DIAGNOSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CURSO:
DIAGNOSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL

TEMA:
PROGRAMA DE ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL

“PROYECTANDO MI VIDA”

ALUMNOS:
ALEJANDRA YANIRA SALCEDO ROQUE
PAULA ALEJANDRA DEGLANE GOMEZ

DOCENTE:
ANGELA MARIA OTAZU LOPEZ

AREQUIPA – PERÚ
2020
 DIAGNOSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL

PROGRAMA DE ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL

“El camino al éxito se da en la correcta elección”

1. DATOS GENERALES

• Institución educativa : Dunalastair European School

• Dirección : Calle Cuzco 133, Arequipa-Sachaca

• Nivel(s) de acción : 6to de primaria y 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to de Secundaria

• Responsable(s) : Paula Alejandra Deglane Gómez, Alejandra Yanira

Salcedo Roque
2. FUNDAMENTACION

La correcta orientación vocacional hace posible que la formación del estudiante

en cuánto a su autoconocimiento le permita ser más reflexivo acerca de una noción
de sí mismo, de sus cualidades y características personales. Así mismo, la
orientación en cuanto a la información debe ser concreta y viable puesto que, de
esta depende una posible elección, seguido a esto el acompañamiento en la buena
toma de decisiones es indispensable ya que de eso depende el futuro del
estudiante.

3. JUSTIFICACION

En la actualidad existen diversos programas de orientación vocacional a

implementar por el psicólogo educativo en las instituciones, es por ello que
buscamos introducir nuestro programa a modo de ajustar un poco más ciertos
criterios y obtener mejores resultados en cuanto a la elección de carrera del
estudiante. Nuestro programa lleva como título "El camino al éxito se da en la
correcta elección" y tiene como propósito brindar más ayuda, apoyo y
asesoramiento a los adolescentes desde temprana edad para que puedan generar
éxitos personales, individuales y sociales.
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4. OBJETIVOS

Obj. General

• Alumnos muestran actitudes favorables frente a la Orientación Vocacional

brindada por la I.E Dunalastair European School, Arequipa-2021
Obj. Específicos
• Estudiantes incrementan su nivel de autoconocimiento, identificando sus
fortalezas y debilidades en el programa “El camino al éxito se da en la
correcta elección” brindado en el colegio Dunalastair European School
en la ciudad de Arequipa 2021.
• Estudiantes comprenden y manejan mayor información para una mejor
toma de decisiones con apoyo del programa “El camino al éxito se da en
la correcta elección” brindado en el colegio Dunalastair European School
en la ciudad de Arequipa 2021.
• Estudiantes fortalecen sus capacidades en la toma de decisiones en el
programa “El camino al éxito se da en la correcta elección” brindado en
el colegio Dunalastair European School en la ciudad de Arequipa 2021.
• Padres de familia fortalecen relaciones interpersonales y familiares con
sus hijos en el acompañamiento del programa de OV.
• Padres de familia son capacitados y orientados para el seguimiento y
apoyo de una buena intervención.
• Plana docente es capacitada y orientada para el seguimiento y apoyo del
programa de O.V.
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1. CONTENIDO
PROGRAMA “El camino al éxito se da en la correcta elección
CONTENIDO 6° 1° 2° 3° 4° 5°
Autoconocimiento Información
Estilos de
- Desarrollo Actitudes frente a Sentido de propósito vocacional
aprendizaje en el
de la la orientación - Inf. sobre
aula: Personalidad - Proyecto de
autoestima, sexual desarrollo
- Creatividad vida
- Manejo de - Diversidad vocacional
cognitiva. auto - FODA
ESTUDIANTES emociones.
concepto y sexual y personal
- Autoconfianza - Misión
- Competencia cultural - Capacidades
autopercepci
- Prevención del s sociales. - Visión básicas
ón. - Discrimina
fracaso
- Problemas ción - Metas - Elección
escolar.
alimenticios. vocacional

Padres: Padres: Padres:

