Guion-Planificación
Clase 3: Conquista de los imperios americanos: México y Perú
Objetivos Distinguir las principales similitudes y diferencias entre las conquistas de México y Perú.
OA asociado OA 2 Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores (Corona
española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas expediciones y conflictos
bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y
expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad.
Habilidades Describir
Analizar
Comparar
Actividades claves Actividad 1
Actividad 2
Actividad 4
Actividad 6
Momento Guion Recursos asociados
pedagógico
Inicio Con el fin de retomar los conocimientos previos de la clase anterior, recupere las - Ticket de salida
(15 minutos) respuestas de sus estudiantes al Ticket de salida de la última clase. clase anterior.
Antes de partir, me gustaría que revisemos sus respuestas al Ticket de salida de la
clase anterior.
Se revisan las respuestas. Luego, se realiza la siguiente actividad para recuperar
conocimientos previos.
Actividad 1 (Clave)
Para partir la clase de hoy, recordaremos algunos contenidos. Para ello, respondan
las siguientes preguntas:
● ¿En qué áreas se encontraban los principales imperios precolombinos?
(R: Áreas mesoamericana y andina.)
● ¿Qué caracterizaba estas culturas precolombinas?
(R: Eran civilizaciones complejas, con presencia de un Estado y con un
gobierno centralizado.)
Desarrollo Conquista de México - Página 86 y 87
(50 minutos) La clase anterior aprendimos las motivaciones de la Corona española y los del Texto.
españoles para conquistar el territorio americano. Como vimos, al momento de la - Videos
conquista, América era habitada por diversos pueblos indígenas. Algunos de ellos
eran grandes civilizaciones que, para inicios del siglo XVI, se habían transformado complementarios
en grandes imperios. Sin embargo, los dos grandes imperios de la época, el azteca
y el inca, fueron rápidamente derrotados por los conquistadores españoles.
Actividad 2 (Clave)
Para hacer una revisión más detallada de la conquista de México, les pido que
abran su Texto en la página 86. Pueden observar tres cuadros celestes, en los que
se detalla la conquista del imperio azteca. Lean detalladamente la información y, si
lo necesitan, escriban las ideas y datos más importantes. Tienen 10 minutos para
ello. (Una vez que terminen de leer y sistematizar la información:) Ahora, respondan
estas preguntas pidiendo su turno para hablar:
● ¿Quién lideró la expedición de conquista de México?
(R: Hernán Cortés.)
● ¿Qué método usó para llevar a cabo la conquista del imperio azteca?
(R: Cortés se alió con otros pueblos indígenas de la región que querían
librarse de las cargas impositivas del imperio azteca.)
● ¿Quién era el emperador azteca? ¿Cómo se llamaba la capital del imperio?
(R: El emperador era Moctezuma. La capital se llamaba Tenochtitlán.)
● ¿Qué factor debilitó la fuerza de los aztecas, ayudando a los españoles a
ganar la conquista?
(R: En la última fase de conquista, enfermedades como la viruela debilitaron
a los aztecas, favoreciendo a los españoles. Por otra parte, al existir un
estado centralizado, una vez que cayó la cabeza del imperio, cayó el resto
de la población.)
Actividad 3 (Optativa)
(La siguiente actividad es una profundización de la actividad anterior. En su defecto,
puede reemplazar la actividad 2, pero añadiendo las preguntas anteriores).
Para conocer detalladamente la conquista de México, veremos un video. Les pido
que tomen apuntes de la información más relevante. Luego, comentaremos lo visto
por medio de algunas preguntas.
Video: www.youtube.com/watch?v=9vbjdSmxW_A
(Si no se ha realizado la actividad 2, realice las preguntas de esa actividad; luego,
prosiga con las siguientes) Comentemos ahora el video con estas preguntas:
● ¿Qué características tenía el imperio azteca y, en particular, su capital
Tenochtitlán?
(R: Era un imperio centralizado y en expansión en el área mesoamericana
gracias al dominio que logró sobre otros pueblos vecinos. Su capital era una
gran ciudad que se encontraba en el lago Texcoco.)
● ¿Qué características tenía el imperio español?, ¿por quién era gobernado al
momento de la conquista de México?
(R: Era un imperio europeo que se encontraba en expansión a través de
viajes que se realizaban por el océano Atlántico. Su emperador era Carlos
V.)
● De acuerdo con el video, ¿por qué Moctezuma permitió que los
conquistadores entraran en Tenochtitlán?
(R: Hay muchas teorías: algunos señalan que lo hizo porque pensaba que
los españoles eran dioses, otros que fue una técnica que aplicó para
controlar la situación.)
● ¿Qué ciudad se asentó sobre Tenochtitlán?
(R: La actual capital de México: Ciudad de México.)
