“AÑO DE LA DIVERSIFICACINO

PRODUCTIVA Y DEL FORTALICIMIENTO DE

LA EDUCACION”

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
C.P INGENIERIA QUIMICA INDUSTRIAL

EJERCICIOS RESUELTOS DE
PROBABILIDADES

ASIGNATURA:

Estadística y Diseño de Experimentos

PRESENTADO A:

Dr. Sc. Abraham Palacios Velásquez

PRESENTADO POR:

ESPINOZA HUAMAN saul f.

HUANCAYO – PERÚ
2015
 EJERCICIOS SOBRE PERMUTACION, COMBINACION Y VARIACION

PERMUTACIÓN

PERMUTACION CON REMPLAZO

1. Una caja con una docena de huevos contiene dos de ellos rotos. Se extraen al azar sin
reemplazamiento (sin devolverlos después y de manera consecutiva) cuatro huevos.
a) Calcular la probabilidad de extraer los cuatro huevos en buen estado.
b) Calcular la probabilidad de extraer de entre los cuatro, exactamente un huevo roto.

Solución:
Si se llama R al huevo roto y B al bueno, en la caja hay 10 B y 2 R.
10 9 8 7 14
a) P(4 B) = P(BBBB) = · · · 
12 11 10 9 33
10 9 8 2 16
b) P(3 B y 1 R) = P(BBBR, BBRB, BRBB, RBBB) = 4 · · · · 
12 11 10 9 33

2. Se truca una moneda de forma que la probabilidad de salir cara es doble que la de salir
cruz. Si se lanza tres veces esta moneda.
1) Calcula el espacio muestral para este experimento.
2) Calcula la probabilidad de obtener dos cruces y una cara.

Solución:
Llamamos C al suceso cara y X al suceso cruz.
Se sabe que P(C) = 2 P(X).
1
Como P(C) + P(X) = 1  2p + p = 1  p =
3
Luego P(C) = 2 1
y P(X) =
3 3

1) E = {CCC, CCX, CXC, XCC, CXX, XCX, XXC, XXX}

211 2
2) P(2 cruces) = P(CXX, XCX, XXC) = 3 · P(C) · P(X) · P(X) = 3· · · 
333 9
3. Un juego consiste en lanzar tres monedas al aire, de manera que si las tres monedas
aparecen de igual modo (tres caras o tres cruces) el jugador gana y en caso contrario se vuelve
a tirar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de ganar en la primera tirada?
b) ¿Cuál es la probabilidad de perder las dos primeras tiradas y ganar la tercera?

Solución:
El espacio muestral de este experimento aleatorio es
E = {CCC, CCX, CXC, XCC, CXX, XCX, XXC, XXX}
La probabilidad de obtener tres caras o tres cruces es:
P(CCC; XXX) = P(ganar) =
2 1
8  4
2 3
La probabilidad de perder es: P(perder) = 1  
8 4
Además, en cada nueva jugada la probabilidad de ganar o perder es la misma (hay
independencia).
1
a) La probabilidad de ganar en la primera tirada es: P(ganar) =
4

b) P(de perder las dos primeras tiradas y ganar la tercera) =

= P(perder la 1ª) · P(perder la 2ª) · P(ganar la 3ª) = 3 3 1 9
4· 4· 4 64

4. Se hacen cinco lanzamientos de una moneda equilibrada. Hallar la probabilidad de que el

número (total) de caras en los tres primeros lanzamientos sea el mismo que en las dos últimas.

Solución:
5
Los casos posibles del experimento son 2 = 32.
Si se llama C al suceso cara y X al suceso cruz, los casos en los que el número de caras de los
tres primeros lanzamientos coinciden con el número de cruces de los dos últimos son:
Dos caras finales (y dos caras entre las tres primeras):
CCXCC; CXCCC; XCCCC
Una cara entre las dos últimas (y una sola cara entre las tres primeras):
CXXXC; CXXCX; XCXXC; XCXCX; XXCXC; XXCCX
Ninguna cara entre las dos últimas (y ninguna cara entre las tres primeras):
XXXXX;
10 5
Hay 10 casos favorables. Por tanto, la probabilidad pedida es 
32 16
5. Se hacen tres lanzamientos de un dado. Si en el primer lanzamiento sale un 2, ¿qué es más
probable, que la suma de las puntuaciones sea un número par o que tal suma sea impar?

Solución:
La suma será par cuando la suma de las puntuaciones de los otros dos lanzamientos también
sea par. Esto sucede con los siguientes resultados, que indicamos por orden de aparición.

(1, 1), (1, 3), (1, 5); (2, 2), (2, 4), (2, 6); (3, 1), (3, 3), (3, 5)
(4, 2), (4, 4), (4, 6); (5, 1), (5, 3), (5, 5); (6, 2), (6, 4), (6, 6).

La suma será impar cuando la suma de las puntuaciones de los otros dos lanzamientos sea
impar. En este caso los resultados favorables son:

(1, 2), (1, 4), (1, 6); (2, 1), (2, 3), (2, 5); (3, 2), (3, 4), (3, 6)
(4, 1), (4, 3), (4, 5); (5, 2), (5, 4), (5, 6); (6, 1), (6, 3), (6, 5).

Como puede observarse hay el mismo número de casos favorables para cada suceso. Por
tanto, las sumas par e impar son equiprobables.

6. Un dado está cargado de forma que la probabilidad de obtener 6 puntos es 1/2 y que las
probabilidades de obtener cada una de las otras caras son iguales. Se lanza el dado, calcular la
probabilidad de los siguientes sucesos:
a) Se obtiene un dos.
b) No se obtiene un tres.
c) Se obtiene un número par.
d) Se obtiene un número impar.

Solución:
1
Sea P(1) = P(2) = P(3) = P(4) = P(5) = p; como P(6) = , se tendrá:
2
P(1) + P(2) + P(3) + P(4) + P(5) + P(6) = 1  5p + 1 = 1  p = 1
Con esto: 2 10
1
a) P(2) =
10
1 9
b) P(No 3) = 1 P(3) = 1  
10 10
c) P(par) = P(2) + P(4) + P(6) = 1 1 1 7
10 10  2 10
7 3
c) P(impar) = 1 P(par) = 1  
10 10
7. Al hacer tres lanzamientos de un dado se alcanzó una puntuación total de 12. ¿Cuál es la
probabilidad de que en el primer lanzamiento se obtuviera un 6?

Solución:
Indicamos mediante ternas el resultado de cada tres lanzamientos del dado. Así, por ejemplo,
la terna (6, 4, 1) indicará que en el primer lanzamiento se obtuvo un 6, en el segundo
lanzamiento, un 4; y en el tercero, un 1.
Los resultados con suma 12 son los siguientes:

(6, 5, 1), (6, 1, 5), (5, 6, 1), (5, 1, 6), (1, 6, 5), (1, 5, 6)
(6, 4, 2), (6, 2, 4), (4, 6, 2), (4, 2, 6), (2, 6, 4), (2, 4, 6)
(6, 3, 3), (3, 6, 3), (3, 3, 6)
(5, 5, 2), (5, 2, 5), (2, 5, 5)
(5, 4, 3), (5, 3, 4), (4, 5, 3), (4, 3, 5), (3, 5, 4), (3, 4, 5)
(4, 4, 4)

En total, 25 resultados. De ellos, 5 casos empiezan por 6.

Por tanto:
P(primer lanzamiento sea 6/la suma es 12) =
5 1
25  5

8. María y Laura idean el siguiente juego: cada una lanza un dado, si en los dos dados sale el
mismo número, gana Laura; si la suma de ambos es 7, gana María; y en cualquier otro caso
hay empate.
a) Calcula la probabilidad de que gane Laura. asociado al experimento.
b) Calcula la probabilidad de que gane María.

Solución:
a) El espacio muestral está formado por 36 sucesos elementales:

E = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), ( 1, 6), (2, 1), (2, 2); …(6, 5), (6, 6)}

Los dos dados salen con el mismo número en 6 casos: (1, 1), (2, 2) ,…, (6, 6). En estos casos
gana Laura
La suma de ambos es 7 en otros 6 casos: (1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2) y (6, 1). En estos
casos gana María.

Por tanto:
a) P(gane Laura) = 6 1
36  6

b) P(gane María) = 6 1
36  6

NOTA: El juego es equitativo.

