SUBPRUEBAS WISC-V
[Link]ÓN CON CUBOS (CC)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El evaluado ve una ilustración y/o modelo
que debe reproducir dentro de un tiempo
límite utilizando cubos de 2 colores.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba está diseñada para medir la habilidad de
analizar y sintetizar información de estímulos visuales
abstractos. También evalúa coordinación viso-motora y
habilidad de separar figura-fondo en un estímulo
presentado visualmente.
2. ANALOGÍAS (AN)
¿EN QUÉ CONSISTE?
Se lee al evaluado 2 palabras que
representan objetos o conceptos
comunes y debe describir en qué se
parecen.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba está diseñada para evaluar formación
de conceptos verbales y razonamiento abstracto.
También evalúa flexibilidad cognitiva y
pensamiento asociativo y categorial.
3. MATRICES DE RAZONAMIENTO (MR)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El evaluado ve una MATRIZ o una SERIE de
figuras incompleta y selecciona la opción que
completa la matriz o la serie de figuras.
¿QUÉ EVALÚA ?
Esta prueba está diseñada para medir inteligencia
fluida,
inteligencia visual, habilidades espaciales y de
clasificación,
conocimiento de relación parte-todo y procesamiento
simultáneo (Flanagan & Kaufman, 2009; Groth-Marnat,
2009;
Sattler, 2008).
4. RETENCIÓN DE DÍGITOS (RD)
¿EN QUÉ CONSISTE?
Se lee al evaluado una secuencia de
números que luego él debe repetir en el
mismo orden (RDD), en orden inverso (RDI) y
en forma ascendente (RDS).
¿QUÉ EVALÚA ?
Retención de Dígitos Directos evalúa el ensayo
auditivo y la
capacidad que posee el almacenamiento temporal de
memoria de trabajo.
Retención de Dígitos Inverso implica memoria de
trabajo,
transformación de la información, manipulación mental
de
los elementos y puede involucrar imaginería
visoespacial.
Tanto en RDI como RDS se debe manipular la
información, la
diferencia es lo que determina como se realiza la
secuencia.
5. CLAVES (CLA)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El evaluado debe copiar unos símbolos
que corresponden a unas figuras
geométricas dentro de un tiempo límite.
¿QUÉ EVALÚA ?
Esta prueba evalúa la velocidad de procesamiento, la
habilidad de aprendizaje
procedural, velocidad grafomotora, percepción visual,
coordinación viso-motora y escaneo visual
6. VOCABULARIO (VOC)
¿EN QUÉ CONSISTE?
En los ítems ilustrados el evaluado debe
nombrar el objeto que aparece en el
cuaderno de estímulos. En los ítems verbales
el evaluado debe definir la palabra que se
lee en voz alta.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta subprueba evalúa aprendizaje semántico y la
formación de conceptos verbales. También evalúa
inteligencia cristalizada, bases de conocimiento,
habilidad de aprendizaje, expresión verbal, memoria
a largo plazo y nivel de desarrollo del vocabulario.
7. BALANZAS (BAL
¿EN QUÉ CONSISTE?
El evaluado ve una balanza desequilibrada que debe
equilibrar seleccionando la opción de respuesta
adecuada dentro de un tiempo límite.
Esta tarea requiere que el niño aplique el concepto
cuantitativo de equidad para entender la relación entre
objetos y aplicar el concepto de pareo, adición y
multiplicación para identificar la respuesta correcta.
¿QUÉ EVALÚA?
La subprueba evalúa razonamiento fluido,
cuantitativo e inductivo.
8. ROMPECABEZAS VISUALES (RV)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El evaluado ve un rompecabezas resuelto
que luego debe reconstruir seleccionando 3
opciones de respuesta dentro de un tiempo
límite.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba evalúa razonamiento no verbal y
habilidades para analizar y sintetizar estímulos
visuales abstractos
9. RETENCIÓN DE IMÁGENES (RI)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El evaluado ve una página de estímulos con
una o más ilustraciones por un tiempo
específico y luego selecciona las ilustraciones
que recuerda (si es posible, en orden
secuencial) de las opciones que aparecen en
una página de respuesta.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba evalúa principalmente memoria
de trabajo visual
10. BÚSQUEDA DE SÍMBOLO (BS)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El evaluado debe encontrar un o unos
símbolos objetivos en un grupo de búsqueda
que contiene más símbolos, dentro de un
tiempo límite
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba evalúa la capacidad para
discriminar estímulos visuales abstractos, la
velocidad y la precisión al realizar una tarea
que demanda coordinación mano-ojo y la
capacidad de sostenimiento atencional.
11. INFORMACIÓN (IN)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El niño debe contestar preguntas sobre una
amplia gama de temas relacionados con
conocimientos generales.
¿QUÉ EVALÚA?
Evalúa la capacidad para adquirir, mantener y
recuperar conocimiento general. Involucra inteligencia
cristalizada, memoria a largo plazo y la capacidad de
retener y recuperar conocimiento desde el ambiente
y/o desde la educación formal. Otras habilidades que
incluye son comprensión, expresión y percepción
verbal
12. SECUENCIACIÓN LETRAS –NÚMEROS(SLN)
¿EN QUÉ CONSISTE?
Se le lee una secuencia de números y letras,
el evaluado debe recuperar los números en
orden ascendente y las letras de forma
alfabética.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba evalúa discriminación auditiva, atención
focalizada breve, registro y ensayo auditivo.
Adicionalmente, la tarea incluye procesamiento
secuencial, habilidad de comparar estímulos de
acuerdo a principios cuantitativos o alfabéticos, la
capacidad de memoria de trabajo y manipulación
mental de los elementos.
13. CANCELACIÓN (CAN)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El niño debe escanear dos páginas de
objetos (uno en el que se presentan las
ilustraciones de forma aleatoria y otro de
forma estructurada) y marcar los estímulos
objetivo dentro de un tiempo límite.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba evalúa velocidad en el procesamiento
viso-perceptivo , las habilidades de escaneo visual y
reconocimiento y discriminación visoperceptual
14. COMPRENSIÓN (COM)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El niño contesta preguntas basadas en
principios generales o situaciones sociales.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba evalúa razonamiento verbal y
conceptualización, comprensión y expresión verbal,
habilidad de evaluar y utilizar experiencias
personales y habilidad de demostrar juicio y
conocimiento práctico. También involucra
inteligencia cristalizada, conocimiento de
comportamientos convencionales, juicio social,
memoria a largo plazo y sentido común
15. ARITMÉTICA (ARI)
¿EN QUÉ CONSISTE?
El niño debe resolver problemas matemáticos
mentalmente dentro de un tiempo límite.
¿QUÉ EVALÚA?
Esta prueba evalúa memoria de trabajo y
habilidades de razonamiento numérico.
También puede incluir procesamiento
secuencial, razonamiento fluido cuantitativo y
lógico
