Autor: NOREILY RUBIO REINOSO

TEXTO ARGUMENTATIVO
¿Cómo contribuye la apropiación conceptual del pensamiento
complejo y científico a los procesos de conocimiento que desarrolla
el estudiante de administración financiera?
En primer lugar quiero hablar de la contribución que hace en nosotros mismos el
apropiarnos de unas ideas nuevas que están fundamentadas de una forma social y
directa que tienen mucho que ver con la vida cotidiana y las circunstancias que hemos
vivido y que vivimos, como estudiantes podemos vivir esto de manera directa o
indirecta y nos podemos llegar a ver afectados por los cambios que se pueden llegar a
tener cuando empezamos a ver y a conocer temas desconocidos que nos llevan a
tener un conocimiento, tal vez sabíamos de ellos pero nunca pensamos tanto en
tomarlos como un eje para nuestra actuación y formación. Quisiera hacerte ver la
importancia y lo grande que se pueden llegar a convertir nuestros pensamientos que en
muchas ocasiones se vuelven muy complejos, y por ende el impacto que llegan a tener
cada uno en nosotros mismos. De algún modo pienso que cada persona tiene una
relación muy grande con sus pensamientos, lo que se ve de ellos, lo que se toma de
ellos, lo que se hace de ellos, y lo que se vive de ellos.
Cuando nos apropiamos de algo ya sea de un objeto, de una idea, etc. Somos llevados
por nuestro pensamiento a tomar eso como algo propio sobre lo cual tenemos un cierto
dominio y lo convertimos en algo nuestro para dirigirlo y sacar de ello un beneficio para
nosotros. sin embargo, ocurre que nos podemos llevar una sorpresa con esas
apropiaciones porque algunas veces no son lo que esperábamos, pensábamos que
nos iban a beneficiar de otra forma, o simplemente no superaron nuestras expectativas.
De una u otra forma como personas debemos pensar en cómo vamos a manejar esos
cambios de pensamiento que surgieron al esperar más y recibir menos de aquello. Es
ahí donde tenemos el reto de lograr que esto no nos afecte de una manera altamente
negativa, porque cuando estos pensamientos llegan podemos tener un riesgo de tomar
una decisión sin pensar, basada solamente en el hecho de que no nos gustó, más no
en lo que nos puede beneficiar. Debemos tomar conciencia de lo que ha sucedido,
pensar en cómo solucionar, y ver qué podemos obtener de ello. Ya no con unas
expectativas altas sino con unas coherentes que nos hagan ver la realidad para hacer
un buen uso de eso de lo que nos hemos apropiado.
Como personas desde que nacemos iniciamos el gran reto de comenzar a conocer lo
que es la vida y cómo es que se vive, al nacer no teníamos casi nada de conocimiento
sobre esto, pero cada día y al pasar el tiempo hemos ido teniendo unos procesos de
conocimiento nuevos que a veces hoy miramos atrás y nos sorprendemos del
desarrollo que hemos tenido, ninguno pensamos igual a como pensábamos cuando
teníamos 5 años que la vida solo consistía en jugar, comer, dormir, y esperar que papá
y mamá nos hicieran todo. Ni tenemos la misma perspectiva de vida que teníamos en
esa edad pues pensábamos que todo era fácil que el único problema era no tener un
juguete así que anhelábamos uno y luego de eso nuestra preocupación era ir a jugar lo
suficiente. Ahora en este momento al ser adultos han cambiado totalmente los
pensamientos sobre la vida, nos hemos dado cuenta que la vida no es solo pensar en
algo que deseamos, pedirlo y luego eso esperar sentados a que nos lo den. Nos hemos