9. Una comisaría de policía metropolitana está formada por 1200 agentes: 960 hombres y 240
mujeres. A lo largo de los últimos dos años fueron ascendidos 324 agentes. En la siguiente
tabla se indica el reparto específico de los ascensos para agentes masculinos y femeninos:
ASCENDIDOS NO ASCENDIDOS TOTAL
HOMBRES 288 672 960
MUJERES 36 204 240
TOTAL 324 876 1200
a) Calcula la probabilidad de ascenso para un agente de sexo masculino.
b) Calcula la probabilidad de ascenso para un agente de sexo femenino.
c) ¿En esta comisaría el ascenso es dependiente o independiente del hecho de ser policía
hombre o mujer? Justifica la respuesta.

Solución:
A partir de la tabla de contingencia dada y suponiendo que los ascensos en esa comisaria se
hacen eligiendo agentes al azar, por la regla de Laplace se tendrá:

a) P(ascenso para un agente de sexo masculino) = hombres ascendidos 288

total de hombres  960 0,3

36
b) P(ascenso para un agente de sexo femenino) = mujeres ascendidas  0,15
total de mujeres 240

c) Es evidente que el ascenso no es independiente del sexo, pues las probabilidades anteriores
son distintas. En concreto, la probabilidad de ascenso de un hombre ha resultado doble que
para una mujer.
La probabilidad de ascenso, independientemente del sexo es
P(ascenso) =
total de ascenso 324
total de 1200 0,27
agentes
Tampoco coincide con ninguna de las probabilidades anteriores.

10. Se tienen dos sucesos aleatorios A y B y se conocen las probabilidades p( A) 0,4 ;

p(B) 0,2 y p( A B) 0,5 . ¿Son los sucesos A y B incompatibles?. Razona la respuesta.

Solución:
Dos sucesos A y B son incompatibles cuando p( A B) 0 .

Como
p( A B)  p( A) p(B) p( A B) p( A B)  p( A) p(B) p(A B)


En este caso:
p( A B) 0,4 0,2 0,5 0,1 0  A y B no son incompatibles.
11. En un grupo de 2º de bachillerato el 15 % estudia Matemáticas, el 30 % estudia Economía
y el 10 % ambas materias. Se pide:
a) ¿Son independientes los sucesos Estudiar Matemáticas y Estudiar Economía?
b) Si se escoge un estudiante del grupo al azar, calcular la probabilidad de que no estudie ni
Matemáticas ni Economía.

Solución:
Se tienen las siguientes probabilidades:

P(Estudiar Matemáticas) = P(M) = 0,15

P(Estudiar Economía) = 0,30
P(Estudiar ambas) = P(ME) = 0,10

a) Los sucesos serán independientes si P(ME) = P(M) · P(E).

Como P(M) · P(E) = 0,15 · 0,30 = 0,045 0,10, los suceso Estudiar Matemáticas y
Estudiar Economía no son independientes.

b) La probabilidad de la unión de sucesos “Estudiar Matemáticas o Estudiar Economía” es

P(ME) = P(M) + P(E) P(ME) = 0,15 + 0,30 0,10 = 0,35

La probabilidad de no estudiar ni Matemáticas ni Economía es la contraria:

P(No estudiar ni Matemáticas ni Economía) = 1 P(ME) = 1 0,35 = 0,65.

12. Un ordenador personal está contaminado por un virus y tiene cargados dos programas
antivirus que actúan independientemente uno del otro. El programa p1 detecta la presencia del
virus con una probabilidad de 0,9 y el programa p2 detecta el virus con una probabilidad de
0,8. ¿Cuál es la probabilidad de que el virus no sea detectado?

Solución:

Sea P(p1) = 0,9 y P(p2) = 0,8

Como los antivirus actúan independientemente, la probabilidad de que lo detecten los dos es:
P(p1p2) = 0.9 · 0,8 = 0,72

La probabilidad de que lo detecte alguno de los dos es,

P(p1p2) = P(p1) + P(p2) P(p1p2) = 0.9 + 0,8 0,9 · 0,8 = 0,98

La probabilidad de que el virus no sea detectado es:

P(virus no detectado) = 1 P(p1p2) = 1 0,98 = 0,02

13. Una cierta señalización de seguridad tiene instalados dos indicadores. Ante una
emergencia los indicadores se activan de forma independiente. La probabilidad de que se
active el primer indicador es 0,95 y de que se active el segundo es 0,90.
a) Hallar la probabilidad de que ante una emergencia se active sólo uno de los indicadores.
b) Hallar la probabilidad de que ante una emergencia se active al menos uno de los
indicadores.

Solución:
Llamamos A y “no A” a la activación o no del primer indicador . Idénticamente, para el
segundo indicador consideramos los sucesos B y “no B”.

Las probabilidades dadas son:

P(A) = 0,95  P(no A) = 0,05

P(B) = 0,90  P(no B) = 0,10

a) Con esto:

P(se active sólo un indicador) = P(A) · P(no B) + P(no A) · P(B) =

= 0,95 · 0,10 + 0,05 · 0,90 = 0,14

b) La probabilidad de que se active al menos uno de los indicadores es:

P(AB) = P(A) + P(B) P(AB) = 0,95 + 0,90 0,95 · 0,90 = 0,995

Nota: Para dar una interpretación “visible” de los resultados podría hacerse el siguiente
diagrama de Venn
14. Según cierto estudio, el 40 % de los hogares europeos tiene contratado el acceso a
internet, el 33 % tiene contratada la televisión por cable, y el 20 % disponen de ambos
servicios. Se selecciona un hogar europeo al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sólo tenga contratada la televisión por cable?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga contratado ninguno de los dos servicios?

Solución:
Hacemos un diagrama de Venn para simplificar el problema.

El suceso I es “internet”; el suceso C, “cable”.

Por las propiedades de la unión e intersección de sucesos se tiene:

a) P(sólo cable) = P(cable) P(internet y cable) = 0,33 0,20 = 0,13.

b) P(ningún servicio) = 1 P(alguno) = 1 P(IC) = 1 [P(I) + P(C) P(IC)] =

= 1 0,40 0,33 + 0,20 = 0,47.
15. Una clase tiene 24 alumnos y todos ellos cursan inglés y matemáticas; 12 alumnos
aprueban inglés, 16 aprueban matemáticas y 4 suspenden inglés y matemáticas.
a) Calcular la probabilidad de que, elegido un alumno de esta clase al azar, resulte que
aprueba matemáticas y suspende inglés. (1,5 puntos)
b) En esta clase, ¿son independientes los sucesos “aprobar inglés” y “aprobar matemáticas”

Solución:
Sean los sucesos:
AI = aprobar inglés; SI = suspender inglés.
AM = aprobar matemáticas; SM = suspender matemáticas.

El número de alumnos que aprueba o suspende cada asignatura viene dado en el siguiente
diagrama de Venn.

Se tienen las siguientes probabilidades:

12 12
P(AI) = ; P(SI) = ; P(AM) = 16 ; P(SM) = 8 ; P(SISM) = 4
24 24 24 24 24

Luego:
8
a) P(SIAM) =
24

b) AI y AM serían independientes si se cumple: P(AIAM) = P(AI) · P(AM).

Como
8
P(AIAM) = P(Aprobar las dos) =
24
y
12 16 12·2·8 8
P(AI) · P(AM) = ·  
24 24 24·24 24
los sucesos “aprobar inglés” y “aprobar matemáticas” son independientes.
 PERMUTACION SIN REMPLAZO

1. Se lanzan un dado azul y tres rojos. Calcular la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) En todos los dados rojos se obtiene la misma puntuación que en el azul.
b) Al menos en uno de los rojos se obtiene la misma puntuación que en el azul.
c) Todas las puntuaciones obtenidas son pares o todas son múltiplos de 3.

Solución:
a) La puntuación del dado azul es indiferente; lo que se desea es que la de los dados rojos sea
la misma. (Los casos favorables son: 1 111, 2 222, 3,333, 4 444, 5 555, 6 666.)
1 1 1 1
P(puntuación de dados rojos igual que azul) = 1· · ·
 216
666

b) P(al menos uno en uno de los rojos se obtiene la misma puntuación que en el azul.) =
= 1 P(en ninguno de los rojos se obtiene la misma puntuación que en el azul) =
5 5 5 91
= 1  · ·
 216
666

c) P(puntuaciones de los cuatro dados son pares) = 3 · 3 · 3 · 3 1

6 6 6 6 16
P(puntuaciones de los cuatro dados son 3) = 1 1 1 1 1
· · · 
6 6 6 6 1296
El suceso “las cuatro puntuaciones son 6” (que es el otro múltiplo de 3) ya está contada en las
puntuaciones pares. Por tanto:
P(puntuaciones pares o múltiplos de 3) = 1 1 41
 
16 1296 648
 2. Sean A y B dos sucesos independientes tales que la probabilidad de que ocurran
simultáneamente es 1/6 y la de que no ocurra ninguno es 1/3. Determina las
probabilidades p(A) y p(B).

