Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Maestría en Educación Abierta y a Distancia
ASIGNACION NUMERO 01
Facilitador:
Prof. Lucia Osuna
Nuevas Tecnologías en los SEAD
Participante: Norma Pinto B.
C.I. V-12.904.570
Correo: normap142@[Link]
Centro Local: 05. Barinas
Programa: Maestría en Educación Abierta y a Distancia
BARINAS, FEBRERO 2021
UNIDAD I: FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC’s)
Unidad 1 Actividad 1
Estimado participante, después de revisar el material bibliográfico con las lecturas
sugeridas para la Unidad 1, Ud. debe responder de forma clara y fundamentada la
siguiente pregunta:
¿Cómo ve Ud. el impacto de las TIC en los sistemas de educación
a distancia, ventajas y desventajas en el uso de las mismas?
El impacto de las TIC en los sistemas de educación a distancia, ha contribuido
en resolver los problemas de los individuos que desean estudiar, pero sus múltiples
ocupaciones no le permiten consolidar sus sueños. Claro está, esto abarca a las
personas adultas que cumplen el rol de empleado, jefe de familia o por las largas
distancia entre los centros de educación y la residencia donde viven.
Actualmente, en tiempos de pandemia Covid -19, el mundo se enfrenta a una
nueva normalidad que exige el distanciamiento entre los seres humanos, para evitar
la propagación de la enfermedad. Convirtiendo a la educación a distancia en la
mejor opción para superar esta etapa y lograr una enseñanza y aprendizaje eficaz,
pero que no debemos dejar de lado a Marqués G., (2008) quien expresa: “Es
preciso entender qué nos ofrecen las TIC en el ámbito educativo y social en
general”.
En caso contrario, es decir una desventaja es lo que expone, Ávila, G., y
Riascos, S., (2011): “las competencias de las TIC de docentes: esta variable se
refiere a las inversiones destinadas a maestros más competentes y de forma
eventual tener una actitud positiva hacia las TIC”. Por ende el estado, los docentes y
las familias deben invertir en tecnología, para lograr el éxito educativo. Es
importante aclarar, la disposición y adaptación al cambio que deben poseer en todos
los niveles de la población, en la implementación de este nuevo sistema, que en un
(01) año de aplicación ha demostrado que si llego para quedarse.
En concordancia, otro de los sistemas que ha sufrido modificaciones son los
curriculares, convirtiendo a la computadora, teléfonos celular, tablets, entre otros las
nuevas herramientas para estudiar, transformando los diferentes niveles educativos
a la virtualidad, a la distancia, como GUERRERO Z., Tibisay M.; FLORES H., Hazel
C. (2018):
la necesidad de que el diseñador sobre las características
generales de las teorías del aprendizaje y las teorías de la
instrucción desde los enfoques teóricos del conductismo, el
cognitivismo, el constructivismo, y el conectivismo, y su aporte
a la elaboración de Materiales Didácticos Informáticos (MDI)
Obviamente, las nuevas estructuras exigen un docente y una familia más
comprometida con los procesos de enseñanza y aprendizaje, este es la visión que la
autora supone acerca del impacto de las TIC en los sistemas de educación a
distancia, ventajas y desventajas en el uso de las mismas, además lo que indica
Calameo (21 febrero 2021), la clasificación de los materiales didácticos, por ende la
utilización de las redes sociales para el cumplimiento en las asignaciones y
evaluaciones:
Referencia Bibliográfica
Ávila, G., y Riascos, S., (2011) Propuesta para la medición del impacto de las
TIC en la enseñanza universitaria Educación y Educadores, vol. 14, núm.
1, enero-abril, 2011, pp. 169-188 Universidad de La Sabana Cundinamarca,
Colombia [Link]
%202%[Link]
Calameo (21 febrero 2021) Diseño de Material Didáctico. Recuperado de:
[Link] el 21 de febrero 2021
GUERRERO Z., Tibisay M.; FLORES H., Hazel C.. (2018) Teorías del aprendizaje
y la instrucción: el diseño de materiales didácticos
informáticos.. Educere, [S.l.], v. 13, n. 45, p. 317-329, oct. 2018. ISSN 1316-
4910. Disponible en:
<[Link] Fecha de
acceso: 21 feb. 2021
Marqués G., (2008) Impacto de las tic en la enseñanza universitaria (Universitat
Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) Recuperado
de: [Link]
