UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

GUÍA DIDÁCTICA

CURSO Clínica Procesal Penal I

CAMPUS/CENTRO Central - Guatemala
PLAN/JORNADA Diario/Vespertina
CÓDIGO CAMPUS 050
CÓDIGO DE CURSO 050-213
PREREQUISITO 050-

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso de clínica procesal penal I tiene como finalidad el poner en práctica la teoría recibida en los
cursos anteriores de derecho penal su implementación radica en el poder practicar, realizar y dar
respuesta al proceso penal en sus diferentes etapas es decir entendiendo, comprendiendo los roles de
los sujetos procesales en cada etapa del proceso.

El curso contempla la participación del estudiante en una forma inductiva deductiva que lo adapta para
su estudio y explicación, así como está debidamente preparado para actuar en las diferentes
situaciones que se presenten de conformidad con el rol que realice en su momento.

II. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA

Clínica Procesal Penal I es una materia fundante y prerrequisito del curso Clínica Procesal Penal II
contenidos en el pensum de estudios instituido por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, para asignarse el curso es imperativo haber aprobado
Derecho Procesal Penal I.

Esta disciplina comprende la temática siguiente, fase preparatoria o de investigación primera

declaración, notificaciones, actividad procesal defectuosa, obstáculos a la persecución penal y actos
conclusivos.

III. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO

Des conceptualizar de los estudios de Derecho la enseñanza tradicional, que dictamina al estudiante de
su realidad jurídico social, promoviendo una visión completa y armónica del fenómeno jurídico
guatemalteco; evitando así el conocimiento abstracto de la norma proporcionándole para el efecto las
herramientas teórico prácticas qué le permitirán adquirir desarrollar y aplicar las habilidades y destrezas
necesarias en su quehacer profesional sensibilizando lo en la solución de problemas colectivos qué
afectan a la sociedad.

Por medio de la práctica el alumno se organiza en grupos, aprende a argumentar sobre los distintos
roles que desempeña cada sujeto procesal en las audiencias utilizando herramientas legales y éticas y
maneja la legislación para la fiel comprensión de las instituciones jurídicas que se estudia.

IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE: (Que se aprendió)

Al finalizar el curso los estudiantes estarán en la capacidad de:

a) Interpretar y analizar las diferentes etapas del proceso penal

b) Explicar los roles de cada entidad que participa en el proceso penal
c) El interés por la oralidad en el proceso penal
d) La observación de la conducta de los sujetos procesales
e) Determinar y explicar las consecuencias sociales de las diferentes resoluciones judiciales que se dan en el proceso
f) reconoce una decisión judicial para interponer los recursos adecuados cuando esta le es desfavorable

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V. DESARROLLO TEMÁTICO:
PRIMERA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión del curso
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Cinco semanas.

TEMA: FASE PREPARATORIA O DE INVESTIGACIÓN

La oratoria
La argumentación
La hermenéutica
La teleología
La ética profesional
Relación con otras leyes Constitución, ley del organismo judicial, ética
profesional
TEMA: ACTOS INTRODUCTORIOS
La denuncia
La querella
El parte policíaco
Conocimiento de oficio
Sus formas de interposición
TEMA: EXPLICACIONES DE LAS FUNCIONES DE LOS SUJETOS
PROCESALES
Juez
Fiscal del Ministerio Público
Defensa Técnica
Defensa pública
TEMA: ESTRUCTURA DE LOS MEMORIALES
Encabezado
Contenido
Prueba
Fundamento de derecho
petición
TEMA: PRIMERA DECLARACIÓN
Advertencias preliminares
Intimación del ministerio público
Declaración del sindicado
Asesoramiento y actuación de la defensa
Resolución judicial
PRIMER EXAMEN PARCIAL

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SEGUNDA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión posterior al primer examen parcial.
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Cinco semanas

