Guía del Examen Único de Ingreso a

Educación Media Superior (EXUIEMS)

Gobierno del Estado de Morelos, 2015 Secretaría de

Educación del Estado de Morelos 2015

1
 Índice
Págin
a
1. Información General del EXUIEMS 5

¿Qué es? 6

¿A quién está dirigido? 6

Habilidades y conocimientos que se evalúan. 6

Estructura del Examen. 6

Duración. 7

¿Cómo se califica? 7

Fecha de examen, sedes. 7

Costos, fecha de registro. 8

Consulta de resultados. 8

2. Preguntas de práctica. 9

Claves de respuesta. 17

Temario de estudio del EXUIEMS. 18

Sugerencias para responder el examen. 46

Sugerencias para presentar el examen. 48

3. Guía de estudio. 49

Respuestas correctas.
Presentación.

Guía del EXUIEMS

La guía del EXUIEMS es un documento de tipo informativo que contiene

recomendaciones y consejos útiles para presentar el Examen Único de Ingreso a
Educación Media Superior (EXUIEMS). Asimismo, la guía contiene preguntas de
práctica de las áreas y materias, similares a las que responderás el día del examen. Al final,
podrás localizar una guía de estudio.

3
¿Qué es?

El Examen Único de Ingreso a Educación Media Superior del Estado de Morelos (EXUIEMS), es
una evaluación que ayudará a conocer tu desempeño académico en el nivel educativo previo y a
identificar los conocimientos y habilidades a fortalecer para apoyar tu desempeño profesional y
académico. El examen es sin finalidades selectivas.

¿A quién está dirigido?

El EXUIEMS, está dirigido a quienes solicitan ingreso a las instituciones de Educación Media
Superior del Estado de Morelos.

Habilidades y conocimientos que se evalúan.

El EXUIEMS se estructura a partir de los conocimientos disciplinarios que integran las asignaturas
de la educación secundaria y que, en este examen, se agrupan en los módulos de Matemáticas,
Español, Ciencias Naturales (Biología, Física y Química), Ciencias Sociales (Historia, Geografía y
Formación Cívica y Ética) y de Inglés.

Estructura del examen.

La estructura del examen es la siguiente:

Módulo de Ár Número de preguntas

ea
Español 30
Matemáticas 30
Ciencias Naturales Biología 20
Física 20
Química 20
Ciencias Sociales Historia 20
Geografía 20
Formación cívica y ética 20
Inglés 20

Comprensión 40
Lectora
Habilidad 40
Matemática
Total 2
8
0

Duración:
5 horas máximo.
¿Cómo se califica?

 El sustentante responde las preguntas en un formato electrónico u óptico, diseñado

específicamente para el examen.
 En el centro de calificación automatizado del Gobierno del Estado de Morelos, se leen y
califican automáticamente todas las hojas de respuestas con base en las claves de respuesta.
 La puntuación en los exámenes se construye con los siguientes valores:
Reactivo contestado correctamente = 1 punto
Reactivo contestado incorrectamente = 0 puntos
 Los reportes de resultados se emiten con las puntuaciones obtenidas por cada sustentante.

Fecha de aplicación.

16 de mayo del 2015.

Sedes.

a) Sedes de aplicación. La institución a la que solicitaste ingresar, definirá y publicará la

sede de aplicación.

b) Sedes de registro. El pre registro se realiza en el portal www.cuiems.morelos.gob.mx ,

la culminación del registro se lleva a cabo en forma presencial en la institución de la que
hayas impreso la ficha de pre registro.

Costos.

La cuota de recuperación (costo de examen) será con base en el criterio de zonificación siguiente,
no obstante, el aspirante podrá ser sujeto de la condonación de la misma, según la condición de
vulnerabilidad:

Zo Municipi Costo
na os de
exame
n
01 Cuernavaca, Jiutepec, Zapata, Cuautla y Temixco. $350.00
Zacatepec, Jojutla, Puente de Ixtla, Amacuzac, Tetecala, Tepoztlán,
02 Ayala, Yecapixtla, Yautepec, Tlayacapan. y $300.00
Xochitepec.
Temoac, Ocuituco, Tetela del Volcán,
Axochiapan, Tlalnepantla, Huitzilac, Miacatlán, Jonacatepec,
Tepalcingo, Atlatlahucan, Zacualpan de Amilpas, Coatlán $200.00 ó
03
del Río, Totolapan, Jantetelco, Tlaltizapán, Mazatepec y Condonació
Tlaquiltenango, n

6
Registro al examen y venta de fichas.

A partir del 2 de marzo del 2015

Consulta de resultados.

La Dirección General de Educación Media Superior realizará la publicación de los resultados, a

través del portal www.cuiems.morelos.gob.mx y de los medios impresos que considere
pertinentes, a partir del 15 de junio del 2015.

2. Preguntas de práctica.

En las preguntas de práctica encontrarás ejemplos de reactivos.

Recuerda: esta guía constituye sólo un ejercicio para que te familiarices con el tipo de preguntas
que resolverás al presentar el EXUIEMS.

Las preguntas que contiene están relacionadas con contenidos temáticos que has adquirido durante
tu educación secundaria, pero no necesariamente serán los contenidos que estarán incluidos en el
EXUIEMS.

A continuación, encontrarás un ejemplo de las hojas de respuesta del examen en modalidad

presencial, en las que deberás:

1. Anotar tu nombre completo en la portada del examen.

2. Anotar en el frente de tu hoja de respuestas los siguientes datos: tu nombre
completo CURP, folio CUIEMS, sede de aplicación y número de versión.
3. Llenar los óvalos correspondientes. Recuerda que las hojas serán calificadas sólo si éstos,
están correctamente llenados.
4. Firma tu examen al final de la hoja de respuestas. Sin tu firma, será anulado el examen.
En caso de que presentes el examen en forma electrónica, podrás acceder a éste desde los centros

autorizados.
 Preguntas de práctica

1. La suma de dos números es 18 y su 4. Al dejar caer al mismo tiempo y de la

producto es 72 ¿Cuál es la ecuación misma altura dos pedazos de papel, uno
cuadrática que nos sirve para encontrar
extendido y otro en bolita, se observa que
esos números?
caen al mismo tiempo. Ante esta situación
Galileo pensaba que:
A) X2 – 6x + 72 = 0
B) X2 + 9x + 72 = 0 A) La aceleración de los cuerpos
C) X2 – 18x + 72 = 0 depende de la masa de los mismos.
D) X2 + 72x +18 = 0 B) El valor de la velocidad cambia con
el tiempo y está en función del peso.
2. En una alberca rectangular cuya área es C) Los objetos más pesados caían con
de 108 m2 y su perímetro es de 42 mayor rapidez buscando su posición
metros ¿Cuáles son sus dimensiones? natural.
D) Hay cambios iguales en la velocidad
en tiempos iguales e independientes del
peso.
y
5. Diariamente Pepe hace el recorrido de su
casa a la escuela. Si tarda 5 minutos para
recorrer los 30 metros en línea recta que
separa su casa de la escuela ¿A qué
x velocidad realiza el recorrido?
A) x= 3, y = 36 A) 150 m/min.
B) x = 4, y = 27 B) 0.16 m/min.
C) x = 6, y = 18 C) 6 m/min.
D) x =12, y = 9 D) 35 m/min.
3. Si Luis obtuvo de ingresos a la semana 6. Selecciona la opción que completa
$42, 000.00 y pagó por concepto de correctamente el texto.
compras y gastos diversos $13, 450 y
por mano de
obra $7, 350.00 ¿A cuánto llegaron Estos últimos días, habido

sus ganancias al mes? eventos relatar, como la caída de un

meteorito en Rusia.
A) $10, 700.00
B) $20, 800.00 A) a – ha
C) $21, 200.00 B) ah – ha
D) $22, 200.00 C) ha – ah
D) ha – a
7. ¿En cuál de los siguientes textos se tortuga”.
presenta la figura retórica hipérbole? D) “Ni muy muy ni tan tan”
A) “La corona española envió
8. ¿Cuál es el fragmento de la siguiente oración
felicitaciones”. que concuerda con el sujeto? “Me gusta nadar
B) “Me echó unos ojos de pistola”. en la piscina roja de al lado”:
C) “El atleta corría más lento que una
8
 A) me gusta. 11. Las verduras enlatadas que se utilizan
B) piscina roja. para preparar comida rápida tienen un
C) piscina de al lado. tiempo de vida largo debido a que
D) gusta nadar. contienen:

9. Los seres vivos que elaboran su propio A) Aglutinante

alimento se denominan: B) Agua.
C) Colores.
A) Heterótrofos. D) Conservadores.
B) Consumidores.
C) Autótrofos. 12. Cuando en un equipo de trabajo,
D) Herbívoros. alguien intenta resolver el conflicto a
base de discusiones y gritos, se dice
10. Uno de los compuestos básicos que que carece de la capacidad de:
necesitan las plantas verdes para:
A) conciliación.
A) Bióxido de azufre. B) pretensión.
B) Bióxido de nitrógeno. C) resistencia.
C) Bióxido de carbono. D) valores.
D) Bióxido de fósforo.
13. Si en una escuela un grupo de niños
difama y se burla de otras personas,
están cometiendo una falta de:

A) moral.
B) respeto.
C) responsabilidad.
D) solidaridad.

14. Las normas tienen las

siguientes características:
bilaterales, exteriores, coercibles y
heterónomas.

A) jurídicas.
B) morales.
C) urbanas.
D) religiosas.

9
15. La revolución Francesa ha sido 19. Las consecuencias de la instauración del
importante en la historia mundial neoliberalismo en México han sido:
porque:
A) incremento en la cultura y el libre
A) estableció derechos y comercio.
obligaciones universales. B) centralización y enriquecimiento del
B) detuvo el crecimiento del imperio estado.
inglés. C) globalización y educación de calidad.
D) libre comercio y privatización
C) promovió la necesidad de una
revolución Industrial.
20. Un compuesto es el:
D) fomentó el crecimiento del arte y la
pintura. A) amoniaco
B) antimonio
16. El ataque de Alemania a Polonia, se C) aire
considera el origen de: D) smog

A) los conflictos de Europa

B) la segunda guerra mundial. 21. EL azufre es un ejemplo de
C) la primera guerra mundial.
D) la revolución Rusa. A) molécula.
B) mezcla.
17. Son formas de gobierno y C) sustancia pura.
administración de la Nueva España: D) elemento.

I. Audiencia. 22. Cuando la comida está insípida, a

II. Monarquía. veces con ponerle el siguiente
compuesto químico, mejora su
III.Regencia. sabor:
IV.Virreinato.
A) H2O
A) I y II B) CO2
B) I y IV C) NaCL
C) II y III D) NaOH
D) II y IV
23. ¿Qué punto de referencia se utiliza para
18. Es un lema de la independencia dividir la tierra en hemisferios norte y
mexicana: sur?

A) ¡Reforma, libertad, justicia y ley! A) Ecuador.

B) ¡Muera el mal gobierno! B) Meridiano.
C) ¡La tierra es de quien la C) Paralelo.
trabaja! D) Trópico.
D) ¡Sufragio efectivo, no reelección! 24. El cambio ro puede
climático ocasionar:
global
generado I. Aumento
por el de
efecto temperatur
invernade a.
10
II. So III y V are a friend the B) Comp
bre D) II, III very sound of arte
po yV whose teeth it desint
bla will be a eresad
ció 25. Para pleasure to me ament
n ayudar al to hear." The e la
cambio Horse replied: infor
ani
hacia el "If oats had mació
ma
desarrollo been the food n que
l. for wolves,
sustentabl tengas
III. Fu you would
e, se ,
si recomien never have especi
ón da utilizar indulged your almen
de las ears at the cost te a
hi siguientes of your belly." quien
el fuentes de (Aesop) ayuda
os energía: rá.
. A) Escucha C) Con
IV. Di I. Eólica. las mala
s II. Nuclea advertenci reputa
mi r. as de los
ción,
nu Solar. amigos.
aun
ci IV. Radio Siempre
cuand
ón activa. son para
o se
de apoyar
realic
l desinteres
A) I y II e una
ni adamente.
B) I y III buena
ve C) II y III acción
l , no se
D) II y IV
m podrá
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no
26. Lee el
siguiente guir el
. crédit
texto y
V. Se señala o.
ver cuál es la D) La
as idea comid
inu principal: a que
nd pueda
aci A Wolf s
on coming out of comer
es. a field of oats ,
met with a comp
A) I, Horse, and ártela
II thus addressed con
y him: "I would aquell
III advise you to os que
B) I, go into that sabes
II field. It is full que
y of capital oats, les
IV which I have gusta.
C) I, left untouched
for you, as you 11 27. Completa el
 enunciado: D) be
“My parents
and 29. Completa el
wife enunciado: “We
to swim
that today”.

I A) were went
B) was going
h C) are gone
a
D) are going
v
e

a
n

a
t
t
o
r
n
e
y

p
r
e
s
e
n
t
.
”

A) recommends
B) recommended
C) not
recommends
D) recommend

28. Completa el
enunciado:
“Rules
made to
be broken”

A) are
B) were
C) been
12
 CLAVE DE RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS DE PRÁCTICA

Pregun Asignatura Respuesta correcta Tu respuesta

ta
1 Matemáticas C
2 Matemáticas D
3 Matemáticas C
4 Física D
5 Física C
6 Español D
7 Español C
8 Español A
9 Biología C
10 Biología C
11 Biología D
12 Formación Cívica y A
Ética
13 Formación Cívica y B
Ética
14 Formación Cívica y A
Ética
15 Historia C
16 Historia B
17 Historia B
18 Historia B
19 Historia D
20 Química A
21 Química D
22 Química C
23 Geografía A
24 Geografía C
25 Geografía B
26 Inglés C
27 Inglés D
28 Inglés B
29 Inglés D

13
 Temario de estudio
ESPAÑOL

1. Fichas de trabajo
1.1. Estructura formal de un texto.
1.2. Recursos para desarrollar las ideas en los párrafos.
1.3. Ideas primarias.
1.4. Ideas secundarias.
1.5. Resumen.
1.6. Ficha de paráfrasis.
1.7. Referencias bibliográficas.

