Artes Plásticas y visuales
Módulo
guía
DOCENTES DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO:
CLAUDIA VALERIA CHUNGARA ISNADO
JUAN MORALES IBARRA
SILVERIO MATIAS FLORES ESPINOZA
LAZARO FLORES ESPINOZA
TUPIZA – BOLIVIA
2020
PRESENTACION
El presente modulo guía se ha convertido en una forma prioritaria de formar
los estudiantes en estos tiempos tan difíciles que estamos viviendo y poder
desarrollar de manera óptima el aprendizaje y cumplir de esta manera
nuestra meta tiene previsto el apoyo de los maestros de área.
Este material de apoyo en su versión preliminar ha sido elaborado por un
maestro del área de Artes Plásticas con la ayuda de sus conocimientos
propios y de diferentes textos, libros, módulos etc. La cual se busca
diferentes objetivos orientados al desarrollo de los contenidos curriculares
ya priorizados en un consenso de maestros del área
El contextualizar será la labor de cada uno de los maestros del área para que
sea más óptima y creativa, puesto que el módulo es una referencia básica
de acuerdo a sus conocimientos y experiencia propias y a las necesidades
específicas de cada uno de los estudiantes.
ÍNDICE
PRIMER TRIMESTRE
(DIBUJO TÉCNICO)
• FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS …………………………………………………………………………………
• ELEMENTOS Y CIRCUNFERENCIA…….……………….……………………………………………………………
• LOS POLÍGONOS ………………………………………..…………………………………………………………….….
SEGUNDO TRIMESTRE
(DIBUJO ARTÍSTICO)
• PROCESO DEL DIBUJO ARTÍSTICO ………………………….........................................................
• BODEGÓN Y LA NATURALEZA MUERTA…………………………………………………………………………
• TEORÍA DEL COLOR Y SUS ARMONÍAS. …………………………………………………………………………
• PINTURA CON PIGMENTOS NATURALES DE LA REGIÓN. ……………………………………………..
• MONOGRAMA, CLASIFICACIÓN Y APLICACIONES. ………………………………………………………
• LOS VITRALES APLICADOS EN LA ARQUITECTURA. ……………………………………………………..
TERCER TRIMESTRE
(HISTORIA DEL ARTE )
• ARTE PRE COLOMBINO ……………………………………………………………………………………………..
• URUS-CHIPAYAS………………………………………………………………………………………………………..
• CHIRIPAS…………………………………………………………………………………………………………………..
• WANCARANI……………………………………………………………………………………………………………
• TIWANAKU. ……………………………………………………………………………………………………………
• EL ARTE EN EGIPTO. ……………………………………………………………………………………………….
• EL ARTE GRIEGO ………………….………………………………………………………………………………….
• EL ARTE ROMANO. …………………………………………………………………………………………………
El triángulo
¿Qué es el triángulo?
Triangulo. - es un polígono de tres
ángulos, por tanto, es un polígono
de menor número de lados.
Partes de un triángulo: VÉRTICE
ANGULO
LADO
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¿Cuál la diferencia entre el
circulo y la circunferencia?
La circunferencia. - es una línea curva El círculo.- es la superficie plana
cerrada y plana cuyos puntos están a cerrada, limitada por una línea
igual distancia de otro punto inferior llamada circunferencia, más toda su
fijo llamado centro. región o área interior
Radio. - es un segmento que une el centro Diámetro.- es un segmento que une dos puntos
con un punto cualquiera de la circunferencia. de la circunferencia pasando por su centro. El
diámetro siempre es el doble del radio.
Arco.- es una parte de la circunferencia Cuerda.- es la recta que une dos puntos
limitada por dos puntos. Si el ángulo central cualquiera de la circunferencia sin pasar por el
del arco mide 180° se llama centro.
semicircunferencia y si mide 90° cuadrante.