Solución:
1 1
Se tiene la siguiente información: P(A B)  y P(A B) 
6 3
Luego:
2
P(A B) 1 P(A B)  , por ser complementarios, y
3
1
P(A)·P(B)  , por ser A y B independientes.
6
Por otra parte:
P(A B) P(A) P(B) P(A B)
Por tanto: 2 5
P(A) P(B)  P(A) P(B) 
1

3 6 6
Se tiene el sistema:
1 5
P(A)·P(B)  P(A) P(B) 
6
;
6

Si P(A) = p y P(B) = q, queda:  pq 1/ p(5 / 6 p) 1/ 6
6
p q 5 / 6
2
6 p 5 p 1 p 1/ 2 , p = 1/3
0
Para p 1/  q = 1/3; si p 1/ 3  q 1/ 2
2

Por tanto, una solución es 1 1

P(A)  y P(B) 
2 3
 3. Durante un año las personas de una ciudad utilizan tres tipos de transporte: metro (M),
autobús (A) y coche particular (C). Las probabilidades de que durante un año hayan
usado uno u otros transportes son las siguientes:

P(M) = 0,3, P(A) = 0,2, P(C) = 0,15, P(MA) = 0,1,

P(MC) = 0,05, P(AC) = 0,06, P(MAC) = 0,01

Calcula las siguientes probabilidades:

a) Que una persona utilice algún medio de transporte.
b) Que una persona viaje en metro y no en autobús.
c) Que una persona viaje en metro o en coche pero no en autobús.
d) Que una persona vaya a pie.

Solución:
Confeccionamos el diagrama de Venn asociado a esta situación. Lo hacemos para 100
personas.

Con ayuda de este diagrama, mediante sumas y restas, se puede dar respuesta a las preguntas
formuladas.

a) P(MAC) = P(M) + P(A) + P(C) P(MA) P(MC) P(AC) + P(MAC)

= 0,30 + 0,20 + 0,15 0,1 0,05 0,06 + 0,01 = 0,45

En el diagrama es la suma de todos los elemento que están dentro de M o A o C: 45

b) P(M A) = P(M) P(MA) = 0,30 0,10 = 0,20

c) P(MC A) = P(MC) P[(MC)A] =

= P(M) + P(C) P(MC) [P(MA) + P(CA) P(MAC)] =
= 0,30 + 0,15 0,05 0,10 0,06 + 0,01 = 0,25

En el diagrama es la suma de los elementos de M o C menos los de A: 25.

d) P(a pie) = 1 P(cualquier medio de transporte) = 1 0,45 = 0,55.

 4. En un centro de Secundaria, aprueban Biología 4 de cada 5 alumnos, las Matemáticas las
aprueban 2 de cada 3 alumnos y 3 de cada 5 alumnos aprueban la Lengua. Elegido al azar
un alumno matriculado de esas asignaturas en ese centro, calcula la probabilidad de que:
a. suspenda esas tres asignaturas.
b. suspenda sólo una de ellas.

Solución:
No hay datos suficientes para contestar de manera unívoca. Por ejemplo, en el supuesto de
que haya 75 alumnos, la situación puede ser cualquiera de los dos escenarios que se muestran
a continuación.

En los dos casos:

de 75 alumnos, 60 aprueban la Biología: 4 de cada 5.
de 75 alumnos, 50 aprueban las Matemáticas: 2 de cada 3.
de 75 alumnos, 45 aprueban la Lengua: 3 de cada 5.

En el escenario A:
los 45 alumnos que aprueban la Lengua aprueban también las Matemáticas (hay 5
aprobados más); y los 50 alumnos que aprueban las Matemáticas también aprueban la
Biología. Por tanto hay 15 alumnos que suspenden las tres asignaturas.
En este caso, la probabilidad de suspender las tres asignaturas es 15/75 = 0,2

En el escenario B:
hay 30 alumnos que aprueban las tres asignaturas; 10 alumnos aprueban Biología y
Matemáticas; otros 5 alumnos aprueban Matemáticas y Lengua, y otros 5, Biología y
Matemáticas. Los alumnos que aprueban sólo una asignatura son: 15, sólo Biología; 5, sólo
Matemáticas; otros 5, sólo Lengua. No hay ningún alumno que suspenda las tres.
En este caso, la probabilidad de suspender las tres asignaturas es 0.
5. Un cliente compra en una tienda 6 productos distintos: 3 de alimentación y 3 de limpieza.
¿De cuántas maneras pueden aparecer los 6 productos en el ticket de compra? ¿Y si el cliente
pasa primero por caja los 3 productos de alimentación y después los 3 de limpieza? (1 punto)

Solución:
Si A1, A2 y A3 son los productos de alimentación y L4, L5 y L6 los de limpieza:

 Los 6 productos pueden aparecer de permutaciones de 6 maneras distintas (de todas las
posibles colocaciones de los números 1, 2, 3, 4, 5 y 6).

P6 = 6! = 6 · 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 720

 Los productos alimenticios pueden aparecer de permutaciones de 3 maneras distintas (1, 2,

3; 1, 3, 2; 2, 1, 3; 2, 3, 1; 3, 1, 2; 3, 2, 1); igualmente, los productos de limpieza pueden
aparecer de permutaciones de 3 maneras distintas. Por tanto, pueden aparecer de P3 · P3
maneras distintas:

P3 · P3 = 6 · 6 = 36

6. Los clientes de una tienda pueden elegir tres regalos distintos entre un surtido de siete.
¿Cuántas posibilidades de elección existen? ¿En cuántas de ellas está incluido un regalo
determinado? (1 punto)

Solución:
 El orden de elección de los regalos no cambia la terna elegida. Por tanto, se trata de un
problema de combinaciones.

7  7! 7·6·5
Su número será: C7, 3 =   35
 
3  3!(7 3·2
3)!

 Si un regalo determinado es fijo, los otros dos se pueden elegir entre los seis restantes.

6 6! 6·5
Su número será: C6, 2 =   15

2 !(6 2)! 2
7. Se sabe que el 50% de la población fuma y que el 10% fuma y es hipertensa. ¿Cuál es la
probabilidad de que un fumador sea hipertenso?

A = {ser hipertenso} B = {ser fumador} 

A Ç B = {ser hipertenso y fumador} 
p(A|B) = 0,10/0,50 = 0,20

Obsérvese que los coeficientes falso-positivo y falso-negativo de las pruebas diagnósticas son

probabilidades condicionadas.

La fórmula anterior se puede poner p(A Ç B) = p(B) p(A|B) = p(A) p(B|A)

llamada regla de la multiplicación, que se puede generalizar a más sucesos 
p(A1 Ç A2 Ç A3) = p((A1 Ç A2) Ç A3) = p(A1 Ç A2) p(A3|A1 Ç A2) = p(A1) p(A2|A1) p(A3|
A1 Ç A2)

En general p(A1 Ç A2 Ç A3 ...) = p(A1) p(A2|A1) p(A3|A1 Ç A2) ... 

llamado principio de las probabilidades compuestas y especialmente útil para aquellas
situaciones en que las probabilidades condicionadas son más fáciles de obtener que las
probabilidades de las intersecciones.

8. Una mujer es portadora de la enfermedad de Duchenne ¿Cuál es la probabilidad de que su

próximo hijo tenga la enfermedad?

Según las leyes de Mendel, todos los posibles genotipos de un hijo de una madre portadora
(xX) y un padre normal (XY) son xX, xY, XX, XY y tienen la misma probabilidad. El espacio
muestral es W = {xX, xY, XX, XY}
el suceso A={hijo enfermo} corresponde al genotipo xY, por tanto, según la definición clásica
de probabilidad
p(A) = 1/4 = 0,25

La mujer tiene el hijo y es varón ¿qué probabilidad hay de que tenga la enfermedad?

