Código: FOR-GE-015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS Versión: 0

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07-05-2020

Sede: CENTRAL, MAJAGUAL Docente: CLÍMACO BALDOVINO, Página

Jornada: 1 de 4Y VESPERTINA
MATINAL
YANETH ÁLVAREZ IVONNE
JATIB Y ESCILDA M.
Área/Asignatura/Dimensión: HUMANIDADES. LENGUA CASTELLANA Grado: DÉCIMO
Competencia: Temas Y Subtemas: RECRSOS Nombre del estudiante:
ESTILÍSTICO O FIGURAS LITERARIAS:
IDENTIFICAR LOS DIFERNTES
RECURSOS ESTILISTICOS QUE SE  CONCEPTO
UTILIZAN EN ALGUNAS OBRAS
 CLASES
LITERARIAS.

 MOMENTO DE APERTURA
 SABERES PREVIOS
¿Qué es el amor?
Es hielo abrasador, es fuego
helado,es herida que duele y no
se siente, es un soñado bien, un
mal presente,es un breve
descanso muy cansado.Es un
descuido que nos da cuidado,
un cobarde con nombre de
valiente,un andar solitario entre
la gente,
un amar solamente ser
amado.Es una libertad
encarcelada,
que dura hasta el postrero
paroxismo;enfermedad que crece
si es curada.
Éste es el niño Amor, éste es su abismo.
¿Mirad cuál amistad tendrá con nada
el que en todo es contrario de sí mismo!
Francisco Quevedo
1. En cada verso hay una relación de ANTONIMIA, ¿Recuerdas cómo se llama esta figura literaria?
2. Identifica en cada verso la relación de antonimia

 MOMENTO DE DESARROLLO
Recursos estilísticos o figuras retóricas
Los recursos estilísticos son expresiones que utilizan los autores de obras literarias para hacerlas más atractivas, son
trucospara llamar la atención del lector en sus obras.
Los recursos literarios se abastecen de la utilización de diferentes figuras retóricas, es decir, de distintos mecanismos
paratransmitir mediante la lectura algo al lector. Es, mediante las figuras retóricas, que los niños pueden comprender
los diferentes estilos y practicar lectura creativa.
Los recursos literarios pueden ser fónicos, cuando afectan al sonido, gramaticales, cuando afectan a las palabras o
somáticos,cuando afectan al significado de las palabras.
Tipos de r. estilísticos
Recursos fónicos
Los recursos fónicos son el uso de sonidos para crear determinadas sensaciones en el lector. Hay dos fundamentales: La
Aliteración, la Paronomasia y la Onomatopeya.
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 Aliteración: Repetición de uno o varios sonidos que permite expresar una idea o producir algún estímulo sensorial en
el lector.
o Ejemplo: “Tres tristes tigres, tragaban trigo en un trigal, en un trigal tragaban trigo tres tristes tigres”.
 Paronomasia: Utilización de términos que resultan parecidos desde el punto de vista fónico. Es común
en chistes, anuncios publicitarios, juegos de palabras o trabalenguas
o Ejemplo: «Tanta tinta tonta que te atenta y que te atonta.
 Onomatopeya: Consiste en emplear palabras que imitan sonidos, ruidos, etc. Por ejemplo, el ladrido de un perro
“guau-guau” es una onomatopeya.

Recursos gramaticales
Los recursos literarios gramaticales se basan en la repetición, adición o supresión de palabras o alteración del orden de las
palabras. Entre ellos destacamos: La Anáfora, Paralelismo, Hipérbaton, Polisíndeton, Epíteto y Asíndeton.
 Anáfora: Se trata de la repetición de una palabra. Se utiliza mucho en la poesía.
Por ejemplo: “Oh, viento cálido que me azota y me levanta y me atormenta y me desmaya y me contempla y me abriga y me
daña en la noche fría”
 Paralelismo: Repetición de estructuras similares en un verso. Ejemplo:
Que te amo con el alma
que te quiero con el corazón
 Hipérbaton: Figura retórica de construcción que consiste en la alteración del orden sintáctico que se considera
habitual y lógico de las palabras de una oración.
Por ejemplo: Caminaba con fuerte paso en la calle = Caminaba en la calle con paso fuerte
A Dios gracias = Gracias a Dios.
 Polisíndeton: Repetición innecesaria de una conjunción como «y» que da al texto un ritmo lento y monótono
Ejemplo: ¡Y las mujeres, y los niños, y los viejos, y los enfermos, gritarán entre el fuego, y vosotros cantaréis y yo también,
porque seré yo quien os guíe! Ramón Valle-Inclán (1866-1936)
 Asíndeton: Es lo contrario de polisíndeton, es decir en vez de añadir conjunciones innecesarias es suprimirlas
estableciendo un ritmo rápido y dinámico.
Ejemplo: Llegué, ví, vencí
 Epíteto: Es un adjetivo que nombra una característica propia de un sustantivo sin añadir información.
Ejemplo: Las verdes hojas o las blancas nieves.
Recursos semánticos
Son recursos literarios o recursos estilísticos que afectan al significado. Entre los principales nos encontramos: La Metáfora, el
Símil, la Metonimia, la Antítesis, Personificación e Hipérbole
 Metáfora: La Metáfora es una figura retórica que consiste en identificar un término real con otro imaginario
existiendo entre ambos una relación de semejanza.
Ejemplos: Su sonrisa era tan blanca como el marfil” haciendo la comparación de los dientes blancos con el blanco del marfil.
 Símil: La comparación implica comparar dos objetos o situaciones que, en apariencia, no tienen punto de
comparación. Es muy utilizada esta figura retórica en la poesía.
Por ejemplo: “Sus ojos eran como dos luces”.
 Metonimia: La metonimia es una figura literaria que consiste en sustituir la palabra principal por otra que esté
estrechamente vinculada a ella
Por ejemplo: “Compré un Picasso.” (se sobreentiende que es un cuadro de Pablo Picasso).
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 Antítesis: La antítesis es un recurso estilístico que consiste en utilizar dos palabras o expresiones opuestas para dar
más énfasis a la obra
Ejemplo: Es tan corto el amor, como tan largo el olvido (Pablo Neruda)
 La personificación o prosopopeya: Muy utilizada en relatos, fabulas y cuentos infantiles. Es la atribución de vida o
características humanas a objetos o animales.
Por ejemplo: En una fábula cuando vemos que los personajes (animales) de la misma hablan entre sí.
 Hipérbole: Es la exageración de un sentimiento o situación.
Por ejemplo: “Te lloré todo un río”

 MOMENTO DE CIERRE

 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. Selecciona algunos poemas y busca en ellos un ejemplo de cada una de las figuras literarias, en cada caso
sustenta la respuesta.
2. Elabora un pequeño poema en el que uses las siguientes figuras retóricas: símil. Comparación, metáfora,
epíteto, antítesis, personificación e hipérbole.

 EVALUACIÓN: CRITERIOS E INSTRUMENTOS

 Identificar en obras poéticas los recursos estilísticos o figuras literarias utilizada por un autor
 Utilizar los recursos estilísticos o figuras literarias en pequeños poemas de su autoría.

 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

Vamos a aprender lenguaje. Libro del estudiante. 10. Min. Educación.

hipertexto lenguaje de 9. editorial Santillana.
Fuentes de internet.
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