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Podemos hacer un
dibujo con las
figuras geométricas
Realicemos un dibujo con figuras
geométrica
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Triangulo
1.- realiza una 2.- colocamos la 3.- realiza trazos con 4.- unimos los puntos
circunferencia aguja en el punto E la mediad del radio encontrados con
en la circunferencia líneas rectas
Realiza un dibujo en base al
triangulo
Triangulo. -polígono de tres
lados iguales
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Cuadrado
2.- divide la circunferencia 3.- une los puntos
1.- realiza una
en 4 partes con 2 líneas encontrados
circunferencia
perpendiculares
Realiza un dibujo en base al
triángulo
Cuadrado. - polígono de
cuatro lados iguales
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Pentágono
1.- realiza una
circunferencia divide 2.- realiza una línea curva con la 3.- unimos los
4.- hacemos centro en
con dos líneas medida del radio de la circunferencia puntos encontrados
el punto encontrado y
perpendiculares trazamos una línea
curva
7.- unir con líneas rectas los puntos encontrados
5.- encontramos la 6.- con la ayuda del
medida para trazar los compas realizamos
Realiza un dibujo en base al
5 puntos trazos con la medida
encontrada pentágono
Pentágono.- polígono de cinco lados
iguales
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Hexágono
1.- realiza una circunferencia divide con 3.- con ayuda del compás realiza 2 líneas
dos líneas perpendiculares curvas haciendo centro en los puntos A y D
4.- unir con líneas rectas los puntos encontrados
3.- encontramos los 6 Realiza un dibujo en base al
puntos para realizar el
hexágono
hexágono
Hexágono. - polígono de seis lados
iguales
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Heptágono
3.- con ayuda del compás realiza 2 líneas
1.- realiza una circunferencia divide con curvas haciendo centro en los puntos A y D
dos líneas perpendiculares
4.- unir con líneas rectas los puntos encontrados
3.- encontramos la medida
para realizar los cortes Realiza un dibujo en base al
heptágono
Heptágono.- polígono de siete lados
iguales
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Octágono
2.- con ayuda del compás realiza 2 líneas
1.- realiza una circunferencia divide con curvas haciendo centro en los puntos A y D
dos líneas perpendiculares
4.- unir con líneas rectas los puntos encontrados
3.- encontramos la medida
para realizar los cortes Realiza un dibujo en base al
octágono
Octágono. - polígono de ocho lados
iguales
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Eneágono
2.- con ayuda del compás realiza 2 líneas
1.- realiza una circunferencia divide con curvas haciendo centro en los puntos A y D
dos líneas perpendiculares
4.- unir con líneas rectas los
4.- con ayuda del compás puntos encontrados
3.- con ayuda del compás realiza 1 líneas curvas
realiza 2 líneas curvas haciendo centro en el
haciendo centro en los punto E Realiza un dibujo en base al
puntos C y D
eneágono
Eneágono. - polígono de nueve lados
iguales
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Decágono
2.- con ayuda del compás realiza 2 líneas
1.- realiza una circunferencia divide con curvas haciendo centro en los puntos A y D
dos líneas perpendiculares
4.- unir con líneas rectas los puntos encontrados
3.- encontramos la medida Realiza un dibujo en base al
para realizar los cortes
decágono
Decágono. - polígono de diez lados
iguales
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Endecágono
2.- con ayuda del compás realiza 2 líneas
1.- realiza una circunferencia divide con curvas haciendo centro en los puntos A y D
dos líneas perpendiculares
4.- unir con líneas rectas los puntos encontrados
3.- encontramos la medida
para realizar los cortes
Realiza un dibujo en base al
endecágono
Endecágono. - polígono de once lados
iguales
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Dodecágono
2.- con ayuda del compás realiza 2 líneas
1.- realiza una circunferencia divide con curvas haciendo centro en los puntos
dos líneas perpendiculares
4.- unir con líneas rectas los puntos encontrados
3.- encontramos la medida
para realizar los cortes
Realiza un dibujo en base al
dodecágono
Dodecágono. - polígono de doce lados
iguales
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Concepto. - es la libre manifestación
de ideas, sensaciones y emociones
estéticas mediante líneas y claroscuros
que se perciben a través de la vista,
donde interviene la creatividad y
originalidad del artista.
Boceto.- Es el esquema realizado a mano
alzada con la cual identificamos las formas de
nuestro dibujo.
