Cuestión de salud

Patrones ortográficos para

– un médico

Español
verbos en pasado
Cuestión ambiental
– un árbol

Práctica social: Escribir biografías y autobiografías para compartir. Patrones Aprendizaje esperado: Identifica
ortográficos regulares para los tiempos pasados. la diferencia en el uso de la
Cuestión de paz
– una paloma
voz narrativa en la biografía
y la autobiografía.

Los verbos en pretérito enuncian Los verbos en copretérito se refieren

Cuestión de ahorro
acciones
– símbolo de dineropasadas que se consideran a acciones pasadas que no se sabe
terminadas; ejemplo: Rubén Darío vivió si ya terminaron; también expresan
en París. que una acción se realizaba al mismo
Los verbos regulares conjugados tiempo que otra. Los verbos cuyo
en pretérito, en primera y tercera infinitivo termina en -ar, en copretérito
personas de singular, que terminan con finalizan en -aba: llegaba, llegabas,
vocal tónica se escriben siempre con llegaban, llegábamos. Si el infinitivo
tilde. Por ejemplo: Yo llegué a México en termina en -er o -ir, los verbos en
un barco inglés. Él partió a España copretérito llevan la terminación ía: vivía,
en un barco mexicano. vivías, vivían, vivíamos.

1 Lee el texto biográfico y subraya los verbos en pretérito.

Manuel Gutiérrez Nájera nació en la Ciudad de México en 1859 y murió en la misma ciudad en 1895.
Se dice que tenía trece años cuando comenzó su vida literaria. Escribió artículos, crónicas, reseñas
teatrales, crítica literaria, notas de la vida social, cuentos y poemas para las revistas y los periódicos
más influyentes de México, como El Universal. Pocas veces empleó su nombre para firmar sus
escritos y en su lugar utilizó muchos seudónimos, como Puck, Junius y El Duque Job, el más famoso
de ellos.

2 Completa la tabla.
Pretérito
Persona invitar nacer terminar partir

Singular
{ (1.ª) Yo
(2.ª) Tú
(3.ª) El / ella
invitaste

Plural { (1.ª) Nosotros

(2.ª) Ustedes
(3ª.) Ellos / ellas
invitamos
invitaron
invitaron

3 Anota las formas verbales de la actividad anterior que se escriben con tilde.

Habilidad: Reconocer los patrones ortográficos que se Libro de texto oficial, páginas 23, 24, 27 y 28
presentan en los verbos en pasado.

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 4 Completa las oraciones con los verbos adecuados en copretérito.

Tenía reproducía prefería disfrutaba distinguía admiraba

Bloque 1
Gutiérrez Nájera se por ser un hombre muy elegante.
un gusto muy marcado por la cultura francesa.
Gutiérrez Nájera profundamente a Rubén Darío.
Aunque fue un gran cuentista, él escribir poesía.
Don Manuel mucho de la Ciudad de México.
En sus obras escenas de la vida social porfiriana.

5 Escribe el tiempo y la persona de los verbos resaltados.

Gutiérrez Nájera gozó de un gran sentido del humor.

Acostumbraba contar anécdotas divertidas.
Se reunía con sus amigos en cafeterías elegantes.
Don Manuel logró el respeto de la gente.
En vida, no publicó más que un libro de cuentos.

6 Subraya los verbos en pretérito y coloca la tilde en las formas que deben llevarla.

Conoci a don Manuel Gutiérrez Nájera allá por 1894, cuando fundo la Revista Azul con su amigo
Carlos Días Dufoo. Yo me senti muy halagado cuando don Luis G. Urbina me presento con don
Manuel una tarde de junio que decidi ir al Café del Cazador, en la famosa calle de Plateros. Recién
entre al local, don Luis me salio al paso y me pidio que lo acompañara a la mesa que reservo para
él y sus amigos. Acepte de buena gana y lo segui hasta un rincón muy agradable. Don Luis pidio
la palabra y hablo maravillas de mí. Dijo tantas cosas que me avergonce. Entonces, don Manuel
se levanto, extendio su mano franca y dibujo en su rostro esa sonrisa tan suya. Durante muchos
años guarde este recuerdo como un tesoro, y no lo comparti con nadie hasta ahora que escribo mis
memorias.