TEMA: EL INTERROGATORIO
Amonestación
Declaración libre o no declaración
Preguntas
Clasificación o tipos de preguntas
TEMA: MEDIDAS DE COERCIÓN
Clasificación
Falta de mérito
Auto de prisión preventiva
Auto de medidas sustitutivas
Auto de procesamiento
TEMA: AUTO DE PRISION PREVENTIVA
Cuando procede
Peligros procesales
Peligro de fuga y/o de obstaculización a la averiguación de la verdad
Efectos legales
TEMA: MEDIDAS SUSTITUTIVAS
Clases
Procedencia
TEMA: AUTO DE PROCESAMIENTO
Interposición
Efectos legales
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

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 TERCERA UNIDAD:

Inicia: Primera sesión posterior al segundo examen parcial.

Finaliza: Última sesión previo al examen final.
Período: Seis semanas

TEMA: PLAZOS PARA LA INVESTIGACIÓN

Su objeto
Clases o tipos de plazos
Efectos legales
TEMA: IMPUGNACIONES
Tipos de recursos
Afectación legal
Interposición modo y tiempo
TEMA: RECURSO DE REPOSICIÓN
Modo y forma
Efectos legales
Resolución
TEMA: RECURSO DE APELACIÓN
Interposición
Tiempo y modo
Agravios Resolución
TEMA: ACTIVIDAD PROCESAL DEFECTUOSA
Definición
Tiempo y modo
Su rectificación
TEMA: ACTOS CONCLUSIVOS
Desestimación
Clausura provisional
Apertura a juicio
Examen Final

El periodo de exámenes es de dos semanas, para permitir evaluar tres cursos por semanas, el rango de tiempo es
adaptable a campus o centros universitarios en los cuales funciona la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y
para los diferentes planes (diarios o fin de semana) y para las jornadas matutinas o vespertinas.
Las actividades académicas no serán suspendidas durante las semanas de exámenes, no obstante, la carga de las
tareas se reprogramará después de los exámenes.

VI. METODOLOGÍA:
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 La metodología está sustentada en el modelo de clase invertida (Flipped Classroom), desde la perspectiva de la
Taxonomía de Benjamín Bloom en la era digital, en la cual se pretende que las habilidades menos complejas, como
el recordar y comprender se desarrollen sin la presencia directa del facilitador (docente). Sin embargo, otras
habilidades tales como aplicar, analizar, evaluar y crear (usar lo aprendido en situaciones, diferenciar los
componentes, elementos, generar, producir, construir, elaborar, Etc.) Todo esto puede hacerse en colaboración con
el resto de los compañeros, atendiendo a las distintas orientaciones del facilitador (docente) en el aula virtual.

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

COMPRENDER

RECORDAR

Habilidades para desarrollar en casa Habilidades a desarrollar en el aula

- +

Figura: Taxonomía de Bloom en relación a la metodología Flipped Classroom (Fuente: elaboración propia.)

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El modelo de enseñanza-aprendizaje Flipped Classroom (Modalidad virtual), será auxiliado y desarrollado en la
plataforma Blackboard, herramienta tecnológica que fomenta la formación autodisciplinaria y autodidactica en el
estudiante, su aplicación coadyuva a la excelencia educativa, combinando diferentes técnicas didácticas, entre
éstas: análisis de casos, acceso remoto y disponibilidad de documentos virtuales, actividades de investigación
académica, conferencias virtuales e interactivas, comunidades de diálogo, exhibición de videos, lecturas
obligatorias, foros de discusión, entre otras.

La metodología en la dinámica virtual es el motor para desarrollar el hábito en la investigación académica científica,
función ineludible de la educación superior de adquirir conocimiento vía la investigación.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:
Las herramientas para la investigación incluirán diferentes tipos de trabajos académicos, inicialmente de alcances
exploratorios y descriptivos, concluyendo con estudios más complejos, de alcances correlacionales y explicativos,
en ese orden de ideas, la investigación deben ser inherentes al nivel de cada semestre o ciclo que cursa el
estudiante, y en ese sentido, todo estudiante deberá desarrollar de forma progresiva la investigación académica,
profundizando más en la medida que asciende su nivel académico de grado o semestre.

