FILA A
PRUEBA LECTURA COMPLEMETARIA
“LOS MISERABLES” VICTOR HUGO
Nivel: III° MEDIO Curso: Fecha De Aplicación:
Nombre:
Departamento:
Profesor(a): Carla Cea. Coordinadora Académica:
Lenguaje.
NOTA:
Puntaje total: 56 puntos. Puntaje obtenido:
Ítem I: Localizar información. (15 puntos)
Debes reconocer lo que aparece mencionado expresamente en el texto. Para responder este
tipo de preguntas tendrás que tener presente, que la información está literal o parafraseada, es
decir dirá lo mismo que en el texto o con otras palabras.
1. Lee atentamente cada una de las preguntas y marca la alternativa correcta encerrándola
en un círculo. (1 punto cada una).
1. ¿En qué época histórica se desarrollan los hechos?
Objetivos:
Evaluar la lectura complementaria del mes “ Los miserables”.
Desarrollar habilidades de comprensión lectora.
Instrucciones:
Lea las preguntas atenta y comprensivamente y luego responda.
Use lápiz pasta azul o negro para contestar.
Evite los borrones o su respuesta será anulada.
Tiene 90 minutos para contestar la totalidad de la prueba.
Si es sorprendido copiando se aplicará manual de evaluación.
a. Antes de la revolución Rusa
b. Durante la revolución Bolchevique.
c. Posterior a la revolución Francesa.
d. Antes de la revolución de las flores.
e. Ninguna es correcta.
2. ¿Qué clase de niñez y adolescencia tuvo Jean Valjean?
a. Una niñez y adolescencia llena de soledad y pobreza.
b. Una niñez y adolescencia alegre y satisfactoria.
c. Pasó su niñez y adolescencia en un orfanato.
d. Tuvo una niñez y adolescencia lujosa.
e. No se tiene información sobre su niñez y adolescencia.
3. ¿Quién es Fantine?
a. Una mujer bella que vive lujosamente en su castillo.
b. Una religiosa encargada de los cuidados de los huérfanos.
c. Una niña huérfana, que es abandonada en un prostíbulo.
d. La enamorada del señor Thénardiers, con quien tiene una hija.
e. Una madre soltera, que realiza una serie de sacrificios para mantener a su hija.
FILA A
4. ¿Por qué Fantine entrega a Cossette a una familia?
a. Porque Cossette estaba comprometida con el hijo mayor de la familia.
b. Para que la educaran y guiaran por el camino religioso.
c. Porque no podía cuidarla debido a que tenía que trabajar para mantenerla.
d. Porque Cossete, ya tenía edad para trabajar de ama de llaves de la familia.
e. Ninguna alternativa es correcta.
5. ¿Cómo Monsieur Madeleine hace fortuna?
a. Al robar una platería de la casa del arzobispo.
b. Al mejorar la producción de su fábrica.
c. Al recibir una indemnización por ser acusado de robo injustamente.
d. Al recibir la herencia de su padre biológico.
e. Por una centena de fraudes que había cometido.
2. Ordena enumerando de la 1 a la 19 las siguientes acciones, tal como se suceden en la
obra: (10 puntos)
La madre de Cósette vende su pelo.
La pelea de Valjean con Javert ; por proteger a Fantine
Ean salva a un obrero.
Valjean lleva a Marius con su abuelo.
La madre de Cossette le falta el respeto a Jean Valjean.
La discusión de Jean Valjean con Javert por el abuso en contra Fantine.
Javert le confiesa a Jean que lo ha traicionado.
La huida de Jean con Cossette.
Javert le salva la vida a Valjean y se suicida.
Javert es prisionero de los rebeldes.
Cossette y ValJean dejan el convento.
Cossette y Marius se conocen.
Fantine decide vender su cuerpo.
Jean ValJean se delata a la justicia.
La despedida de Cossette y Marius.
La visita de Javert a la casa de Valjean.
Valjean le salva la vida a Javert.
La pelea de la madre de Cossette con los hombres.
La discusión entre Cossette y su padre.
La muerte de la madre de Cossette.
FILA A
Ítem II: Relacionar e interpretar información (23 puntos)
En este tipo de preguntas no encontrarás la información explicitada en el texto, debes
encontrarla a través de una serie de pistas que te entrega el texto. Deduce la información.
Debes escoger la alternativa que contenga información lógica, descartando las respuestas que
presenten información ilógica o subjetiva.
