SiNTOMAS, NIVELES DE ESTRES Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES MASCULINOS Y FEMENINOS DE UNA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR MILITAR: ANALISIS COMPARATIVO. TESIS DE MAESTRIA Andrés Ospina Stepanian UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE PSICOLOGIA. MAESTRIA EN PSICOLOGIA. Bogota, D. C., enero de 2016SINTOMAS, NIVELES DE ESTRES Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES MASCULINOS Y FEMENINOS DE UNA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR MILITAR: ANALISIS COMPARATIVO. TESIS DE MAESTRIA ANDRES OSPINA STEPANIAN Codigo 460264 MYRIAM RODRIGUEZ PAEZ DIRECTORA UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE PSICOLOGIA MAESTRIA EN PSICOLOGIA Bogota, D. . Enero de 2016ea CF Za commons Atribuci6n-NoComercial 2.5 Colombia (CC BY-NC 2.5) La presente obra esta bajo una licencia: Atribucién-NoComercial 2.5 Colombia (CC BY-NC 2.5) Para leer el texto completo de Ia licencia, vi )://creativecommons.org/li -nc/2.5/ Usted es libre de: ‘Compentr- cooler. cisoulr ejecutar y corunicar puotcamente la obra tracer obeas donvedas Bajo las condiciones siguientes: @® [Atribueidn — Debe reconocer los erédios de a obra dele manere especitcada per el autor © cenciante (pero ne ce ura manera que sugera que Hen su apoyo o que apoyan el uso ‘que hace de su obra) 8 [No Comercial — No puede usiza” esta obre para nes comerciales,‘de Colombia Bp UNIVERSIDAD CATOLICA FACULTAD DE PSICOLOGIA PROGRAMA MAESTRIA EN PSICOLOGIA ACTA DE EVALUAGION Y CALIFICACION DE TRABAJOS DE GRADO En Bogota a los diez (10) dia del mes de diciembre del arto 2015, se reunieron los ‘suscritos miembros del Comité de Maestria en Psicologia, para evaluar y otorgar la calificacién final al trabajo de grado presentado por el estudiante ANDRES HERNANDO OSPINA STEPANIAN titulado: "SINTOMAS, NIVELES DE ESTRES Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES MASCULINOS Y FEMENINOS DE UNA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR MILITAR: ANALISIS COMPARATIVO™ Una vez revisada el acta del examen de sustentacion y de conformidad con los cfiterios establecidos por la direccién del programa, se ratificé la calificacion de los jurados dada en la sustentacion pablica es APROBADA LA Cyn duufl a Srnnaonvonez Cie Ladue Decano | — Directora Magstria en Psicologia“Las opiniones expresadas en éste trabajo son responsabilidad de sus autores, 1a Facultad de Psicologia solo ha verificado el cumplimiento de las condiciones minimas de rigor cientifico y de manejo ético” Reglamento interno Articulo, 65AGRADECIMIENTOS El autor de este trabajo, agradece a los directivos, decanos y estudiantes de la Escuela Militar de Cadetes “General José Maria Cordova” que participaron en esta investigacion por su colaboracién y disposicion en la elaboracién y culminacién habiendo cumplido los objetives propuestos. Ala Universidad Catélica de Colombia, por ser el Alma Mater donde la academia cobra vida y forma transmitiendo de manera objetiva y con rigor cientifico las enseftanzas propias de cada asignatura Asi mismo, el autor, offece gratitud eterna a la doctora Myriam Rodriguez Paez Ps. MsC., por su incansable dedicacién, guianza, orientacion, perseverancia, paciencia y ensefianza que fueron tan acertadas y oportunas como respetuosas y sinceras.DEDICATORIA, Si en algo soy afortunado, es por contar con la presencia de valiosisimas mujeres en la vida; mi esposa Sandra Margarita que amo con la vida entera; a mi madre: mi Bolbolita del alma, que amo