Cada uno de los trabajos tipo académicos que se describen a continuación tiene sus principios, finalidad, estructura
y estilo, diseñada para que pude ser aplicada al nivel académico del estudiante.

TIPOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS:

1) RESUMEN CRÍTICO:
Permite al estudiante identificar las ideas, postulados, datos, hechos y afirmaciones esenciales de la obra
resumida. Mejora las capacidades analíticas y de síntesis del estudiante.

2) RELATORÍA DE SEMINARIO O TALLER:

Compila y sistematiza los logros de un seminario o taller para ser compartidos con la comunidad académica.
Mejora las capacidades de síntesis y presentación del estudiante.

3) RESEÑA O RECENSIÓN:
La reseña o recensión es una versión más compleja del resumen crítico pues se espera que el autor de la
recensión emita su opinión (enjuicie) la calidad de la obra en cuanto a sus ideas, afirmaciones, postulados,
datos, hechos, métodos, pertinencia y calidad de la obra reseñada.

4) INFORME DE INVESTIGACIÓN: (paper)

Es un trabajo de corto alcance por medio del cual el estudiante pone en práctica los rudimentos del método
(o métodos) aplicables a su disciplina y que versa sobre tópicos o problemas muy puntuales. Mejora la
capacidad del estudiante de comunicar eficientemente su problema, métodos, teoría y resultados de
investigación.

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5) ENSAYO:
La palabra ensayo proviene del francés “essayer” que significa “probar” o “intentar” y se refiere al escrito
académico ubicado en la frontera de lo literario y lo científico. El autor desarrolla un tema específico desde
una perspectiva personal e informada (argumentado y fundamentado) con la finalidad de criticar, analizar,
interpretar, comparar, argumentar o evaluar el estado del tópico trabajado. Se mejora la capacidad de
argumentación y redacción del estudiante.

6) ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Es una versión más acabada de un informe de investigación o de un ensayo pero redactado con la finalidad
de ser publicado en una revista científica. Mejora la capacidad de redacción y comunicación científica del
autor.

7) MONOGRAFÍA:
Es el trabajo de exploración, sistematización, descripción y explicación exhaustivo de un tema a partir del
“estado del arte” dando cuenta de sus corrientes o escuelas, obras más relevantes y recientes y los diversos
subtemas que contiene el tema trabajado; usualmente son documentos extensos. El estudiante mejora su
capacidad de investigación documental y de uso del aparato crítico.

8) TESINA:
Es el siguiente paso de la monografía. Aquí se debe utilizar un aparato científico completo (diseño de
investigación) aunque es un trabajo de extensión limitada. Puede ser documental, experimental, de campo o
de desarrollo práctico; sin embargo es menos exigente que la tesis tanto en su método como en su
extensión.

9) TESIS:
Es la máxima expresión de la investigación científica en la academia y demuestra aportes originales, esta
última es una exigencia para todo estudiante que cierra pensum y decide presentar su plan de investigación
para desarrollar su investigación académica en una de las áreas de la ciencias jurídicas y sociales.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, se desarrollará a través de la plataforma Blackboard, herramienta que

permite la formación integral, interdisciplinaria y de alta calidad académica, en la búsqueda de una educación con
excelencia, acorde a los avances científicos y tecnológicos, aplicando las diferentes técnicas de enseñanza, entre
éstas: análisis de casos, proyectos de investigación, conferencias virtuales e interactivas, comunidades de diálogo,
lecturas obligatorias, foros de discusión, entre otros.

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 I. EVALUACIÓN

En el proceso de evaluación de las clínicas jurídicas se tendrá en cuenta la asistencia del estudiante a
las mismas el manejo de leyes la técnica jurídica adquirida y la concepción y desarrollo de los trabajos
realizados el punteo obtenido en estas actividades tendrá un valor máximo de 100 puntos y constituirá
la nota de promoción del estudiante.

