LOS FACTORES COGNITIVOS
INTEGRANTES
Darly Arturo Benites Guerrero
Jannett Solanda Sánchez
Villacres
Karen Dayanara Zuñiga Franco
Luang-li Ricardo Sig-tú Toral
León Delgado Margarita
Azucena
¿QUE ES COGNITIVO?
• El significado del término cognitivo está relacionado con
el proceso de adquisición de conocimiento (cognición)
mediante la información recibida por el ambiente, el
aprendizaje.
• La palabra cognitivo deriva del latín cognoscere, que
significa conocer
¿CUALES SON LOS FACTORES
COGNITIVOS?
• Los factores cognitivos son: el pensamiento,
el lenguaje, la percepción, la memoria, el
razonamiento, la atención, la resolución de
problemas, la toma de decisiones, etc., que
forman parte del desarrollo intelectual y de la
experiencia.
¿CUALES SON LOS FACTORES QUE
FAVORECEN EL APRENDIZAJE?
Son tres grandes factores que favorecen en el
aprendizaje: El factor cognitivo, el afectivo-
social y el ambiental y de organización de
estudio.
¿CUALES SON LOS FACTORES QUE
AFECTAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?
Algunas causas son:
• INTELIGENCIA
• PERSONALIDAD
• CONOCIMIENTOS PREVIOS
• EXPECTATIVAS
• MOTIVACION, ETC
¿CUALES SON LAS CAUSAS MAS IMPORTANTES DE LOS
FACTORES QUE AFECTAN EL PROCESO DEL APREDIZAJE?
ALGUNAS DE LAS CAUSAS MAS IMPORTANTES SON:
• TIPOS DE PRACTICA O ESTILOS DE APREDIZAJES
• EXPERIENCIAS PREVIAS
• MOTIVACION
• ESTADOS EMOCIONALES
• EL AFECTO DEL USO FARMACOS
Procesos cognitivos superiores
Se define al pensamiento como la capacidad de
construir ideas y conceptos además de
establecer relaciones entre ellas. Esto hace
referencia a una idea general o conjunto de
ideas propias de una persona, grupo de persona,
de una obra o discurso.
Tipos de Cognitivas
• Habilidades cognitivas. Permiten la elaboración del conocimiento,
operando directamente sobre la información recabada por los
sentidos. Suelen consistir en las siguientes habilidades:
– Atención. Capacidad de captación de detalles y de concentración o
foco.
– Comprensión. Capacidad de traducción de lo captado a
un lenguaje propio, elaboración interior de lo percibido, clasificación
de la realidad, etc.
– Elaboración. Formación de un pensamiento propio como respuesta a
lo percibido, es decir, formulación de una respuesta.
– Recuperación. Memorización de lo vivido para que sirva de
fundamento a futuras experiencias idénticas o similares, pudiendo
recuperar lo aprendido incluso sin hallarse en presencia del estímulo
en cuestión.
Estrategias Cognitivas
• Los estudiantes utilizan
las estrategias cognitivas
para administrar su
propio aprendizaje.
Algunas veces estas
estrategias cognitivas son
llamadas estrategias o
estilos de aprendizaje y se
refieren específicamente
a “aprender a aprender”.
Weinstein y Mayer (1986) organizaron estas
estrategias en cinco categorías principales:
• Estrategias de repetición, usadas para aquellas tareas de aprendizaje
básicas donde la información necesita ser retenida.
• Estrategias de elaboración. Usadas para tareas de aprendizaje básicas y
tareas complejas que amarran la nueva información al conocimiento
previo.
• Estrategias de organización. Utilizadas también para tareas básicas de
aprendizaje y tareas complejas donde hay que seleccionar información
que necesita ser retenida y luego usarla para definir relaciones entre esta
información de manera que sea integrada a la memoria.
• Estrategias de comprensión y monitoreo. Este tipo de estrategias también
es llamado meta cognición, que en su definición más simple puede decirse
que es el conocimiento que el propio estudiante tiene acerca de sus
propios procesos cognitivos y su habilidad para controlar esos procesos al
organizar, monitorear, y modificarlos como funciones de su propio
aprendizaje.
• Estrategias afectivas. Son esas estrategias que los estudiantes utilizan para
enfocar la atención, mantener la concentración, manejar la ansiedad,
establecer y mantener motivación, y manejar el tiempo de forma efectiva.
PROCESOS DE APRENDIZAJE
• Sensibilización
• Atención
• Evaluación
• Conocimiento
• Adquisición
• Transfer
• Recuperación
• Personalización
Tipos Organizadores Cognitivos
• Son técnicas de aprendizaje por las que se representan
conceptos y contenidos en esquemas visuales
• Representan estructuras de significados y posibilita el
ordenamiento, comparación y clasificación, facilita las
relaciones y pueden dar cuenta de la compresión de
conocimientos en una red de conexión que permite
seguir en una ruta de aprendizaje
• El organizador cognitivo es un instrumento que
permite realizar, de manera coherente, la planeación
del proceso de formación de los estudiantes de
acuerdo con el PLAN GENERAL DE FORMACIÓN
ESTABLECIDO.
COMO CREAR LOS ORGANIZADORES
COGNITIVOS
• Tomar como elemento central el problema prototípico.
• Establecer la relación de los aprendizajes esperados del
problema prototípico, con los contenidos nucleares de
las asignaturas que están involucradas.
• Establecer los contenidos accesorios que apoyaran el
desarrollo de las competencias y posible solución al
problema prototípico.