7 Revisa el recuadro informativo y las actividades anteriores; después, responde.

Según lo que observaste, ¿cuáles son las formas verbales en pretérito que deben llevar tilde?

¿Cuáles son los verbos conjugados en copretérito que llevan ía en su terminación?

¿Qué llevan en su terminación los verbos conjugados en copretérito cuyo infinitivo termina en ar?


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 Cuestión de género
Algoritmos convencionales
Cuestión de salud
Matemáticas

de adición con naturales

– un niño y una niña – un médico

y decimales. Problemas
Cuestión ambiental
– un árbol

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Resolución Aprendizaje esperado: Resuelve

de problemas aditivos con números naturales, decimales problemas aditivos con números
y fraccionarios, variando
Cuestión de paz
– una paloma
la estructura de los problemas. naturales, decimales y fraccionarios que
Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales. implican dos o más transformaciones.

Información Cuestión de ahorro

– símbolo de dinero

Anabel ahorró $19 675 y Flor $11 128. ¿Qué cantidad tendrán en total si juntan su dinero?

  1 11 La manera de sumar estos números (naturales) es la siguiente:

19 675 Es de utilidad escribir las cantidades acumuladas que se sumarán como se
+ 11 128 muestra en la suma de la izquierda. Estos números indican la cantidad de
30 803 decenas, centenas y decenas de millar acumuladas.
Por tanto, Anabel y Flor juntan $30 803.

Si Benito tiene $19.675 y Óscar $11.128, ¿qué cantidad tienen en total?

Para sumar números decimales, el procedimiento es similar al aplicado con los

naturales. Se suman milésimos con milésimos, centésimos con centésimos,
décimos con décimos, unidades con unidades y así sucesivamente. Por tanto, Benito
y Óscar juntan $30.803.

  1   1 1 El punto decimal siempre debe estar a la izquierda de la misma cantidad

19.675 de cifras decimales que tengan los sumandos. 0.820
+ 11.128 Para sumar 0.82 + 0.492, los números se acomodan así: + 0.492
30.803 Y el resultado es 1.312.

1 Anota las cantidades, calcula y rodea la respuesta correcta.

En un zoológico, un negocio de comida obtuvo ganancias por

$23 839.65 en bebidas, $34 299.80 en alimentos y $7 294.50 en
propinas.
+
¿Qué cantidad de dinero se obtuvo como ganancia en total?
a) $65 433 950  b) $6 543 395  c) $65 433.95  d) $64 433.95

2 Calcula la medida del piso de la caja donde vive una serpiente

y escribe la operación correspondiente.
La caja donde vive la serpiente tiene una zona con agua +
de 0.235 m2 y otra zona con grava de 0.19 m2.
¿Cuánto mide en total el piso de la caja?
Mide m2
Si una semana después la caja fue agrandada 0.43 m2 porque llegó
+
una nueva serpiente, ¿ahora cuánto mide el piso de la caja?
Mide m2
Habilidad: Aplicar el algoritmo convencional de Libro de texto Desafíos matemáticos, páginas
la adición para la resolución de problemas con 17 y 18
naturales y decimales.
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 Características genéticas y
Cuestión de salud
– un médico Ciencias Naturales
determinación del género
Cuestión ambiental
– un árbol
Evidencias de la transmisión de características heredadas de padres y Aprendizaje esperado: Describe
madres a hijas e hijos: complexión, color y forma de ojos, tipo de cabello, cómo los progenitores
tono de piel. Función del óvulo y del espermatozoide en la transmisión de heredan características a sus
características y la determinación del sexo.
Cuestión de paz
descendientes en el proceso de
– una paloma la reproducción.