Se define el suceso B = {ser varón} = {xY, XY}

la probabilidad pedida es p(A|B) y aplicando la definición anterior
p(B) = 0,5; A Ç B = {xY}; p(A ÇB) = 0,25; p(A|B) = 0,25/0,5 = 0,5

Si sabemos que es varón, el espacio muestral ha cambiado, ahora es B. Por lo tanto se puede
calcular p(A|B) aplicando la definición clásica de probabilidad al nuevo espacio muestral
p(A|B) = 1/2 = 0,5

9. Se sabe por estudios previos que el 0,1% de la población tiene problemas vasculares. Un
estudio sobre individuos con problemas vasculares revela que el 20% de ellos son placas de
ateroma. Si el 10% de los individuos con placas de ateroma están expuestos a muerte súbita
por desprendimiento de trombos ¿qué probabilidad tiene un individuo cualquiera de estar
expuesto a muerte súbita por desprendimiento de trombos de una placa de ateroma?

A1 = {problemas vasculares}; A2 = {placas de ateroma}; A3 = {expuesto a muerte súbita por

....}
p(A1) = 0,001; p(A2|A1) = 0,20; p(A3|A1 Ç A2) = 0,1
p(A1 Ç A2 Ç A3) = 0,001 x 0,20 x 0,1 = 0,000002
10. Una urna contiene 10 bolas, de las cuales 3 son rojas, 5 verdes y 2 azules. Se extraen al azar 3
bolas. Calcular la probabilidad de que la primera sea azul, y las otras dos verdes.

Definimos A1 = {la 1ª bola es azul}; A2 = {la 2ª bola es verde}; A3 = {la 3ª bola es verde}
p(A1) = 2/10 aplicando la definición clásica de probabilidad, puesto que hay 10 bolas y 2 son
verdes.
p(A2|A1) = 5/9; si la primera bola extraída es azul, en la urna quedan 9 bolas, 5 de ellas
verdes.
p(A3|A1 Ç A2) = 4/8; si la primera bola extraída es azul y la segunda verde en la urna quedan
8 bolas, 4 de ellas verdes.
p(A1 Ç A2 Ç A3) = 2/10 x 5/9 x 4/8 = 1/18

11. Se lanza al aire dos dados normales, si la suma de los números que aparecen es de por lo
menos siete, a. determine la probabilidad de que en el segundo dado aparezca el número
cuatro, b. Determine la probabilidad de que ambos números sean pares, c. Determine la
probabilidad de que en el primer dado aparezca el numero dos.
 
Solución:
El espacio muestral es el mismo que cuando se lanza un dado dos veces y se muestra a
continuación;
 
 
       (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1)
       (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2)
d =  (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3) (6,3)
       (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)
       (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
       (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
 
a.       Para calcular una probabilidad condicional es necesario definir los eventos A y E,
siendo estos,
 
A = evento de que en el segundo dado aparezca el número cuatro,
E = evento de que la suma de los números que aparecen sea de por lo menos siete, (que es
que es el evento que está condicionando)
 
       E = {21 elementos, los que suman siete o más}
 
       (6,1)
       (5,2) (6,2)
E =  (4,3) (5,3) (6,3)
       (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)
       (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
       (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
 
           
        A = {6 elementos, los que en el segundo dado aparece el cuatro}
   
  A = {(1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)}
 
Luego,
 
AÇE = {(3,4) (4,4) (5,4) (6,4)}, ½AÇE½= 4 elementos
 
Por tanto;
 
p(A½E) = ½AÇE½/ ½E½= 4/21 = 0.19048
 
b.      E = evento de que la suma de los números que aparecen sea de por lo menos siete
 
 
       (6,1)
       (5,2) (6,2)
E =  (4,3) (5,3) (6,3)
       (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)
       (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
       (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
 
 
A = evento de que ambos números sean pares
 
 
         (2,2) (4,2) (6,2)
 
A =   (2,4) (4,4) (6,4)
       
         (2,6) (4,6) (6,6)
 
 
 
              (6,2)
 
AÇE = (4,4) (6,4)                                    ½AÇE½= 6 elementos
       
              (2,6) (4,6) (6,6)
 
 
p(A½E)  = ½AÇE½/ ½E½
  = 6/ 21
  = 0.28571
 
c.       E = evento de que la suma de los números que aparecen sea de por lo menos
siete
 
 
       (6,1)
       (5,2) (6,2)
E = (4,3) (5,3) (6,3)
       (3,4) (4,4) (5,4) (6,4)
       (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
       (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
 
 
A = evento de que en el primer dado aparezca el número dos
  
 
       (2,1)
       (2,2)
A = (2,3)
       (2,4)
       (2,5)
       (2,6)
AÇE = {(2,5)},       ½AÇE½= 1 elemento
 
 
P(A½E) = ½AÇE½/½E½
  = 1/21
  = 0.04762

12. Según las estadísticas, la probabilidad de que un auto que llega a cierta gasolinera cargue
gasolina es de 0.79, mientras que la probabilidad de que ponga aceite al motor es de 0.11 y la
probabilidad de que ponga gasolina y aceite al motor es de 0.06, a. Sí un auto carga gasolina,
¿cuál es la probabilidad de que ponga aceite?, b. Sí un auto pone aceite al motor, ¿cuál es la
probabilidad de que ponga gasolina?

Solución:

a. E = evento de que un auto cargue gasolina

b.
p(E) = 0.79

A = evento de que un auto ponga aceite al motor

P(A) = 0.11

AÇE = evento de que un auto ponga gasolina y aceite

p(AÇE) = 0.07
p(A½E) = p(AÇE)/p(E) = 0.07/ 0.79 = 0.0881

c. E = evento de que un auto ponga aceite al motor

P(E) = 0.11

A = evento de que un auto ponga gasolina

P(A) = 0.79

AÇE = evento de que un auto ponga aceite al motor y ponga gasolina

P(AÇE) = 0.07
P(A½E) = p(AÇE)/ p(E) = 0.07/0.11 = 0.63636

13. La probabilidad de que un auto de carreras cargue gasolina en cierto circuito en la primera
 media hora de recorrido es de 0.58, la probabilidad de que cambie de neumáticos en esa
primera media hora de recorrido es de 0.16, la probabilidad de que cargue gasolina y cambie
de neumáticos en la primera media hora de recorrido es de 0.05, a. ¿Cuál es la probabilidad
de que cargue gasolina o cambie de neumáticos en la primera media hora de recorrido?, b.
¿cuál es la probabilidad de que no cargue combustible y de neumáticos en la primera media
hora de recorrido, c. Si el auto cambia de neumáticos en la primera media hora de recorrido,
¿cuál es la probabilidad de que cargue combustible también?, d. Si el auto carga combustible
en la primera media hora de recorrido, ¿cuál es la probabilidad de que cambie de neumáticos
también?
Solución:
a. A = evento de que cargue gasolina en la primera media hora de recorrido
P(A) = 0.58
B = evento de que cambie de neumáticos en la primera hora de recorrido
P(B) = 0.16
AÇB = evento de que cargue combustible y cambie de neumáticos en la primera hora de
recorrido
P(AÇB) = 0.05
P(cargue gasolina o cambie de neumáticos) = p(AÈB) = p(A) + p(B) – p(AÇB) = 0.58 + 0.16
– 0.05 = 0.69
b. p( no cargue combustible y no cambie de neumáticos) = 1 – p(AÈB) = 1 – 0.69 = 0.31
c. E = evento de que el auto cambie de neumáticos en la primera media hora de recorrido
A = evento de que el auto cargue combustible en la primera media hora de recorrido
p(A½E) = p(AÇE)/ p(E) = 0.05/0.16 = 0.3125
d. E = evento de que el auto cargue combustible en la primera media hora de recorrido
A = es el evento de que el auto cambie de neumáticos en la primera media hora de recorrido
p(A½E) = p(AÇE)/p(E) = 0.05/0.58 = 0.08621

14. Se seleccionan al azar dos números de entre los números del  1 al 9, si la suma de los
números que aparecen es par, a. Determine la probabilidad de que ambos números sean
pares, b. Determine la probabilidad de que ambos números sean impares.
 