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dado cuenta que es mucho más complicado, porque no le podemos pedir a papá y a
mamá que hagan algo lo cual los únicos que podemos llevarlo a cabo somos nosotros
mismos. “El hecho de poder decir «yo», de ser sujeto, es ocupar un sitio, una posición en la cual uno se
pone en el centro de su mundo para poder tratarlo y tratarse a sí mismo.” (Morín, E. 2007, p. 97) con estas
palabras me siento identificada porque cada vez me hago más consciente de que si
quiero aprender yo debo esforzarme, si quiero ganar dinero yo debo trabajar, y así
sucesivamente las perspectivas que ahora tenemos como adultos se basan en un
<<yo>> quiere decir que, si yo quiero algo, pero no ejerzo una función para lograrlo o
alcanzarlo simplemente no lo podré obtener porque ahora todo depende de mi empeño
y esfuerzo. Ahora tal vez sintamos que hemos aprendido mucho o poco, lo cierto es
que en el camino de la vida nunca podremos saber lo suficiente como para afirmar de
una manera concreta que lo sabemos o lo conocemos todo siempre habrá algo
desconocido, algo relevante, algo sin concretar. Por eso ahora tratamos de ver la vida
de la forma en la que nos han impactado las vivencias que hemos tenido y de ahí
decimos que tenemos una coherencia en nuestro pensamiento para luego actuar ante
las situaciones o decidir ante ellas. Al pensar en cosas que han sucedido, y cómo
hemos sobrepasado vivencias surge la expectativa de lo que vendrá y de qué forma
estaremos preparando nuestro conocimiento y pensamiento para hacerle frente a todo
aquello. “El conocimiento depende, entonces, de las experiencias vividas que, a su vez, modifican las
propias percepciones y creencias” (Bateson: 1998) pues nunca podremos tener una clara y
afirmante idea de lo que pasará mañana, en 5 meses, o en unos años, solo tenemos
con nosotros y en nosotros lo que hemos vivido y eso nos lleva a pensar de una forma
diferente, tal vez vemos la vida de otro modo, entendemos algunas cosas que eran
muy confusas, tenemos un criterio propio de las cosas por las cuales ya hemos
pasado. Pero aun así lo único claro es que Dios conoce el futuro por lo tanto solo nos
queda esperar que él sea quien forme nuestro camino y nos ayude a caminar en eso
desconocido de lo cual solo sabemos que se llama ´´un mañana, un futuro´´.
Una persona llega a la universidad con la perspectiva de aprender algo en especial eso
depende del área que haya escogido para fomentar los conocimientos que desea
adquirir. Pero la universidad va mucho más allá de una sola área de enseñanza, Ella
entra de una manera indirecta a hacer parte de su vida personal la cual va haciendo un
impacto en la manera de actuar, de pensar y de razonar. Por ejemplo, pensemos en
una persona que vive sola, trabaja, y maneja sus propios gastos. Ahora pensemos en
otra persona que vive con sus padres, no trabaja, y los gastos en totalidad los cubren
su familia. Ambas personas decidieron aplicar para la universidad y entre tantos
programas decidieron escoger administración financiera y las clases que recibirán son
semipresenciales, son aceptados e ingresan con muchas ansias a la educación
superior ninguno de estos dos personajes se conoce, pero una decisión los llevará a
estar en un mismo lugar recibiendo clases. La primera persona llega a su lugar de
residencia a las 07:00pm finalizando un día de trabajo, llega a ver la televisión y
posteriormente a descansar. La segunda persona no tiene un horario fijo de salida y
tampoco uno de llegada pues él no tiene las responsabilidades de un trabajo como la
primera persona así que puede ocupar su tiempo saliendo con sus amigos, yendo a
practicar algún deporte, conociendo la ciudad, descansando, etc. Estas dos personas
llevan vidas totalmente diferentes en cuanto a responsabilidades, pero a ambos el
entrar a la universidad les va a causar un efecto e impacto el cual no lo tenían antes de