La calificación mínima para aprobar el curso de clínica es de 61 puntos no existe examen de

recuperación el estudiante que repruebe no podrá solicitar revisión por consiguiente deberá repetir el
curso y deberá cumplir con un mínimo del 80% de asistencia.

La nota de promoción se integra fundamentalmente por:

1. Asistencia
2. Interpretación de la ley en los casos concretos
3. Oralidad
4. Actividades individuales y en grupo controladas por el docente

VII. BIBLIOGRAFÍA:
Texto guía:
Dr. Calderón Maldonado, Luis Alexis, Manual del Proceso Penal, Editorial Impresos y Formas Impresas,
Guatemala 2011.
Textos complementarios:
1. Escobar Cárdenas, Freddy Enrique, El Derecho Procesal Penal en Guatemala, Editorial Magna
Terra, Guatemala 2013.
2. Claus Roxin, Derecho Penal, Parte General, Editorial Civitas, Madrid España, 1999.

Legislación:
1. Constitución Política de la República de Guatemala.
2. Código procesal penal
3. Ley del organismo judicial
4. Código de ética profesional
5. Ley Orgánica del Ministerio público
6. Ley del servicio de la defensa pública penal

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 DOSIFICACIÓN CURSO

METAS DE TAREAS Y
SEMANA CONTENIDO SECUENCIA DE REFERENCIA Pts.
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES

SEMANA 1 PRIMER MÓDULO Reconoce las  Lecturas dirigidas del libro Reunión en Google meet Código Procesal Penal
1. Fase preparatoria o de investigación definiciones y guía 1. Para discutir lo relativo a Texto guía Manual del
2. La oratoria curso práctico y sencillo conceptos jurídicos  Lectura del Código la lectura proceso penal de Dr.
de las fases importantes de establecidos en la procesal penal 2. Aclaración de dudas Luis Alexis Calderón
argumentación con enfoque en la doctrina. 3. Participación Maldonado.
hermenéutica la teleología y la ética
profesional.
SEMANA 2 Diagnóstico en el área constitucional Distingue las  Reunión en zoom parra la Resolución de criterios de Código Procesal Penal
sustantiva Código Penal y leyes diferencias entre las verificación de aprendizaje cada ley y su aplicación en el Texto guía Manual del
penales. leyes leídas y su  Lectura dirigida en proceso penal. proceso penal de Dr.
aplicación relación con cada ley Luis Alexis Calderón
específica Maldonado.
 Mesas redondas de
discusión
SEMANA 3  Actos introductorios Reconoce la diferencia  Reunión en Collaborate ACTIVIDAD: Código Procesal Penal
 La denuncia la querella entre los actos Ultra En el Foro explicar las Texto guía Manual del
conocimiento de oficio y parte introductorios y su  Discusión y ponencias de cada uno y su proceso penal de Dr.
policía planteamiento en el argumentación posible argumentación o no. Luis Alexis Calderón
proceso penal.  Exposición de alumnos en Maldonado.
relación con los actos
introductorios
 Lectura de los artículos
relacionados con los actos
introductorios
SEMANA 4 Explicaciones de la función del juez Explica los roles de  Reunión en Collaborate ACTIVIDAD: Discutir con Código Procesal Penal
Ministerio Público sindicado y demás cada una de las partes Ultra sus compañeros de los Texto guía Manual del
partes del proceso penal  Lectura del Manual del diferentes roles de los proceso penal de Dr.
guatemalteco. Agente Fiscal del sujetos procesales y su Luis Alexis Calderón
Ministerio Público aporte a nuestro Maldonado
conocimiento. Manual del Fiscal,
Ministerio Público.