Solución:
 
d = {9C2 = 36 maneras de seleccionar dos números de entre nueve que se tienen}
 
        (1,2)
       (1,3) (2,3)
       (1,4) (2,4) (3,4)
d =  (1,5) (2,5) (3,5) (4,5)
       (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6)
       (1,7) (2,7) (3,7) (4,7) (5,7) (6,7)
       (1,8) (2,8) (3,8) (4,8) (5,8) (6,8) (7,8)
       (1,9) (2,9) (3,9) (4,9) (5,9) (6,9) (7,9) (8,9)
 
 
a.       E = evento de que la suma de los números que se seleccionan sea par
 
        
       (1,3)
       (2,4)
E =  (1,5) (3,5)
        (2,6) (4,6)
       (1,3) (3,7) (5,7)
       (2,8) (4,8) (6,8)
       (1,9) (3,9) (5,9) (7,9)
 
E = {16 elementos }
 
A = evento de que ambos números sean pares
 
   
        (2,4)
 
A =  (2,6) (4,6)
      
       (2,8) (4,8) (6,8)
 
 
A = {6 elementos}
 
              (2,4)
 
AÇE =  (2,6) (4,6)
      
              (2,8) (4,8) (6,8)
 
 
½AÇE½ = 6 elementos ,              p(A½E) = ½AÇE½/ ½E½= 6/16 = 0.375
 
 
b.      E = evento de que la suma de los números seleccionados es par
    
       (1,3)
       (2,4)
E =  (1,5) (3,5)
       (2,6) (4,6)
       (1,3) (3,7) (5,7)
       (2,8) (4,8) (6,8)
             (1,9) (3,9) (5,9) (7,9)
 
     A = evento de que ambos números sean impares
 
       (1,3)
 
A = (1,5) (3,5)
      
       (1,7) (3,7) (5,7)
      
       (1,9) (3,9) (5,9) (7,9)
 
A = {10 elementos},            
 
             (1,3)
 
AÇE = (1,5) (3,5)
      
              (1,7) (3,7) (5,7)
      
             (1,9) (3,9) (5,9) (7,9)
 
 
½AÇE½= 10 elementos;     p(A½E)= ½AÇE½/ ½E½= 10/16 = 0.625

15. Dada la siguiente tabla referente a la producción de flechas para camión de carga pesada; se
inspeccionan 200 flechas del tipo A y B, 300 del tipo C y 400 del tipo D, a continuación se
presentan los resultados obtenidos en la inspección;
 
TIPO   FLECHA
DEFECTO A B C D TOTAL
I 54 23 40 15 132
II 28 12 14 5 59
S - DEF 118 165 246 380 909
TOTAL 200 200 300 400 1100
 
 
a.       Si se selecciona una flecha al azar y resulta que es una flecha del tipo B, ¿cuál es la
probabilidad de que no tenga defectos, b. Si la flecha seleccionada es del tipo C, ¿cuál es
la probabilidad de que tenga defectos del tipo II?, c. Si la flecha seleccionada tiene
defectos del tipo I, ¿cuál es la probabilidad de que sea del tipo A, d. ¿cuál es la
probabilidad de que una flecha no tenga defectos?, e. ¿cuál es la probabilidad de que una
flecha tenga defectos?
 
 
Solución:
 
a. Definiremos los eventos;
 
E = evento de que la flecha seleccionada sea del tipo B = {200 elementos o  flechas}
 
A = evento de que la flecha seleccionada no tenga defectos = {909 flechas o elementos}
 
AÇE = {165 elementos del tipo B y que no tienen defectos}
 
p(A½E) = ½AÇE½/½E½= 165/200 = 0.825
 
b.      E = evento de que la flecha sea del tipo C ={300 flechas}
 
A = evento de que la flecha tenga defectos del tipo II ={59 flechas}
 
AÇE = {14 flechas del tipo C y que tienen defectos del II }
 

p(A½E) =½AÇE½/½E½= 14/300 = 0.04667

c.       E = evento de que la flecha tenga defectos del tipo I = {132 flechas}

A = evento de que la flecha sea del tipo A = {200 flechas}

 
AÇE = {54 flechas con defectos del tipo I y del tipo A}
  
p(A½E) = ½AÇE½/½E½= 54 / 132 = 0.40901
 
d. En este caso se trata de una probabilidad simple, ya que no hay un evento que esté
condicionando al evento del cual se desea determinar su probabilidad
     
D = evento de que una flecha no tenga defectos = {909 flechas}
 
d = {1100 flechas}
 
p(D) = 909/1100 = 0.82636
 
d.      F = evento de que una flecha tenga defectos = {132 + 59 = 191 flechas}
 
d = {1100 flechas}
 
p(F) = 191 / 1100 = 0.17364

COMBINACIONES

COMBINACIONES CON REPETICIONES

1. lugares en su mesa, por lo que necesita formar 2 grupos de 6 personas

a. ¿Cuantos grupos diferentes puede formar?

b. Dos de sus amigos son un feliz matrimonio, Juanita decidió sentarlos a la mesa
juntos. ¿De cuantas maneras puede formar los grupos ?
c.

Solución:

a. ¿Cuantos grupos diferentes puede formar?

Se calculan las combinaciones de de 12 en subconjuntos de 6.

12! 12!
C12,6 = = 924
=
6! ( 12 − 6 )! 6! 6!

b. Dos de sus amigos son un feliz matrimonio, Juanita decidió sentarlos a la mesa
juntos. ¿De cuantas maneras puede formar los grupos ?

Del conjunto de dos casados seleccionamos a los dos, y de un conjunto restante

de 10 seleccionamos 4. Aplicamos el principio multiplicativo
 2! 10! 2! 10! = 1 • 210 =
C2,2 • C10,4 • = 4! (10 •
= 2!(2 − 2)! − 4)! 2! 4! 6!
0!
 210
c. Dos de sus amigos son enemigos, Juanita no los quiere sentar juntos a la mesa. ¿De
cuantas maneras puede formar los grupos ?

2. En una clase de 35 alumnos se quiere elegir un comité forma

dopor tres alumnos. ¿Cuántos comités diferentes se pueden fo

rmar?

No entran todos los element

[Link] importa el orden: Jua

n, Ana.

3.¿ D e c u á n t a s f o r m a s p u e d e n m e z c l a r s e l o s s i e t e c o l o r e s d e l a r
coiris tomándolos de tres en tres?

No entran todos los elementos.

No importa el orden.

4. A u n a r e u n i ó n a s i s t e n 1 0 p e r s o n a s y s e i n t e r c a m b i a n s a l u d o

sentre todos. ¿Cuántos saludos se han intercambiado?

No entran todos los elementos.

No importa el orden.

5. En una bodega hay en un cinco tipos diferentes de botellas. ¿

Decuántas formas se pueden elegir cuatro botellas?

No entran todos los elementos. Sólo elije 4.

No importa el orden. Da igual que elija 2 botellas de aní
 s y 2 deron, que 2 de ron y 2 de anís.

Sí se repiten los elementos. Puede elegir más de una b

otella delmismo tipo.

6.¿ C u á n t a s a p u e s t a s d e L o t e r í a P r i m i t i v a d e u n a c o l u m n a h a n d

erellenarse para asegurarse el acierto de los seis resultados,

de 49?

No entran todos los elementos.

No importa el orden.

[Link]ántas fichas tiene el juego del dominó?

Una ficha de dominó es un rectángulo en el que hay dos partes, en cada una de ellas hay
una serie de puntos que indican la puntuación de esa parte. Estas puntuaciones van de
blanca (0 puntos) a 6. Tenemos pares de puntuaciones de 0 a 6.

Solcion:

El total de fichas será 

[Link] una pastelería hay 6 tipos distintos de pasteles. ¿De cuántas formas se pueden elegir 4
pasteles?.

solicion

Nota: Si nos gusta un pastel lo podemos pedir hasta cuatro veces.

Estamos en el caso en el que no nos importa el orden en que elijamos los pasteles y
podemos repetir, son combinaciones con repetición.
[Link] una pastelería hay 6 clases diferentes de pastelillos. ¿De cuántas maneras se pueden elegir 4
pastelillos?
Si nos gusta un pastelillo lo podemos pedir hasta cuatro veces.

Solución:

No nos importa el orden en que elijamos los pasteles y los podemos repetir. Esto hace del
problema una combinación con repetición. Veamos como resolverlo:

10. Se quiere saber cuantas combinaciones con repetición de 5 elementos tomados de 3 en 3 hay,
usando la fórmula se obtiene que son 35:

11. En una clase de 35 alumnos se quiere elegir un comit

é formadopor tres alumnos. ¿Cuántos comités diferentes se p

ueden formar?

No entran todos los element

[Link] importa el orden: Jua

n, Ana.

CR5,3=(5+3−13)=(5+3−1)!(5−1)!3!=7!4!3!=7⋅5=35

12. ¿ D e c u á n t a s f o r m a s p u e d e n m e z c l a r s e l o s s i e t e c o l o r e s d e l a

rcoiris tomándolos de tres en tres?

No entran todos los elementos.

No importa el orden.
13. E n u n a b o d e g a h a y e n u n c i n c o t i p o s d i f e r e n t e s d e b o t e l l a s . ¿

Decuántas formas se pueden elegir cuatro botellas?

No entran todos los elementos. Sólo elije 4..

No importa el orden. Da igual que elija 2 botellas de aní

s y 2 deron, que 2 de ron y 2 de anís.

Sí se repiten los elementos. Puede elegir más de una b

otella delmismo tipo.

14. El número de combinaciones con repetición de 5 elementos tomados de 3 en 3 se denota por

CR53 y equivale a:

V73 7.6.5
CR53 = C73 =   =   = 35
P3 3.2.1

15. En un examen de Historia se requiere contestar cuatro de doce preguntas. ¿Cuántas maneras
diferentes hay de contestar este examen?

Se requiere ahora escoger cuatro objetos de un conjunto de doce. Observemos que se nuevo el
orden en que se escogen las ocho preguntas resulta irrelevante, puesto que, por ejemplo , da lo
mismo seleccionar las preguntas 4,5,8 y 11 que las preguntas 11,4,5 y 8. El estudiante puede
responder este examen de 

COMBINACIONES SIN REPETICIONES

1. con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 ¿cuántos productos diferentes puedo conseguir si las

tomo de 2 en dos y cuáles son los factores?

Respuesta: 21 productos y son:

Solución

2. osé tiene 9 amigos y desea invitarlos a cenar, pero sólo puede invitar a 6
simultáneamente. ¿Cuántos grupos distintos de invitados puede tener?.

Solución:

Queremos saber cuantos grupos distintos podemos formar independientemente del orden
en que se elija los invitados.

hay 84 grupos distintos de invitados.

3. El juego de la Primitiva consiste en acertar 6 números naturales a elegir entre el 1 y el

49. ¿Cuántas posibles combinaciones hay? Si cada combinación nos cuesta 1€ ¿Cuánto
nos tendremos que gastar para asegurar que vamos a acertar seguro los 6 números?

Solución:

Queremos acertar 6 números de 49 posibles, independientemente del orden en que los

elijamos.

. Coste de acertar seguro 13.983.816

4. Para calcular de cuántas formas distintas pueden ordenarse en fila 5 personas, el método
constructivo da el resultado con facilidad: la primera persona se puede elegir de 5
maneras; por cada elección de la primera hay 4 posibles para la segunda; por cada una
de éstas hay 3 posibles para la tercera, y así sucesivamente.

Solución:

En total hay 5·4·3·2··1=120 formas.

5. De las cinco personas ordenadas en fila de todas las formas posibles se quiere contar el
número de maneras de seleccionar a tres de ellas para cierto trabajo.

Solución:

Supongamos que se han efectuado todas las combinaciones posibles de las 5 personas
tomadas de 3 en 3; si se permuta cada una de ellas se obtienen las variaciones de los 5
elementos tomados de 3 en 3. Es decir, si se denota a las combinaciones
por C5,3 entonces C5,3×3!=V5,3. Luego, 
  V5,3  5·4·3
C5,3= =
=10
3! 3!
Con 8 jugadores, ¿cuántos equipos de baloncesto se pueden formar, si cada jugador puede
jugar en cualquier puesto?

VARIACIONES

VARIACIONES CON REMPLAZO

1. Una pareja de recién casa dos ha decidido formar una familia de solo tres hijos, a. determine la
probabilidad de que tenga puros hijos varones, b. ¿cuál es la probabilidad de que tenga como
máximo un hijo varón, c. ¿cuál es la probabilidad de que su segundo hijo sea varón, d. Si esta
familia tiene por lo menos una hija, ¿cuál es la probabilidad de que el segundo hijo sea varón?,
e. Si esta familia tiene como máximo un hijo varón, ¿cuál es la probabilidad de que tenga puras
hijas?
 
Solución:
 
Lo primero que hay que obtener para resolver este problema es el espacio muestral, para lo cual
nos podemos ayudar con un diagrama de árbol en donde representemos uno tras otro el
nacimiento de cada uno de sus hijos, en donde solo consideraremos partos de un solo bebé, no
múltiples y se considera que existe la misma probabilidad de que nazca un varón o una niña.
 
Y el espacio muestral obtenido es:
H = niño
M = niña
 
d = {HHH, HHM, HMH, MHH, HMM, MHM, MMH, MMM}
 
a.       A = evento de que la familia tenga puros hijos varones
 
 
A = {HHH}
 
p(A) = 1/8 = 0.125
 
b.      B = evento de que la familia tenga como máximo un hijo varón
 
B = {ningún hijo varón o un hijo varón}= {MMM, HMM, MHM, MMH}
 
p(B) = 4/8 = 1/2 =0.5
 
c.       C = evento de que el segundo hijo de la familia sea varón
C = {HHH, HHM, MHH, MHM }
 
P(C) = 4/8 =1/2 = 0.5
 
d.      Como en este caso se trata de calcular una probabilidad de tipo condicional, se requiere
definir dos eventos, el evento E que es el que condiciona y el evento A;
 E = evento de que la familia tenga por lo menos una hija
E = {tenga una o más hijas}
 
E = {HHM, HMH, MHH, HMM, MHM, MMH, MMM}= {7 elementos}
 
A = evento de que el segundo hijo sea varón
 
A = { HHH, HHM, MHH, MHM }
 
AÇE = { HHM, MHH, MHM }= {3 elementos}
 
Luego;
 
p(A½E) = ½AÇE½/½E½= 3/7 =  0.42857
 
e.       E = evento de que la familia tenga como máximo un hijo varón
A = evento de que la familia tenga puras hijas
 
E = {MMM, MHM, MMH, HMM}= {4 elementos}
 
A = {MMM}
 
AÇE = {MMM} = {1 elemento}
 
P(A½E) = ½AÇE½/½E½= 1/4 = 0.25

2. Según las estadísticas, la probabilidad de que un auto que llega a cierta gasolinera
cargue gasolina es de 0.79, mientras que la probabilidad de que ponga aceite al motor es
de 0.11 y la probabilidad de que ponga gasolina y aceite al motor es de 0.06, a. Sí un
auto carga gasolina, ¿cuál es la probabilidad de que ponga aceite?, b. Sí un auto pone
aceite al motor, ¿cuál es la probabilidad de que ponga gasolina?
 
Solución:

 
a.       E = evento de que un auto cargue gasolina
b.       
p(E) = 0.79
 
A = evento de que un auto ponga aceite al motor
 
P(A) = 0.11
 
AÇE = evento de que un auto ponga gasolina y aceite
 
p(AÇE) = 0.07

p(A½E) = p(AÇE)/p(E) = 0.07/ 0.79 = 0.0881

 
c.       E = evento de que un auto ponga aceite al motor
 
P(E) = 0.11
 
A = evento de que un auto ponga gasolina
 
P(A) = 0.79
 
 AÇE = evento de que un auto ponga aceite al motor y ponga gasolina
 
P(AÇE) = 0.07

P(A½E) = p(AÇE)/ p(E) = 0.07/0.11 = 0.63636

3. La probabilidad de que un auto de carreras cargue gasolina en cierto circuito en la

primera media hora de recorrido es de 0.58, la probabilidad de que cambie de
neumáticos en esa primera media hora de recorrido es de 0.16, la probabilidad de que
cargue gasolina y cambie de neumáticos en la primera media hora de recorrido es de
0.05, a. ¿Cuál es la probabilidad de que cargue gasolina o cambie de neumáticos en la
primera media hora de recorrido?, b. ¿cuál es la probabilidad de que no cargue
combustible y de neumáticos en la primera media hora de recorrido,  c. Si el auto
cambia de neumáticos en la primera media hora de recorrido, ¿cuál es la probabilidad de
que cargue combustible también?, d. Si el auto carga combustible en la primera media
hora de recorrido, ¿cuál es la probabilidad de que cambie de neumáticos también?

