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Evaluación Parcial

El documento contiene 10 preguntas con respuestas sobre conceptos lingüísticos como paralenguajes, inconsciente, características del lenguaje publicitario, italianismos, anglicismos, indigenismos, argot, jerga, lenguaje, lengua, habla, dialecto, acento, pleonasmo, cacofonía, zonas de distancia personal y la definición de lingüística y su importancia en la sociedad.
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El documento contiene 10 preguntas con respuestas sobre conceptos lingüísticos como paralenguajes, inconsciente, características del lenguaje publicitario, italianismos, anglicismos, indigenismos, argot, jerga, lenguaje, lengua, habla, dialecto, acento, pleonasmo, cacofonía, zonas de distancia personal y la definición de lingüística y su importancia en la sociedad.
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Nombre: Isabella Liscano Ruiz

Grupo: GM1AD

Evaluación parcial. Segundo consolidado para comprensión de lectura y escritura.

Basados en lo aprendido y apoyándonos en las presentaciones de nuestros compañeros.


Desarrollar estas diez preguntas.

1 ¿Cuál es la función de los paralenguajes y de un ejemplo de uno de ellos?

R// Es un conjunto de elementos no verbales de la voz, es decir; es la forma en la que se expresan


las palabras. Este compuesto por cualidades y modificadores de voz como el volumen con el que
se habla, la entonación, la velocidad, etc.

Ejemplo: fruncir el ceño da la impresión de que estamos enojados o si nuestros labios o nuestra
boca se extienden en toda su amplitud pueda ser que estemos sorprendidos.

2 ¿Qué función cumple el inconsciente y de un ejemplo de una actividad que este a su cargo?

R// Su función es protegernos del entorno en el presente y, si aparece un peligro, se encarga de


focalizar la atención en este para poder reaccionar ante él.

Ejemplo: cuando me van a pegar cierro los ojos, coloco mi mano sobre mi cara o me muevo, eso
sucede porque el inconsciente actúa rápidamente para que no suceda eso.

3 ¿Qué características tiene el lenguaje publicitario?

R// código verbal y código no verbal.

4 escriba en ordinales y en romanos los siguientes números.

24, 65, 9, 45, 98

R// 24= vigésimo cuarto

XXIV
65= sexagésimo quinto

LXV

9= noveno

IX

45= cuadragésimo quinto

XLV

98= nonagésimo octavo

XCVIII

5 analice el siguiente comercial e indique tres características semióticas presentes en este.

https://www.youtube.com/watch?v=AOl9vWjaC70

- Capturan nuestra atención principalmente por el signo de la flecha


- Hay lógica critica que se refiere a la manera en que usaron el signo para discernir la
verdad.
- Por medio de gestos dan a entender lo que siente como por ejemplo, miedo, asombro,
nervios y mucho ruido.

6 nombre 5 italianismo, anglicismos. Indigenismo.

Italianismo:

- Alerta: situación que indica precaución sobre algo


- Atacar: abalanzarse o lanzarse hacia algo
- Birra: cerveza
- Bochinche: generar ruido
- Chata: persona oportunista

Anglicismos:

- Confort
- E-mail
- Cash
- Boxer
- Boomerang

Indigenismo:

- Apapacho
- Chicle
- Aguacate
- Chango
- Caucho

7 defina. Argot, jerga, lenguaje, lengua, habla, dialecto, acento.

Argot: esta palabra es un galicismo empleado por «jerga» es el lenguaje específico utilizado por un
grupo de personas que comparten unas características comunes por su categoría social, profesión,
procedencia, aficiones, etc.

Jerga: es el nombre que recibe una variedad lingüística del habla diferente de la lengua estándar y
es usada con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el verdadero
significado de sus palabras, a su conveniencia y necesidad.

Lenguaje: es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y


ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.

Lengua: es el conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para la
comunicación entre las personas de una misma comunidad lingüística.

Habla: es la realización de una LENGUA, es decir, el acto individual por medio del cual una
persona hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un mensaje según las
reglas y convenciones gramaticales que comparte con una comunidad lingüística
determinada.

Dialecto: es un sistema de signos desgajado de una lengua común viva o desaparecida,


normalmente, con una concreta limitación geográfica, pero sin una fuerte diferenciación frente a
otros de origen común.

Acento: es un término usado ocasionalmente para describir dos tipos de características


suprasegmentales diferentes: El acento léxico, que en muchas lenguas es fonológicamente
relevante y ayuda a segmentar una oración en palabras.

8 defina pleonasmo y cacofonía y de un ejemplo de cada una.

Pleonasmo: conocido como redundancia, es una figura retórica en la cual consiste en el empleo de
uno o más vocablos innecesarios en una frase para el cabal sentido de ella, o para intensificar su
significado.

Ejemplo: “lo vi con mis propios ojos”.


Cacofonía:  es un sonido poco agradable que se genera cuando la combinación de los distintos
componentes de una palabra o de una frase carecen de armonía, es decir que son desagradables
al oído.

Ejemplo: usar frases como: baja para abajo, cállate la boca, gentío de gente, pensé para mis
adentros, etc.

9 ponga las distancias en cada zona y una característica de esta.

Zona Intima: 45 cm. Es la mas guardada por la persona.

Zona personal: 1.20 mts. Se mantiene con personas que lleves relaciones de cordialidad.

Zona publica: +3.60 mts. Se mantiene con desconocidos o con personas que no requieras tener
ninguna interacción.

Zona social: 3.60 mts. Se mantiene cuando se interactúa con un tercero desconocido.

10. Defina lingüística y su importancia en la sociedad.

La lingüística es el estudio científico del origen, la evolución y la estructura del lenguaje, a fin de
deducir las leyes que rigen las lenguas. Su importancia en la sociedad es Demostrar la esencia de la
función social del lenguaje. Hacer la descripción y la historia de todas las lenguas que pueda
ocuparse, lo que equivale a hacer la historia de las familias de lenguas y a reconstruir en lo posible
las lenguas madres de cada familia.

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