Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001
Anexo - 4 Marco referencial
Por
estudiante
Maria Paula Ballesteros Leal – [Link]
Paola Andrea Jaramillo Otavo - [Link]
Javier Eduardo Rodríguez Salazar - 1073713246
Maida Yineth Muñoz Garzón- 1000471971
Lina Paola Herrera -Código del estudiante
Grupo colaborativo No. 400001_65
Presentado a:
Jorge Humberto Ruiz
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Sede centro Bogotá- Soacha
Psicología
Abril-2021
PREGUNTA PROBLEMA: ¿Dónde determinar cómo se comporta el maltrato
infantil y específicamente identificar aquellos niños que pueden ser objeto
de maltrato durante el curso escolar 2000-2001 en la Escuela Primaria
"Patria Nueva"?
ANTECEDENTES:
(Propuesto por: Javier Rodriguez)
¿Cuáles son las consecuencias de tener poco conocimiento o de no
reconocer que ocasiona el maltrato infantil aun así en índices altos de esta
problemática en la ciudad de Medellín durante el 2020?
La Universidad de CES de Medellín público en el año 2020 un artículo
relacionado con esta problemática denominado "Frecuencia del maltrato y
homicidio infantil en Medellín" siendo su autora Melisa Botero Bernal
Se tomo como población de estudio a niños menores de 12 años en base a
un enfoque cualitativo y un estudio descriptivo, retrospectivo y transversal
el cual arrojaba datos impresionantes de altos índices de violencia
El objetivo de la investigación es identificar el ambiente o marco de
violencia de esta problemática y sus diferentes factores que participan en el
cómo: El maltrato físico, sexual y los homicidios
Se encontraron índices altos de violencia durante el periodo de 2010 y 2015
en Medellín Colombia donde la mayoría fueron temas de eventos familiares
con poco conocimiento de los malos actos que realizaban con sus hijos, y la
poca atención por parte de la justicia y el desconocimiento del personal de
la salud
Se llego a la conclusión que a pesar de los programas y planes que ayudan
a evitar el maltrato infantil, se sigue presentando un alto índice de esta
problemática por lo que se propone reforzar y fortalecer conocimientos y
herramientas en el personal de la salud y justicia para que estos
identifiquen con rapidez la mejor solución.
(Propuesto por Maria Paula Ballesteros Leal)
¿Cómo comprender el fenómeno de la prevención del maltrato infantil entre
los años 2008 y 2015 en la ciudad de Bogotá D.C.?
La Universidad Javeriana público en el año 2020 en la revista Gerencia y
Políticas de Salud, enfoque cualitativo de estudio de casos, con recolección,
procesamiento y análisis de la información en diferentes organizaciones
relacionadas con el maltrato infantil en Bogotá.
Se empleó un enfoque cualitativo de estudio de casos, el cual permitió la
recolección, procesamiento y análisis de la información para comprender el
fenómeno estudiado en diferentes organizaciones relacionadas con el MI
ubicadas en la ciudad de Bogotá.
Objetivo comprender el fenómeno de la prevención del maltrato infantil
entre los años 2008 y 2015 en la ciudad de Bogotá D.C, desde la
perspectiva institucional y la normatividad vigente. Metodología: enfoque
cualitativo de estudio de casos, con recolección, procesamiento y análisis de
la información en diferentes organizaciones relacionadas con el maltrato
infantil en Bogotá.
Existe una conciencia creciente de que el MI es una amenaza endémica para
la salud y la seguridad de los niños, tanto en América Latina (19) como en
Colombia. Lo que conlleva a replantear la política pública. En cuanto a esta,
el presente trabajo confirma lo planteado por Cunill-Grau (20), Lacruz (21)
y la Comisión de Determinantes Sociales de la Salud (22), sobre la
necesidad de invocar a la intersectorialidad como eje central de las nuevas
políticas sociales en especial en el MI, la cual es una nueva promesa en
materia de gestión para acometer objetivos de transformación social.
Se concluyo que en la prevención del maltrato infantil (MI), a nivel distrital,
se observaron problemas en la ejecución de la política pública, en especial,
en el componente de las relaciones intersectoriales y su abordaje. De
acuerdo con los resultados de la presente investigación, esto se debe a que
depende de la identidad cultural-étnica y falta de personal capacitado para
lograrlo.