2. Características del mito.

2.1. Características del mito.
2.2. Características de la leyenda.
2.3. Función de mitos y leyendas.

3. Poesía de vanguardia.
3.1. Características generales de la poesía del siglo XX.
3.2. Poetas representativos.
3.3. El lenguaje figurado en la poesía.
3.4. Características de los caligramas.
3.5. Recursos literarios empleados en la escritura de poemas.

4. Textos líricos tradicionales.

4.1. Textos de la lírica tradicional.
4.2. Características de la lírica tradicional mexicana.
4.3. Recursos lingüísticos empleados en la lírica tradicional mexicana.
4.4. Recursos literarios de la lírica tradicional en la creación de significados.

5. Géneros periodísticos.
5.1. Noticia.
5.2. Reportaje.
5.3. Caricatura periodística.
5.4. Artículos de opinión.

6. Diversidad lingüística.
6.1. Vocabulario de lenguas indígenas.
6.2. Lenguas indígenas en el español actual.
6.3. Importancia de las lenguas indígenas en la identidad.

7. Análisis y comparación de la información.

7.1. Referencias cruzadas.

8. Mesa redonda.
8.1. Características de la mesa redonda.
8.2. Función de la mesa redonda.
8.3. Función del expositor.
8.4. Función del moderador.
 8.5. Función de la audiencia.
8.6. Estrategias discursivas.

9. Ensayos literarios.
9.1. Características y función del ensayo.
9.2. Formas de organización del ensayo.

10. La entrevista y su función como fuente de información.

10.1.Características de las entrevistas.
10.2.Diálogo formal e informal.

11. Cuento.
11.1. Características del cuento. 11.2.Cuento en
la narrativa latinoamericana.

12. Reseñas novelísticas.

12.1. Reseña literaria.
12.2. Novela.
12.3. Personajes principales y secundarios.

13. Crónica.
13.1. Función de la crónica.
13.2. Recursos lingüísticos que expresan sucesión, simultaneidad y causalidad.
13.3.Adjetivos en la descripción de personajes.

14. Carta poder.

14.1. Características de la carta poder.
14.2.Función de la carta poder.
14.3.Formas de referirse a las personas que suscriben una carta poder. 14.4.Términos
especializados que caracterizan los documentos legales.

15. Elaboración de ensayos.

15.1. Datos, opiniones y argumentos en un texto.
15.2.Características y función de un ensayo.
15.3.Paráfrasis y citas textuales de información.
15.4.15.4 Organización e integración de información.
15.5 Notas y resúmenes para recuperar información.

16. Paneles de discusión.

16.1. Tipos y características de los paneles de discusión.
16.2.Estrategias discursivas para persuadir a la audiencia.

17. Reporte de resultados científicos.

17.1. Características y función de los informes de experimentos científicos.
17.2.Recursos gráficos empleados en el reporte de resultados.

18. Análisis y jerarquización de la información para el procesamiento.

18.1.Ideas principales.
18.2. Ideas secundarias.
18.3. Características y función de los mapas conceptuales.
18.4.Elaboración de los mapas conceptuales.

15
 18.5.Estrategias esquematizadas para la comprensión de textos.
18.6.Sinónimos, antónimos y palabras polisémicas.

19. Manifestaciones poéticas.

19.1. Lenguaje figurado, función y características de las figuras retóricas en la poesía.
19.2.Movimiento literario (contexto histórico y social, recursos estilísticos y temas
abordados en la poesía).

20. Obras literarias del renacimiento.

20.1.Novela Renacentista.
20.2.Variantes lingüísticas del español a lo largo del tiempo.
20.3.Acontecimientos y valores culturales de la época.
20.4. Obra de teatro.
20.5. Características y recursos de la obra literaria.

21. Mensajes publicitarios.

21.1. Características de los mensajes publicitarios.

MATEMÁTICAS

1. Números y sistemas de numeración.

1.1. Números fraccionarios a decimales y viceversa.
1.2. Convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta
numérica.

2. Patrones y ecuaciones
2.1. Sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.
2.2. Uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son
números naturales y/o decimales.
2.3. Sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa.
2.4. Uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son
números enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
2.5. Uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
2.6. Expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
2.7. Ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
2.8. Máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

3. Figuras y cuerpos.
3.1. Propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y
cuadriláteros.
3.2. Perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.
3.3. Círculos y polígonos regulares.
3.4. Ángulos internos de cualquier triángulo o polígono.
3.5. Figuras simétricas respecto de un eje.
3.6. Tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación). Propiedades que la conservan.
 3.7. Congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en
cualquier figura.
3.8. Volumen de cilindros y conos.

4. Problemas aditivos.
4.1. Problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales
positivos y negativos.
4.2. Problemas aditivos con monomios y polinomios.

5. Problemas multiplicativos.
5.1. Multiplicaciones o divisiones con fracciones y números decimales.
5.2. Cálculo de la raíz cuadrada y potencias de números naturales y decimales.
5.3. Leyes de los exponentes y de la notación científica.
5.4. Cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje = cantidad base
× tasa.
5.5. Multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.

6. Medida.
6.1. Área y el perímetro del círculo.
6.2. Volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.
6.3. Medida de diversos elementos del círculo, como: ángulos inscritos y centrales, arcos
de una circunferencia, sectores y coronas circulares.
6.4. Teorema de Pitágoras.
6.5. Seno, coseno y tangente.

7. Proporcionalidad y funciones.
7.1. Proporcionalidad directa del tipo “valor faltante”.
7.2. Proporcionalidad directa o inversa, algebraicamente o mediante tablas y gráficas.
7.3. Relaciones lineales y cuadráticas.

8. Análisis y representación de datos.

8.1. Gráficas de barras y circulares.
8.2. Significado del rango y la desviación media.

9. Nociones de probabilidad.
9.1. Probabilidad de eventos simples.
9.2. Eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
9.3. Probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes
independientes.

QUÍMICA.

1. Características de los materiales.

1.1. Química y tecnología con el ser humano, la salud y el medio ambiente.
1.2. Propiedades físicas de los materiales: cualitativas, extensivas e intensivas.
1.3. Propiedades intensivas: temperatura de fusión y ebullición, densidad,
concentración y solubilidad.
1.4. Clasificación química: mezclas, compuestos y elementos. Mezclas homogéneas y
heterogéneas.
1.5. Métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus
componentes.

17
 1.6. Contaminación de una mezcla.
1.7. Concentración y efectos.
1.8. Aportaciones de Lavoisier: la Ley de conservación de la masa.

2. Propiedades de los materiales y su clasificación química.

2.1. Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
2.2. Modelo atómico de Bohr.
2.3. Enlace químico
2.4. Propiedades de los metales
2.5. Aportaciones del trabajo de Cannizzaro y Mendeleiev
2.6. Tabla periódica: organización y regularidades
2.7. Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.
2.8. Elementos químicos en los seres vivos.
2.9. Enlace covalente.
2.10.Enlace iónico

3. Reacción química.
3.1. Ecuación química.
3.2. Caloría como unidad de medida de la energía.
3.3. Aportaciones de Lewis y Pauling.
3.4. Uso de la tabla de electronegatividad.
3.5. Escalas y representación.
3.6. Unidad de medida: mol.

4. Formación de nuevos materiales.

4.1. Propiedades y representación de ácidos y bases.
4.2. Características y representaciones de las reacciones redox.
4.3. Número de oxidación.

BIOLOGÍA.

1. Biodiversidad.
1.1. Características comunes de los seres vivos.
1.2. Participación humana en la dinámica de los ecosistemas.
1.3. Teoría de la evolución por selección natural.
1.4. Adaptación y sobrevivencia diferencial de los seres vivos.
1.5. Herbolaria de México.
1.6. Conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las culturas indígenas.
1.7. Descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula.
1.8. Argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.

2. Nutrición como base para la salud y la vida.

2.1. Organismos autótrofos y heterótrofos.
2.2. Nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
2.3. Diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.
2.4. Dieta balanceada.
2.5. Interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente.
 2.6. Información para adelgazar que se presenta en los medios de comunicación.
2.7. Ciencia y tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses.

3. La respiración y su relación con el ambiente y la salud.

3.1. La respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del
cuerpo humano.
3.2. Causas de las enfermedades respiratorias más comunes como influenza, resfriado y
neumonía e identificación de sus medidas de prevención.
3.3. Riesgos personales y sociales del tabaquismo.
3.4. Algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.
3.5. Causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.
3.6. Avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.
3.7. Escenarios ambientales deseables.

4. Reproducción y la continuidad de la vida.

4.1. Adaptaciones en la reproducción de los seres vivos.
4.2. Reproducción sexual y reproducción asexual.
4.3. Cromosomas, genes y ADN.
4.4. Sexualidad como construcción cultural.
4.5. Mitos comunes asociados con la sexualidad.
4.6. Infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH, y su prevención.
4.7. Métodos anticonceptivos.
4.8. Manipulación genética.

FÍSICA.

1. El trabajo de Galileo.
1.1. Caída libre.

2. El movimiento de los objetos.

2.1. Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.
2.2. Gráficas posición-tiempo.
2.3. Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y características del sonido.

3. Fuerza y vectores.
3.1. La fuerza y representación con vectores.
3.2. Fuerza resultante, métodos gráficos de suma vectorial.

4. Leyes de Newton.
4.1. El estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme. La inercia y su relación con la
masa.
4.2. Relación fuerza, masa y aceleración. El newton como unidad de fuerza.
4.3. La acción y la reacción; magnitud y sentido de las fuerzas.

5. Efectos de la fuerzas en la Tierra y en el Universo.

5.1. Gravitación.

6. La energía y el movimiento.
6.1. Tipos de energía en la cotidianidad.
6.2. Energía mecánica: cinética y potencial.

19
 6.3. Principio de la conservación de la energía.

7. La estructura de la materia a partir del modelo cinético de partículas.

7.1. Presión: relación fuerza y área; presión en fluidos. Principio de Pascal.
7.2. Temperatura y sus escalas de medición.
7.3. Cambios de estado.
8. Fenómenos eléctricos.
8.1. Corriente y resistencia eléctrica. Materiales aislantes y conductores.

9. La energía y su aprovechamiento.
9.1. Formas de radiación electromagnética.

10. El Universo
10.1. Teoría de “La gran explosión”.
10.2. Cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos; radiación electromagnética que emiten.
10.3.Evolución de las estrellas.
10.4.Componentes de las galaxias, La Vía Láctea y el Sol. 10.5.Tecnología
y la ciencia en el conocimiento del Universo.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

1. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal.

1.1. Dimensión moral de la vida humana.
1.2. Características de la naturaleza humana.
1.3. Características de la autonomía moral.
1.4. Capacidad para pensar y juzgar sus acciones.
1.5. Libertad para elegir y para decidir.
1.6. La libertad se ejerce en el seno de condiciones y límites.
1.7. Pensar y dar cuenta de las decisiones.
1.8. Diferencias y relaciones entre ética y moral.

2. Reglas y normas de la vida cotidiana.

2.1. Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes.
2.2. Capacidad para asumir compromisos y responsabilidades.
2.3. Diversos tipos de normas: jurídicas, convencionales y morales.
2.4. Obligaciones y normas externas e internas al individuo.
2.5. La conciencia moral individual.
2.6. La autorregulación como base para el ejercicio responsable de la libertad.
2.7. La moral se constituye con los demás.
2.8. Las perspectivas, los intereses y los sentimientos de los demás.
2.9. Consideración de los demás en la reflexión ética.

3. El significado de ser adolescente en la actualidad.

3.1. Cambios físicos, sociales y afectivos en la adolescencia.
3.2. Diferentes formas de ser adolescentes.
3.3. Derechos y responsabilidades de los adolescentes.
3.4. Derecho a un desarrollo integral.
3.5. Identificación y pertenencia con grupos y personas.
 3.6. Relaciones de amistad, compañerismo y relaciones sentimentales.
3.7. Autoestima.
3.8. Compontes de sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal:
reproducción, género, erotismo, vinculación afectiva y derechos sexuales.

4. Valoración de la diversidad.
4.1. Equidad de género.
4.2. Estereotipos.
4.3. Respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales.
4.4. Discriminación.
4.5. Situaciones de riesgo para la salud: trastornos alimenticios, sustancias adictivas: drogas,
alcoholismo y tabaquismo, infecciones de transmisión sexual.
4.6. Situaciones de riesgo para la integridad de los adolescentes: violencia y maltrato en la
familia, acoso y abuso sexual.

5. La dimensión Cívica y Ética de la convivencia.

5.1. Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas: conocimiento mutuo,
interdependencia, cooperación, creatividad y trabajo.
5.2. Relaciones de autoridad, fuerza, poder e influencia entre personas y grupos.
5.3. Vías para la construcción de formas no violentas de afrontar y solucionar el
conflicto: el diálogo, la negociación y la conciliación.

