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Cuadro de Consistencia

El documento plantea un estudio sobre la influencia de talleres de música como estrategia didáctica para mejorar la comunicación oral en niños de cuatro años del colegio 'Santa Rita de Jesús'. Se busca determinar si la aplicación de estos talleres efectivamente mejora el nivel de comunicación oral en los niños. Se presentan dos hipótesis: una que afirma que la aplicación de talleres mejora la comunicación y otra que sostiene que no tiene efecto.

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Gaby Méndez
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El documento plantea un estudio sobre la influencia de talleres de música como estrategia didáctica para mejorar la comunicación oral en niños de cuatro años del colegio 'Santa Rita de Jesús'. Se busca determinar si la aplicación de estos talleres efectivamente mejora el nivel de comunicación oral en los niños. Se presentan dos hipótesis: una que afirma que la aplicación de talleres mejora la comunicación y otra que sostiene que no tiene efecto.

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OBJETIVO UNIDAD DE

PROBLEMA TÍTULO OBJETIVO ESPECÍFICO HIPOTESIS


GENERAL OBSERVACIÓN

¿En que medida Aplicación de Determinar en que Identificar el nivel de La Aplicación de talleres de Niños de cuatro años
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Aplicar talleres de música


como estrategia didáctica
para mejorar la
comunicación oral en los
niños de cuatro años del
colegio “Santa Rita de
Jesús”, El Porvenir – 2019

Determinar la eficacia en el
nivel de comunicación oral
en los niños de cuatro años
del colegio “Santa Rita de
Jesús”, El Porvenir – 2019,
después de la aplicación de
talleres de música como
estrategia didáctica

CUADRO DE CONSISTENCIA

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