Conquista del Perú
Como bien saben, al sur del imperio azteca, en el área andina de Sudamérica, se
desarrolló la civilización inca. Este imperio, que había logrado su expansión en los
territorios actuales de Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentina en 1471, también fue
conquistado por los españoles.
Actividad 4 (Clave)
Al igual que en el caso del imperio azteca, vamos a hacer una revisión detallada del
proceso de conquista de lo que actualmente conocemos como Perú. Antes,
debemos hacer un alcance, el imperio inca no solo abarcó territorio peruano.
También llegó a Bolivia y parte de Chile, Argentina y Ecuador.
Ahora abran su Texto en la página 87 y lean la información que se encuentra en los
cuadros celestes. Si es necesario, tomen apuntes de la información más relevante.
Tienen 10 minutos para leer. (Luego de la lectura, proceda con las preguntas.)
Ahora, respondan a las siguientes preguntas.
● ¿Quién lideró la expedición de conquista del Perú?
(R: Francisco Pizarro.)
● ¿Cuál era la situación política del imperio inca que favoreció a los españoles
en su conquista?
(R: El imperio inca se encontraba en una guerra civil entre los herederos al
trono, lo que dividió a la nobleza en bandos. Esto afectó la defensa del
imperio, porque los miembros de la nobleza eran, a su vez, quienes
lideraban al ejército. A la llegada de los españoles, este ya se encontraba
mermado por la guerra civil.)
● ¿Como se llamaba el emperador de los incas?
(R: Atahualpa.)
● ¿Qué batalla fue definitiva para la victoria de los españoles?
(R: La batalla de Ollantaytambo.)
Actividad 5 (Opcional)
(Al igual que la actividad opcional 3, la siguiente propuesta busca profundizar los
detalles de la conquista del imperio inca. Para ello, puede reemplazar la actividad 4
por esta propuesta incluyendo las preguntas de la anterior antes de comentar el
video).
Ahora veremos un video con los detalles de la conquista del imperio inca. Para ello,
les pido que lo observen detalladamente. Pueden escribir notas con la información
relevante. Luego de eso, comentaremos el video.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=tjQJCgx4GGw
(Una vez que haya finalizado el video:) Comentemos ahora la información que
aporta el video con las siguientes preguntas:
● ¿Qué características tenía el Tawantinsuyu o imperio inca?
(R: Era un imperio de largo territorio, desde Ecuador hasta Chile y Argentina,
centralizado en la figura del emperador.)
● ¿Cuántos intentos llevó a cabo Francisco Pizarro al momento de conquistar
el imperio inca?
(R: Al menos dos intentos.)
● ¿Qué acción estratégica realizó Pizarro en Cajamarca?
(R: En medio de una matanza, Pizarro tomó preso al emperador Atahualpa y
pidió un rescate por él.)
● ¿Qué ciudad fundó Pizarro para reorganizar el dominio español?
(R: Lima.)
Semejanzas de las conquistas de México y Perú
Como hemos estudiado, los procesos de conquista de los grandes imperios
precolombinos tienen semejanzas. Distingamos algunos aspectos:
● Las alianzas que establecieron los conquistadores con otros pueblos
indígenas fueron fundamentales para vencer a estos imperios.
● La superioridad de los españoles en armas, caballos y técnicas de guerra
también favoreció el éxito de estas conquistas y la rápida derrota de los
imperios.
● El carácter centralizado de los gobiernos azteca e inca favoreció la rápida
desarticulación de los imperios, especialmente al momento de matar a sus
emperadores
● Las creencias religiosas en torno al retorno de dioses pudieron confundir a
los indígenas, que subestimaron el riesgo que implicaba la llegada de los
conquistadores.
Cierre En las páginas 86 y 87 de su Texto, tienen una actividad de resumen de lo que - Páginas 86 y 87
(10 minutos) hemos revisado hoy. Revisaremos esa actividad al inicio de la próxima clase. del Texto.
- Ticket de salida.
Actividad 5 (Clave)
Evaluación formativa.
Para finalizar la clase de hoy les pido que completen el siguiente Ticket de salida.
- Menciona dos protagonistas históricos de la conquista de México.
(R: Hernán Cortés y Moctezuma.)
- Menciona dos protagonistas históricos de la conquista del Perú.
(R: Francisco Pizarro y Atahualpa.)
- ¿Qué similitudes presentan las conquistas de los imperios precolombinos?
(R: Respuesta abierta. Elementos a considerar: rapidez de la conquista,
ayuda de otros pueblos indígenas por medio de alianzas, superioridad
técnica de los españoles, carácter centralizado de los imperios.)
Ticket de salida
1. Menciona dos protagonistas históricos de la conquista de México.
2. Menciona dos protagonistas históricos de la conquista del Perú.
3. ¿Que similitudes presentan las conquistas de los imperios precolombinos?