6. Los valores como referencias de la reflexión y la acción moral.

6.1. Tipos de valores: económicos, estéticos y éticos.

7. Principios y valores de la democracia.

7.1. Derechos humanos.
7.2. Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo.
7.3. Generaciones de los derechos humanos.
7.4. Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida.
7.5. Democracia como forma de gobierno.

8. Individuos y grupos en un espacio compartido.

8.1. Asuntos privados de carácter público.

8.2. Dimensión social de las necesidades básicas.
8.3. Repercusiones del desarrollo social en la vida personal.

9. Decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos.

9.1. Decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo,
comunidad, organización social o nación.

10. Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno.

10.1. Instituciones que protegen los derechos humanos.

11. Pensar, decidir y actuar para el futuro.

11.1. Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo.

12. Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática.

12.1. Identidad personal, su proceso de construcción.

21
 12.2. Sentido de identidad y de pertenencia. El respeto y la valoración de otras formas de
identidad cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional.
12.3. Elementos de la identidad nacional (símbolos patrios, celebraciones históricas y cívicas,
lenguaje, costumbres y tradiciones.

13. Participación y ciudadanía democrática.

13.1. La democracia como proceso histórico en las sociedades contemporáneas.
13.2. Organización del estado mexicano: población, territorio y gobierno.
13.3. División de poderes.

GEOGRAFÍA

1. Componentes del espacio geográfico.

1.1. La diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.

2. Mapas: elementos y formas de representación.

2.1. Escalas numérica y gráfica en los mapas. Círculos y puntos de la Tierra:
paralelos, meridianos y polos. Importancia de las coordenadas.

3. Información geográfica de imágenes de satélite, GPS y SIG.

3.1. Elementos del espacio geográfico en imágenes de satélite, Sistema de
Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica.

4. Capas internas de la Tierra: núcleo, manto y corteza.

4.1. Dinámica de las capas internas de la tierra

5. Tectonismo, vulcanismo y sismicidad.

5.1. Placas tectónicas de la Tierra en mapas; distribución de regiones sísmicas y
volcánicas de la Tierra; sismicidad y vulcanismo en México.

6. Geosistemas: litósfera, hidrósfera, atmósfera y biósfera.

6.1. Distribución, composición y dinámica de aguas oceánicas.
6.2. Litosfera, hidrósfera, atmósfera y biósfera.
6.3. Diversidad climática del mundo y de México.
6.4. Regiones naturales del mundo y de México.
6.5. Países Megadiversos.
6.6. Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra.
6.7. Biodiversidad en el mundo y en México.

7. Relieve continental y oceánico.

7.1. Relieve en el mundo.
7.2. Relieve en México.

8. Mapas temáticos: naturales, económicos, sociales, culturales y políticos.

8.1. Mapas de la biodiversidad en el mundo y en México.

9. Composición, distribución y crecimiento de la población.

9.1. Crecimiento, composición y distribución de la población mundial.
 9.2. Distribución de la población en el mundo.
9.3. Población rural y urbana en el mundo.

10. Movimientos de migración.

10.1. Causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en
el mundo y en México.

11. Desigualdad socioeconómica (Índice de Desarrollo Humano).

11.1. Elementos y características que intervienen en el IDH: sociales, culturales y
económicas de la población en el mundo y en México.
11.2. Pobreza, marginación, desnutrición, hambre, discriminación e injusticia social en el
mundo y en México.

12. Regiones naturales.

12.1. Distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales, pesqueros,
yacimientos mineros y energéticos en el mundo y en México.

13. Espacios económicos.

13.1. Yacimientos de recursos minerales y energéticos en el mundo.
13.2.Tipos de industrias en el mundo.
13.3.Importancia de la industria en la economía de México y otros países del mundo. 13.4.El
comercio y las redes de transporte en el mundo y en México.
13.5.Tipos de turismo en el mundo y en México.

14. Regiones comerciales, ciudades mundiales y servicios financieros en el mundo.

14.1.Principales bloques económicos del mundo.
14.2.Categorización de los países según su actividad económica.

15. Globalización.
15.1. Cambios en las manifestaciones culturales en el mundo y en México.

16. Tipos de riesgos y cultura de la prevención de desastres.

16.1. Riesgos geológicos, hidrometereológicos, químicos y sanitarios en el mundo y en México.

17. Cuidado y preservación del ambiente.

17.1. Principales acuerdos internacionales para el cuidado del medio ambiente. 17.2.Leyes y
acciones para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable en
México.

18. Diversidad cultural.

18.1. Diversidad cultural de la población mundial.
18.2.Lenguas.
18.3. Multiculturalidad.
18.4. Distribución de grupos indígenas en México.

HISTORIA.

1. Edad Media.
1.1. Civilizaciones de la antigüedad en América, Europa, Asia y África.
1.2. Civilizaciones del Mediterráneo.

23
 1.2.1. Creta y Micenas, Fenicia, Grecia, Egipto e Imperio Romano.
1.3. Renacimiento, humanismo y difusión de la imprenta. Los principios del pensamiento
científico y los avances tecnológicos. La reforma protestante y la contrarreforma.
1.4. Proceso de exploración, conquista, colonización y expansión de potencias Europeas hacia
regiones de América, África, Asia y Oceanía.

2. Mundo Moderno.
2.1. Ubicación temporal y espacial.
3. La riqueza de las expresiones artísticas.
3.1. La herencia del Renacimiento. El arte barroco. Las expresiones artísticas en Nueva
España y Perú. El arte islámico, chino y japonés.
4. El contexto de Asia y Europa.
4.1. El imperio otomano, el imperio mongol y China. El surgimiento de la burguesía.
4.2. Las rutas comerciales de la seda y las especias entre Europa y Asia.

5. El fin del orden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen.

5.1. La formación de las monarquías nacionales. Las ciudades-estado
europeas.(España, Francia, Inglaterra, Rusia).

6. La primera expresión de un mundo globalizado.

6.1. La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio.
6.2. Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América).
Colonización europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies.
7. Nuestro entorno.
7.1. Los virreinatos de Nueva España y Perú. El mestizaje.

8. La Ilustración.
8.1. El absolutismo europeo. La Ilustración y la Enciclopedia. El despotismo ilustrado. La
guerra de los Siete Años y la modernización de las administraciones imperiales.

9. Revoluciones Atlánticas.
9.1. Revolución inglesa, norteamericana, francesa.

10. Revolución Industrial.

11. Segunda Revolución Industrial.

11.1. Segunda fase de la revolución Industrial desde finales del siglo XIX a la actualidad.

12. Cultura e identidad.

12.1. Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo. El método científico. La difusión de
las ideas y de la crítica: Periódicos, revistas y espacios públicos. La secularización de la
educación y las nuevas profesiones.

13. Avances científicos del siglo XIX.

 13.1. Avances Científicos y Tecnológico.

14. El conocimiento científico y las artes.

14.1. La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento científico y social.

15. Primera Guerra Mundial.

16. Conflictos y acontecimientos suscitados en la transición del siglo XIX.

16.1. Causas de conflictos de la guerra Hispanoamérica, tratado de Versalles.
16.2. Revoluciones sociales en China, México y Rusia.

17. Segunda Guerra Mundial.

17.1. Desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias económicas, políticas
y sociales.

18. Dictaduras del siglo XX.

18.1. El populismo en México, Argentina y Brasil. Las dictaduras en América,
intervencionismo estadounidense, y movimientos de resistencia. La participación de la
OEA en los conflictos de la región. La Revolución Cubana.

19. Civilizaciones Prehispánicas.

19.1. Principales culturas prehispánicas de Mesoamérica (Maya, Tolteca,
Teotihuacana, Mixteca, Zapoteca y Azteca).

20. Independencia de México.

21. Etapas y personajes de la independencia de México.

22. El pensamiento de los liberales y conservadores.

22.1. En busca de un nuevo Sistema Político.

23. Leyes de Reforma.

23.1. Instituciones políticas y sociales que surgen a partir de las Leyes de Reforma.

24. Porfiriato.
24.1. El desarrollo y crecimiento durante el Porfiriato.

25. Revolución Mexicana.

25.1. Causas, desarrollo y consecuencias de la Revolución Mexicana.
25.2. La Constitución de 1917.

26. México posrevolucionario participación del pueblo, principales personajes.

26.1. Formación de organizaciones obreras y campesinas, y el proceso de institucionalización
del País.

27. México contemporáneo.

27.1. La visión de México a finales del siglo XX.
27.2. La transición política.

28. Aportación del patrimonio cultural prehispánico, novohispano, México independiente y

México contemporáneo.

25
 28.1. Principales aportaciones al México contemporáneo.

29. Cultura, identidad nacional y globalización.

29.1. Realidades sociales.
29.2. Contexto internacional.

INGLÉS

1. Comprensión de lectura de textos descriptivos, informativos y narrativos.

2. Competencia lingüística.
2.1. Estructura y uso de tiempos verbales simples: presente, pasado y futuro.
2.2. Comparativo y superlativo del adjetivo.

Bibliografía

La bibliografía básica para estudiar, la encontrarás en la siguiente página de internet, donde se

encuentra un listado de los libros de texto:

http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5308000&fecha=25/07/2013

Sugerencias para responder el examen.

El EXUIEMS consiste en una prueba de opción múltiple. Por ello, además de estudiar los
contenidos que se incluyen en el examen, es importante que emplees estrategias adecuadas para
resolver este tipo de evaluación escrita.

Durante el examen.

Una vez que estés en el examen, contarás con tiempo límite para responder todas las preguntas. Para
avanzar con mayor eficacia considera las siguientes recomendaciones. Relájate. Mientras más estrés
tengas, menos oportunidades te brindarás de responder correctamente.

No te distraigas observando a otros sustentantes, ya que perderás concentración.

Toma unos segundos para revisar todo el examen. Es importante le des una revisada rápida a
todas las respuestas que brindaste, de manera que si has dejado algunas preguntas sin responder, lo
puedas hacer. No te angusties si encuentras contenidos que no sepas.

Escucha con atención las instrucciones que te proporcione el aplicador, de manera que no
tengas necesidad de solicitar que te las repitan, ya que esto te quitará tiempo para resolver el
examen.
Trabaja lo más rápida y cuidadosamente posible sin invertir mucho tiempo en cada
pregunta. El examen se calificará por el número de aciertos. Todas las preguntas tienen el mismo
valor. Por lo tanto, es preferible respondas todo el examen en el tiempo disponible a que, por ser
más preciso en las respuestas, dejes reactivos sin responder.

Examina todas tus opciones antes de hacer tu elección final. Por lo general, las opciones de
respuesta a una pregunta de opción múltiple pueden ser (o parecer) parcialmente correctas.

No te apresures a seleccionar una opción sin haber leído cuidadosamente todas las demás.

Adopta una estrategia para responder las preguntas difíciles. Calcula cuánto tiempo puedes
utilizar en cada pregunta y trata de mantener un ritmo, sin detenerte demasiado en una pregunta.
Cuando desconozcas la respuesta, elimina las respuestas que son incorrectas de manera obvia y
escoge una opción de las restantes.

Si se te está acabando el tiempo, apresúrate y haz todo lo posible por completar la prueba. Las
estadísticas muestran que en promedio, los candidatos que terminan el examen obtienen resultados
más altos que los que no.
No dejes preguntas sin responder, ya que el examen se califica de acuerdo con las respuestas
marcadas.

Cuando estés resolviéndolo, no te distraigas en lo que pasaría si no acreditas el puntaje, recuerda

que el examen es de diagnóstico. Si no estás concentrado y seguro, el grado de dificultad te
parecerá mayor de lo que en realidad es.

Evita llevar a cabo cálculos muy extensos. Cuando requieras realizar operaciones matemáticas para
llegar a una respuesta, antes de iniciar largas operaciones matemáticas, analiza el problema y busca
una manera eficiente de seleccionar la respuesta correcta entre las diferentes opciones.

Podrás hacer todas las anotaciones que desees en tu cuadernillo de examen: marcar alguna pregunta
para responderla después, llevar a cabo operaciones matemáticas o dibujar diagramas. En cambio,
tu hoja de respuestas debe quedar impecable, sólo tiene que contener las marcas de las respuestas
elegidas.

Sé muy cuidadoso con tu hoja de respuestas.

Tu hoja de respuestas será examinada por un lector óptico y una computadora, por lo que es muy
importante que marques correctamente las opciones. Las tachaduras, óvalos parcialmente llenos y
otras marcas provocan errores de lectura, ocasionando que se califique como incorrecta una
respuesta que puede ser correcta, para evitar esto, llena cuidadosamente tu hoja de respuestas.

En caso de que lo presentes en electrónico, deberás elegir una sola opción, de lo contrario, se
eliminará tu respuesta.

Verifica periódicamente que estás contestando las preguntas en los renglones correspondientes de la
hoja de respuestas.

27
Revisa la hoja de respuestas antes de entregarla. Finalmente, verifica que no hayas dejado preguntas
sin contestar y que estén correctos: tú folio CUIEMS, CURP, número de versión, tu nombre, sede
de aplicación y tu firma.

Sugerencias para presentar el examen.

Para evitar contratiempos el día del examen, toma en cuenta lo siguiente:

 Visita con anticipación el lugar donde lo presentarás para llegar fácilmente y a tiempo
el día del examen.
 Acude por lo menos 30 minutos antes de la hora fijada para el inicio del EXUIEMS. Así
evitarás presiones y tensiones innecesarias.

¡Si llegas tarde perderás la oportunidad de presentar el EXUIEMS!

 Duerme bien la noche anterior al examen.