(Propuesto por Maida Muñoz)
Pregunta de investigación
¿Por medio de la psicología podemos indagar acerca del cómo es el
funcionamiento, y la conducta de los niños que cambian o agravan
dependiendo del número de subtipos de maltrato que sufren?
Antecedentes
La muestra la constituyó 60 adolescentes que se encontraban arrestados
por cometer algún delito en los Centros de Tratamiento y Aplicación de
Medidas para Adolescentes en Conflicto con la Ley del Estado de Sonora
Se encuentran a los 60 jóvenes que se equipararon por edad,
escolaridad e ingreso económico a los internos, pero que no habían sido
arrestados.
los jóvenes internos tenían baja escolaridad y un nivel socioeconómico
bajo, el grupo control pertenecía a escuelas situadas en colonias de
bajos recursos y mostraban bajo aprovechamiento escolar.
Se realizaron estadísticas univariadas, medias y desviaciones estándar
para las variables continuas, y frecuencias para las variables categóricas.
Para medir la consistencia interna de las escalas se utilizó Alfa de
Cronbach, donde se considera que un valor mayor de .60 comprueba la
confiabilidad. Además, fueron elaborados índices con los promedios de
reactivos de cada escala y se probó un modelo de ecuaciones
estructurales con estos índices (Bentler, 2006)
(Propuesto por: Paola Andrea Jaramillo)
¿cómo impacta las raíces socioculturales y socioeconómicas de los niños y
niñas que presentan diferentes clases de maltrato infantil ya sea por acción
o por omisión, en la comunidad 8 del Distrito de santa marta durante el año
2000?
La investigación "Diagnóstico del Maltrato Infantil en la Comuna 8 del
Distrito de Santa Marta", financiada por el Fondo Patrimonial para el
Desarrollo de la Investigación de la Universidad del Magdalena (Santa
Marta, Colombia) y desarrollada por el Grupo de Investigación en Educación
Infantil, sus autores fueron María Dilia Mieles Barrera; María Victoria Gaitán
Espitia; Renán Cepeda Gaitán.
La metodología Investigación-Acción-Participativa (IAP) permitió movilizar
la sociedad civil, instituciones educativas y organizaciones gubernamentales
para trabajar en el diagnóstico y prevención. La población se integró con
116 niños y niñas pertenecientes a cinco instituciones educativas
participantes (67 niños y 49 niñas) entre 5 y 12 años que los docentes
identificaron con indicios de maltrato. Resultados con niños: La información
hizo posible caracterizar el maltrato, desde la percepción y vivencia infantil.
Se concluyo que Es absolutamente preocupante para la sociedad el
incremento de todas las formas y manifestaciones de los MI presente en la
Comuna 8 por las graves consecuencias que ello tiene en la construcción del
tejido social y en el establecimiento de una cultura de violencia, con
devastadores efectos en el desarrollo humano. Niños y adultos reconocen
por igual la presencia de esta problemática en la comunidad, confirmándose
así lo expuesto por Barudy (1998) sobre los graves efectos del MI en el
desarrollo físico, psicológico, emocional y social de los niños afectados.
Referencias Bibliográficas: Barrera, María Dilia Mieles, Espitia, María Victoria
Gaitán, & Gaitán, Renán Cepeda. (2012). Las instituciones educativas y la
comunidad frente al maltrato infantil: una experiencia de investigación
acción participativa. Educação e Pesquisa, 38(1), 79-98. Epub October 21,
2011.[Link]
MARCO TEÓRICO – MARCO CONCEPTUAL:
La legislación colombiana en el Artículo 18. Derecho a la integridad personal
lo define en su Código de Infancia y Adolescencia como: “Toda forma de
perjuicio, castigo, humillación o abuso físico o psicológico, descuido, omisión
o trato negligente, malos tratos o explotación sexual, incluidos los actos
sexuales abusivos y la violación en general de toda forma de violencia o
agresión sobre el niño, niña o el adolescente por parte de sus padres,
representantes legales o cualquier otra persona”
(República de Colombia, 2006).
Mientras que con lo previsto en el artículo 26 del código civil, Ley 1437 de
2011 del congreso de la república, y numeral 4 del artículo 6 del decreto
987 de 2012 Decreto del bienestar familiar se emitió un concepto
importante del maltrato infantil:
La Organización Mundial de la Salud -OMS, señala que el maltrato infantil se
define “...como los abusos y la desatención de que son objeto los menores
de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso
sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que
causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño o
poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de
responsabilidad, confianza o poder; La exposición a la violencia de pareja
también se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil.