Solución:

a.       A = evento de que cargue gasolina en la primera media hora de recorrido

P(A) = 0.58

B = evento de que cambie de neumáticos en la primera hora de recorrido

P(B) = 0.16

AÇB = evento de que cargue combustible y cambie de neumáticos en la primera

hora de recorrido

P(AÇB) = 0.05

P(cargue gasolina o cambie de neumáticos) = p(AÈB) = p(A) + p(B) – p(AÇB) =

0.58 + 0.16 – 0.05 = 0.69

b.      p( no cargue combustible y no cambie de neumáticos) = 1 – p(AÈB) = 1 – 0.69

= 0.31

c.       E = evento de que el auto cambie de neumáticos en la primera media hora de

recorrido

A = evento de que el auto cargue combustible en la primera media hora de recorrido

p(A½E) = p(AÇE)/ p(E) = 0.05/0.16 = 0.3125

d.      E = evento de que el auto cargue combustible en la primera media hora de

recorrido

A = es el evento de que el auto cambie de neumáticos en la primera media hora de

recorrido

p(A½E) = p(AÇE)/p(E) = 0.05/0.58 = 0.08621

4. se tira un dado y sabemos que la probabilidad de que salga un 2 es 1/6 (probabilidad a

priori). Si incorporamos nueva información (por ejemplo, alguien nos dice que el
 resultado ha sido un número par) entonces la probabilidad de que el resultado sea el 2 ya
no es 1/6.

Las probabilidades condicionadas se calculan aplicando la siguiente fórmula:

Donde:

P (B/A) es la probabilidad de que se de el suceso B condicionada a que se haya dado el

suceso A.

P (B L A) es la probabilidad del suceso simultáneo de A y de B

P (A) es la probabilidad a priori del suceso A

En el ejemplo que hemos visto:

P (B/A) es la probabilidad de que salga el número 2 (suceso B) condicionada a que haya

salido un número par (suceso A).

P (B L A) es la probabilidad de que salga el dos y número par.

P (A) es la probabilidad a priori de que salga un número par.

Por lo tanto:

P (B L A) = 1/6

P (A) = 1/2

P (B/A) = (1/6) / (1/2) = 1/3

Luego, la probabilidad de que salga el número 2, si ya sabemos que ha salido un número

par, es de 1/3 (mayor que su probabilidad a priori de 1/6).

5. En un estudio sanitario se ha llegado a la conclusión de que la probabilidad de que una

persona sufra problemas coronarios (suceso B) es el 0,10 (probabilidad a priori).

Además, la probabilidad de que una persona sufra problemas de obesidad (suceso A) es el

0,25 y la probabilidad de que una persona sufra a la vez problemas de obesidad y
coronarios (suceso intersección de A y B) es del 0,05.

Calcular la probabilidad de que una persona sufra problemas coronarios si está obesa
(probabilidad condicionada P(B/A)).

P (B L A) = 0,05

P (A) = 0,25
 P (B/A) = 0,05 / 0,25 = 0,20

Por lo tanto, la probabilidad condicionada es superior a la probabilidad a priori. No

siempre esto es así, a veces la probabilidad condicionada es igual a la probabilidad a
priori o menor.

6. Una mujer es portadora de la enfermedad de Duchenne ¿Cuál es la probabilidad de que su

próximo hijo tenga la enfermedad?

Según las leyes de Mendel, todos los posibles genotipos de un hijo de una madre portadora (xX) y
un padre normal (XY) son xX, xY, XX, XY y tienen la misma probabilidad. El espacio muestral
es W = {xX, xY, XX, XY} 
el suceso A={hijo enfermo} corresponde al genotipo xY, por tanto, según la definición clásica de
probabilidad 
p(A) = 1/4 = 0,25

La mujer tiene el hijo y es varón ¿qué probabilidad hay de que tenga la enfermedad?

Se define el suceso B = {ser varón} = {xY, XY} 

la probabilidad pedida es p(A|B) y aplicando la definición anterior
p(B) = 0,5; A Ç B = {xY}; p(A ÇB) = 0,25; p(A|B) = 0,25/0,5 = 0,5

Si sabemos que es varón, el espacio muestral ha cambiado, ahora es B. Por lo tanto se puede
calcular p(A|B) aplicando la definición clásica de probabilidad al nuevo espacio muestral 
p(A|B) = 1/2 = 0,5 

7. Se sabe por estudios previos que el 0,1% de la población tiene problemas vasculares. Un
estudio sobre individuos con problemas vasculares revela que el 20% de ellos son placas
de ateroma. Si el 10% de los individuos con placas de ateroma están expuestos a muerte
súbita por desprendimiento de trombos ¿qué probabilidad tiene un individuo cualquiera
de estar expuesto a muerte súbita por desprendimiento de trombos de una placa de
ateroma?

A1 = {problemas vasculares}; A2 = {placas de ateroma}; A3 = {expuesto a muerte súbita

por ....}
p(A1) = 0,001; p(A2|A1) = 0,20; p(A3|A1 Ç A2) = 0,1
p(A1 Ç A2 Ç A3) = 0,001 x 0,20 x 0,1 = 0,000002

8. Una urna contiene 10 bolas, de las cuales 3 son rojas, 5 verdes y 2 azules. Se extraen al
azar 3 bolas. Calcular la probabilidad de que la primera sea azul, y las otras dos verdes.

Definimos A1 = {la 1ª bola es azul}; A2 = {la 2ª bola es verde}; A3 = {la 3ª bola es

verde}
p(A1) = 2/10 aplicando la definición clásica de probabilidad, puesto que hay 10 bolas y 2
son verdes.
p(A2|A1) = 5/9; si la primera bola extraída es azul, en la urna quedan 9 bolas, 5 de ellas
verdes.
p(A3|A1 Ç A2) = 4/8; si la primera bola extraída es azul y la segunda verde en la urna
quedan 8 bolas, 4 de ellas verdes.
 p(A1 Ç A2 Ç A3) = 2/10 x 5/9 x 4/8 = 1/18

9. cuántos números de 8 cifras que empiecen por 6 es posible que se formen?

Si los números comienzan por 6 sólo queda comprobar qué sucede con las siete últimas
cifras.

Solución:

Se Podrán formar entonces 10.000.000 números.

Veamos otro ejemplo:

10. Cuántos números diferentes de 3 cifras podrían formarse con los dígitos 3 y 5?
En este caso el número es:

Solucion:

VR=23=8

11. El número de variaciones con repetición de 5 elementos tomados de 3 en 3 se denota por

VR53 y equivale a:

Solucion:

VR53 = 5.5.5 = 53 = 125

12. Calcular cuantas palabras de tres letras pueden formarse con las letras A, B, C, D y E
en los siguientes casos:

(a) Comienzan por A.

(b) No contienen la letra A.
(c) Contienen la letra A.
Solución

Observamos que las palabras ABC y BAC son distintas, luego el orden influye en el
hecho de que dos grupos de tres elementos elegidos entre los cinco dados sean
diferentes, además ABC y ADE también son palabras distintas, luego el cambio de
algún o algunos elementos es, asimismo, relevante. Consecuentemente, las palabras de
tres letras serán variaciones de orden tres elegidas entre las cinco letras dadas.

(a) Veamos cuantas palabras comienzan por A.

Bastarıa anteponer la letra A a cada una de las variaciones con repeticion de segundo
orden de las cinco letras dadas. Consecuentemente, el numero de palabras de tres letras
 construidas con las cinco dadas y que empiezan por A es

V R5,2 = 52 = 25

(b) Calculamos cuantas palabras no contienen a la letra A. En este caso, bastarıa calcular
el numero de palabras de tres letras que pueden formarse con B, C, D y E, es decir,

V R4,3 = 43 = 64

(c) Veamos, finalmente, cuantas palabras contienen la letra A. El número total de

palabras de tres letras es V R5,3 y el número de palabras que no contienen la letra A
es, según el apartado (b), V R4,3, consecuentemente el numero pedido es
V R5,3 − V R4,3 = 53 − 4
3 = 125 − 64 = 61

13. Dado el conjunto de dıgitos D = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, calcular cuántos números

pueden formarse en los siguientes casos:
(a) Números de cinco cifras distintas.
(b) Números de cinco cifras distintas e impares.
(c) Números divisibles por dos y que tengan cuatro cifras.

solucion

(a) Como los numeros han de tener cinco cifras todas distintas, k seria cinco y el total de
números buscado es

V9,5 = 9 · 8 · 7 · 6 · 5 = 15120

(b) Dado que hay cinco cifras impares, aplicando el mismo razonamiento anterior los
números serıan las variaciones de orden cinco elegidas entre cinco elementos, es
decir, las permutaciones de cinco elementos. Consecuentemente, el total de números
de cinco cifras todas distintas e impares es

P5 = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 = 120

(c) Para que los números sean divisibles por 2, han de terminar en 2, 4, 6 u 8. Fijando cada
una de estas cuatro opciones, tendríamos para cada una de ellas que las tres posiciones
restantes pueden cubrirse con cualquier terna de dígitos elegidos de entre los nueve del
conjunto D, luego el numero buscado es4

V R9,3 = 4 .9.3 = 2916

14. Sea S el conjunto de todos los códigos de diez dígitos que pueden formarse con los
Números 0, 1 y 2. (Por ejemplo, un elemento de S serıa 0211012201). Se pide:
(a) ¿Cuantos elementos tiene S?
(b) ¿Cuantos elementos de S tienen exactamente cinco ceros y cinco unos?
(c) ¿Cuantos elementos de S tienen exactamente tres ceros, cuatro unos y tres doses?