3. Lee atenta y comprensivamente el siguiente fragmento y luego contesta las preguntas
que se presentan a continuación. (2 puntos cada una)
Jean Valjean, por su parte, no sospechaba nada. Cossette, un poco menos soñadora que Mario,
estaba alegre y esto bastaba a Jean Valjean para ser feliz. Los pensamientos de Cossette, sus
tiernas ilusiones, la imagen de Mario que llenaba su alma, no perjudicaban en nada a lapureza
incomparable de su hermosa frente, casta y risueña. Se encontraba en la edad en que la virgen
lleva el amor como el ángel de la azucena. Jean Valjean estaba, pues, tranquilo.
Además, cuando dos amantes se entienden, todo va bien, y cualquier tercero que pudiera turbar
su amor, está en una perfecta ceguedad a causa de unas cuantas precauciones, siempre las
mismas para todos los enamorados. Así, Cossette nunca hacía objeciones de Jean Valjean.
¿Quería pasear? Sí, padre mío. ¿Quería quedarse? Muy bien. ¿Quería pasar la noche al lado de
Cossette? Ella lo celebraba.
Como Jean Valjean se retiraba siempre a las diez de la noche, no iba Mario al jardín hasta
después de esta hora, cuando oía desde la calle que Cossette abría la puerta – ventana de la
escalinata. No hay que decir que por el día no aparecía Mario por allí. Jean Valjean no se
acordaba ya no de que existía tal hombre. Solo una vez, una mañana le dijo a Cossette:-¡Calla!
¡Cómo tienes la espalda de yeso!- La noche anterior, Mario, en un momento de transporte, había
oprimido a Cossette contra la pared.
La vieja santos, que se acostaba muy temprano, no pensaba nada más que en dormir después de
concluido su trabajo, e ignoraba todo como Jean Valjean.
Mario no ponía nunca los pies en la casa. Cuando estaba Cossete se ocultaba en una rinconada
cerca de la escalinata para que no le viesen ni oyesen desde la calle. Allí se sentaban,
contentándose muchas veces con apretarse las manos veinte veces por minutos, mirando las
ramas de los árboles. En aquellos momentos, aunque hubiera caído un rayo a treinta pasos de
ellos, no lo habrían notado: de tal modo absorbía cada uno el profundo pensamiento del otro.
¡Pureza límpida! ¡Horas diáfanas, casi todas iguales! Esta clase de amor es una colección de hojas
de azucena y de plumas de paloma.
Todo lo ancho del jardín los separaba de la calle. Cada vez que Mario entraba y salía, ajustaba
cuidadosamente la barra de la verja, de modo que no se notaba nada.
Se iba habitualmente a media noche, y se dirigía a la casa de los Courfeyrac. Este decía a Bahorel:
-¿Lo creerás? Mario se retira ahora a la una de la mañana.
-¿Y qué quieres? Los seminaristas son siempre un petardo.
Algunas veces, Courfeyrac cruzaba los brazos, y poniéndose serio decía a Mario:
-¡Andais perdido, joven!
Courfeyrac, hombre práctico, no veía con buenos ojos este reflejo de un paraíso invisible en
Mario: conocía muy poco las pasiones inéditas, se impacientaba y hacía frecuentes reflexiones a
Mario para que volviese a lo real. Una mañana le dirigió esta pregunta:
-Querido, creo que vives en la luna, reino del Delirio, provincia de la ilusión, capital Bola de Jabón.
Vamos sé buen muchacho. ¿Quién es ella?
Pero no había medio de “hacer hablar” a Mario. Antes le hubieran arrancado las uñas que una de
las tres sílabas sagradas que componían este nombre inefable: Cossette. El amor verdadero es
luminoso como la aurora, y silencioso como una tumba. Courfeyrac solo había notado en Mario
que tenía una taciturnidad esplendente.
En aquel alegre mes de mayo, Mario y Cossette descubrieron inmensas felicidades.
Reñir y llamarse de vos, solo para llamarse después de tú con más placer.
Hablar largamente y con los más minuciosos detalles de personas que no les importaban nada
absolutamente: nueva prueba de que en esa ópera seductora que se llama amor, el libreto no es
casi nada.
Para Mario, oír a Cossette hablar de trapos.
Para Cossette, oír a Mario hablar de política; oír con las rodillas juntas el ruido de los coches que
FILA A
pasaban por la calle de Babilonia. Contemplar el mismo planeta en el cielo, o el mismo gusano de
luz en la tierra. Callarse a un tiempo; placer mayor aun que el de hablar, etc., etc. Sin embargo, se
aproximaban algunas complicaciones.