Croquis.- El croquis define las dimensiones del
dibujo de formas clara y ordenada siguiendo
las medidas del dibujo original
Dibujo acabado.- En el dibujo acabado
podemos apreciar todos los detalles
definimos la forma exacta del dibujo y para
terminar aplicamos color
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Apliquemos el proceso del dibujo
realiza el dibujo que mas te guste
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Concepto. - un bodegón, también
conocido como naturaleza muerta, es
una obra de arte que representa
animales, flores y otros objetos, que
pueden ser naturales (frutas, comidas,
plantas rocas o conchas) o hechos por
el hombre (utensilios de cocina, de
mesa o de casa, antigüedades, libros
joyas, monedas, etc.)
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Pintemos el circulo
cromático
Psicología del color.- Una comprensión fundamental de la percepción y a psicología del color en el diseño
gráfico y diseño web, es crítico para crea paletas que evoquen las reacciones apropiadas en la audiencia.
(toma en cuenta las reacciones de la audiencia dependiendo el color)
Rojo.- El color y Naranja.- No tan Amarillo.- El más Verde.- Este Azul .- El azul
más dinámico, el arrollador como brillante y color secundario, representa la
rojo es activador, el rojo, naranja energizaste de la es tranquilizante, fiabilidad,
estimulador, es un color mayoría de equilibrado y confianza y
equilibrado colores rejuvenecedor seguridad.
Morado .- El Negro.- La Gris .- falta de Crema.- Café es un color
morado Representa el energía puede Representa estable y puede
representa poder, la estar asociada tranquilidad, ser asociado con
nobleza, la elegancia y con un diseño elegancia, y experiencia y
abundancia, y modernidad conservador. y pureza comodidad
dignidad apertura. Representa
conservatismo.
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Monocromía.- no es en
realidad una combinación de
colores ya que utilizamos
solo un color con las posibles
variaciones de tono que nos
pueda ofrecer (variación de
un tono en una expresión )
Análogos.- consiste en utilizar
un número reducido de
colores que se encuentran
próximos entre sí en el círculo
cromático.
Complementarios. -
escogeremos en este caso
dos colores que se
encuentren en lugares
opuestos en el círculo
cromático.
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Colores fríos.- los colores fríos
que se encuentra próximos en
el círculo cromático desde los
tonos verdes, azules púrpuras
n
Colores cálidos los colores
cálidos que se encuentra
próximos en el círculo
cromático desde los tonos
rojos, naranjas y amarillos
Dobles completarías.-
escogemos en este caso dos
parejas de colores
complementarios que se
encuentran ligeramente
distanciados
Complementarios divididos.-
en este caso , dos colores que
se encuentran al lado del
complementario de un tercero.
Tríada o ternarios.-
escogeremos en este caso tres
colores que se encuentren a
120°
PROFESORA: CLAUDIA en el circulo
VALERIA cromático
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pagina 19
Concepto.- La naturaleza nos ofrece una gran variedad de
colorantes naturales que podemos utilizar cuando
hagamos pinturas caseras o para teñir textiles, madera,
jabones, etc.
Obtenemos los colores con verduras, frutas y especias se
pueden obtener los siguientes colorantes:
Verde. - obtenemos el color verde a partir de acelgas, espinacas,
pimiento verde, col rizada, perejil o menta.
Morado.-obtenemos el color morado con la remolacha, col
lombarda y moras negras. Para lograr un tinte fucsia añade unas
gotas de limón al jugo obtenido. Con una pizca de bicarbonato
de sodio obtendrás un azul profundo.
Rojo.- obtenemos el color rojo con cerezas, frambuesas, fresas,
pimiento rojo, tomate y pimentón.
Azul.- obtenemos el color profundo con arándanos.
Amarillo.- obtenemos el color azul a partir de especias como el
azafrán, la cúrcuma, mostaza o el curry.
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Naranja.- obtenemos el color a partir de zanahorias y cáscara de
naranja.
Marrones y tonos oscuCros.- obtenemos el color marrón con té
negro, café y cacao.
Para pintar debemos
obtener el color
➢ Licuar la verdura o fruta para extraer el jugo
y hervirlo para que se evapore el exceso de
agua.