 Toma alimentos saludables y suficientes.
 Usa ropa cómoda.
 Durante el examen, concentra toda tu atención en el contenido. Entre menos te
distraigas, mejor será tu resultado.
 No trates de ser el primero o de los primeros en terminar. Si otros terminan más rápido
no te inquietes ni te presiones. Si te sobra tiempo, verifica tus respuestas.
 Recuerda: no está permitido copiar las respuestas de otro aspirante.
 Al terminar el examen, asegúrate de firmar tu hoja de respuestas.
 Si estás tomando algún medicamento requerido en el horario del examen, no lo olvides.

No olvides llevar:

 Dos o tres lápices del 2 ½, una goma para borrar y un sacapuntas de bolsillo.
 Una identificación con fotografía.
 Copia de tu CURP.
 Folio CUIEMS.
 El comprobante recibido al registrarte.
3. GUÍA DE ESTUDIO

27
 GUÍA EXUIEMS

ESPAÑOL De acuerdo con los textos de la lírica

tradicional selecciona el nombre de cada
1. Las diferencias existentes entre un mito uno.
y una leyenda son:
A) I- Metáfora, II- Anáfora, III- Aliteración, IV-
A) La leyenda centra el relato en espacios, Rima.
personajes o acontecimientos
misteriosos; el mito centra la narración B) I- Rima, II- Aliteración, III- Anáfora, IV-
Metáfora.
en una historia sagrada.
B) La leyenda relata hechos fantásticos de
carácter religioso; el mito narra hechos C) I- Rima, II- Aliteración, - III-
reales sobre el origen del universo. Metáfora, IV-Anáfora.
C) Los mitos relatan sacrificios humanos; D) I- Aliteración, II- Metáfora, III-
la leyenda narra hechos mágico- Anáfora, IV-Rima.
religiosos.
D) Los personajes del mito son 4. Elige la función principal de un
semidioses; en la leyenda el personaje reportaje.
principal es un ser real e histórico.
A) Persuadir al lector sobre un tema en
2. Se les considera como los poetas más específico.
representativos de la poesía de B) Entretener al lector con la
vanguardia. información.
C) Informar al lector sobre un tema en
A) Guillaume Apollinaire y Tristán específico.
Tzara. D) Informar al lector sobre los
B) Octavio Paz y Pablo Neruda. acontecimientos día con día.
C) Guillermo de Torre y Amado Nervo.
D) Antonio Machado y Gustavo Adolfo 5. ¿En cuál de las siguientes oraciones
Bécquer. hay por lo menos tres palabras de
procedencia de lengua indígena?
3. Lee los siguientes textos.
A) Un día una indita muy chula tenía
I. Las perlas de tu boca. tus su anafre en la banqueta.
labios de agua dulce. B) Su comal, negro y limpio, freía
II. Tipi tape, tipi tape, tipi, tape, tipitón, tamales en la manteca.
tipí tape, zapa zapa, Zapatero C) Al salir de mi casa compraba un
remendón. quinto para la escuela.
III. Mi mamá me mima. D) Por la tarde, a las calles, sacaban
IV. Desde que te vi venir le dije a mi mesas, limpias y viejitas.
corazón, qué bonita piedrecilla, para
darme un tropezón.

6. Selecciona las opciones 4. Rebate los argumentos de sus adversarios

correspondientes a la función del 5. Responde preguntas del público
expositor durante la mesa redonda.
A) 1, 2, 3, 4.
1. Preparación de su participación con B) 1, 3, 4, 5.
argumentos convincentes C) 2, 3, 4, 5.
2. Explicación del desarrollo de la D) 1, 2, 4, 5.
mesa
3. Debate de manera respetuosa pero 7. Evaluar las estrategias de discusión, preguntar y
firme en sus posiciones formar sus propias conclusiones del tema, son
1
 GUÍA EXUIEMS
funciones de:
9. ¿Cuál es el orden en que se procede
A) La audiencia. para elaborar un ensayo?
B) El especialista.
C) El expositor. A) Realizar la introducción, el desarrollo,
D) El moderador. la conclusión y la definición del tema.
B) Definición del tema, realizar el
8. ¿Cuáles son las funciones de una mesa desarrollo del tema, la introducción y la
redonda? conclusión.
C) Definición del tema, realizar la
A) Exponer un tema particular abordado introducción, desarrollo y conclusión.
únicamente desde el punto de vista del D) Realizar la introducción, conclusión,
expositor. hacer el desarrollo y la definición del
B) Analizar un tema y pasar a sesiones tema.
de ejemplos,
cuestionamientos e interacción con el 10. Describir el contenido de un libro,
auditorio. invitar a leerlo, incluir fragmentos de
C) Abordar un tema en un tiempo corto la obra, son características que
para pasar a sesiones de preguntas y corresponden a:
respuestas entre la audiencia y el
expositor. A) Un comentario literario.
D) Discutir un tema específico aportando B) Una novela literaria.
puntos de vista de forma razonada y C) Un texto literario.
crítica para llegar a acuerdos o D) Una reseña literaria.
conclusiones.
11. Del siguiente listado de características
selecciona las que correspondan a los
personajes principales.

1. Son los que efectúan las acciones más

importantes dentro de la historia.
2. Ayudan a los personajes a que se
efectúen las acciones más importantes.
3. Cuentan con una mayor descripción.
4. Dan lugar a que la historia se
desarrolle, ya que de sus acciones
depende la historia.
5. Ayudan en lo que necesiten los demás
personajes.

A) 1 ,2, 5
B) 1 ,3, 4
C) 2 ,3, 4
D) 3, 4, 5
12. ¿Cuál es la clasificación de los 3. Fue un día muy agradable porque pudimos ver a
siguientes recursos lingüísticos? nuestros amigos.

1. Me tomé un café mientras te A) 1-Simultaneidad, 2-Sucesión, 3- Causalidad.

esperaba. B) 1- Sucesión, 2- Simultaneidad, 3-
2. Se aburrió tanto esa noche que, Causalidad.
entonces supo que nunca volvería a C) 1- Sucesión, 2- Causalidad, 3,
ese lugar. Simultaneidad.

2
 GUÍA EXUIEMS
D) 1- Simultaneidad, 2- Causalidad, 3-
Sucesión. 14. ¿Cuáles son las formas de referirse a
las personas que suscriben una carta
13. ¿Cuál es la función que tendría una poder?
carta poder en la siguiente situación?
A) Apoderado, poderdante y
Para que a nombre y en representación testigos.
de Héctor Sánchez, la señora María B) Destinatarios, apoderado y
Gutiérrez, acuda a la Universidad testigo
s.
Autónoma de Puebla y realice las C) Remitente, apoderado y
gestiones necesarias, para registrar la
testigos.
solicitud de ingreso de éste, a la escuela D) Mandante, destinatari y
Preparatoria #1 de dicha Universidad. o
testigo
A) Iniciar los trámites de solicitud al s.
ingreso de la Preparatoria de la
Universidad, para que después le dé 15. Los elementos básicos que caracterizan
seguimiento la interesada. a un pagaré son:
B) Obtener el permiso de una segunda
persona para ingresar a la Preparatoria A) Nombre del cliente, desglose de IVA
de la Universidad. e ISR, cantidad a recibir, lugar y fecha
C) Otorgar a una segunda persona la de emisión, concepto del pago.
posibilidad de realizar el registro a la B) Cantidad a pagar, nombre del receptor,
Preparatoria de la Universidad a firma del emisor, lugar y fecha de
nombre de la primera. expedición.
D) Adquirir la responsabilidad de llevar a C) Cantidad prestada, fecha del préstamo,
cabo el registro a la Preparatoria de la intereses, datos del deudor como
Universidad, en ausencia de la persona nombre, dirección y firma.
interesada. D) Información del pago, datos generales
del servicio, información del consumo,
tarifa, fecha de vencimiento.

16. ¿Cuál es el punto de vista del autor en

el siguiente resumen de ensayo?

Superar la tecnología.

A veces me pregunto qué les tocará

a las generaciones futuras, con esto
de que cada vez más rápidamente la
ciencia se convierte en tecnología y
no siempre lo hace para bien de
todos los que vivimos en este
planeta.

Creo que fue Albert Einstein quien

dijo que en el último siglo la
tecnología superó a la humanidad; el
mismo que, sin saberlo ni
proponérselo, sentó las bases
científicas para la creación armas que existen: la bomba atómica.
tecnológica de una de las peores Debemos hacer algo, pues no resulta nada
3
 GUÍA EXUIEMS
fácil vivir en un Mundo donde las
armas bioquímicas están siendo 17. El ensayo se caracteriza por :
utilizadas contra los seres
humanos... donde A) Narrar un hecho o una obra
las literaria.
telecomunicaciones nos mantienen B) Ser un diálogo argumentativo sobre un
incomunicados con nuestros tema de interés.
hijos...todos contaminamos con C) Resumir las ideas de varios
artículos y sustancias cada vez más autores.
difíciles de degradar o reciclar y sin D) Desarrollar ideas y puntos de vista
pensar en el daño que estamos personales del autor.
causando a todos los seres vivos.
Obviamente hay aspectos positivos 18. Los elementos básicos de un ensayo
de la ciencia y de la tecnología, pero son:
aquí quiero referirme sólo a aquellos
que realmente me preocupan... Por A) Reflexiones, descripción,
otro lado, si seguimos como hasta desarrollo, conclusión, fuentes de
ahora, en un futuro muy cercano información.
vamos a estar consumiendo B) Postura personal, desarrollo,
alimentos cada vez menos naturales bibliografía, lugar, fecha en que se
y acabaremos con muchos de los elaboró el video.
recursos de este planeta. C) Introducción, postura personal,
En fin, este escrito sólo pretende conclusión, fecha de aplicación,
llamar la atención sobre un deseo: instrumento aplicado,
espero que algún día la humanidad D) Introducción, antecedentes,
sea nuevamente —como lo fue por desarrollo, conclusión, fuentes de
siglos— superior a la tecnología y información.
que esto ocurra antes de que sea
demasiado tarde. 19. De las siguientes acciones, ¿cuál es el
orden a seguir para realizar un debate?
A) Los aspectos positivos y negativos de
la tecnología. 1. Participar en forma clara, respetuosa
B) La incomunicación como causa y ordenada,
principal de las escuchando con atención a los demás.
telecomunicaciones. 2. Seleccionar e investigar
C) La humanidad ha sido superada por la información del tema.
tecnología. 3. Definir una postura y nombrar a uno o
D) La tecnología como una de las peores varios moderadores.
armas que existen. 4. Aceptar opiniones de los demás y
llegar a conclusiones.
5. Realizar críticas.

A) 1 , 3, 5, 4, 2
B) 2, 3, 1, 5, 4
C) 2, 5, 1, 3, 4
D) 3, 4, 1, 5, 2
20. Los integrantes que conforman un C) Expositores, disertadores, debatientes,
debate son... audiencia.
D) Expositores, disertadores, audiencia,
A) Secretario, expositores, moderador, coordinador.
debatientes.
B) Secretario, moderador, debatientes, 21. La función principal de un informe
audiencia. científico es:
4
 GUÍA EXUIEMS
24. Las características del mapa conceptual
A) Desarrollar en el lector la son :
imaginación.
B) Informar al lector sobre una A) Organización, impacto visual,
actividad científica. tecnicismos.
C) Dar a conocer la planificación de un B) Jerarquización, impacto auditivo,
experimento. ideas centrales.
D) Proponer un proyecto científico. C) Jerarquización, impacto visual,
simplificación.
22. Rasgos generales que caracterizan a D) Jerarquización, diseño gráfico,
los textos científicos. ideas centrales.
A) Concreción, subjetividad y 25. ¿Qué secuencia de sinónimos sustituye
particularidad. a las palabras subrayadas del siguiente
B) Concreción, extensión y formalidad. texto?
C) Universalidad, precisión y objetividad.
D) Universalidad, objetividad y Caminaron muchos días, atravesaron
particularidad. muchas tierras, hasta que al fin llegaron a
enfrentarse con el enemigo.
23. La función de las imágenes en un
informe científico es: A) Viajaron, pasaron, unirse,
oponente.
A) Observar variables cualitativas y B) Marcharon, cruzaron, encararse,
cuantitativas. adversario.
B) Presentar la síntesis del C) Transitaron, ensancharon,
experimento y los resultados. confrontar, aliado.
C) Hacer más estético el informe. D) Peregrinaron, visitaron, negociar,
D) Ordenar e ilustrar la información. opositor.

26. ¿Qué figura retórica se observa en el

siguiente texto?

“La experiencia enseña a las mujeres

recolectoras que al arrojar casualmente
algunos granos al suelo brotan nuevas
plantas”.

A) Sinonimia.
B) Metonimia.
C) Prosopopeya.
D) Metáfora.

5
27. ¿A qué tipo de figura retórica se hace MATEMÁTICAS
referencia en el enunciado de abajo?
31. ¿Cuál es el decimal equivalente a la
“Subastaron a Diego Rivera y a un
Picasso en una cantidad exorbitante”.
fracción ?
A) Sinonimia.
A) 0.2
B) Metáfora.
B) 0.333
C) Metonimia.
C) 0.75
D) Hipérbole.
D) 0.666
28. ¿Cuál es el significado actual de la
32. ¿Cuál es la fracción equivalente al
palabra subrayada?
número 0.80?
Brindaréisla vos, mi hijo, para en las
tiendas mercar; si el caballero es
hembra ¡corales querrá llevar! A) B)

A) Regalar una cosa.