Una noche que Mario iba a la cita por el boulevard de los inválidos con la cabeza inclinada, como
habitualmente, al volver la esquina de la Calle Plumet, oyó decir a su lado:
-Buenas noches, señor Mario.
Levantó la cabeza, y reconoció a Eponina. Esto le causó una impresión extraña. Ni una sola vez
había pensado en aquella muchacha desde el día en que le había llevado a la calle Plumet; no la
había vuelto a ver y se había borrado por completo de su memoria. Tenía motivos para estarle
agradecido y le debía su felicidad presente, sin embargo, le incomodó encontrarla.
Es un error creer que la pasión es pura cuando es feliz, y que conduce al hombre a un estado de
perfección; le conduce simplemente como hemos dicho, al estado de olvido. En esta situación, el
hombre se olvida de ser malo, pero se olvida también de ser bueno. El agradecimiento, el deber,
los recuerdos esenciales e importunos desaparecen.
“Los Miserables” Víctor Hugo. Fragmento.
6. ¿Qué tipo de relación viven Cossette y Marius?
a. Una amistad sincera.
b. Un amor atormentado.
c. Un amor honesto e intenso.
d. Una relación superficial e infantil.
e. Una relación cordial.
7. La actitud que tiene Cossette hacia Jean es:
a. Alegre
b. Amable
c. Prudente
d. Complaciente
e. Indiferente
8. La reflexión de Courfeyrac: “que vuelva a lo real”, hace referencia a que:
a. Los jóvenes son fantasiosos en el amor.
b. Mario no descuide sus deberes por estar enamorado.
c. Mario despierte del estado ilusorio del enamoramiento.
d. El amor es una gran mentira de la que hay que escapar.
e. Los jóvenes no saben lo que es amor.
9. ¿Qué hecho marcaría un cambio en el estado de calma del amor de los jóvenes?
a. El encuentro con Eponina.
b. El comentario de Courfeyrac.
c. Los comentarios políticos de Mario.
d. Los gustos de Cossette.
e. La oposición del padre de Cossette a la relación.
4. Responde las siguientes preguntas correspondientes a cada uno de los capítulos de libro.
Fundamenta cuidando tu ortografía y redacción. (3 puntos cada una)
FILA A
“FANTINE”
1. ¿Por qué el señor Madeleine revela su verdadera identidad a pesar de que eso significa
que tiene que volver a la cárcel?
Fundamentación 1 punto Redacción 1 punto Ortografía 1 punto
“COSSETTE”
2. De acuerdo al narrador, ¿qué es lo que mantiene a Jean Valjean y a todos nosotros
-“buenos”?
Fundamentación 1 punto Redacción 1 punto Ortografía 1 punto
“MARIUS”
3. ¿A qué se refiere Victor Hugo cuando escribe, “Durante cinco años Marius vivió en la
pobreza, en privación, aún en angustia, pero se dio cuenta de que nunca había conocido
realmente la miseria”?
Fundamentación 1 punto Redacción 1 punto Ortografía 1 punto
“SAINT DENIS”
4. ¿Por qué está Marius deseoso de poner su vida en peligro por ir a luchar al cuartel?
Fundamentación 1 punto Redacción 1 punto Ortografía 1 punto
“JEAN VALJEAN”
5. ¿Por qué dejó Jean Valjean que Javert se fuera libremente cuando tuvo la oportunidad
de dispararle?
Fundamentación 1 punto Redacción 1 punto Ortografía 1 punto
Ítem III: Reflexionar sobre el texto. (18 puntos)
FILA A
En este tipo de preguntas debes distinguir, diferenciar y relacionar las ideas del texto,
resumiéndolas en una idea que las englobe. Además consiste en explicar el sentido del texto,
reflexionando sobre el tema, de manera que puedas interpretar mejor su realidad.
Desarrollo: Lee atentamente cada respuesta, reflexiona sobre ella y luego responde.
La novela de Víctor Hugo, Los Miserables, ¿transmite sabiduría que tú puedes usar en tu vida?
Fundamenta tu respuesta con tres ejemplos de la obra. (9 puntos)
Fundamentación 5 puntos. Ortografía 2 puntos. Redacción 2 puntos
Reflexiona sobre el título de la obra “Los Miserables” ¿Por qué crees que Víctor Hugo la nombró
de esa forma? Fundamenta tu respuesta. (9 puntos)
Fundamentación 5 puntos. Ortografía 2 puntos. Redacción 2 puntos