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SEMANA 5 Estructura de memoriales encabezado Analiza la estructura  Reunión en Google meet ACTIVIDAD: realización de Código Procesal Penal
contenido prueba fundamento de de los diferentes  Visualización de casos memoriales para su práctica Texto guía Manual del
derecho y petición memoriales o su prácticos en internet y de audios para cumplir con proceso penal de Dr.
presentación en forma la oralidad. Luis Alexis Calderón
oral. Maldonado.
SEMANA 6 Primera declaración Explica las diligencias
1. Función del Ministerio público a realizar en una
2. imputación Del Ministerio público primera declaración.
3. contenido de la imputación
4. Función del juez
5. función de la defensa
SEMANA 7 El interrogatorio Identifica la razón de  Visualización de video ACTIVIDAD: Realizar en Código Procesal Penal
1. Preguntas de los sujetos procesales ser del interrogatorio y internet sobre la forma de grupos ejercicios de Texto guía Manual del
2. preguntas Cerradas abiertas sus características. interrogar interrogatorio para su proceso penal de Dr.
Ambiguas  Discusión de las clases de aprendizaje. Luis Alexis Calderón
3. Protesta de ley preguntas y sus resultados Maldonado.
4. impugnación
SEMANA 8 Medidas de coerción Identifica las diferentes  Lectura de las medidas de ACTIVIDAD: Realiza un Código Procesal Penal
1. Falta de mérito medidas de coerción coerción bosquejo sobre cada medida Texto guía Manual del
2. Auto de prisión preventiva existentes en la ley  Reunión en collaborate de coerción. proceso penal de Dr.
3. Auto de medidas sustitutivas procesal penal. ultra Luis Alexis Calderón
4. Auto de procesamiento  Panel de discusión Maldonado.
 Foro de dudas
SEMANA 9 Auto de prisión preventiva Identifica los efectos  Actividad en grupos ACTIVIDAD: analizar la Código Procesal Penal
1. Su interposición de la prisión explicando y exponiendo actividad de grupo como la Texto guía Manual del
2. Su resolución preventiva, resultados cada sujeto procesal la clase y hacer un informe de proceso penal de Dr.
3. Efectos legales y consecuencias importancia de la prisión lo entendido. Luis Alexis Calderón
jurídicas. preventiva Maldonado.
 Reunión en Google meet
 Preguntas y respuestas en
foro
SEMANA Medidas sustitutivas Razona en cuanto a la  Lectura dirigida sobre las ACTIVIDAD: Trabajo en Código Procesal Penal
10 1. Clasificación importancia de las medidas sustitutivas y su grupos, cada grupo Texto guía Manual del
2. Clases medidas sustitutivas y afectación exponiendo y explicando proceso penal de Dr.
3. Procedencia su aplicación en caso  Foro de discusión sobre lo cada medida sustitutiva su Luis Alexis Calderón
concretos. visto objeto. Validez y eficacia Maldonado.
 Preguntas y respuestas

10
SEMANA Auto de procesamiento Razona en cuanto a la  Lectura del Cogido TAREA: elabora un auto de Código Procesal Penal
11 1. Interposición importancia legal de la procesal penal procesamiento en forma Texto guía Manual del
2. Efectos legales figura del auto de  Realizar actividad escrita y oral. proceso penal de Dr.
3. Procedencia procesamiento. inductiva deductiva Luis Alexis Calderón
 Foro de discusión Maldonado.

SEMANA Plazo para la investigación Entiende el tiempo que TAREA: ejemplifica los Código Procesal Penal
12 1. Características la ley da para una Lectura del manual del agente palazos que la ley da para Texto guía Manual del
2. Clases investigación por parte fiscal cada investigación según proceso penal de Dr.
3. Efectos legales del Ministerio público. sea el caso. Luis Alexis Calderón
Maldonado.

