practicas resueltas por los estudiantes. Autónomo Registros listos de cotejo 40%
problemas de ingeniería mediante Prácticas de algoritmos y pseudocódigo. de prácticas y su defensa
lenguajes de programación Programas corriendo Patrón de respuestas
Trabajos de campo para realizar practica de Registro listas de cotejo
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programacion de participación en
proyecto sobre programación Laboratorio
Evaluación Escrita.
COMPETENCIA GENÉRICA CD: Demuestra responsabilidad, 20%
Trabajo en Equipo respeto y actitud colaborativa en
los diferentes trabajos de grupo.
III. RUTA FORMATIVA.
20. PROCESO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA (Marcar con una X)
Método de Kolb Método de Proyectos Aprendizaje Basado en problemas Método de Estudio de Casos
Secuencia de elementos de competencia o fases del proyecto a desarrollar similares
21. TITULO DEL PROYECTO FORMATIVO: Aplicación móvil para una institución
22. FASES 23. ELEMENTOS DE 24. SABERES (contenidos mínimos) 25. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 26. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA O CON EL DOCENTE INDEPENDIENTE DE LOS
CRITERIOS DE ESTUDIANTES
DESEMPEÑO
DIAGNÓSTICO PARA Presentación y sensibilización del Proyecto
LA IDENTIFICACIÓN DE Formativo
Diagnóstico de Saberes sobre
LA TEMÁTICA O TEMA programación.
(4 Sesiones) Visita al laboratorio para identificar el
7-14-Agosto 2017 hardware.
Dialogo motivador sobre las nuevas
tecnologías y programación.
PLANIFICACIÓN Y Organización de grupos para trabajar en la Mapa Mental sobre historia de la
ORGANIZACIÓN planificación del proyecto de computación.
programación. Mapa conceptual de software y
Visita al laboratorio para identificar hardware.
(15 Sesiones) manipulando los componentes del Observación de videos de ensamblaje de
16 Agosto a 2 octubre 2018 hardware de una computadora. computadoras
Definiciones, aplicaciones y alcances de la Practicas resueltas sobre sistemas
programación mediante presentaciones e numéricos.
ilustraciones.
Lluvia de ideas acerca de aplicaciones de
Prácticas de laboratorio sobre hardware
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programación, Algoritmos, Pseudocódigos y y software
Lenguajes de programación. Presentación del perfil de proyecto
Demostración grupal de asimilación de Preparar exposición sobre sistemas
conocimientos Algoritmos, Pseudocódigos y operativos
Lenguajes de programación. Prácticas en la plataforma virtual
Elaboración de estudios de casos y Ejecución de la prueba escrita en la
algoritmos y pseudocódigo plataforma virtual.
Método de preguntas en Lenguajes de
programación.
Informe de Investigación
EJECUCIÓN DEL CD1: Resuelve problemasConocer: Diapositivas para Presentar ejemplos Practicas resueltas por los estudiantes.
PROYECTO básicos de software o hardware Conceptualiza lo que es Programación prácticos de programación en varios
aplicando los conceptos y estructurada. lenguajes de programación Auto reflexión sobre las experiencias
(15 Sesiones)
herramientas básicas de Conceptualiza lo que es Programación Observación de las estructuras lógicas relacionadas a la programación de
4 Octubre a 8 Noviembre informática selectivas, repetitivas y condicionales como estructurada y modular.
orientada a objetos.
de 2018 CD2: Aplica diagramas y resuelve la estructura básica de un programa. Practica de algoritmos y pseudocódigo.
problemas de ingeniería mediante Hacer: Observar las estructuras de datos estáticas Trabajos de campo para realizar practica
lenguajes de programación y su aplicación. de programación.
Diseñar un programa de un sistema real
Ser: Observar la modularización y aplicación en
Tener la capacidad de profundizar los los programas estructurados. Programas corriendo
conceptos abordados. Elaboración del proyecto
Trabajo y cooperación en grupo Prácticas en la plataforma virtual
Demuestra habilidades de investigación. Ejecución de la prueba escrita en la
Relaciona con otras Áreas. plataforma virtual.
niciativa propia
EVALUACIÓN Presentación y Defensa del proyecto. En
la feria del ACyT
(6 Sesiones)
04-Diciembre 2018
Actividades relacionados con la investigación: Actividades relacionados con interacción social:
Investigaciones documentales Ensayos Perfil de proyecto Trabajo en comunidades. Exposición en eventos científicos
Estudio de casos Resolución de problemas Monografías Campañas de sensibilización Trabajos conjuntos con instituciones
Otros (especificar):…………………………………………. Otros (especificar): ……………………………………………….
IV. CONTENIDOS A CONSIDERARSE
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27. Programáticos: 28. Analíticos:
1. Conceptos informáticos Historia de la computadora
Software, Hardware y redes
Sistemas numéricos
2. Sistemas operativos
Sistemas operativos y diferencias entre estos
3. Algoritmos Algoritmos
Metodología de resolución
Simbología
Pseudocodigo y Diagrama de Flujo
Planteamiento y solución de problemas
4. Lenguajes de Programación Visual Basic script
Java
Android
Paginas WEB
Python
Ejercicios de programación
5. Estructura de Datos
Estructura de Datos
6. Programación Estructurada y Modular Programación estructurada
Programación Modular
V. RECURSOS ESENCIALES
29. Bibliografía:
Knuth, Donald; “Art of Computer Programming-Volume 1”, 3º Edición, 1995.
Luis Joyanes, “Fundamentos de programacion” , 3º Edición
Barraza, “Introduccion a la progamacion Orientado a Objetos”, 1º Edición, 2006.
30. Recursos pedagógicos o materiales:
Data Show
Plataforma Educativa Virtual
31. Alianzas estratégicas:
INE y asignaturas del ACyT
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VI. PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Criterios de desempeño)
32. Asignatura o similar: Programación Básica
33. Unidad de competencia: Resuelve problemas informáticos con el fin de ahorrar tiempo y trabajo en tareas rutinarias y repetitivas de la empresa
34. Elementos de competencia o criterios de desempeño:
1. CD1: Administra conceptos básicos sobre informática para poder resolver problemas de software y hardware
2. CD2: Desarrolla diagramas de flujo simples y estructurados para codificarlos en cualquier lenguaje de programación
35. NOMINA DE ESTUDIANTES 36. N° DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEÑO 3
8
1 2 3 4 5 …….. .
33. Nivel o
Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador
indicador %
A
Marcar nivel exigido C
ESTRATÉGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATÉGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
AUTÓNOMO
AUTONOMO
AUTÓNOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
U
BÁSICO
BÁSICO
BASICO
BASICO
BASICO
BASICO
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
M
U
37. Ponderaciones de nivel L
A
D
O
10 15 20 40 10 15 20 40 3 5 10 20 100
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