De igual forma la OMS propuso un plan de acción de la campaña mundial de
prevención de la violencia el cual tiene como objetivo principal el unificar los
esfuerzos de los principales actores de la prevención de la violencia a nivel
internacional como: los Organismos de las Naciones Unidades y organismos
de asistencia oficial para el desarrollo, fundaciones filantrópicas,
organizaciones no gubernamentales e instituciones académicas, y
establecer un pequeño conjunto de prioridades para la acción sobre el
terreno, presentando para ello seis objetivos de ámbito nacional hacia los
que puedan orientarse los esfuerzos
Objetivos del plan de acción
I. Otorgar más prioridad a la prevención de la violencia como una cuestión
de salud pública mundial
Intensificar las actividades de comunicación y promoción.
Fomentar la integración de la prevención de la violencia en las principales
agendas mundiales.
II. Sentar los cimientos de la prevención de la violencia
Elaborar planes de acción nacionales, y reforzar los existentes.
Aumentar la capacidad individual e institucional de prevención de la
violencia y prestación de servicios a las víctimas y los perpetradores.
Fortalecer la recopilación de datos y las investigaciones sobre la violencia.
III. Aplicar las estrategias de prevención de la violencia
Apoyo a la parentalidad: promover el acceso a las estrategias de apoyo a la
parentalidad basadas en la evidencia y a los recursos correspondientes para
los padres de alto riesgo.
Enseñanza de aptitudes para la vida: promover el acceso a estrategias de
enseñanza de aptitudes para la vida y la interacción social para los niños y
adolescentes de alto riesgo.
Normas: cambiar las normas sociales y culturales que propician la violencia
y potenciar las normas contrarias a la violencia.
Alcohol: reducir el acceso al alcohol y el uso nocivo de este.
Armas de fuego: aplicar medidas para reducir los riesgos de muerte y
lesiones por armas de fuego.
Servicios: promover el acceso a servicios y recursos orientados a mitigar las
consecuencias de la violencia y reducir el riesgo de que esta se reproduzca
entre las víctimas y los perpetradores.
La normatividad está regulada por la Constitución Política de Colombia en
sus artículos 42 al 46, el Código de la infancia y la adolescencia expedido en
la Ley 1098 de 2006, que contiene directrices claras frente a la protección
de la infancia, y el Código Penal Colombiano, el cual especifica cuáles son
las sentencias para los agresores.
Las entidades relacionadas con la protección de la infancia y la adolescencia
se encuentran reguladas por el Sistema Nacional de Bienestar Familiar
(SNBF). El objetivo primordial de dichas entidades y del sistema es “la
protección integral de niños, niñas y adolescentes” (2). El SNBF otorga
funciones de creación de programas y estrategias de prevención a las
siguientes instituciones: Policía Nacional y dentro de la Policía de Infancia y
Adolescencia, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), MSPS,
Ministerio de Educación (MEN), Ministerio de Trabajo, Ministerio de Vivienda
y Comisaría de Familia. La responsabilidad de la política pública de infancia
y adolescencia recae en la Presidencia de la República, Gobernadores y
alcaldes, el Departamento Nacional de Planeación (DNP), MSPS, ICBF y
MEN.
El gobierno nacional expidió el Plan Nacional para la Niñez y la Adolescencia
2009-2019 (13), y el Plan Nacional de Construcción de Paz y Convivencia
Familiar 2005-2015 (14). Estos incluyen acciones que buscan garantizar los
derechos de niños, niñas y adolescentes, mejorar las relaciones y resolver
los conflictos familiares para garantizar entornos saludables.
Referencias Bibliográficas: Codigo de la infancia y la adolescencia de
Colombia de 2006:
[Link]
[Link]
Organizacion mundial de la salud:
[Link]
Plan de accion:
[Link]
actionplan/es/
[Link]
articulos/RGPS/19%20(2020)/54562510020/
Guía de consulta de los criterios de diagnósticos del DSM-5:
dsm-v-guia-consulta-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-
[Link] ([Link])
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF): PDF La violencia
en la primera [Link] ([Link])
Frías Armenta, Martha (2015). REPERCUSIONES DEL MALTRATO INFANTIL
EN UNA POBLACIÓN DE RIESGO. Revista Interamericana de Psicología /
Interamerican Journal of Psychology, 49 (1), 108-116.
[Link]