Solucion
 (a) Veamos cuantos elementos tiene S.

Dos elementos cualesquiera de S serán distintos cuando dos elementos distintos cambien
entre sı de posición y también cuando cambiemos algún(os) elementos por otros, por
tanto, los distintos elementos de S serán las variaciones con repetición de orden diez de
los elementos 0,1 y 2, por tanto,

|S| = V R3,10 = 310 = 59049

(b) Si nos quedamos solamente con el cero y el uno para formar códigos de diez dígitos
donde cada uno de los dos se repita cinco veces, tendremos códigos de la forma

0101010101

Los cuales diferirán unos de otros cuando cambiemos de sitio dos elementos distintos,
por tanto los códigos buscados son las permutaciones de diez elementos donde cinco son
iguales entre sı y distintos a los cinco restantes, también iguales entre sı.
Consecuentemente, habrá

P R5,510 = 10! /(5! · 5!) = 252

c´odigos que tengan exactamente, cinco ceros y cinco unos.

(c) El razonamiento es idéntico al del apartado anterior y el total de c´odigos que

cumplen las condición pedidas es

P R3,4,310 =10!/(3! · 4! · 3!) = 4200

15. con los dígitos 0 y 1 pueden formarse un total de 256 bytes. Decir cuántos hay que (a)
comiencen por 1100. (b) tienen el segundo o el cuarto dıgito igual a uno.

Solucion

Un byte esta formado por ocho bits que son los dígitos 0 y 1.

Los bytes 01001001 y 10001001 son distintos, y el byte 11111111 es distinto de los dos
anteriores, luego dos grupos de ocho bits serán distintos cuando se diferencien en el
orden de colocación de los mismos o en dos o más dígitos que ocupen la misma
posición, por tanto el número de bytes serán variaciones con repetición de orden ocho de
los dígitos 0 y 1.

(a) Veamos cuántos de ellos comienzan por 1100.

A cada uno de los grupos de cuatro bits que puedan formarse le anteponemos 1100 y
tendremos todos los que comienzan por dicho número. Por tanto, habrá tantos como las
variaciones con repetición de orden cuatro de los dígitos 0 y 1, es decir,

V R2,4 = 24 = 16
 (b) Calculamos ahora cuantos tienen el segundo o el cuarto dıgito igual a 1.
Si A y B son los conjuntos formados por todos los bytes que tienen un uno en la
segunda posición y otro en la cuarta, respectivamente, entonces el número pedido será |
A ∪ B|, es decir,

|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|

Donde A ∩ B son todos los bytes que tienen un uno en la segunda posicion y otro en la
cuarta. Pues bien, fijando el uno en las posiciones segunda o cuarta, tendremos que

|A| = |B| = V R2,7

y dejando fijo un uno en la segunda posición y otro en la cuarta,

|A ∩ B| = V R2,6

Consecuentemente, el número de bytes que tienen el segundo o el cuarto dıgito igual a

uno es
|A ∪ B| = V R2,7 + V R2,7 − V R2,6 = 2 · 2(7) – 2(6) = 192

VARIACIONES SIN REMPLAZO

1. Cuantas Banderas diferentes de tres franjas horizontales de colores distintos pueden

confeccionarse a partir de siete colores diferentes?

Solucion:

Se trata de calcular el n´umero de grupos de tres colores distintos elegidos entre los siete,
sabiendo que son banderas distintas aquellas que difieren en la disposicion de los colores.
Asi, ya que las banderas son distintas, influye el orden y, por lo tanto, el n´umero de
banderas es V 3 7 = 7 × 6 × 5 = 210.

2. ¿Cuántos números de tres cifras se puede formar con los dígitos: 1, 2, 3, 4, 5 ?

m=5 n=3

No entran todos los elementos. De 5 dígitos entran sólo 3.

Sí importa el orden. Son números distintos el 123, 231, 321.

no se repiten los elementos.

3 3
VR5=5

3. Cuántos números de tres cifras se puede formar con los dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5?

m=6 n=3
 Tenemos que separar el número en dos bloques:

El primer bloque, de un número, lo puede ocupar sólo uno de 5 dígitos porque un

número no comienza por cero (excepto los de las matriculas, los de la lotería y otros
casos particulares).

m=5 n=1

El segundo bloque, de dos números, lo puede ocupar cualquier dígito.

m=6 n=2

4. ¿Cuántas quinielas de una columna han de rellenarse para asegurarse el

acierto de los 15 resultados?

m = 3     n = 15     m < n

Sí entran todos los elementos. En este caso el número de orden es

mayor que el número de elementos.

Sí importa el orden.

5. Cuántos números de 4 cifras distintas se pueden formar con las cifras

del 1 al 9?

Solución:

Si n = 9 y k = 4

n
Vk  = 

6. En una carrera de 100 metros participan 8 corredores. De cuántas

maneras diferentes se podrán repartir las medallas de oro, plata y
bronce?
SOLUCIÓN:

n = Número de corredores que participan = 8

k = Número de medallas en cada variación = 3

    

 nVk  = 
7. Cuántos resultados distintos pueden producirse al lanzar una moneda cuatro veces al aire.

Solución.
Influye orden y elementos, y estos se pueden repetir.
m = 2, n = 4.
4
VR2,4 =2 =16

8. Cuántos números de cuatro cifras distintos pueden formarse con los elementos del conjunto
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} .

Solución.

Influye orden y elementos, y estos no se pueden repetir. m = 7, n = 4.

7, 4 '7 - 6 - 5 4 = 840

9. En un examen se proponen diez preguntas; cada pregunta tiene tres respuestas posibles
(a,b,c). Si se contestan al azar, ¿cuántos exámenes distintos pueden producirse?

Solución.

Influye orden y elementos, y estos se pueden repetir. m = 3 (a, b, c), n = 10 (10 respuestas).

10. Se extraen sucesivamente dos bolas de una bolsa que contiene seis de diferentes colores.
¿Cuántos resultados distintos pueden producirse? a) Con devolución. b) Sin devolución.

Solución.

Influye orden y elementos. m — 6 (colores), n — 2 (extracciones).

a) Admite repetición: VR 6,2 = 6’= 36

b) No admite repetición. V6,2 = 6 - 5 = 30

11. ¿De cuántas formas diferentes se pueden repartir tres juguetes diferentes entre cuatro
niños, de manera que ningún niño tenga más de un juguete?

Solución.
 Influye orden y elementos, y estos no se pueden repetir. m = 4 (niños), n = 3(juguetes).
VR4, 3 = 4 *3* 2 = 24

12. ¿De cuántas formas diferentes se pueden distribuir cinco bolas distintas en tres cajas
diferentes?

Solución.

Influye orden y elementos, y estos no se pueden repetir. m = 5 (bolas), n = 3 (cajas).

V 7, 4 =5*4* 3 = 60
13. El viaje de la ciudad A a la ciudad B se puede realizar por cinco carreteras distintas. ¿De
cuántas formas puede realizarse el viaje de ida y vuelta?

Solución.
Influye orden y elementos, y estos se pueden repetir. m = 5 (carreteras), n = 2 (viajes, ida
y vuelta).

VR5,2 =52=25

14. A un concurso literario se han presentado 10 candidatos con sus

novelas. El cuadro de honor lo forman el ganador, el finalista y un
accésit.¿Cuántos cuadros de honor se pueden formar?

m = 10n = 3

No entran todos los elementos. De 10 candidatos entran sólo 3.

Sí importa el orden. No es lo mismo quedar ganador que finalista.

No se repiten los elementos. Suponemos que cada candidato presenta

una sola obra.

15. ¿Cuántos números de tres cifras diferentes se puede formar con los
dígitos: 1, 2, 3, 4, 5 ?

m = 5n = 3 m ≥ n

No entran todos los elementos. De 5 dígitos entran sólo 3.

Sí importa el orden. Son números distintos el 123, 231, 321.

No se repiten los elementos. El enunciado nos pide que las cifras sean
diferentes.