B) Repartir algo. C) D)
C) Conquistar un bien.
D) Vender un bien o cosa. 33. ¿Cuál es el punto que representa la
fracción 3 en la recta numérica?
29. La función de un slogan en un 4

mensaje publicitario es:

A) Gustar, impactar, divertir.

B) Impresionar, seducir, estimular.
C) Vender, agradar, entretener. A) P
B) Q
D) Innovar, incitar, vender.
C) R
D) S
30. Características de un mensaje
publicitario.
34. ¿Cuál es el punto que representa al
A) Técnica de promoción, objetivo, efecto
número – 1.2 en la recta numérica?
sonoro.
B) Criterio personal, publicidad,
slogan.
C) Audiencia, lenguaje utilizado, A) M
producto, diseño. B) N
D) La idea central, tipo de producto, C) O
tipo de mensaje, slogan. D) P

35. ¿Cuál es el mínimo común múltiplo de

los siguientes números?

6, 9 y 15
A) 45
B) 54
C) 90
D) 135
 un triángulo cualquiera?
36. Doña Juana compró de
kilogramo de jitomate. Si el kilogramo A) 1. Se traza la mediatriz de dos lados
cuesta a 0, ¿cuánto pagó? del triángulo.
2. Se traza un segmento de la
A) $16.80 intersección de las mediatrices a
B) $ 9.45 cualquiera de los vértices del
C) $ 9.00 triángulo.
D) $ 3.15 3. Se traza el círculo con centro en la
intersección de las mediatrices y con
37. El precio de un pantalón incluyendo radio igual al segmento trazado.
material y mano de obra se calcula con
la siguiente ecuación: x + 180 = 320. B) 1. Se traza dos medianas del
triángulo.
¿Cuál es el costo de x (mano de 2. Se traza una recta que pase por la
obra) del pantalón? intersección de las medianas y sea
perpendicular a cualquiera de los lados
A) $ 140.00 del triángulo.
B) $ 180.00 3. Se traza el círculo con centro en la
C) $ 320.00 intersección de las medianas y con
D) $ 500.00 radio medido del centro a la
intersección de la perpendicular y el
38. La capacidad x en litros de un recipiente se lado del triángulo.
puede calcular mediante la siguiente
ecuación: 6x = 48 C) 1. Se traza la altura del triángulo
respecto a dos de sus lados.
¿Cuál es la capacidad x del recipiente? 2. Se traza un segmento desde la
intersección de las alturas hasta
A) 288 l. cualquiera de los vértices del
B) 54 l. triángulo.
C) 42 l. 3. Se traza el círculo con centro en la
D) 8 l. intersección de las alturas y con radio
igual al segmento trazado.
39. El trapecio representado en la figura de
abajo tiene un área de 60 unidades D) 1. Se traza la bisectriz de dos
cuadradas. ¿Cuántas unidades mide su ángulos interiores del triángulo.
altura? 2. Se traza una recta que pase por la
intersección de las bisectrices y sea
perpendicular a cualquiera de los lados
del triángulo.
3. Se traza el círculo con centro en la
intersección de las bisectrices y con
radio medido del centro a la
intersección de la perpendicular y el
lado del triángulo.
A) 7.5
B) 8
C) 12
D) 15
40. Cuál de los siguientes
procedimientos es el correcto para
trazar una circunferencia inscrita en
 GUÍA EXUIEMS
41. De acuerdo con la información
presentada en la gráfica, ¿cuál es la 43. ¿Cuántos kilogramos pesa la bolsa de
interpretación correcta? Martha si compró ½ kg de cebollas, ¾
kg de jitomate y ¼ kg de chiles?

A) B)

C) D)
A) 1. Una persona reprobó.
2. Todas las calificaciones son 44. Roberto compró 13 paquetes de
diferentes. galletas a $13.00 cada uno.
3. La diferencia entre calificación ¿Cuánto pagó en total?
máxima y mínima es 4.
4. María obtuvo la mejor A) $166.00
calificación. B) $169.00
C) $139.00
B) 1. Ninguna persona reprobó. D) $199.00
2. Dos de las calificaciones son
iguales. 45. ¿Cuál de las siguientes operaciones
3. La diferencia entre calificación representa la compra de 3 litros de agua a
máxima y mínima es 3. $9.00 cada uno?
4. Luisa obtuvo la mejor
calificación. A) 22
B) 33
C) 1. Una persona reprobó.
C) 23
2. Dos de las calificaciones son
D) 32
iguales.
3. La diferencia entre calificación
46. Antonia obtuvo de 250 gramos de
máxima y mínima es 4.
cebada, 0.005 litros de cerveza.
4. Luisa obtuvo la mejor
¿Cómo se representan los litros de
calificación.
cerveza en notación científica?
D) 1. Una persona aprobó.
A) 5𝑥10−3 litros
2. Dos de las calificaciones son
iguales. B) 5𝑥10−4 litros
3. La diferencia entre calificación C) 5𝑥103 litros
máxima y mínima es 4. D) 5𝑥104 litros
4. Luisa obtuvo la peor calificación.
47. Al realizar la siguiente suma:
42. Juan compró papas y plátanos a (2 𝑚2 𝑛2 p) con (4 𝑚3 𝑛2 p), se obtiene:
$15.00, frijoles a $33.00 y agua a
$12.00 ¿Cuánto pagó en total? A) 6 𝑚9 𝑛4 𝑝
B) 6 𝑚6 𝑛4 𝑝
A) $50.00 C) 6 𝑚6 𝑛4 𝑝4
B) $60.00 D) 6 𝑚3 𝑛2 𝑝
C) $61.00
D) $70.00

8
 GUÍA EXUIEMS

48. Si a 4 𝑚5 𝑛4 𝑝3 le restamos, 9 𝑚5 51. Don Jacinto puede pintar una

𝑛 𝑝 obtenemos:
4 3 recámara en 4 horas y su hijo lo
puede hacer en 6 horas. ¿En cuánto
A) 5 tiempo pintarían la recámara juntos?
B) - 5
C) - 5 𝑚5 𝑛4 𝑝3 A) 10 horas
D) 5 𝑚5 𝑛4 𝑝3 B) 5 horas
C) 2 horas 24 minutos.
49. Encuentra la regla de correspondencia D) 24 minutos.
que represente a la siguiente sucesión y
completa el número faltante : 52. Jaime fue a comprar unos zapatos que
costaban $300.00, pero como había una
0, 3, 8, , 24. promoción por el día del padre, le dieron
A) 6 el 30 % de descuento. ¿Cuánto dinero
B) 9 pagó en la compra de un par de zapatos?
C) 12
D) 15 A) $90.00
B) $210.00
50. Considerando las condiciones descritas C) $270.00
abajo, ¿cuáles son las medidas de la base D) $290.00
y la altura del rectángulo?
53. Para sujetar una antena de 13 m de alto,
En el rectángulo la base es el se colocarán tres cables de acero, como
cuádruplo de la altura. Si se se muestra en la figura. Si se desea que
restan 3 unidades a la base y se el punto de enganche esté a una distancia
suman 3 unidades a la altura, la de 4 m de la base de la antena, ¿cuántos
figura se transforma en un metros de cable se necesitarán?
cuadrado.

A) base 12 unidades y altura 3

unidades.
B) base 4 unidades y altura 1 unidades.
C) base 2 unidades y altura 2 unidades. A) 13.60 m
D) base 8 unidades y altura 2 B) 17 m
unidades. C) 185 m
D) 190 m

9
54. Si un hombre de 1.75 m de altura 56. Carlos compró dos carritos y una nave
proyecta una sombra de 3.50 m, espacial, pagó $ 80.00. Alfredo compró
¿qué longitud tendrá la sombra de un un carrito y una nave espacial, pagó $
poste en el mismo instante, si su altura 60.00. Los precios de los carritos y de
es de 8.25 m? las naves espaciales serán
iguales independientemente de su
presentación.

¿Cuánto cuesta cada carrito y cada

nave espacial?

A) Carrito cuesta $ 46.66 y la nave

A) 2.00 m espacial $ 13.34
B) 16.50 m B) Carrito cuesta $ 40.00 y la nave
C) 4.71 m espacial $ 20.00
D) 15.31 m C) Carrito cuesta $ 6.66 y la nave
espacial $ 53.33
55. Daniel vuela un papalote y desea saber a D) Carrito cuesta $ 20.00 y la nave
qué altura se encuentra. La longitud de la espacial $ 40.00
cuerda con la que lo sostiene es de 80 m
y desde el piso forma un ángulo de 57. El área del siguiente rectángulo está
52.9°, como se muestra en la siguiente representada por la expresión mostrada
figura. en la figura. ¿Cuál opción representa los
lados del rectángulo?

A) ( y – 7)(y + 6 )
B) ( y – 7)(y + 1 )
C) ( y – 6)(y – 1 )
D) ( y + 6)(y + 1 )

A) 48.0 m
B) 8.4 m
C) 63.2 m
D) 105.6 m
58. A partir de las siguientes gráficas,
¿cuál representa a una proporción
constante?
 59. En un restaurante hay 20 clientes:
11 están tomando café, 6 están comiendo
diferentes guisados y 5 están tomando
café y comiendo a la vez. ¿Cuántos
comensales no están tomando ni
comiendo; es decir están sólo
platicando?

A) 8
B) 10
C) 12
D) 17

60. Una baraja está conformada por una

combinación de cuatro “figuras” y 13
valores, dando un total de 52 cartas.
¿Cuál es la probabilidad de que al
extraer una carta al azar salga un as (A),
de cualquier color o figura? Observe
que en la baraja hay cuatro ases.

A) 1/52
B) 1/4
C) 1/13
D) 4/52

BIOLOGÍA

61. Cuando el agua de los mares, ríos y

lagos pasa al estado gaseoso, hablamos
del proceso de:
A) 4 A) Evaporación.
B) 3 B) Fusión.
C) 2 C) Solidificación.
D) 1 D) Condensación.
62. ¿Cuál de las siguientes opciones
representa una actividad humana que 63. Las plantas tienen una adaptación
altera o modifica el equilibrio ecológico? reproductiva que les permite formar
nuevos individuos sin necesidad de que
A) La planificación familiar. haya producción de semillas.
B) La tala de bosques. ¿Cómo se llama a este tipo de
C) La piscicultura a 200 m de reproducción?
profundidad.
D) La domesticación de animales. A) Ovogénesis.
 B) Reproducción sexual.
C) Partenogénesis. 66. En México nuestros antepasados
D) Reproducción asexual. domesticaron un gran número de
especies tales como:
64. Es la aplicación del conocimiento
tradicional mexicano en el que se A) El arroz, trigo y cebada.
utilizan plantas medicinales para B) El maíz, frijol y amaranto.
prevenir y curar enfermedades. C) El sorgo, arroz y garbanzo.
D) La papa, cacahuate y pistache.
A) Herbolaria.
B) Botánica. 67. En 1865 el químico francés Louis
C) Taxonomía. Pasteur descubrió, con la ayuda del
D) Nutriología. microscopio, que la fermentación del
vino se debía a la presencia de
65. Las plantas medicinales no deben usarse microorganismos llamados:
de manera indiscriminada en cuanto al
tipo y la dosis, debido a que: A) Levaduras.
B) Algas.
A) Se pueden agotar o extinguir. C) Virus.
B) El tratamiento sale más caro. D) Bacterias.
C) Las personas pueden acostumbrarse y
volverse adictas. 68. Selecciona la opción que completa la
D) Pueden producir reacciones oración de abajo.
secundarias negativas. Antes de que la y la
influyeran en el
tratamiento eficaz de las enfermedades,
la gente creía que las enfermedades eran
causadas por "mal de ojo".

A) ciencia - teología
B) medicina - metodología
C) disciplina - técnica
D) ciencia – tecnología

69. Selecciona la opción que completa el

siguiente enunciado.
Las son organismos
capaces de
elaborar su propio alimento mediante la
fotosíntesis.

A) plantas- autótrofos
B) células- simbióticos
C) setas- heterótrofos
D) bacterias- reductores
70. Se refiere a los procesos bioquímicos 74. Las ranas, sapos y salamandras, en la
que se llevan a cabo en el interior de un etapa de larva respiran con branquias,
organismo una vez que ha ingerido pero en etapa adulta lo hacen con
sustancias comestibles. pulmones. Por esa razón se les conoce
como:
A) Nutrientes.
B) Nutrición. A) Renacuajos.
C) Alimentación. B) Ajolotes.
D) Pirámide nutricional. C) Batracios.
D) Anfibios.
71. De los siguientes alimentos, ¿cuál tendrá
el mayor contenido energético? 75. Los avances científicos y tecnológicos
en relación con la cirugía, permite la
A) Filete de pescado a la plancha. sustitución de órganos como los
B) Arroz con leche y tamales. pulmones. Esta técnica es conocida
C) Ensalada de lechuga y como:
germinados.
D) Caldo de res con verduras. A) Cirugía plástica.
B) Cirugía bariátrica.
72. Los principales agentes biológicos C) Injerto de células madre.
causantes de enfermedades respiratorias D) Trasplante de órganos.
(gripa, neumonía, influenza) son:
76. ¿Cuál de estas opciones es una causa del
A) Bióxido de carbono y metano. calentamiento global?
B) Virus y bacterias.
C) Polvo y humo. A) Recolección de PET.
D) Metales pesados. B) Elaboración de compostas.
C) Cultivos verticales.
73. Cuando una persona fuma mucho, puede D) Acciones antropogénicas.
desarrollar una enfermedad que se
caracteriza por la disminución de la 77. La semejanza más importante entre la
capacidad de los alveolos pulmonares reproducción asexual y sexual es la...
para realizar el intercambio gaseoso.
¿Cómo se le denomina a esta A) formación de seres idénticos.
enfermedad? B) formación de seres distintos.
C) formación de nuevos individuos.
A) Influenza. D) combinación de genes.
B) Neumonía.
C) Enfisema. 78. ¿Cuál es el número de cromosomas de
D) Resfriado. un ser humano normal?