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ingresar. El primer día de clases acuden al lugar programado por la universidad y en

los dos llevan muchas perspectivas e ideas que ellos mismos se han creado de cómo
será el primer día un poco de nerviosismo les llega al ver a las demás personas del
grupo y este aumenta al observar la cara del profesor cuando entra al salón de clase.
Todos empiezan a escuchar con mucha atención lo que dice el profesor y en ese
momento pueden correr muchas ideas por sus mentes como:
“esta carrera es para mí”. “faltan muchos semestres y yo solo voy en el primero”.
“¿cuál será el primer trabajo que nos dejará el profesor?”. “¿lo haré bien?”. “¿lo
lograré?”.
Luego de salir de clases estas dos personas se van con una mayor exigencia a sus
casas si el primero trabaja ya tendrá que posponer su descanso y dedicarlo a estudiar
para realizar los trabajos de clase. De igual forma la segunda persona a pesar de que
no trabaja también tendrá que posponer sus actividades de recreación o de descanso
para darle una finalidad a los trabajos que ha dejado el profesor. A medida que estas
personas se vayan adentrando al tema de la educación superior irán comprendiendo
que deben colocar mucho de su parte para poder llevar las actividades a cabo y ser
responsables en cuanto a sus deberes como estudiantes. En este proceso llegan
muchos pensamientos complejos cuando no se entiende un tema, o cuando no se está
en la total disponibilidad para realizarlo. En todos estos momentos estas dos personas
irán conociendo cómo es la educación superior, los retos que deben sobrepasar, y las
nuevas ideas que tendrán que ir haciendo propias para así poder entender sobre lo que
se está trabajando y tener una casi poca visión de la complejidad que les espera a
estas dos personas en su camino de educación.
En conclusión, como seres humanos tenemos infinidad de pensamientos que pasan
por nuestra mente muchos de ellos son pensamientos que nos llevan a apropiarnos de
cosas que no tiene ningún beneficio para nosotros, más sin embargo las mantenemos
ahí como un pilar del cual nos aferramos en ciertas situaciones. Pero para mí como
estudiante el estudiar los procesos de conocimiento y de pensamiento me han llevado
a hacer un análisis para lograr entender mi manera de pensar y de actuar luego de esto
si me puedo apropiar de las buenas ideas y los buenos pensamientos que tengo pero
debo hacerlo de una manera perseverante pues entendernos a nosotros mismos es un
reto, como lo dijo Sales, “ -Ten paciencia con todas las cosas, pero, ante todo,
contigo mismo.” (Francisco de Sales) https: //[Link]/de-san-francisco-de-sales/ el
entendernos no suele ser tan fácil unas veces estamos con una ansiedad inmensa de
llevarnos y de robarnos lo mejor de la vida y otras veces no queremos ni que nos que
nos digan qué es la vida. una frase de Camus dice mucho sobre todo lo que pensamos
y creemos incluso modifica mi manera de ver el mundo. “Créeme, no hay gran dolor,
grandes arrepentimientos, grandes recuerdos. Todo se olvida, incluso los grandes
amores. Esto es lo que existe a la vez triste y exaltador en la vida. Hay solo cierta
manera de ver las cosas, que surge de vez en cuando. Por esto es bueno a pesar de todo
haber tenido un gran amor, una pasión desgraciada en su vida. Esto constituye por lo
menos una coartada para las desesperaciones sin razón que nos agobian.”(Albert
Camus). [Link]
grandes-arrepentimientos-grandes-recuerdos-todo. Como estudiantes y como personas

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estaremos enfrentándonos cada día a la complejidad de nuestra mente, pero es ahí

donde nos apropiaremos de los pensamientos buenos que nos llevaran a desarrollar
ese proceso de conocimiento que nos llevará a crecer y a lograr nuestros objetivos.

Referencias bibliográficas:

Morín, E. (2007). Introducción al Pensamiento Complejo. El Paradigma de Complejidad. Barcelona:

Gedisa. Pág. 87-110

Bateson, Gregory, (1998)

Pasos hacia una ecología de la mente,
Buenos Aires: Editorial Lohlé-Lumen.

https: //[Link]/de-san-francisco-de-sales/

[Link]
arrepentimientos-grandes-recuerdos-todo.

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