• Establecer la relación entre los aprendizajes esperados
del problema prototípico con los contenidos nucleares,
accesorios y desafíos de aprendizaje, relacionados al
problema prototípico.
Mapa conceptuales
• Es una técnica de estudio que produce aprendizajes significativos al
relacionar los conceptos, se caracterizan por su simplificación,
jerarquización e impacto visual y convencional.
• el mapa conceptual es una forma de sintetizar información para
comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es
posible comprender, captar o aprender la información mas
fácilmente a través de mapas conceptuales.
Red Semántica
• una red semántica es una forma de
representación de conocimiento lingüístico en
la que los conceptos y sus interrelaciones se
representan mediante un grafo, En caso de
que no existan ciclos, estas redes pueden ser
visualizadas como árboles.
Diagrama de llaves
• En los diagramas de llaves, la
información principal se sitúa a la
izquierda. Las llaves sucesivas
que se van abriendo hacia la
derecha representan la
información subordinada.
• Para hacer un diagrama de llaves
debemos determinar
previamente le número de
niveles en que se organiza la
información y los elementos que
consta cada uno, cada vez que se
produce un cambio de nivel se
abre una llave que abraza los
elementos subordinados.
Cuadros comparativos
• Un cuadro comparativo está dividido en varias
columnas (dos o más) cuyos títulos son diferentes
conceptos relacionados y cuya función es justamente
comparar y hacer patentes las diferencias o similitudes
entre los conceptos.
Características
• Identificar los elementos que desea comparar.
• Marcar parámetros a comparar
• Escribir las características de cada objeto o evento.
• Construir afirmaciones donde se mencione las
semejanzas y diferencias más relevantes de los
elementos comparativos
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES
COGNITIVAS?
• Se conoce como habilidades cognitivas o capacidades
cognitivas a las aptitudes del ser humano relacionados
con el procesamiento de la información, es decir, los
que implican el uso de la memoria, la atención,
la percepción, la creatividad y el pensamiento
abstracto o analógico.
EJEMPLOS DE HABILIDADES
COGNITIVAS
Algunas capacidades cognitivas pueden ser las siguientes:
• Capacidad lingüística. El talento en el uso del lenguaje y de sistemas de
representación mediante el sonido articulado o su trascripción física
(escritura). Esto incluye: sintaxis, léxico, pragmática, etc.
• Capacidad de atención. La posibilidad de percibir más de lo que otros
perciben o de estar mucho más pendiente de los pequeños cambios en
el medio ambiente. Esto incluye: concentración, atención selectiva,
velocidad de respuesta, etc.
• Capacidad de abstracción. El talento para construir o interpretar sistemas
complejos de signos o de proyecciones mentales, y traducirlas a
operaciones concretas. Por ejemplo: orientación espacial, imaginación,
razonamiento aritmético, etc.
• Capacidad deductiva. La habilidad para deducir o inferir eventos a partir
de porciones de la información total, de completar imaginariamente lo
percibido o intuir situaciones. Por ejemplo: razonamiento lógico,
categorización, semejanzas y diferencias, lógica formal, razonamiento
intuitivo, etc.
CUALES SON LAS HABILIDADES
COGNITIVAS MAS IMPORTANTES
• Los seres humanos somos entes cuyo sistema
nervioso nos permite llevar a cabo Una gran
cantidad de procesos mentales, los cuales a su
vez permiten que dispongamos de una gran
cantidad de habilidades cognitivas que utilizamos
de manera adaptativa por tal de adaptarnos y
sobrevivir. De esta enorme cantidad de
capacidades algunas nos son más fundamentales
que otras. A lo largo de este artículo vamos a
hacer referencia a alguna de las habilidades
cognitivas más importantes.
Las habilidades cognitivas más
importantes
• Atención.
• Memoria.
• Autoconciencia.
• Razonamiento.
• Motivación y fijación de metas.
• Capacidad de asociación.
• Flexibilidad cognitiva.
• Resolución de problemas.
• Creatividad y pensamiento lateral.
• Percepción.
• Inhibición y gestión de la conducta.
• Anticipación y planificación.
• Simbolización e interpretación.
• Lenguaje.
• Metacognición.
1.-) ¿Que son los Organizadores Cognitivos?
Son técnicas de aprendizaje por las que se representan conceptos y
contenidos en esquemas visuales
2.-)¿Para que sirven los mapas conceptuales?
El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para
comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible
comprender, captar o aprender la información mas fácilmente a través de
mapas conceptuales.
3.-)¿Que nos permite el sistema nervioso a los seres humanos ?
Permite llevar a cabo Una gran cantidad de procesos mentales, los cuales a su
vez permiten que dispongamos de una gran cantidad de habilidades
cognitivas que utilizamos de manera adaptativa por tal de adaptarnos y
sobrevivir. De esta enorme cantidad de capacidades algunas nos son más
fundamentales que otras.
4,- ¿A que da como resultado el pensamiento humano?
El pensamiento humano es el resultado de una serie compleja y abstracta de
procesos, que van desde la captación de determinados estímulos, su
interpretación, su almacenamiento en la memoria y su traducción a un
sistema de valores y conceptos del cual posteriormente emergerá una
respuesta.
5,- Que Significa cognitivos?
está relacionado con el proceso de adquisición de conocimiento (cognición)
mediante la información recibida por el ambiente, el aprendizaje.
6,- ¿Cuáles son los Factores que afectan el aprendizaje?
INTELIGENCIA
PERSONALIDAD
CONOCIMIENTOS PREVIOS
EXPECTATIVAS
MOTIVACION