A) 24.
B) 46.
C) 92.
D) 120.
79. Género biológico que identifica a cada C) Femenino y masculino.
uno de los humanos. D) Sexual y asexual.

A) Homosexual y heterosexual. 80. Las partes externas del aparato reproductor

B) Hembra y macho. masculino son.
 A) Escroto, pene, glande. 83. Un autobús viajó a lo largo de una
B) Próstata, vesícula seminal, carretera recta, cuyo movimiento quedó
conductos deferentes. representado en la gráfica siguiente:
C) Vulva, vesícula seminal, clítoris,
pene.
D) Trompas de Falopio, clítoris,
ovario.
FÍSICA

81. Galileo propuso el siguiente

experimento: "Al dejar caer dos piedras
de diferente masa al mismo tiempo y de
la misma altura, se observa que
prácticamente llegan al suelo al mismo
tiempo". Esto se debe a que: ¿Cuál es la magnitud del desplazamiento
del autobús durante las primeras cuatro
A) La velocidad de llegada al suelo, es horas?
independiente de sus masas.
B) La velocidad de caída de la piedra de A) 50 m.
mayor masa es menor. B) 100 m.
C) La aceleración de caída de la piedra C) 150 m.
de mayor masa es menor. D) 200 m.
D) La aceleración de caída de la piedra
de mayor masa es mayor. 84. En la representación gráfica del
movimiento ondulatorio, ¿qué nombre
82. Una abeja a las 9:00 hrs se encuentra a recibe el punto donde la onda cruza la
50 m de su panal y se aleja de él con línea de equilibrio?
rapidez constante de 300 m/min.
A) Frecuencia.
¿A qué distancia del panal se B) Periodo.
encontrará a las 9:10 hrs? C) Valle.
D) Nodo.
A) 80 m
B) 350 m 85. ¿Cuál es la masa de una piedra, si al
C) 3000 m recibir una fuerza cuya magnitud es de
D) 3050 m 20 N le produce una aceleración de 5
m/𝑠2?

A) 4 kg.
B) 15 kg.
C) 25 kg.
D) 100 kg.
86. Cuando ocurre un choque automovilístico, 90. ¿Cuál de los siguientes procesos está
el cinturón de seguridad aplica una fuerza relacionado con la producción de energía
que detiene a los pasajeros para evitar que química?
salgan del auto y se lastimen. ¿Qué ley se
cumple en la descripción? A) Cuando dos o más sustancias
reaccionan entre sí, alterando su
A) Primera Ley de Newton. estructura molecular.
B) Ley de la acción y reacción. B) Por la unión de núcleos pequeños
C) Ley de Newton que relaciona la para formar uno más pesado o bien la
fuerza con la aceleración. desintegración de átomos pesados
D) Ley de la conservación de para derivar en dos o más de menor
energía. peso.
C) Por el movimiento de un imán dentro
87. ¿Cuál es el tipo de energía que se
de una bobina estática de alambre.
produce debido a la combustión de D) Por la combustión de carbón, madera,
materiales? petróleo, gas natural, gasolina y otros
combustibles.
A) Geotérmica.
B) Calorífica. 91. Lee el siguiente experimento.
C) Nuclear.
D) Eólica. Se coloca verticalmente un lápiz sobre
una mesa de dos maneras distintas:
88. En una lámpara de baterías encendida en primero con la punta ejerciendo presión
la que se presenta la energía luminosa, sobre la mesa y después la goma
¿en qué otro tipo de energía se ejerciendo presión sobre la mesa.
transforma la energía de las baterías?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones
A) Calorífica. referentes a la presión que ejerce el peso
B) Nuclear. del lápiz sobre la mesa, es correcta?
C) Sonora.
D) Cinética. A) La superficie de contacto de la goma
sobre la mesa permite ejercer mayor
89. Lee el siguiente enunciado y selecciona
presión.
las parejas de palabras que lo completan B) No se ejerce presión alguna sobre la
correctamente: superficie de la mesa.
C) La punta del lápiz sobre la mesa
Cuando Galileo realizó un estudio más permite ejercer mayor presión.
cuidadoso sobre el movimiento de los D) En ambas posiciones se ejerce la
cuerpos que caen, descubrió que en misma presión, ya que se aplica la
ausencia de _, todos los objetos misma fuerza.
caen con la misma _.

A) aire- velocidad
B) aire- aceleración
C) fricción- aceleración
D) fricción- velocidad
92. El hielo seco es una de las pocas A) fusión.
sustancias que, a temperatura ambiente, B) sublimación
pueden experimentar el cambio de C) condensación.
estado llamado… D) solidificación.
93. Al cambio de estado de agregación de un
líquido cuando se disminuye la 95. El timbre eléctrico es un dispositivo
temperatura, a presión atmosférica, se le capaz de producir una señal sonora al
conoce como… recibir una corriente eléctrica. Su
funcionamiento se basa en fenómenos:
A) Solidificación.
B) Condensación. A) Sonoros.
C) Evaporación. B) Eléctricos.
D) Fusión. C) Magnéticos.
D) Electromagnéticos
94. ¿Cuál de los siguientes materiales que
aparecen en las imágenes NO conduce la 96. La teoría que supone que hace 12,000 ó
electricidad? 15,000 millones de años toda la materia
del Universo estaba concentrada en una
zona extraordinariamente pequeña es
conocida como:

A) Estado estacionario.
B) Universo oscilante.
C) Inflacionaria.
A)
Madera seca. D) Gran explosión.

97. De los siguientes enunciados, ¿cuál

describe mejor las características que
presenta un hoyo negro?

A) Es una concentración de masa cuyo

campo gravitatorio es tan intenso que
B) no deja escapar la luz. La materia
Clavos de Hierro.
puede penetrar, pero nunca salir de él.
B) Es una inmensa bola de gas
incandescente que alcanza diámetros
que puede tener miles de veces el
C)
Cable de Cobre diámetro de la Tierra.
C) Son gigantescas distribuciones de
gas ionizado, asociadas a una galaxia
visible. El prototipo de estos objetos
es Centauro A.
D) D) Posee una parte central más
Oro brillante. Prácticamente no posee gas
ni polvo, a diferencia de las espirales.
 GUÍA EXUIEMS

98. Las nebulosas de Magallanes son un 102. En un día lluvioso y caluroso el agua se
ejemplo de un tipo de galaxias que se precipita en un estado de la materia
caracterizan por mostrarse llamado...
distorsionadas por efecto gravitatorio de
un vecino de mayor masa, y son A) Gaseoso.
catalogadas como: B) Líquido.
C) Plasma.
A) Lenticulares. D) Sólido.
B) Irregulares.
C) Elípticas. 103. Propiedad de algunos materiales que les
D) Espirales. permite deformarse por una fuerza
externa y regresar a su estado inicial:
99. ¿Cuál de los siguientes fenómenos
físicos es el responsable de la formación A) Ductilidad.
o nacimiento de las estrellas de manera B) Elasticidad.
que lleguen a tener brillo propio? C) Solubilidad.
D) Maleabilidad.
A) Fisión nuclear.
B) Radioactividad. 104. Cuando preparas agua de jamaica,
C) Electromagnetismo. después de filtrarla obtienes una mezcla
D) Fusión termonuclear. de tipo:
100. El dispositivo que se empleó para A) Coloide.
demostrar la existencia del electrón y B) Heterogénea.
que fue el precursor del cinescopio en C) Homogénea.
los antiguos televisores, se le conoce con D) Suspensión.
el nombre de:
105. Observa la siguiente imagen en la que
A) Tubo de Crookes. se ilustra un método de separación.
B) Multímetro.
C) Tubo de Venturi.
D) Electroimán.

QUÍMICA

101. ¿En cuál de las siguientes acciones se

aplican conocimientos propios de la
química?

A) Cálculo de la resistencia de una

aleación metálica. ¿Qué método de separación se está
B) Producción de medicamentos utilizando?
contra el dolor de cabeza.
C) Aplicación de un torniquete para A) Cromatografía.
parar una hemorragia. B) Destilación.
D) Estudio del movimiento y C) Imantación.
trayectoria de un meteorito. D) Filtración.
106. En el Universo, la cantidad de masa- A) Lavoisier.
energía que se manifiesta en determinado B) Einstein.
espacio-tiempo permanece constante. C) Mendeleiev.
Esta Ley fue postulada por: D) Thomson.

17
 GUÍA EXUIEMS
107. ¿Cuál es el nombre de la partícula
109. ¿Qué indica el número que está
subatómica que se encuentra señalada
señalado con la flecha?
en el esquema?

A) Electrón
B) Hadrón A) Masa atómica.
C) Neutrón B) Número atómico.
D) Protón C) Número de masa.
D) Peso molecular
108. El científico Canizzaro realizó
experimentos que le sirvieron para hacer 110. Se les denomina elementos de la vida,
aportaciones a la tabla periódica. Uno de con ellos se forman la mayoría de las
sus experimentos consistió en determinar sustancias necesarias para que haya vida.
el peso molecular que contenía el mismo
elemento a estudiar y después obtenía la A) C, He, Si, S, H, P.
composición porcentual del mismo B) N, C, O, S, P, H.
elemento en estudio. Este experimento le C) Na, Mg, C, P, O, S.
sirvió para determinar: D) P, O, I, Al, Fe, C.

A) Masa molecular. 111. ¿Cómo se le conoce al enlace que se

B) Número de Avogadro. caracteriza por la transferencia de
C) Número de mol. electrones entre los elementos
D) Peso atómico. formándose un anión y un catión?

A) Coordinado.
B) Covalente.
C) Metálico.
D) Iónico.

18
 GUÍA EXUIEMS

112. En la formación del agua en estado 116. ¿Qué tipo de enlace forma una molécula
líquido se llevan a cabo reacciones de nitrógeno si éste se localiza en la
químicas uniéndose dos átomos de familia 15 y en el periodo 2?
hidrógeno a un átomo de oxígeno. En
estas condiciones las propiedades del A) Doble.
agua producida son: B) Iónico
C) Sencillo
A) Diferentes a las del hidrógeno pero D) Triple
iguales a las del oxígeno.
B) Diferentes a las del hidrógeno y del 117. El vinagre que se utiliza en la preparación
oxígeno. de algunos alimentos es una sustancia
C) Iguales a las del hidrógeno y del
química clasificada como:
oxígeno.
D) Iguales a las del hidrógeno pero
A) Ácido
diferentes a las del oxígeno. B) Base
C) Sal
113. De las siguientes ecuaciones, ¿cuál es la D) Óxido.
ecuación química que se produce al
reaccionar una lata de aluminio (Al) con 118. Cuando se da la combustión de la
ácido clorhídrico (HCl)? gasolina en los automóviles ocurre una
reacción conocida como:
A) .
A) Condensación
B) . B) Polimerización
C) Redox
C) . D) Sustitución.

D)
119. ¿Cuál es el número de oxidación del
elemento que se encuentra en negritas (S)
114. Una reacción química exotérmica se en el siguiente compuesto 𝐻2S𝑂4?
produce cuando es:
A) +6
A) Absorbe calor. B) +4
B) Desprende calor. C) -2
C) Intercambia calor.
D) 0
D) Presenta calor.
120. Un ejemplo de la familia 1 que tiene
115. ¿Cuál de las siguientes estructuras del número de oxidación de +1 es:
agua representa la estructura correcta de
Lewis? A) Clor
o.
A) B)Hierro.
C) Mercurio.
B) D) Sodio.

