SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“SON TIEMPOS NUEVOS”
INSTITUCIÓN PEDRO DEL GRADO Y
EDUCATIVA CATILLO RÍOS SECCION
ÁREA D.P.C.C DURACIÓN min
DOCENTE Mauro Manuel Pérez FECHA
MONITOR Flores
PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Reflexiona y
CONSTRUYE SU argumenta
Lista de
IDENTIDAD
éticamente. Argumenta su posición. Anécdota cotejo
.
ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
DE BUSQUEDA DE LA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
EXCELENCIA Superación personal propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES
Reflexiona y argumenta
CONSTRUYE SU éticamente.
IDENTIDAD Argumenta su posición( programación)
Instrumento de
Competencia valoración de
transversal Capacidades Desempeño Evidencia evidencia
Se desenvuelve en Interactúa en Participa en actividades interactivas y Participa en Presenta un
entornos virtuales entornos comunicativas de manera pertinente la redacción video acerca del
generados por las virtuales cuando su identidad personal y de una tema.
TIC sociocultural en entornos virtuales anécdota,
determinados, como redes virtuales, luego contar
portales educativas y grupos en red. de manera
oral.
Define metas de Organiza un conjunto de estrategias y Organiza Observa y
Gestiona su aprendizaje procedimiento en lograr las metas de ideas para escucha
aprendizaje de aprendizaje de acuerdo con sus contar una atentamente el
manera autónoma posibilidades. anécdota. video.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
- El docente da la bienvenida a los estudiantes.
- El docente presenta las normas de convivencia.
o Respetar la opinión de los demás.
o Levantar la mano para opinar
o Participar activamente
- El docente motiva a los estudiantes presentando un video.
- El docente pregunta: ¿Qué observan en el video?, ¿De qué trata la historia?, ¿Les gustaría contar su historia?
- Se genera un diálogo.
- El profesor pregunta ¿Qué vamos a aprender?
- Explica la actividad de la clase.
Se presenta el tema a desarrollar: Redactamos una anécdota sobre los tiempos nuevos en la secundaria.
- El docente recoge los saberes previos: ¿Qué entienden por tiempos nuevos?, ¿Cómo te sientes en esta
nueva etapa de tu vida?, ¿Conocen algún caso de una experiencia vivida?
- Se anota las ideas en la pizarra.
- Se da a conocer el conflicto cognitivo: ¿Qué piensan de tiempos nuevos?, ¿creen que es lo mismo decir
tiempo nuevo con la secundaria?
- El docente presenta el propósito de la sesión: Conocemos los tiempos nuevos en nuestra aula.
- El docente presenta los aspectos a evaluar.
Desarrollo
- El docente presenta la ficha informativa.
- Se realiza una lectura guiada.
- Se requiere lluvia de ideas de los estudiantes.
- El docente explica el concepto y se compara los saberes previos con la nueva información.
- El docente profundiza el tema con imágenes referido al tema.
- El docente invita a los estudiantes a formarse en grupo de 4 integrantes.
- El docente explica la actividad grupal.
- El docente monitorea a los grupos.
- Se socializa los trabajos.
- Los estudiantes entregan el trabajo realizado.
Cierre
Metacognición
El docente agradece y se felicita la participación de los estudiantes.
- ¿Qué aprendí?, ¿en qué me equivoque?, ¿fue importante el tema?, ¿en qué me servirá lo aprendido?
Material o recursos a utilizar
- Pizarra
- Marcadores
- Mota
- Laptop
- Imágenes
- Papelotes
Referencias
- Currículo nacional de Secundaria.
- Manual del docente de D.C.C.P.1° grado de secundaria.
Observaciones y recomendaciones
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Prof. Mauro Manuel Pérez Flores Director
Responsable del área
LISTA DE COTEJO
INDICADORES:
1. Expresa sus emociones a través del video presentado. (5 PUNTOS)
2. Sustenta ideas acerca del tema y el propósito. (5 PUNTOS)
3. Se involucra en el trabajo respetando a sus compañeros. (5 PUNTOS)
4. Evita tener fallas ortográficas en la redacción de su anécdota. (5 PUNTOS)
Área: comunicación
INDICADORES
N° APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4
N
SI NO SI SI NO SI NO
O
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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20
