Parte I: Ámbito contextual de la ética Capítulo 1: Introducción a la ética Capítulo 2: Valores
y virtudes
Parte II: Ética personal Capítulo 1: Los seres humanos y la ética Capítulo 2: Proyecto de
vida Parte
Parte III: Ética profesional Capítulo 1: Vocación, vida académica, ética profesional Capítulo
2: Códigos de ética profesional
Parte IV: Ética social Capítulo 1: Ética de las organizaciones y de las instituciones Capítulo
2: Responsabilidad social corporativa
El capítulo dos aborda el tema de valores y virtudes. Es una ampliación de conceptos
básicos de ética que amerita tratarse por separado. Los valores y virtudes son temas
objeto de estudio desde que nació la filosofía, en un principio valor significaba fuerza y
vigor hasta dar sentido a lo que es digno y estimado como bondad, generosidad y nobleza.
Cuando estos términos que son abstractos se internalizan en el hombre, se encarna en
palabras de Adela Cortina, entonces de sustantivos pasan a adjetivizarse a ponerlos en
práctica, pero ahora ya como virtudes, de tal suerte que las virtudes son los valores que
dan lugar al hombre bueno, generoso y noble. Es decir, el hombre virtuoso es aquel que
practica los valores
tratan conceptos de ética en tres modalidades: personal, profesional y social,
respectivamente.
La parte II, igual que la parte I, consta de dos capítulos. Uno relacionado con los seres
humanos y la ética, y el otro con el proyecto de vida de ambos temas de ética personal. El
capítulo uno explica lo que es el ser desde la óptica ontológica, se dice que ser es “todo lo
que está siendo” y se divide en cosa e individuo. Cosa es todo lo que existe sin unidad, sin
vida; pero individuo es lo indiviso, el ser único e irrepetible, es orgánico. De ahí viene el
concepto de persona que es el individuo que desempeña un papel dentro de una
sociedad, como extensión del actor en un teatro que salía a representar un papel detrás
de una máscara. Se llega finalmente a las acepciones de ser humano y hombre que
inicialmente se entendía como “lo que está siendo y ha nacido de la tierra”. Pero lo valioso
de este ser humano se encuentra en lo que otros seres vivos no poseen y son: voluntad,
inteligencia, espíritu, dominio de sí mismo y afán de trascendencia. Es así que el hombre
está en la Tierra para responder a un llamado, por lo que se dice tiene una vocación, es
decir, un fin que cumplir que se entiende como un servicio a su comunidad basado en el
cultivo y práctica de habilidades y destrezas que logra con varios periodos de preparación.
Por lo general estos periodos se refieren a estancias en recintos escolares con objetivos
muy precisos de carácter informativo y formativo. El capítulo 2 (de la parte II) aborda el
proyecto de vida, que no es otra cosa que la toma de decisiones anticipadas de lo que la
persona estará logrando a lo largo de su vida. Las referencias son tres líneas de la vida que
corresponden a las tres etapas de la vida: juventud-vida física, madurez-vida intelectual y
vejez-vida espiritual. Como es fácil desprender a cada línea corresponden distintos
atributos que se deben planear. En este plan o proyecto de vida necesariamente habría
que conocer, comprender y aplicar tanto los conceptos como los componentes que
técnicamente se combinan en el proceso de planeación. Los conceptos que se presentan y
explican son: diagnóstico, actividad clave, visión, misión, objetivos y estrategias; mientras
que los componentes a los que se hace alusión y que también se describen son:
educación, familia, dinero, trabajo y deber. Se mencionan: salud, seguridad y recreación.
Finalmente se presenta un esquema que interrelaciona los cuatro elementos
fundamentales del proyecto de vida, es decir: las tres líneas de la vida, los conceptos, los
componentes y los subprocesos del conocido proceso administrativo (en este caso
planeación, organización control-evaluación).