C)

D)

19
 GUÍA EXUIEMS
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
123. ¿A cuál regla se hace
121. ¿Cuál valor debe aplicar Sandra para referencia en el texto de abajo?
solucionar el siguiente problema?
"Sabemos que eres educando y que cuidas
Sandra estudió el quinto semestre de mucho tus modales al salir de tu casa y de
bachillerato, sin embargo sus papás tu institución, pero queremos recordar
ya no pueden ayudarla que en las clases hay ciertas reglas que
económicamente con sus estudios, debemos respetar:
ella tiene que tomar la decisión de
trabajar y seguir estudiando o dejar -La comida está permitida sólo en
sus estudios. horarios de merienda.
-Los chicles, sólo en tu casa o fuera del
A) Aceptación. aula.
B) Autonomía moral. -Celulares, sólo aquellos que estén
C) Respeto. pintados en tu camiseta.
D) Tolerancia a sí mismo. -Anillos o joyas, para salidas especiales,
mientras tanto, estarán guardados en tu
122. ¿Qué tipo de libertad se está mochila, bolsa o cartera."
ejerciendo en la nota?
A) Social.
Dice Miss Suecia no al certamen B) Escolar.
Miss Universo. C) Jurídica.
D) Deportiva
Isabel Lestapier Winqvist, de 19
años y ganadora de Miss Suecia, 124. Acuerdo internacional en donde la
decidió no participar porque los acción principal es eliminar el hambre y
suecos consideran que la la desnutrición.
competencia de Miss Universo es
degradante para las mujeres y está A) Convención de la Naciones Unidas
plagada de escándalos. El concurso sobre los Derechos del Niño y el
será transmitido en vivo el lunes Trabajo Infantil.
desde el Auditorio Nacional de la B) Cruzada Contra el Hambre.
Ciudad de México. C) Declaración de Alimentos para Todos.
“Estamos recibiendo críticas por D) Pacto Internacional de Derechos
estar vinculados con Miss Universo”, Económicos, Sociales y Culturales.
dijo Panos Papadopoulos, el
organizador del concurso de Miss 20
Suecia, que eliminó la competencia

de trajes de baño y permitió a las

mujeres postularse como a cualquier
otro empleo, tras fuertes presiones
de feministas.
El Universal, 25 de mayo de 2007.
A) Culto.
B) Expresión.
C) Decisión.
D) Opinión.
 GUÍA EXUIEMS

125. ¿Qué situación de riesgo para la salud 128. Completa el siguiente enunciado con la
vivió la adolescente en el siguiente texto? palabra correcta.
La implica reconocer
Mi mamá era delgada por lo que me que aunque tengamos acuerdos mínimos,
hacía pesarme regularmente para puede haber diferencias que se deben
comprobar que no había subido de respetar pues no existe una forma única
peso. Yo tenía 10 años de edad y de pensar y valorar la realidad.
ella quería que fuera perfecta,
cuando ingresé a la preparatoria la A) igualdad
mayoría de mis compañeras estaban B) libertad
delgadas, sentí la necesidad de C) solidaridad
adelgazar más para ser aceptada, D) pluralidad
quería ser como las demás,
comencé a tener una dieta muy 129. ¿Cuál es el criterio en el que se basa el
rigurosa hasta llegar a pesar 26 planteamiento que se expone en el texto
kilos. Ahora es muy complicado que de abajo?
logre recuperar mi peso, ya que mi
organismo no puede procesar Cuando decimos que el corredor
algunos alimentos. ecológico Chichinautzin se está
convirtiendo en basurero, nos
A) Alcoholismo. encontramos ante un gran desafío
B) Drogadicción. para su recuperación.
C) Tabaquismo.
D) Alimenticio. A) Igualdad.
B) Justicia.
126. ¿En cuál de los siguientes actos se C) Solidaridad.
ejerce la facultad del poder? D) Sustentabilidad.

A) Prohibir fumar en lugares 130. Institución que representa principalmente

públicos. al sistema de protección internacional de
B) Cumplir con las obligaciones. los derechos humanos.
C) Hacer cumplir las leyes.
D) Asistir a la escuela. A) Comisión Nacional de los
Derechos Humanos.
127. De las siguientes acciones, ¿cuál B) Corte Interamericana de los
representa un valor estético? Derechos Humanos.
C) Comisión de la Organización de
A) Recibir dinero. Naciones Unidas.
B) Bañarse todos los días. D) Organismos Civiles de los
C) Disfrutar de una melodía. Derechos Humanos.
D) Manifestar ideas públicamente.

21
 GUÍA EXUIEMS
131. Completa la siguiente oración con la 135. La Guelaguetza, originaria de
palabra correcta. Oaxaca representa:

Lson lo A) Costumbres y
a que una tradiciones.
s

persona es.
puede B) Inhalaci
desarrolla ón de
r, ya sea solvente
un talento s.
o una C) Maternid
competen ad
cia para paternid
definir su ad
futuro a deseada.
partir de D) Uso de
su métodos
presente. anticonc
eptivos.
A) actitu
des 133. Los
B) capac siguientes
idade elementos
s intervienen
C) habili en la
dades conformació
D) poten n de la
cialid identidad
ades personal
EXCEPTO:
132. De las
siguientes A) Exclusió
acciones, n.
¿cuál B) Inclusió
conduce a n.
obtener C) Instituci
un ón.
mejor D) Tradició
futuro? n.

A) Cons 134. Selecciona la

umo opción que
de completa la
siguiente
bebid oración.
as
embri Las
agant elementos de
22
 GUÍA EXUIEMS
identid cas B) Ingresos y fama. ál es el
ad C) manif C) Juegos y poder
nacion estaci diversiones. de la
al que ones D) Música y vestido. federac
se cultur ión que
constr ales 136. ¿Q se
uye D) manif ué encarg
con la estaci ele a de
influe ones me elabora
ncia patrió nto r leyes
de las ticas del que
identid est proteja
ades ado n los
particu me interes
lares, xic es de la
las ano nación
histori est ?
as y á
las con A) Ejecutivo.
condic for B) Judicial.
iones ma C) Legislativo.
de do D) Religioso.
cada por
grupo un 138. ¿Cuál
social, gru de las
nacion po siguie
al o de ntes
cultura per opcion
l. son es
as constit
A) co e uye
nv inst una
iv ituc caracte
en ion rística
cia es de las
s que organi
int ejer zacion
er cen es
cu el ciudad
ltu pod anas?
ral er
es púb A) Cuidar el bien
B) m lico individual.
an ? B) Su objetivo es
ife acumular dinero.
sta A) Gobierno. C) Se realizan sin fines de
ci B) Población. lucro.
on C) Territorio. D) Velar por el bien
es D) Soberanía. común.
est
éti 137. ¿Cu 139. Se
22
 GUÍA EXUIEMS
elige
n
gobe
rnad
ores
en
las
entid
ades
fede
rativ
as
de
Méx
ico,
en
un
peri
odo
de
cada
...

A) 2 años.
B) 4 años.
C) 6 años.
D) 8 años.

22
 GUÍA EXUIEMS

140. El medio de comunicación más 144. Las civilizaciones agrícolas y

utilizado por los adolescentes para su mediterráneas principalmente
participación política es... desarrollaron la...

A) Internet. A) Política y filosofía.

B) Periódico. B) Alfarería y orfebrería.
C) Radio. C) Astronomía y agricultura.
D) Televisión. D) Ciencia y religión.

HISTORIA 145. ¿Cuáles son las características

principales del Renacimiento?
141. Algunas de las primeras culturas que
surgieron en la Edad Antigua fueron: A) Renovación literaria, filosófica y
religiosa que surge en Italia y
A) Egipto e India. después el resto de Europa.
B) Mesopotámica y Egipto. B) Renovación literaria, científica y
C) India y China. religiosa que surge en Italia y
D) Mesopotámica e India. después en el resto de Europa.
C) Renovación científica, artística y
142. Son características de las Civilizaciones literaria que se surge en Italia y
Agrícolas, Egipto, Mesopotamia, China, después en el resto de Europa.
India, Andina y Olmeca. D) Avances artísticos, filosóficos y
literarios.
A) Se establecieron en l
o 146. ¿Qué países europeos colonizaron
s América en el siglo XVIII?
márgenes de los ríos s
, u A) España, Portugal e Inglaterra.
economía se e la B) Inglaterra, Francia y Holanda.
basa n C) Francia, España y Holanda.
agricultura. D) Portugal, España e Inglaterra.
B) Su economía se basa en la
agricultura y el comercio. 147. ¿Quién colonizó la mayor parte de Brasil
C) Desarrollaron sistemas de escritura y
en el siglo XV?
numeración, destacan en las
matemáticas, filosofía y pensamiento A) Francisco Hernández de
racional. Córdova.
D) Los gobiernos están B) Francisco Pizarro.
centralizados y basados en la religión C) Pedro Álvarez Cabral.
politeísta tienen una idea de igualdad D) Américo Vespucio.
ante la ley.
148. ¿Cómo se llama al periodo de
143. ¿Entre qué ríos se encuentra asentada la renovación, artístico, literario y científico
Cultura China? ocurrido en oriente durante los siglos XV
y XVI?
A) Ríos Tigris y Éufrates.
B) Ríos Indo y Ganges. A) Humanismo.
C) Ríos Yang-Tse-Kiang y Hoang- Ho. B) Renacimiento.
D) Ríos Nilo y Congo. C) Escolástica.
D) Oscurantismo.

23
 GUÍA EXUIEMS

149. ¿Qué acontecimiento reactivó el 154. ¿Cuáles son los aspectos que caracterizan
intercambio comercial entre Europa y a la Revolución Industrial?
Oriente entre los siglos XI y XIII?
A) Trabajo manual y producción
A) Hegemonía Europea. familiar.
B) Cruzadas. B) El productor era dueño de su
C) Conquista. herramienta y su producto.
D) Civilización. C) Uso de energía, organización del
trabajo, volumen en producción.
150. ¿Cuáles países de América fueron D) Estancamiento de la economía y de
mayormente explotados por sus minas la agricultura.
de oro y plata? 155. ¿Qué hecho provocó el estallido de la
Primera Guerra Mundial?
A) La Nueva España y Perú.
B) Perú y Guatemala. A) El asesinato del archiduque
C) La Nueva España y Argentina. Francisco Fernando.
D) Perú y Argentina. B) La rivalidad económica y política
entre las distintas naciones.
151. Fenómeno durante los siglos XVI y C) La creación de sistemas de
XVII, conocido por la mezcla genética y alianzas Europeas.
cultural de un pueblo: D) La crisis de diplomática de 1914.

A) Mestizaje. 156. Observa el mapa y señala cuál es la

B) Conquista. opción que indica la ubicación del
C) Cruzada. Imperio Azteca.
D) Capitalismo.

152. ¿Cuál fue una de las aportaciones de la

Revolución Francesa a la humanidad?

A) Avances tecnológicos.
B) Avances artísticos e ideológicos.
C) Sistemas basados en el A) 1
constitucionalismo. B) 2
D) Declaración de los derechos C) 3
humanos. D) 4

153. ¿Cuáles son las características que dan 157. Lo más importante de Mesoamérica fue
origen a la reorganización administrativa su economía que se basaba en la
de los imperios en Europa durante los agricultura; en especial cultivaron un
siglos XVIII? producto fundamental en su
alimentación, con el que podían hacer
A) Política rígida de impuestos, numeroso guisos. ¿A qué tipo de
limitación del parlamento y el clero. producto se hace referencia?
B) Centralismo de poder en una sola
persona. A) Arroz
C) Posesión de un territorio B) Frijol
delimitado con claridad. C) Maíz
D) Población homogénea. D) Trigo
24
 GUÍA EXUIEMS

158. Los pueblos mesoamericanos se 160. Los avances económicos como el

destacaron por ser excelentes artistas. desarrollo industrial, fábricas y la
En la actualidad, sus producciones son construcción de una red ferroviaria,
uno de los atractivos turísticos de sucedieron en el periodo de...
México ¿De qué producciones se habla?
A) Benito Juárez.
A) Alfarería B) Lázaro Cárdenas.
B) Artesanías C) Miguel Alemán Valdez.
C) Arquitectura D) Porfirio Díaz.
D) Herrería
GEOGRAFÍA
159. De las siguientes imágenes relaciona
las construcciones de la columna 161. ¿Cuál de los siguientes mapas
izquierda, con la cultura prehispánica de representa la división política de
la columna derecha. Selecciona la México?
opción que presenta la relación correcta.

E) 1
F) 2
G) 3
H)4

162. Al sistema que emplea una red satelital

para localizar cualquier lugar u objeto
A) 1a, 2b, 3d, 4c en la tierra o en el aire, se le denomina
B) 1a, 2d, 3b, 4c sistema de:
C) 1c, 2b, 3d, 4a
D) 1c, 2d, 3c, 4b A) fotografías aéreas.
B) imágenes de satélite.
C) información geográfica.
D) posicionamiento global.

25
 GUÍA EXUIEMS

163. La capa intermedia de la Tierra se 166. ¿Cuáles de los siguientes volcanes

subdivide en: están clasificados como volcanes
A) corteza oceánica y corteza activos?
continental.
B) manto inferior y manto superior. E) Ajusco y Paricutín.
C) núcleo interno y núcleo externo. F) Cofre de Perote y Pico de
Orizaba.
D) atmósfera e hidrósfera.
G) Nevado de Colima y Volcán de
164. Selecciona la opción que corresponda al Colima.
nombre correcto de las cuatro placas H) Popocatépetl y Nevado de
tectónicas que se indican. Toluca.
167. Debido a que en el sureste de
México existen climas tropicales
lluviosos, se originan los ríos más
caudalosos, ejemplo de ellos son los
ríos:
A) Grijalva y Coatzacoalcos.
B) Río Verde y Papagayo.
C) Salado y San Fernando.
D) Soto la Marina y Pánuco.

168. ¿En qué actividad económica tiene

aplicación las corrientes marinas?
A) 1 – de Cocos; 2 – del Pacífico; 3 – A) Buceo.
Sudamericana; 4 – B) Pesca.
Norteamericana. C) Turismo.
B) 1 – del Pacífico; 2 – Norteamericana; 3 D) Producción energía.
– de Cocos; 4 – Sudamericana.
C) 1 – Sudamericana; 2 – de Cocos; 169. ¿Cómo se llama al sistema formado
3 – Norteamericana; 4 – del Pacífico. por el conjunto de los seres vivos
D) 1 – Norteamericana; 2 – del Pacífico; 3 propios del planeta Tierra, junto con el
– de Cocos; 4 – Sudamericana. medio físico que les rodea?

165. Las Dorsales Oceánicas, el Cinturón de A) Atmósfera.

Fuego del Pacífico, así como el Sistema B) Biósfera.
Alpino Himalaya son identificados C) Estratósfera.
como zonas de: D) Hidrósfera.

A) aguas profundas. 170. ¿Cuál es la capa externa del planeta

B) mayor actividad volcánica. en estado sólido, constituida por la
C) mayor calor en el Mundo. corteza continental, la corteza
D) mayor número de incendios oceánica y parte del manto
forestales. superior?