Padres: Padres y docentes:
Padres y docentes - Creaci - Conve
- Taller - Cambio - Const
- Conver ón de carteles rsatorios.
virtual de roles para rucción del
satorios ilustrativos Docentes:
PPFF “Acompañan fomentar el proyecto de
(experiencias para - Implementaci
do en el correcto vida.
vividas y disminuir la ón de programas
aprendizaje a manejo Docentes:
opiniones discriminació de conferencias
mi hijo para emocional en - Capa
personales). n. (ponentes).
evitar el casa. citaciones
Docentes: -
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fracaso Docentes: - Obras para el

escolar” - Tratar de teatro de docente.
Docentes: temas de estudiantes y
- Imple comunicació docentes a
mentación de n nivel
programas interpersonal institucional.
de y resolución
intervención de conflictos
enseñanza y en clases
aprendizaje
- Méto
do de
enseñanza.
- Hábitos de estudio. -Conferencias
- Taller de - Test de (invitados exteriores) -Aplicación de test
EVALUACIONE - Charlas
construcción de personalidad. -Voluntariado psicológicos -Feria universitaria
S Y/O extracurriculares
organizadores. - Voluntariados. -Intercambio -Taller de
ACTIVIDADES (Autoestima). -Dinámicas grupales e
- Dinámicas estudiantil. construcción de CV.
EXTRAS - Jornadas familiares. individuales
grupales. -Implementación de
talleres.
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2. METODOLOGIA
Se busca realizar el programa haciendo uso de una metodología en base a estudios
de casos y resolución de problemas puesto que, realizaremos conversatorios y
charlas extracurriculares dónde se hablarán diversos temas con expertos mismos
en el área así como también manifestaciones de personas con experiencias vividas.
Así mismo, se busca crear un aprendizaje en base a resolución de problemas en
clases prácticas para fomentar competencias sociales y manejo de emociones
mediante voluntariados, generando aprendizaje cooperativo. Por otro lado,
también buscamos incentivar el aprendizaje por proyectos puesto que cada sesión
realizada tiene como objetivo final crear y/o elaborar producto final en el que se
vea reflejado el aprendizaje durante el año escolar.
3. BENEFICIARIOS
Este programa se encuentra dirigido para toda la institución educativa y como tal, en
cuanto a los beneficiarios principales se encuentran los estudiante, puesto que, el
programa de O.V. va dirigido directamente a la formación, orientación y elección de
carrera. Así mismo, como beneficiarios secundarios se encuentra toda la plana docente,
padres de familia y personal de servicio estudiantil ya que, serán ellos quienes den el
acompañamiento y apoyo en caso de necesitarlo, por otro lado en cuanto a la mejora
y/o cambio de conducta y pensamiento se generará cambios y resultados positivos en
todas las áreas a desempeñar en la Institución.
4. RECURSOS
 Recursos humanos:
- Apoyo de dirección.
- Apoyo de la plana docente (tutores).
- Apoyo de padres de familia.
- Apoyo de Instituciones (Universidades y otras instituciones).
 Recursos materiales:
- Fotocopias.
- Plumones.
- Sala audiovisuales.
- Auditorio.
- Micrófono
- Parlante.
- Proyector
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- Papelógrafos.
- Lapiceros
- Aulas
- Sillas
- Carpetas
 Recursos financieros:
- Pago a ponentes.
- Servicio de luz (internet).
- Servicio de refrigerios para los eventos (charlas, intercambios, jornadas familiares,
voluntariados, etc.)
- Trasporte.
- Materiales para dinámicas (millar de papelógrafos y plumones).
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5. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA GENERAL DEL PROGRAMA

GRADO TEMA A M J J A S O N

6° Estilos de aprendizaje: Creatividad cognitiva/ Autoconfianza/ Prevención del fracaso escolar. X X X

1° Personalidad: Manejo de emociones/ Competencias sociales. X X X X

2° Autopercepción: Desarrollo de la autoestima/ auto concepto/autopercepción/ Problemas X X X X

alimenticios.

3° Actitudes frente a la orientación sexual: Diversidad sexual y cultural/ Discriminación X X X

4° Sentido de propósito: Proyecto de vida/ FODA/ Misión/ Visión/ Metas X X X X X

5° Información vocacional: Inf. sobre desarrollo vocacional personal/ Capacidades básicas/ X X X

Elección vocacional
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6. RESULTADOS Y VALORACION
 General:

OBJETIVOS METAS RESULTADOS ESPERADOS RESULTADOS MEJORAS

OBTENIDOS

Alumnos participan y El 90 % de los Estudiantes presentan una

muestran actitudes estudiantes participan y participación activa durante
favorables frente al presentan actitudes el desarrollo del programa
programa de O.V. favorables frente al de O.V.
Arequipa 2021. programa de O.V.
Estudiantes comprenden y El 85% de los estudiantes Estudiantes asisten a las
manejan mejor y mayor manejan mayor conferencias, conversatorios
información para una información para una y talleres activamente.
mejor toma de decisiones. elección vocacional
Arequipa 2021.
Estudiantes fortalecen sus El 90% de los estudiantes Estudiantes presentan y
capacidades en la toma de que participen generen desarrollan actividades del
decisiones .Arequipa 2021. capacidades de toma de Sentido de propósito,
decisión(elección propia). autoconocimiento y manejo
de información frente a la
toma de decisiones.
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Estudiantes incrementan su El 80% de estudiantes Estudiantes asisten