Podemos pintar
➢ Cortar en trozos la fruta o verdura y dejar en
con lo pigmentos
remojo dentro de un tarro de vidrio con
naturales
agua, alcohol o aceite. Cuando hayan
transcurrido varios días, habrá soltado el
color de base agua, tintura (alcohol) o
aceite. Independientemente del método
utilizado, lograremos aportarle consistencia
al colorante obtenido si agregamos un poco
de harina de maíz. También se puede
mezclar con cola blanca para proporcionarle
un brillo satinado. Por otra parte, en el caso
de las especias únicamente será necesario
molerlas hasta que quede un polvo muy fino
y mezclar con un poco de agua.
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Aquí tenemos una pintura con pigmentos naturales
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Apliquemos el color en
Concepto. - Un monograma es un dibujo o figura hechos el monograma
con las iniciales u otras letras del nombre de una
persona o una institución, que se emplea como
abreviatura, símbolo o emblema.
Muchas marcas famosas han apostado por
el monograma como símbolo de su identidad visual
corporativa e incluso como motivo para
sus estampados, convirtiéndolo en un recurso gráfico de
la marca para personalizar cualquier elemento.
Superposición. - se
denomina
superposición cuando
una letra esta encima
de otra
Yuxtaposición. -
se denomina
yuxtaposición cuando
una letra a
continuación de otra
Entrelazado.- se
denomina
entrelazado cuando
una letra esta
entrelazada
PROFESORA: CLAUDIA con otra
VALERIA CHUNGARA ISNADO Trabaja en casa
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Subordinación artística. -
para realizar una
subordinación artística
acomodando una palabra
a la forma de la figura
Diseñemos un
monograma
Realicemos
una
subordinación
artística
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Apliquemos el color en el
diseño de un vitral
¿Qué es el vitral
?
Concepto.- el vitral es una composición artística
elaborada con vidrios de colores, pintados o
recubiertos con esmaltes, que se ensamblan
mediante varillas de plomo. Este arte fue
principalmente utilizado para representaciones
religiosas en capillas y catedrales.
Historia del vitral.- Los vitrales toman un
papel protagónico durante el periodo que
duro el arte gótico gracias a la posibilidad
que ofrecen de transmitir y divulgar el
mensaje de fe de manera efectivamente
son un impresionante ( y de la misma
manera se hacía un )homenaje a la luz,
esencial mediante la cual pretendían
acercarse a Dios.
Vitral religioso. - son aquellos que Vitral decorativo. - son aquellos
representan pasajes bíblicos utilizados como decoración
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Por ejemplo Realicemos un vitral
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Ahora hablaremos del arte precolombino y de la
época en la que se desarrollo
¿A que te refieres con precolombino?
La época precolombina. - se refiere al periodo de en qué las culturas
se desarrollaban antes del periodo de colonización
¿y a que te refieres con arte precolombino?
Arte precolombino en Bolivia. - es la manera como se designa al
conjunto de realizaciones artísticas e intelectuales como escultura,
arquitectura, arte rupestre, cerámica, textil, metalistería y pintura
realizadas en el continente americano durante el periodo
precolombino
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Empecemos a conocer las diferentes culturas
Se desarrollo
entre:
2500 a 2000 años
antes de Cristo
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Con la ayuda de una lámina o internet realiza un
mapa conceptual sobre la cultura que acabamos
de conocer
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pagina 29
Se desarrollo entre:
1500 a.c.
Hasta
100 a.c.
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pagina 30
Con la ayuda de una lámina o internet realiza un
mapa conceptual sobre la cultura que acabamos
de conocer
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pagina 31
Se desarrollo
entre:
1100 a. c.
100 a.c.
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pagina 32
Con la ayuda de una lámina o internet realiza un
mapa conceptual sobre la cultura que acabamos
de conocer
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pagina 33
Se desarrollo
entre:
133 d.c. hasta
1200 d.c.
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pagina 34
Con la ayuda de una lamina o internet realiza un
mapa conceptual sobre la cultura que acabamos
de conocer
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pagina 35
Se desarrollo
entre:
2686 a.c. hasta
30 d. c.
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Con la ayuda de una lamina o internet realiza un
mapa conceptual sobre la cultura que acabamos
de conocer
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pagina 37
Se desarrollo
entre:
27 a.c. hasta
14 d.c.
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mapa conceptual sobre la cultura que acabamos
de conocer
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pagina 39
Se desarrollo
entre:
5000 a.c. hasta
476 d.c.
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pagina 40
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pagina 41
Bibliografía
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