26 A) Astenosfera.
B) Atmósfera.
C) Hidrósfera.
D) Litósfera.
 GUÍA EXUIEMS
171. ¿Qué palabras completan 175. En orden de importancia para México,
correctamente el siguiente enunciado? ¿cuáles son los estados con gran
cantidad de espacios industriales?
“La diversidad de las especies varía
geográficamente de acuerdo con la 1. Distrito Federal
y la 2. Estado de México
porque 3. Guadalajara
cambian el clima y el hábitat en que 4. Nuevo León
pueden desarrollarse las distintas
especies animales y vegetales.” A) 1, 4, 2, 3.
B) 2, 1, 3, 4.
A) atmósfera – industria C) 3, 2, 4, 1.
B) población - caza ilegal D) 4, 3, 1, 2.
C) latitud – altitud
D) flora – fauna 176. Elije la opción que indique a qué
bloque pertenece el número señalado
172. ¿Cuál de las siguientes opciones es en el siguiente mapa.
una de las principales formas de
relieve en México?

A) Meseta de Parmir.
B) Popocatépetl.
C) Rocallosas.
D) Sierra Madre Oriental.

173. ¿Cómo está compuesta una población A) 1- a; 2- b; 3-d; 4- e

en la que la capacidad productiva se B) 1- c; 2- a; 3- f; 4- b
ha reducido? C) 1- f; 2- d; 3- a; 4- g
D) 1- g; 2- c; 3- e; 4- f
A) Prevalecen niños.
B) Se compone de adultos. 177. De acuerdo con los parámetros del
C) Predomina la gente joven. Índice de Desarrollo Humano
D) Aumentan los adultos mayores. (IDEH), los niveles más bajos en
educación, salud y economía en
174. La migración genera consecuencias en México corresponden a los estados
los países receptores como el aumento de:
de mano de obra y los bajos salarios. Lo
anterior, ¿a qué tipo de consecuencia A) Chiapas, Morelos, D.F.
hace referencia? B) Oaxaca, Puebla, Veracruz.
C) Guerrero, Oaxaca, Chiapas.
A) Económicas. D) Morelos, Estado de México, D.F.
B) Naturales.
C) Políticas.
D) Sociales.

27
 GUÍA EXUIEMS
178. El aumento de los intercambios
comerciales entre regiones, la apertura 182. Elige la opción que completa el
de las fronteras para facilitar la siguiente enunciado.
comercialización y el desarrollo de las
tecnologías de la información, son Cuernavaca is city in Morelos.
algunos de los cambios en la economía
generados por: A) the most beautiful
B) the more beautiful
A) La globalización. C) beautifulest
B) El comercio interno. D) beautiful
C) Las redes de comunicación.
D) Los servicios financieros. 183. ¿Cuál de las siguientes oraciones está
escrita en pasado simple?
179. ¿Qué tecnologías garantizan el uso de
los recursos naturales de una manera A) The teacher is talking and we are
limpia, económica y ecológica? listening.
B) You are in the park and Karla is in
A) De punta. your house.
B) Ecotecnias. C) I was tall and they were small.
C) Hidráulicas. D) My dog was playing while my cats
D) Importadas. were sleeping.

180. ¿Cuál opción completa el siguiente 184. ¿Cuál de las siguientes oraciones
enunciado? describe la apariencia física de una
persona?
El idioma, religión, organización
política, pero sobre todo, la etnicidad, A) He is John and he lives in Morelos.
son los elementos que definen la B) John works in a super market.
de una C) John has black hair and green eyes.
población. D) John has two brothers.

A) Economía 185. ¿Cuál de las siguientes oraciones

B) Cultura contiene conectores?
C) Raza
D) Zona A) He is 22 and I am 17, but we are
pretty good friends.
INGLÉS B) We are pretty good friends. I am
17, He is 22.
181. Elige la opción que completa el C) He is 22. I am 17 years old. Good
siguiente enunciado. friends.
D) He is 22. I am 17. We are pretty
This book is than the one you good friends.
are reading.

A) interesting
B) more interesting
C) interested
D) more interested
28
 GUÍA EXUIEMS

186. ¿Cuál es el título que mejor representa al 190. Elige la oración que contiene
contenido del siguiente texto? errores gramaticales.

"Global warming is caused by many A) My dad don´t live with me and

things including deforestation and people my mother.
burning fossil fuels. It will affect many B) My dad lives with me and my
animals, including polar bears and mother.
penguins, because they wont have any ici C) My dad doesn´t live with me and
region to live in. Of course, global my mother.
warming will affect people too." D) My dad is here with me and my
mother.
A) The polar bears.
B) A look at our word. 191. ¿Cuál opción completa
C) Deforestation. correctamente el siguiente
D) Icy region. enunciado?

187. Elige el enunciado que se forma con las You __ a lot for the camera and it
palabras de abajo y que está escrito en _ !
el orden gamatical correcto.
A) paid- didn’t work
time / will / more / we / have / free B) pay- don’t work
C) paying- aren’t working
A) More we time free have will. D) pay- not work
B) We will have more free time.
C) Will we time have more free. 192. Elige la frase que contiene el verbo
D) We time will free have more. regular.

188. ¿Cuál es la respuesta correcta a la A) I take the bus to the city.

siguiente pregunta? B) The baby cries out loud!
C) I sing a song to my Dad.
Is Peter going to play with his team against D) I write a poem to my friends.
the other team?
193. ¿Cuál es la oración que contiene
A) Yes, she is going to.
SÓLO verbos irregulares?
B) No, she is not going to.
C) Yes, he is going to.
A) My sister plays basketball. She
D) Yes, he isn´t going to.
loves it!
189. ¿Cuál es la opción que contiene el verbo B) You talked to him, but he didn´t
irregular en pasado y que completa understand.
correctamente la oración de abajo? C) I tried to aprove the test but I
failed.
“We to my house last week” D) I bought a t - shirt while you read a
book.
A) come
B) came
C) stay
D) stayed
29
 GUÍA EXUIEMS
194. Elige los verbos que completan la
siguiente oración. 198. Completa el siguiente
enunciado:
She a sad movie and she all night. R
a
o
i

h
c
s
T
y
A) watche is the
d- longest
cried and my
B) watche father is
d- the
cryed oldest
C) cried- brother.
watche C) He has
d long
D) cryed- hair and
watche he is
d also
older.
195. ¿Cuál de D) He is
las old and
siguient has long
es hair.
oracione
s 196. Completa
contiene el
las siguiente
formas enunciado
compara :
tiva y
superlati Gasoline
va?
price
A) He
is is
taller
than every
his month.
cousi
n A) more
and expensiv
he is e
the B) more
talles expensiv
t of e than
the C) the most
grou expensiv
p. e
B) This D) cheap
tree
 GUÍA EXUIEMS
197. De were born in the same r
las year. m
sigui e
entes A) younger than n
oraci B) as old as
ones C) older than i
cuál D) the youngest s
conti
ene la 199. f
form Sel o
a ecci u
super ona la r
lativa opci
. ón que y
e
A) Sus com a
an plet r
is as s
e el
talle sigu
r as ient
s
his e
i
brot enu
s
her. ncia t
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s r
buil My mother is not
din father. M
g is a
the A) old r
olde B) the oldest i
st in C) older a
the D) as old as .
city
. 200. Eli A) the youngest
C) Joh ge B) older than
n is la C) younger
han opc D) older
dso ión
me que
and co
tall. mp
D) We leta
ndy cor
spe rect
aks am
engl ent
ish e el
bett sig
er uie
than nte
me. enu
nci
ado
.

Ca
 GUÍA EXUIEMS

FIN DEL
EXAMEN

30
CLAVE DE RESPUESTAS CORRECTAS DE LA GUÍA DE ESTUDIO EXUIEMS

Pregunta Asignatura Respuesta Tu respuesta

correcta
1 Español A
2 Español A
3 Español A
4 Español C
5 Español B
6 Español B
7 Español A
8 Español D
9 Español C
10 Español D
11 Español B
12 Español A
13 Español C
14 Español B
15 Español C
16 Español C
17 Español D
18 Español D
19 Español B
20 Español B
21 Español B
22 Español C
23 Español D
24 Español C
25 Español B
26 Español C
27 Español C
28 Español D
29 Español B
30 Español D
31 Matemáticas D
32 Matemáticas C
33 Matemáticas A
34 Matemáticas A
35 Matemáticas C
36 Matemáticas B
37 Matemáticas A
38 Matemáticas D
39 Matemáticas B
31
Pregunta Asignatura Respuesta correcta Tu respuesta
40 Matemáticas D
41 Matemáticas C
42 Matemáticas B
43 Matemáticas D
44 Matemáticas B
45 Matemáticas B
46 Matemáticas A
47 Matemáticas D
48 Matemáticas C
49 Matemáticas D
50 Matemáticas D
51 Matemáticas C
52 Matemáticas B
53 Matemáticas A
54 Matemáticas B
55 Matemáticas C
56 Matemáticas D
57 Matemáticas C
58 Matemáticas C
59 Matemáticas A
60 Matemáticas D
61 Biología A
62 Biología B
63 Biología D
64 Biología A
65 Biología D
66 Biología B
67 Biología A
68 Biología D
69 Biología A
70 Biología B
71 Biología B
72 Biología B
73 Biología C
74 Biología D
75 Biología D
76 Biología D
77 Biología C
78 Biología B
79 Biología C
32
Pregunta Asignatura Respuesta correcta Tu respuesta
80 Biología A
81 Física A
82 Física D
83 Física A
84 Física D
85 Física A
86 Física A
87 Física B
88 Física A
89 Física C
90 Física A
91 Física C
92 Física B
93 Física A
94 Física A
95 Física D
96 Física D
97 Física A
98 Física B
99 Física D
1 Física A
0
0
1 Química B
0
1
1 Química B
0
2
1 Química B
0
3
1 Química C
0
4
1 Química D
0
5
1 Química A
0
6
1 Química A
0
7
1 Química D
0
8
1 Química B
0
9
1 Química B
Pregunta Asignatura Respuesta correcta Tu respuesta
1
0
1 Química D
1
1
1 Química B
1
2
1 Química A
1
3
1 Química B
1
4
1 Química C
1
5
1 Química D
1
6
1 Química A
1
7
1 Química C
1
8
1 Química A
1
9
1 Química D
2
0
Pregunta Asignatura Respuesta correcta Tu respuesta
121 Formación Cívica y Ética B
122 Formación Cívica y Ética C
123 Formación Cívica y Ética B
124 Formación Cívica y Ética D
125 Formación Cívica y Ética D
126 Formación Cívica y Ética A
127 Formación Cívica y Ética C
128 Formación Cívica y Ética D
129 Formación Cívica y Ética D
130 Formación Cívica y Ética C
131 Formación Cívica y Ética D
132 Formación Cívica y Ética D
133 Formación Cívica y Ética A
134 Formación Cívica y Ética C
135 Formación Cívica y Ética A
136 Formación Cívica y Ética A
137 Formación Cívica y Ética C
138 Formación Cívica y Ética D
139 Formación Cívica y Ética C
140 Formación Cívica y Ética A
141 Historia B
142 Historia A
143 Historia C
144 Historia C
145 Historia C
146 Historia B
147 Historia B
148 Historia B
149 Historia B
150 Historia A
151 Historia A
152 Historia D
153 Historia A
154 Historia C
155 Historia A
156 Historia C
157 Historia C
158 Historia C
159 Historia C
160 Historia D
161 Geografía C
162 Geografía D
163 Geografía B
164 Geografía B
165 Geografía B
166 Geografía D
167 Geografía A
168 Geografía B
169 Geografía B
170 Geografía D
171 Geografía C
172 Geografía D
173 Geografía D
174 Geografía A
175 Geografía B
176 Geografía D
177 Geografía C
178 Geografía A
179 Geografía B
180 Geografía B
181 Inglés B
182 Inglés A
183 Inglés C
184 Inglés C
185 Inglés A
186 Inglés B
187 Inglés B
188 Inglés C
189 Inglés B
190 Inglés A
191 Inglés A
192 Inglés B
193 Inglés D
194 Inglés A
195 Inglés A
196 Inglés A
197 Inglés B
198 Inglés B
199 Inglés D
200 Inglés B
 La Guía del Examen Único de Ingreso a Educación Media Superior (EXUIEMS) 2014 fue
realizada por la Subsecretaría de Educación con la asesoría de los siguientes profesores
pertenecientes a los subsistemas de Educación Media Superior (por orden alfabético: CEB,
CECYTE, CESPA, COBAEM, CONALEP, DGETA, DGETI, PREFECO, UAEM)

Biología Historia de México e Historia Universal

Adán López Ezequiel Hernández Fuentes Juárez María de los Ángeles

Martínez José Arturo Villegas Ocampo Morales Lina Gabriela
Martínez Jorge Reinel
Formación cívica y ética

Español Santiago Lemus Hernán Pedro

Villanueva Olivar Rosa María
Ángel Ramírez Beatriz
Barrera Solís María Isabel Matemáticas
Cajigal Rodríguez Cinthia Paulina
Flores Alarcón Miguel Armando Alcaraz Lara Jaime Dorantes
Villegas Ramírez Kevin Johan Camacho Jorge Ortega García
González Ana Rosa Jorge Luis Rodríguez
Sotelo Nava Carmen Ruth Martínez Marisol Sedano
Bustos Taydee Tinoco Ojeda
Guillermo
Química

Domínguez Villegas Valeria

Medina Pérez Virginia
Vázquez Martínez Iris

Física

Jiménez Luciano Enedina

Mendieta Morales Alejandro I.

Geografía

Pérez Patiño Emmanuel

Silva Dorantes Miriam