CURRICULO
TALLER “CONSTRUYENDO UN CURRÍCULO”
TUMBO AQUITE MAGDA LILIANA
YONDA PINZON DIANA LORENA
PUQUE QUIGUATENGO ROSA HELENA
COLLO CUETOCHAMBO DEIDI YOLIMA
TUTORA:
NANCY RUIZ
CORPORACIÒN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
LICENCIATURA EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
25 SEPTIEMBRE 2020
PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO (P.E.C)
CENTRO EDUCATIVO CARMEN DEL SALADO
Código DANE 219517000169-01
NIVELES QUE OFRECE: preescolar y básica primaria
CALENDARIO: A
NATURALEZA: oficial
PROPIEDAD: comunidad
JORNADA: completa
ZONA: rural
El Proyecto Educativo Comunitario está encaminado a la modalidad agro-
ambiental como un eje transversal que articula el plan de estudios y la actividad escolar a las
dinámicas culturales del resguardo. Si bien se constituye en una alternativa para ampliar las
expectativas laborales de los estudiantes y de otros comuneros, se proyecta también como una
línea de investigación que busca revitalizar prácticas tradicionales y construir estrategias de
innovación de acuerdo al uso adecuado de los recursos naturales y a las necesidades sociales,
productivas y culturales de estos tiempos y de los venideros.
La población que se está atendiendo se caracteriza por tener tres etnias indígena,
afrodescendiente y mestizos, cuyo territorio y necesidades son las mismas y su fin prioritario es
el desarrollo de vida de los individuos de cada comunidad, con los intereses , necesidades,
aspiraciones de impacto, sobre la base del papel participativo de la comunidad en la construcción
de los procesos de educación ambiental estableciendo acciones encaminadas hacia la búsqueda de
la sostenibilidad y compatibilidad entre desarrollo y medio cultural, intelectual y físico.
Está encaminado a la modalidad agro-ambiental como un eje transversal que articula
el plan de estudios y la actividad escolar a las dinámicas culturales del resguardo. Si bien se
constituye en una alternativa para ampliar las expectativas laborales de los estudiantes y de otros
comuneros, se proyecta también como una línea de investigación que busca revitalizar prácticas
tradicionales y construir estrategias de innovación de acuerdo al uso adecuado de los recursos
naturales y a las necesidades sociales, productivas y culturales de estos tiempos y de los
venideros.
Además de lo anterior, el trabajo educativo e investigativo proyectado desde la
modalidad agro-ambiental, se integra a las estrategias de apropiación territorial que fortalecen
valores culturales, éticos, sociales, políticos, económicos y religiosos, todo lo anterior en armonía
con contextos de interculturalidad. Como estamos hablando desde una perspectiva comunitaria, la
participación será activa y comprometerá a más actores en los procesos y resultado que
colectivamente se proponen.
Se trabaja por componentes: sociocultural, territorio y naturaleza, salud y
espiritualidad, economía y producción, político organizativo, relaciones familiares y
comunitarias; en ellas están inmersas las áreas obligatorias que son: matemáticas, español,
ciencias naturales, ciencias sociales, educación física, religión, ética, informática, nasa yuwe.
MISIÓN: El Centro Educativo El Carmen Del Salado es de carácter oficial, y ofrece
un servicio educativo de calidad en los niveles de preescolar y básica primaria, teniendo en
cuenta su interculturalidad desea formar personas líderes, responsables, afectivos, con calidad
humana, mediante la construcción de saberes que le permitan afrontar la realidad social y
ambiental.
VISIÓN: El Centro Educativo El Carmen Del Salado orientara al estudiante
mediante acciones pedagógicas que favorezcan su desarrollo integral haciendo del trabajo escolar
una herramienta que posibilite oportunidades de desarrollo armónico en la búsqueda de un
mejor vivir, entendiendo el trabajo como una acción que dignifica al ser humano y le permite su
construcción en todas las dimensiones.
La metodología del trabajo educativo debe tenerse en cuenta las líneas de
pensamiento en estrategias pedagógicas estudiadas y trabajadas. Este proceso educativo debe ser
orientado mediante las estructuras socio afectivo, cognoscitivas sicomotoras, físicas del niño,
participación activa en su aprendizaje observando los avances tanto físicos, intelectuales y
emocionales. Organizar las actividades pedagógicas atendiendo a los cambios que se dan en la
escuela. Buscamos que el estudiante analice, reflexione, critique, valore, deduzca en forma
constructiva y ayude a la cimentación de su identidad y sea objeto de formación integral.
El sistema de evaluación es formativa – integral, se tienen en cuenta los siguientes
aspectos
Responsabilidad
Participación
Puntualidad
Orden
Seguridad
Comportamiento
Solidaridad
Colaboración
Creatividad
Aplicación
BIBLIOGRAFÍA
Fabbricatore, O. (2009). Currículo de educación básica. El
Cid Editor | apuntes.
Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)