Información Cuestión de ahorro

Los– símbolo
rasgosde dinero
físicos que caracterizan a Cada gen determina un rasgo del
las personas se transmiten de padres individuo. Si posee dos genes para una
a hijos. Esta información se encuentra misma característica, predominará la
almacenada en el núcleo de las del gen dominante. No obstante, otros
células, en unas estructuras conocidas rasgos dependen de varios genes
como cromosomas, los cuales están a la vez.
formados por genes. El sexo del nuevo ser también está
Cuando un espermatozoide fecunda determinado por la mezcla de los
a un óvulo se origina un cigoto (célula cromosomas del papá y de la mamá, y la
que formará al futuro bebé), este recibe posibilidad de que sea niño o niña
la mitad de cromosomas del papá y la es la misma.
otra mitad, de la mamá.

1 Escribe los rasgos o caracteres de tu mamá, papá y los tuyos. Luego contesta.

Rasgo o carácter Papá Mamá Yo

Nariz: recta, aguileña o achatada

Cabello: rubio, café o negro

Boca: pequeña, mediana o grande

Cejas: pobladas o semipobladas

Estatura: alta, mediana o baja

Lóbulo de la oreja: unido o libre

Piel: blanca, morena u oscura

¿Con quién tienes más parecido, con tu papá o con tu mamá?

2 Anota en cada característica H si se hereda o A si se aprende o adquiere.

El tamaño de los pies Resolver problemas matemáticos

Ser respetuoso con los demás La complexión delgada
El gusto por la lectura La obesidad
Predisposición a ciertas enfermedades Los hoyuelos en las mejillas
Habilidad: Identificar la función de las células sexuales Libro de texto oficial, páginas 30 a 35
en la transmisión de los caracteres hereditarios y en la
determinación del sexo de una persona.
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 3 Revisa el esquema de la fecundación, identifica el núcleo del espermatozoide y del
óvulo y responde.

Óvulo Fecundación ¿En qué órgano del óvulo y del espermatozoide

se encuentra la información genética? 


Espermatozoide Cigoto En el momento en que ocurre la fecundación,

¿dónde queda la información del óvulo y del
espermatozoide? 

4 Observa las fotografías y completa las oraciones.

Mi mamá tiene el lóbulo de la oreja 

Lóbulo de la Lóbulo de la
oreja libre oreja unido 

Mi papá tiene el lóbulo de la oreja 



Yo tengo el lóbulo de la oreja 



El rasgo que predomina en mi familia (rasgo

dominante) es el lóbulo 

5 Lee la información y rodea las afirmaciones correctas.

Todos los óvulos tienen el cromosoma sexual X. En cambio, la mitad de los espermatozoides
tiene el cromosoma sexual X y la otra mitad, el cromosoma Y. Durante la fecundación, la madre
siempre aporta un cromosoma X, pero el padre puede aportar un cromosoma X o un Y. Si se
combinan dos cromosomas X (XX) nacerá una niña. Pero si se combina un cromosoma X
y un Y (XY), nacerá un niño.

Los cromosomas de la mamá y del papá Solo los cromosomas de la mamá

determinan el sexo del bebé. determinan el sexo del bebé.

Es doble la posibilidad de que el nuevo La posibilidad de que nazca una niña

ser sea niña a que sea niño. o un niño es la misma.

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 Cuestión de salud
– un médico

La Tierra en mapas Geografía

y en globo terráqueo
Cuestión ambiental
– un árbol

Utilidad de la representación Aprendizaje esperado: Reconoce la utilidad de diferentes representaciones

cartográfica de la Tierra en cartográficas de la Tierra.
Cuestión de paz
mapas y globos terráqueos.
– una paloma

Información
Para–Cuestión
realizar
símbolo de dinero una descripción completa de
de ahorro
La superficie de la Tierra puede
la superficie de la Tierra y lo que existe en representarse de forma esférica (globo
ella se requerirían extensos volúmenes terráqueo) o en forma plana (mapas).
escritos. Con el fin de facilitar el manejo El tipo de representación más
de este tipo de información se desarrolló conveniente depende de las
el lenguaje cartográfico. Este lenguaje necesidades de cada usuario para
permite representar grandes cantidades resolver o expresar una situación
de información geográfica de forma gráfica determinada.
y condensada.

