LENGUA Y LITERATURA 6° B-C- SECUNDARIA RIERA

FECHA: 28 DE OCTUBRE

TEMA: TEXTO ARGUMENTATIVO

ACTIVIDADES

A)-Después de leer los textos 1, 2 y 3, responde a estas preguntas:

1. ¿En qué texto el lobo es el héroe de una historia imaginaria? ❑

2. ¿En qué texto el autor da una definición del lobo? ❑

3. ¿En qué texto el lobo es objeto de una discusión? ❑

4. ¿En cuál de los tres textos se expresa una opinión personal? ❑

5. ¿En qué texto el autor cuenta una historia? ❑

6. ¿En qué texto el autor presenta distintos puntos de vista en relación

al lobo? ❑

7. ¿En qué texto el autor nos da información sobre el lobo? ❑

8. ¿En qué texto el autor quiere convencer al lector para que adopte un

determinado punto de vista? ❑

9. ¿Qué texto elegirías como fuente de información para hacer un trabajo

de clase? ❑

10. ¿Qué texto elegirías para entretener a un niño pequeño contándole un

cuento? ❑

1 - LOBO (CANIS LUPUS)

Lobo (Canis lupus). Carnívoro que se puede confundir fácilmente con algunas razas de perros, con
los que a veces se hibrida. Se distingue, sin embargo, por sus patas largas, cabeza grande y cola
corta en comparación con las proporciones de los canes. Navarra hace tiempo que no mantiene
poblaciones estables de lobos, aunque de manera esporádica suelen presentarse algunos
procedentes de áreas próximas causando grandes destrozos en el ganado ovino. En el año 1962 se
mató un lobo en Lerín, que se conserva naturalizado, en 1981 fue muerto en Otxoportillo (Urbasa)
un ejemplar macho cuya piel y cráneo se encuentran en el Servicio de Montes del Gobierno de

Navarra. Recientemente (1986) fue capturado en Biota (Zaragoza) otro lobo que desde finales del
invierno había sido detectado en la zona de Bardenas y Cinco Villas. Es una especie característica
del páramo, puede salvar grandes distancias en una sola noche. Esta cualidad, unida a su
legendaria astucia, le ha permitido sobrevivir frente a la continua persecución de que es objeto. La
imagen del lobo todavía se mantiene viva en varios topónimos que incluyen su nombre en
vascuence.

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2- ¿HAY QUE PROTEGER A LOS LOBOS?

Desde hace siglos, el hombre caza al lobo porque lo considera un rival peligroso. En

efecto, el lobo caza a los mismos animales que el hombre y ataca a los rebaños. Sin embargo,

el lobo mata solamente para alimentarse. Es por sus largos periodos de ayuno por lo que

puede devorar hasta seis kilos de comida de una sola vez.

El odio de los hombres hacia los lobos se explica también por el miedo y el recuerdo de

acontecimientos terribles. Así, durante las guerras, los lobos devoraban hombres debilitados.

Pero estos casos son extremos. Cuando el hombre se dio cuenta de que el lobo, además, podía
transmitir la rabia, se decidió exterminarlos. Esta es la razón de que hoy queden solamente
500.000 lobos en el mundo. Ciertas especies, como el lobo rojo de Estados Unidos, han sido
diezmadas. Desgraciadamente, la masacre de los lobos continúa todavía en numerosos países,
como en Rusia. Los lobos se han convertido en animales tan amenazados que podrían desaparecer
en un futuro próximo. En realidad, los lobos son muy útiles en la naturaleza, pues atacan
preferentemente a animales debilitados o enfermos. Comportándose así, ejecutan los que se
llama una “selección natural”: sólo los animales más fuertes sobreviven y se reproducen.

También se ha constatado que en ciertas regiones donde los lobos han desaparecido los

venados se han multiplicado excesivamente dañando así el equilibrio natural. Detengamos la

(De la revista Environement et vie)

3- Historia de un lobo

Un lobo que no era más que piel y huesos encontró un día a un perro que irradiaba salud por
todos sus poros. Se detuvieron a charlar un rato y el lobo dijo: “¡Me tienes que explicar el secreto
que te hace estar tan bien

nutrido, mientras yo, que soy más fuerte que tú, estoy que me caigo de debilidad!”.

El perro respondió: “No se trata de un gran secreto; también tú puedes ser como yo...”.

“¿Y qué es lo que debo hacer?”, le interrumpió el lobo interesado. Y el perro continuó: “Debes
servir al hombre: montar guardia en su casa incluso de noche... En suma, vigilar contra los
ladrones”. “Pero entonces resulta muy fácil! Estoy verdaderamente cansado de vivir en el bosque
siempre con frío y muerto de hambre. Voy contigo”.
Mientras iban hacia casa, el lobo observó una marca que rodeaba todo el cuello del perro;
entonces le preguntó: “¿Qué es esa huella, amigo mío?”. El perro respondió: “Nada especial, como
me consideran un poco peligroso, durante el día me encadenan, pero después me liberan por la
noche y voy adonde quiero”. El lobo, al conocer esta información, se quedó de piedra;
inmediatamente se detuvo y dijo: “¡Pero entonces no puedes hacer todo lo que te parece!”.
“Bueno, es cierto que no. Pero tengo siempre el estómago lleno”, confirmó el perro. “Pues nada, a
estos requisitos no me avengo”. Con estas palabras, el lobo echó a correr y dejó que el perro
disfrutase de todas las ventajas de la cautividad.

(Esopo)

B- Relee el texto 2 y copia los párrafos que se indican a continuación:

❑ Copia la pregunta que motiva la discusión, y que da título al texto:

C- Relaciona mediante flechas los títulos con los distintos tipos de textos.

Título Tipo de texto

Lobo Texto narrativo

¿Hay que proteger a los lobos? Texto expositivo

D- TRABAJAMOS CON EL TEXTO ARGUMENTATIVO

 Copia la pregunta que motiva la discusión, y que da título al texto:

E-subraya de un color los enunciados de argumentos a favor de la protección de los lobos;

Argumentos a favor

Argumentos en contra: