7-4-2021

Guía #2
de
Religión

Isabella García Marín

11-3
COMO SE QUE APRENDI?

Actividad #1
1. Lee comprensivamente el texto de Isaías 1, 14-20 y resalta las frases claves
de cada párrafo.

Respuesta:
Vuestros novilunios,
Vuestras solemnidades
Me son aborrecibles:
Se me han vuelto un peso,
Y estoy harto de aguantarlas.

Cuando extendéis las manos,

Aparto mis ojos de vosotros;
Aunque multipliquéis
Vuestras plegarias,
No las escucho.
Vuestras manos están llenas
De sangre.

Lavaos, purificaos, alejad

Vuestras malas acciones de mis ojos;
Dejad de hacer el mal.
Aprended a hacer el bien,
Buscad lo que es justo,
Socorred al oprimido,
Haced justicia al huérfano,
Defended a la viuda.

Invitación a Jerusalén a que se convierta

Venid, pues y discutamos,

Dice el señor.
Aunque vuestros pecados sean como la grana,
Blaquearan como la nieve;
Si fueren rojos cual la purpura,
Se volverán como la lana
Si sois sumisos y obedientes,
Comeréis los frutos del país;
Pero si resistís y os rebeláis,
Seréis devorados por la espada.
Lo ha dicho el señor.

2. Escribe el sinónimo de las palabras subrayadas.

 Respuesta:
 Vanas: Inútiles, vacías
 Esconderé: Ocultare
 Restituid: Reponed, Reintegrad
 Emblanquecidos: Aclarados

3. Escribe un pensamiento propio de cada párrafo.

Respuesta:
Párrafo 1: Nada de lo que hagamos para Dios vale la pena si no lo hacemos
de corazón.

Párrafo 2: Hagamos lo que hagamos si no es de corazón, no será bien visto

por Dios, nuestros sacrificios serán en vano, Dios con el sufrimiento de otros no
concede.

Párrafo 3: Dios nos aconseja dejar de actuar mal para cosechar la gracia de
Dios

Párrafo 4: Si nos convertimos a Dios, Dios perdona nuestros pecados y nos

restaura

4. Escribe un pensamiento general que reúna los pensamientos que creaste

en el punto.

Respuesta:
Ante los ojos de Dios se debe ser transparente, para Dios no hay secretos, es
el que todo lo sabe, debemos actuar para bien y nada de lo que hagamos
para Dios vale la pena si no lo hacemos de corazón, los sacrificios serán
en vano, si pasamos por encima de los demás para conseguir nuestros
objetivos ya que Dios con el sufrimiento de otros no concede. Para
encontrar la gracia de Dios, debemos cambiar todo lo malo que tenemos,
cambiar nuestros malos actos y hábitos ayudando a los demás. Dios nos
aconseja convertirnos a Él, para ser restaurados de lo contrario seremos
castigados.

Actividad #2.
MORAL SOCIAL FUNDAMENTAL.

La Moral Social, muestra cómo debe ser la vida en sociedad según la fe

cristiana. Dos son las fuentes de la moral social: la Sagrada Escritura y la
razón humana. En la Sagrada Escritura encontramos una serie de principios —
el destino universal de los bienes, la preferencia por los débiles, la autoridad
como servicio, etc. – con los que es posible enjuiciar las realidades actuales.
En la moral social existen ciertos principios de carácter permanente. El más
importante de todos es la dignidad de la persona humana, del que se derivan
otros dos: el principio de solidaridad (todos somos responsables de los demás)
y el principio de subsidiariedad
(Las instancias superiores deben respetar las iniciativas de las instancias
inferiores que favorezcan el bien común, e incluso facilitarles los medios
necesarios para llevarlas a cabo).

Lee comprensivamente el texto sobre la Moral Social. Observa y construye una

hipótesis por cada imagen. Sustente cada hipótesis con tres argumentos.

 Imagen 1:

Hipótesis: Niños en la calle

 Argumento 1: Falta de oportunidades de los padres

 Argumento 2: Falta de compromiso del gobierno con el bienestar de los
niños.
 Argumento 3: Padres despreocupados por el cuidado de los niños.

 Imagen 2:

Hipótesis: Niños afectados por desastres naturales

  Argumento 1: Padres en condiciones de vida precarias, viviendo en
lomas y laderas de los ríos, donde una lluvia puede ocasionarles un
desastre en su hogar.
 Argumento 2: Desplazamiento forzoso ocasionado por la violencia
 Argumento 3: Falta de compromiso del gobierno con las personas que
viven en ocasiones precarias

 Imagen 3:

Hipótesis: Supervivencia a los desastres naturales y notorias condiciones de

desnutrición.

 Argumento1: Los niños se encuentran a su suerte en medio de difíciles

condiciones para vivir.
 Argumento 2: Debido a las difíciles condiciones de vida la alimentación
de los niños es difícil e inadecuada ocasionándoles desnutrición a los
niños.
 Argumento 3: Dentro de la supervivencia a las difíciles condiciones de
vida se encuentra el cuidarse los unos a los otros.

A Escribir
Escribe un comentario de diez líneas respondiendo esta pregunta: ¿La
solidaridad es posible hoy?

Respuesta:
Creo que la solidaridad hoy si es “posible” la pregunta sería de qué manera
podemos ser solidarios? ¿O cómo podemos solidarizarnos con las personas
que hoy necesitan de nosotros? Todo lo que se desee de corazón es posible,
pero la razón de los seres de hoy no tienen en su pensamiento el ayudar a los
demás, vivimos en un país que el gobierno se come en otras cosas los
recursos destinados a las ayudas humanitarias y la educación y por otro lado la
mala fe, la mentira y la farsa ha hecho que la sociedad deje de creer en los
pobres, pues encontramos muchas personas que se hacen pasar por pobres,
inválidos, discapacitados para no trabajar y obtener la lastima de los demás y
con esto logran lucrarse.

CLARIDAD COGNITIVA: ¿Cómo debe ser la vida social?

“No había entre ellos ningún necesitado, porque todos los que poseían campos
o casas los vendían, traían el importe de la venta, y lo ponían a los pies de los
apóstoles, y se repartía a cada uno según su necesidad”. (Hechos 4, 34.)

“Solidaridad significa que uno se hace responsable de los otros, el sano del
enfermo, el rico del pobre, los países del norte de los países del sur”.

Actividad #3
1. Identifica la idea central del texto
Respuesta:
Idea central:

“Solidaridad significa que uno se hace responsable de los otros, el sano del
enfermo, el rico del pobre, los países del norte de los países del sur”.

2. Construye una Hipótesis que reúna la idea central de los dos textos.

Respuesta:
Referente a la idea central la hipótesis según los textos debería ser que el rico
se ocupe del pobre, es decir, el que tiene modo, ayude al que noo lo tiene, que
la sociedad no debería ser ciega ante la necesidad de los niños que tienen
precarias condiciones de vida.

3. Realiza un grafiti con la Tesis central de los dos textos

4. Completa la siguiente analogía: El sano es al enfermo lo que los países

desarrollados son a los SUBDESARROLLADOS.

5. Completa la frase: So l i d a r i d a d s i g n i f i c a q u e u n o
s e hace r e spo n s a b le d e l os o t r o s.

Actividad #4
“La globalización de la solidaridad”
No podemos quedarnos indiferentes ante el drama humano. Frente a la
globalización del terror, nos unimos a la petición del Santo Padre cuando
afirma: Ojalá que los actos inhumanos despierten en los corazones de todos
los pueblos el firme propósito de rechazar los caminos de la violencia, para
combatir todo aquello que siembre odio y división dentro de la familia humana
(Discurso al nuevo embajador de los Estados Unidos ante la Santa Sede.

Ya centrados sobre el objetivo original de nuestro encuentro y ante el complejo

fenómeno de la globalización, en nuestra reflexión hemos dedicado particular
atención a la globalización económica, que aunque abre las puertas a la
posibilidad de grandes beneficios, desafía a la conciencia cristiana por sus
consecuencias negativas, ya que hace que muchos de nuestros hermanos y
hermanas, que no pueden o no están preparados para competir en una
economía global, permanezcan en condiciones de exclusión.

Para superar tales consecuencias, se propone la globalización de la

solidaridad, que se caracteriza por un compromiso con la persona humana, que
debe ser el centro de toda actividad, incluida la económica. Estamos
convencidos que la globalización económica por ser fruto de decisiones
humanas, puede ser orientada de acuerdo a criterios éticos.

Cuando esto no sucede, el mundo se vuelve más injusto y violento. Con toda
certeza consideramos que un mundo en paz es posible. Como cristianos nos
comprometemos a poner todo cuanto esté de nuestra parte para que esto se
haga realidad. (VI Simposio Consejo Episcopal Latinoamericano).

1. Resalta las palabras claves de cada párrafo.

Respuesta:
 Párrafo 1: drama, globalización, inhumano, rechazar, violencia, odio,
división.
 Párrafo 2: objetivo, globalización, económica, conciencia,
consecuencias, preparados.
 Párrafo 3: solidaridad, compromiso, criterios, éticos
 Párrafo 4: violento, paz, cristianos.

2. Identifica la idea central en cada párrafo.

Respuesta:
 Párrafo 1: No podemos quedarnos indiferentes ante el drama humano
 Párrafo 2: la globalización económica, que aunque abre las puertas a la
posibilidad de grandes beneficios, desafía a la conciencia cristiana por
sus consecuencias negativas
 Párrafo 3: Estamos convencidos que la globalización económica por ser
fruto de decisiones humanas, puede ser orientada de acuerdo a criterios
éticos.
 Párrafo 4: Con toda certeza consideramos que un mundo en paz es
posible
3. Construye un pensamiento que reúna las cuatro ideas principales del texto:

Respuesta:
No podemos quedarnos indiferentes ante el drama humano, el mundo está
lleno de personas que necesitan de la solidaridad de aquellos que pueden
ayudar. La globalización económica, que aunque abre las puertas a la
posibilidad de grandes beneficios, desafía a la conciencia cristiana por
sus consecuencias negativas. Estamos convencidos que la globalización
económica por ser fruto de decisiones humanas, puede ser orientada de
acuerdo a criterios éticos, ya que para solidarizarse con las personas no se
mira desinteresadamente la persona sino ver de qué manera sacan un
beneficio propio. Con toda certeza consideramos que un mundo en paz es
posible si cada persona pone su propio granito de arena de manera que se
pueda dar felicidad a muchas personas.

4. Construye tres argumentos que sostengan el pensamiento general.

Respuesta:
 Argumento 1: La solidaridad se encuentra estandarizada no por el
sentimiento de ayudar sino por la manera en la que se hace buscando el
reconocimiento.

 Argumento 2: La paz empieza por casa, pero en el hoy quienes están

criando la sociedad son las redes sociales llenas de malos ejemplos y
vidas superficiales.

 Argumento 3: En el mundo son pocas las personas de poder y de

dinero dispuestos a ayudar, el que tiene solamente mira su beneficio y
querer tener más, sin importar de qué manera se consiga.

A Escribir
 Recorta y pega una noticia de la sección económica.
  Resalta un párrafo de la noticia, subraya las palabras claves, aplica
sinonimia a las palabras claves y escribe el texto de nuevo y con
sentido, utilizando los sinónimos

Respuesta:
La propuesta del viceministro de Hacienda, Juan Alberto Londoño, era gravar
con el 19 % estos productos en la reforma tributaria. Según el funcionario, pese
a que estos alimentos son ampliamente consumidos por los colombianos, no
hacen parte de la canasta básica familiar y por eso son susceptibles a mayores
tributos.
La iniciativa desató múltiples críticas desde la bancada parlamentaria y gremios
como Fenalco y Asocaña, entidad que preveía una afectación del 94 % de los
hogares colombianos con el aumento del IVA al azúcar.

Sinónimos:

 Propuesta: oferta
 Gravar: Cargar
 Productos: Artículos
 Reforma: modificación
 Consumidos: Usados
 Canasta: mercado
 Desato: Desenlazo
 Criticas: opiniones
 Preveía: presentía
 Afectación: Impacto
 Aumento: Incremento
La oferta del viceministro de Hacienda, Juan Alberto Londoño, era cargar con el
19 % estos artículos en la modificación tributaria. Según el funcionario, pese a
que estos alimentos son ampliamente usados por los colombianos, no hacen
parte del mercado básico familiar y por eso son susceptibles a mayores
tributos.
La iniciativa desenlazo múltiples opiniones desde la bancada parlamentaria y
gremios como Fenalco y Asocaña, entidad que presentía un impacto del 94 %
de los hogares colombianos con el incremento del IVA al azúcar.

CLARIDAD COGNITIVA “LA FE SE DEMUESTRA CON OBRAS”

“Ustedes ayunan entre peleas y contiendas, y golpean con maldad. No es con

esta clase de ayunos que lograrán que se escuchen sus voces allá arriba.
¿Cómo debe ser el ayuno que me gusta? ¿Acaso se trata nada más que de
doblar la cabeza como un junco o de acostarse sobre sacos y ceniza? ¿A eso
llamas ayuno y día agradable a Yahvé?
¿No saben cuál es el ayuno que me agrada? Romper las cadenas injustas,
desatar las amarras del yugo, dejar libres a los oprimidos y romper toda clase
de yugo” (ISAÍAS 58,04).

Actividad #5

Observa el texto bíblico y completo las frases

  Escribe la Palabra clave con las letras resaltadas: a y u n o

 Debajo de cada frase escriba una situación actual (económica, social o

familiar) que la exprese.

JEREMÍAS 22, 3.
“Practiquen la justicia y hagan el bien, libren de la mano del opresor al que fue
despojado; no maltraten al forastero ni al huérfano ni a la viuda; no les hagan
violencia, ni derramen sangre inocente en este lugar. Pobre de aquel que
edifica su casa con abusos, y levanta sus pisos sobre la injusticia! ¡Pobre de
aquel que se aprovecha de su prójimo y lo hace trabajar sin pagarle su salario!
¿Le faltó acaso a tu padre comida o bebida? Sin embargo, se preocupaba de la
justicia y todo le salía bien.

Actividad #6
Dios educa a su pueblo en la justicia a través de los Profetas, que eran
Hombres de Fe que interpretaban la realidad social y económica del pueblo de
Dios, para denunciar la Injusticia.
Entonces:

1. Escribe en cada figura, cada una de las peticiones que Dios hace a su
pueblo a través del Profeta Jeremías.

2. Dios hace dos advertencias a su pueblo necio. Identifícalas y escríbelas en

la figura.
 A Escribir
Piensa en una situación de injusticia social de las muchas que vemos
actualmente y escribe una oración de diez líneas contándole a Dios lo que está
pasando.

RETROALIMENTACIÓN COLECTIVA.

Dios Todopoderoso, perdona nuestros pecados, perdónanos por ser

intolerantes, y tener falta de solidaridad con quienes nos necesitan. El COVID
nos ha hecho entender que ante tus ojos no hay pobres ni ricos, todos somos
iguales, lastimosamente la falta de amor por la humanidad ha hecho que
aquellos que tanto necesitan todos los días sufran más. Nuestros niños están
siendo víctimas de todo esto, el enemigo se ha apoderado del corazón de
padres sin escrúpulos que abusan de sus hij@s, la falta de ayuda a quienes
necesitan han hecho que estos vivan la desnutrición, nuestros gobernantes
solo miran su beneficio y no el del pueblo, los ricos cada vez son más ricos
quitándole al pobre lo que por derecho le toca haciéndolos cada vez mas
pobres.

CLARIDAD COGNITIVA “EL DIOS DE ISRAEL ES LIBERADOR”

“Yavé dijo: «He visto la humillación de mi pueblo en Egipto, y he oído sus
quejas cuando lo maltrataban sus mayordomos.
Me he fijado en sus sufrimientos, y he bajado, para librarlo del poder de los
egipcios y para hacerlo subir de aquí a un país grande y fértil, a una tierra que
mana leche y miel.
El clamor de los hijos de Israel ha llegado hasta mí y he visto cómo los egipcios
los oprimen”. (ÉXODO 3, 6-9)

Actividad #7
Ordena las figuras para formar las principales frases que componen el
texto.

 Frase 1: He visto la humillación.

 Frase 2: Me he fijado en sus sufrimientos, y he bajado para librarlo
 Frase 3: Para hacerlo subir de aquí a un país grande y fértil

Amós 8,4
“Escuchen esto, ustedes, los que pisotean al indigente para hacer desaparecer
a los pobres del país. Ustedes dicen:
“Disminuiremos la medida, aumentaremos el precio, falsearemos las balanzas
para defraudar; compraremos a los débiles con dinero y al indigente por un par
de sandalias, y venderemos hasta los desechos del trigo».
Enviaré hambre sobre el país, no hambre de pan, ni sed de agua, sino de
escuchar la Palabra del Señor”.

Actividad #8
En el texto anterior vemos como Dios continúa educando a su pueblo en la
justicia social.

1. Identifica y escribe las quejas que Dios tiene de su pueblo.

Respuesta:
Ustedes, los que pisotean al indigente para hacer desaparecer a los pobres del
país.

 Disminuiremos la medida.
 Aumentaremos el precio.
 Falsearemos las balanzas para defraudar.
 Compraremos a los débiles con dinero y al indigente por un par
de sandalias.
 Venderemos hasta los desechos del trigo.
2. Escribe al frente de cada figura una situación actual que se relacione:
 A Escribir
Lee nuevamente el texto del Éxodo 3, 6-9 y escribe un texto de 20 líneas a
partir de la Tesis central del texto.

Dios está viendo como las personas de poder desangran su pueblo y solo la fe
y la confianza en Dios puede hacer que todo cambie para bien, que El toque
los corazones injustos, cobardes, intolerantes, soberbios y ambiciosos para que
todo pueda cambiar. La indolencia de estas personas que no tienen el mas
mínimo sentimiento de piedad con aquellos que por alguna razón la vida no les
ha sonreído, por falta de oportunidades, de solidaridad y de amor por el prójimo
ha hecho que el sufrimiento de estas personas que en su mayoría no han
escogido el camino que les toco sea cada día mas grande. El amor de Dios no
elige entre lo que tengamos o no pero su justicia si se mide por lo que haces o
no haces, ser indiferentes a los problemas de la sociedad es un pecado tanto
como ser cómplice de tanto dolor y humillación. Debemos llenarnos de Dios en
nuestro corazón para que nos lleve por el camino correcto, para que nos
llenemos de sabiduría para actuar y mucho amor para dar. Dios nos ha
prometido liberarnos del sufrimiento desde el principio de todos los tiempos,
nos ha amado tanto que ya una vez envío a su hijo para liberarnos del pecado,
y nos ha prometido sanar tantas heridas pero debemos poner de nuestra parte
y voluntad para que esta promesa de amor sea cumplida.