SEMANA Impugnaciones Identifica que son las  Lectura del Código TAREA: Realizar en su Código Procesal Penal
13 1. Clases de recursos impugnaciones, las procesal penal cuaderno un comentario Texto guía Manual del
2. afectación legal clases que existen, así  Visualización de videos de sobre la importancia de la vía proceso penal de Dr.
3. interposición como su afectación internet sobre los recursiva y sus efectos En el Luis Alexis Calderón
legal y la interposición diferentes recursos proceso penal. Maldonado.
de los mismos. existentes en Guatemala
 Discusión entre los
alumnos
 Reunión en collaborate
ultra
SEMANA Recurso de reposición Define y entiende la  Lectura del Código TAREA: Realizar en su Código Procesal Penal
14 1. Modo y forma de interponerlo efectividad del procesal Penal cuaderno una descripción de Texto guía Manual del
2. Resolución recurso, el cómo  Lectura especifica en el lo que se entiende por el proceso penal de Dr.
cuando y porqué de libro de texto sobre el recurso de reposición. Luis Alexis Calderón
interponerlo. recurso de reposición Maldonado.
 Foro de discusión
SEMANA Recurso de apelación Razona sobre el  Lectura del Código TAREA: En grupos realizar Código Procesal Penal
15 1. Interposición recurso de apelación y procesal penal un recurso de apelación. Texto guía Manual del
2. Tiempo y modo su aplicación.  Reunión en Google meet proceso penal de Dr.
3. Agravios  Foro de discusión Luis Alexis Calderón
4. Resolución  Resolución de dudas Maldonado.

SEMANA Actividad procesal defectuosa Razona sobre la  Lectura del Código TAREA: En grupos resolver Código Procesal Penal
16 1. Su rectificación actividad procesal procesal penal un caso práctico de actividad Texto guía Manual del
2. Resolución defectuosa sus  Reunión en Google procesal defectuosa. proceso penal de Dr.
efectos interposición y meet Luis Alexis Calderón
resolución y sus  Foro de discusión Maldonado.
impugnaciones.  Resolución de dudas

SEMANA SEGUNDO MÓDULO Razona analiza y  Lectura del Código TAREA: En grupos resolver Código Procesal Penal
17 Actos conclusivos comprende la un caso práctico de cada uno Texto guía Manual del
11
 1. Procedencia importancia de los procesal Penal de los actos conclusivos. proceso penal de Dr.
2. Interposición actos conclusivos.  Reunión en Google meet Luis Alexis Calderón
3. Clases  Foro de discusión Maldonado.

SEMANA Audiencia de acto conclusivo Analiza su importancia Lectura código procesal TAREA: Ejemplificar Código Procesal Penal
18 sus efectos y penal audiencia de auto conclusivo Texto guía Manual del
consecuencias Reunión en Google meet con los alumnos. proceso penal de Dr.
jurídicas. Foro de discusión Luis Alexis Calderón
Maldonado.

LISTA DE CHEQUEO

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No. CRITERIO SI NO PENDIENTE

1 La guía presente estructura x

2 Se incluye nombre de la asignatura o curso. x

3 Se incluye el nombre del Campus o del Centro Universitario x

4 Se incluye el código del Campus, Centro Universitario, o Carrera x

5 Se incluye código del curso (incluyendo el del campus, centro o carrera) x

6 Se incluye prerrequisito del curso x

7 Se incluye el plan de estudio o jornada x

8 Se incluye descripción del curso x

9 Se incluye objetivo general del curso x

10 Se incluye competencias macros que se esperan del estudiante x

11 Se incluye descripción del curso x

12 Se incluye metodología x

13 Se incluye descripción del curso x

14 Se incluye evaluación. x

15 Se ha detallado el contenido de cada semana x

16 Se ha descrito la tarea, el instrumento y el punteo asignado. x

17 Se ha establecido la secuencia en que se desarrollaran las actividades correspondientes a la semana. x

18 Se ha incluido biografía solicitada por los decanos y directores, así como referencias adicionales. x

19 Otros por determinar. (Perfil del Estudiante) x

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