nivel de autoconocimiento, generan cambios de activamente a los
identificando sus fortalezas conducta y pensamiento conversatorios, charlas y
y debilidades. Arequipa puesto que incrementan jornadas realizadas en el
2021. niveles de programa anual en la I.E.
autoconocimientos.
Padres de familia El 70% de padres de Padres de familia asisten a
fortalecen relaciones familia fortalecen las jornadas familiares y
interpersonales y relaciones familiares conversatorios dictados por
familiares con sus hijos en prestando el el programa de O.V.
el acompañamiento del acompañamiento
programa de OV. adecuado del programa.
Padres de familia son El 70% de padres de Padres de familia participan
capacitados y orientados familia asisten en capacitaciones para
para el seguimiento y activamente a las apoyar en la O.V. de su
apoyo de una buena citaciones de O.V menor hijo.
intervención.
Plana docente es El 95% de los docentes Se espera participación
capacitada y orientada para son capacitados para activa de los docentes en las
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el seguimiento y apoyo del apoyar el programa de actividades asignadas y

programa de O.V. O.V. apoyo solicitado.

 Específico:

PRODUCTO FINAL POR OBJETIVO DEL RESULTADOS RESULTADOS MEJORAS

TEMA (POR GRADO) PRODUCTO FINAL ESPERADOS OBTENIDOS

Presentación de Tema Se busca reforzar su Se espera la

libre mediante su propio autoconfianza participación,
estilo de aprendizaje presentando un material comprensión del tema y
de manera que el fomentación de la
estudiante genera mayor creatividad.
aprendizaje.

Creación y elaboración Se busca reforzar las Se espera la

de una dinámica grupal competencias sociales y participación activa de
para potenciar el manejo trabajo en grupo a modo los estudiantes
de emociones. de generar aprendizaje participantes del
emocional. programa de O.V.
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Creación de maquita de Se busca fomentar la Se espera el compromiso

tiempo sobre su empatía y evitar del estudiante para
autoconcepto y estima. problemas de TCA. generar un buen
Creación de maquita de producto final.
Por otro lado, generar un
tiempo sobre su
cambio acerca del
autoconcepto y estima
autoconcepto de cada
alumno

Presentar una obra de Se busca generar Se espera apoyo y

teatro junto a los concientización acerca compromiso por las
docentes en la de la desigualdad social entidades
municipalidad del y el respeto social. correspondientes para
distrito de la Institución brindar dicha actividad
sobre la discriminación. social.

Presentación de video de Se busca afirma el Se espera la realizar una

proyecto de vida sentido de vida, buena introspección
propósitos y acerca de sentido de vida.
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planteamiento de metas a
realizar

Elaboración de Se busca generar Se espera la comprensión

portafolio de temas conocimientos sobre y predisposición de
tratados y expuestos en diversas instituciones, tiempo para realizar las
las diversas sesiones, carreras y experiencias de actividades programas.
charlas y feria la misma para generar
informativa. una buena elección.
Creación de C.V.
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7. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

Se propone brindar informes semestrales del programa acerca del avance, déficits
y producción de actividades en reuniones con el área administrativo y dirección.
No obstante, se realizara evaluaciones al culminar cada sesión y actividad
programada por la misma, para ver si se ha cumplido el objetivo de cada actividad
y asegurar el aprendizaje y la continuidad de los siguientes temas a tratar.
8. VALORACIÓN CUALITATIVA
Finalmente, a modo de reflexión junto al programa esperamos generar un cambio
con los estudiantes a nivel institucional y de formación, direccionándolos hacia
una buena elección vocacional, así mimo, se espera la comprensión y apoyo
activo, es decir mantener una partición activa en las actividades solicitadas a los
estudiantes, docente y padres de familia así como también el compromiso con la
institución y programa anual para el colegio Dunalastair European School. Una
vez cumplidas las metas se espera una mejora en los aspectos sociales, familiares
e institucionales puesto a se prepara al estudiante en diversas áreas que conllevan
a una mejor formación personal y por ende este comportamiento se refleja en otras
áreas académicas generándole a la I.E mayor nivel académico y a las familias
mejoras comunicativas y organizacionales.
Es por ello que, se pide el apoyo a la institución para poder llevar a cabo la
realización del programa en toda I.E.