1 Marca con una 4 los enunciados que indiquen la utilidad de la cartografía.

Hace posible la consulta de información geográfica de forma ágil.

Permite identificar y localizar lugares de forma gráfica.
Son grandes volúmenes de información escrita cuyo manejo es difícil.
Provee información de uso constante como localización de carreteras.
Permite representar hechos y fenómenos que ocurren sobre la superficie terrestre.

2 Subraya las acciones que se pueden realizar con un mapa o un globo terráqueo.

Localizar un lugar Ver la extensión de un país o estado Medir distancias

Marcar una ruta Observar la distribución de las ciudades Fotografiar fauna

3 Escribe M si el enunciado hace referencia a un mapa o GT si se refiere a un globo terráqueo.

27°
SONORA

Choix
CHIHUAHUA

El Fuerte

26°
Sinaloa
Ahome

O
AT CÉA
Badiraguato

O LA N Guasave Salvador

PA CÉA NT O
Alvarado

CÍ NO IC Angostura

FI O Mocorito
DURANGO

CO 25°

Navolato
Culiacán

Golfo de California Cosalá

24°
Elota
San Ignacio

Mazatlán
Concordia

23°
Rosario

Escuinapa

Escala 1 : 15 000 000

0 150 300 450 km N AYA R I T

109° 108° 107° 106°

Fuente: INEGI, 2000.

Se conoce como globo terráqueo. El tamaño no permite ver detalles de la

superficie terrestre.
Representa la Tierra de forma plana. Su representación se acerca más a la
forma real de la Tierra.
Presenta toda o solo una parte de la Puede representar un lugar de forma
superficie de la Tierra. detallada.
Habilidad: Identificar las ventajas que ofrecen los Nuevo contenido
mapas y el globo terráqueo como representaciones
de la Tierra y comparar su utilidad.
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 Cuestión de género
– un niño y una niña
Cazadores y recolectores.
Cuestión de salud
– un médico Historia

Cuestión vial
– una flecha vial que
Sus instrumentos
Cuestión ambiental
– un árbol
indica adelante Los primeros seres humanos. Aprendizaje esperado: Explica la evolución del ser humano y la relación
La vida de los primeros con la Naturaleza durante la Prehistoria.
cazadores recolectores. La
Cuestión de cívica y ética fabricación de instrumentos.
Cuestión de paz
– una mano – una paloma

Información Hace millones

Cuestión de ahorro
– símbolo de dinero
de años, los primeros La caza era una actividad colectiva, lo
seres humanos debieron recolectar que ocasionó que los seres humanos
frutos y vegetales silvestres, y aprendieron comenzaran a coordinarse y diseñar
a cazar y pescar para conseguir alimento instrumentos de caza como redes,
y vestido. Además, eran nómadas, esto cuchillos, lanzas, arcos o dardos. La caza
es, iban de un lugar a otro en busca de tuvo dos vertientes: animales grandes
animales para cazar. (caza mayor) y pequeños (caza menor).

1 Escribe los números de 1 a 4, según la dificultad que representaba cazar estos animales. Comienza
por el más dificil.

Los primeros seres humanos debieron observar los comportamientos de los animales que iban a
cazar, además de organizarse y tratar de que sus herramientas fueran cada vez más eficaces.

2 Colorea de rojo el óvalo del animal de caza menor y de azul los óvalos de los animales de caza mayor.

3 Rodea las herramientas que se utilizarían para cazar un oso.

4 Subraya los elementos que, en tu opinión, permitieron a los humanos primitivos adaptarse a su medio.

a) Elaborar herramientas especializadas b) Ser únicamente recolectores de frutos

c) Viajar grandes distancias para alimentarse d) Organizarse para la caza
Habilidad: Comparar procedimientos y herramientas Libro de texto oficial, páginas 20 a 22
de caza empleados por los primeros seres humanos.
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