con lo que tengo de ser y que munca pens6 que fuera tan facil verme estudiando, a mis “madres” por adopcion, Carmen Libia Ospina Grajales y Esperanza Ospina Grajales, seres que infinitamente amo y son parte esencial e indispensable de mi vida; a Lalita, siempre fuente de ‘motivacion e inspiracién hacia esta maravillosa ciencia. A mi asesora, la doctora Myriam Rodriguez Paez, quien entrego todo de si, sus infinitos conocimientos, acertados anilisis y puntos de vista; todo esto sumado a su maternal paciencia que con evidente amor por su trabajo compartiera conmigo En general a todas las mujeres que cambiaron las medias de seda y el rubor, por un par botas y un camuflado, y en particular a todas las sefioras oficiales y seftoritas alféreces y cadetes que participaron en esta investigacién, de manera directa o indirecta, pues sin ellas no hubiera sido posible lograr los objetivos propuestos en esta. A la memoria de mi padre quien, indubitablemente, hn estos logros.TABLA DE CONTENIDO LISTA DE TABLAS RESUMEN ABSTRACT. 1. ANTECEDENTES TEORICOS Y EMPIRICOS.. Ll, Estrés... 1.2. Distrés y eustrés 13. Elsindrome de adaptacién general (General Adaptation Syndrome). 13.1. Fase de alamma o de alerta, 1.3.2, Fase o etapa de resistencia, 1.3.3, Fase o etapa de agotamiento. 14, Causas del estrés. 14.1, Causas sociales... son sss 1.4.2, Estrés en el trabajo o sindrome del “bumout” 14.3, Causas biolbgicas. 14.4, Causas quimicas y ambientales. 1.5, Bases biolégicas del estré...... 1.6, Efectos bioldgicos y psicolégicos del estrés 1.7. Efectos del estrés en la conducta humana, 1.7.1. Ansiedad. 17.11, Confrontacién, 1.7.1.2, Distanciamiento, 17.13. Auto control 1.7.2. Depresién... 18. Categorizacién de los estresores 1.9. Modelo cognitivo transaccional, 1.10. Valoracién (Appraisal... 1.11, Afrontamiento (Coping)... 1.11.1. Cognitiva.... 1.11.2. Conduetual, 1.11.3. Emocional 1.12, Estilos de afrontamiento, B 4 1s AS v 7 18 18 18 19 20 21 21 22 23 2d 26 27 28 28 28 29 31 32 32 34 34 a4 34 361.13. Investigaciones sobre estrés en contexto universitario 38 1.14. Investigaciones sobre estrés y affontamiento en personal militar. 3 DAS. GENETO.nnninnininnnnaninnnnnnnnnnnnnnninnnnn 49 2. JUSTIFICACION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 54 2.1. _Lamujer en las instituciones de educacién superior militar. 56 2.2. Proceso formativo en la institucién de educacién superior militar en Bogot D.C. 57 23. Relevancia social einvestigativa del estudio del estrés y el afrontamiento en 1a formacién militar e 3. OBJETIVOS 2 3.1. Objetivo general. 72 3.2. Objetivos especificos... 72 4, VARIABLES 4 4.1, Variables Independientes o predictivas: 4 441.1. Género. 4 4.1.2, Carrera complementatia. 0. 74 4.2. Variables dependientes o eriteri. 75 42.1, Estés... =75 4.2.2. Aftontamiento... 16 5. HIPOTESIS, 77 5.1. Hipstesis de trabajo. 7 5.2. Hipotesis nua... 77 6 METODO... 78 6.1. Disefo, 78 62. Patticipantes 78 6.2.1. Criterios de inclusién 86 6.2.2. Criterios de exclusion 86 6.3.1. Cuestionatio para la evaluacién del estrés, 3ra versién (Villalobos, 2010) 86 63.1.1. indices psicométricos de confiabilidad y validez....... 87 6.3.2. Escalade estilos y estrategias de afrontamiento. (Londoiio et al., 2009)... 89 63.2.1. Validez y confiabilidad intemas. ee ee 91 64, Procedimiento 93 6A. Fase 1... 93 64.2. Fase 2:.. 9364.3, Fase 3 95 644, Fase 4 96 7, CONSIDERACIONES ETICAS 98 8. RESULTADOS. 99 9. DISCUSION Se 12 10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 121 REFERENCIAS. 124